河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试幼师语文试题卷.doc

河南省2023年普通高等学校对口招收中档职业学校毕业生考试
幼师类语文试题卷

考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效

一、选择题（每小题2分，共40分。每小题中只有一个选项是对的的，请将对的选项涂在答题卡上）
1．下列词语中加点的字，读音全都对的的一组是
A．佝偻（jǖ） 休憩 (qì) 如火如荼（tú）
B．解剖 (pōu) 遏制（è） 拈花惹草（niān）
C．阻塞 (sāi) 憎恨 (zēng) 莘莘学子（xīn）
D．炮制（páo） 形骸（hé） 纨绔子弟（kù）
2．下列词语中，没有错别字的一组是
A．迥然 惴惴不安 苌弘化碧
B．编纂 主观意断 金榜题名
C．吝穑 言简意赅 杳无音信
D．皈附 人才倍出 莫不关心
3．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是
A．马而立整天衣冠楚楚，即使是到郊区去植树，他也不穿球鞋，不穿布鞋，
活儿没少干，身上却不见泥污。
B．“木马”“熊猫烧香”等网络新病毒如雨后春笋般涌现，威胁着计算机的
安全，也考验着你的心理素质。
C．汽车在神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人目不暇接。
D．“铁麦客”成群结队，不远千里进行跨区作业，用汗水和辛劳收获着丰收
的喜悦，他们是麦收期间最忙碌的人！
4．对下列各句朗读节奏的划分，不恰当的一项是
A．太阳啊，／火同样烧着的／太阳！
B．竹喧／归／浣女，莲动／下／渔舟。
C．氓之／蚩蚩，抱布／贸丝。
D．出师／一表／真名世，千载／谁堪／伯仲间！
5．下列句子中的标点符号，使用不恰当的一项是
A．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别
地来得清、来得静、来得悲凉。
B．但是在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧
阳子的《秋声赋》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋
的关系特别深了。
C．南国之秋比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼
之与大蟹，黄犬之与骆驼。
D．2023年6月2日，“郁达夫小说奖”由《江南》杂志正式设立，以中国现
代作家名字命名的文学奖项又多了一个。
6．下列与例句修辞手法相同的一项是
例句：荷花有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的。
A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
B．水像无边的跳动的水银。
C．这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。
D．那忽高忽低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周边。
7．下列作家、作品、人物相应对的的一项是
A．沈从文——《祝福》——祥林嫂
B．高尔基——《母亲》——罗伯特·乔丹
C．铁凝——《边城》——香雪
D．孙犁——《荷花淀》——水生嫂
8．下列对课文内容的理解，不对的的一项是
A．《风景谈》表面上谈风景，事实上以自然景物为背景，赞美风景中的人及
其活动。
B．《<宽容>序言》以叙事诗的形式，虚构了“创新”与“守旧”两大势力斗
争的故事，生动形象地说明了《宽容》一书的精髓。
C．《我的空中楼阁》是一篇托物言志的抒情散文，寄托了作者的生活情趣和
抱负追求。
D．《珍珠鸟》通过描写“我”笼养珍珠鸟的通过，对珍珠鸟的外貌特性和生
活习性进行了科学、准确的说明。
9．下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是
A．《白马篇》是曹植创作前期的代表作，塑造了一个高大威武、勇猛善战的
白马形象。
B．《饮酒》是陶渊明的代表作，表现了诗人田园生活的恬静闲适和对归隐生
活的热爱。
C．《乡愁》抒发的对祖国大陆的思念之情，具有强烈的现实感和鲜明的时代
特色。
D．《孔雀东南飞》用重要篇幅描写人物对话，人物语言的个性化是本诗突出
的艺术特点。
10．下列对课文内容的理解，不恰当的一项是
A．周朴园一直深爱鲁侍萍，当他得知她过得很不如意的时候，希望鲁侍萍
可以回到他身边，好好补偿她。
B．窦娥临刑前指斥天地、发下三桩誓愿，表现了她强烈的反抗精神。
C．《茶馆》以小茶馆折射大社会，通过老北京一家普通茶馆五十数年的兴衰
变迁，表达了“埋葬三个旧时代，迎接新社会”的主题。
D．崔莺莺珍重爱情，认为功名利禄是“蜗角虚名，蝇头微利”。
11．下面是《荷花淀》中四个青年妇女的对话，对她们的性格分析对的的一项是
①“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
②“我有句要紧的话，得和他说说。”
③“听他说，鬼子要在同口安据点……”
④“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”
A．委婉含蓄　　爽朗直率　　稳重谨慎　　忸怩害羞
B．忸怩害羞　　稳重谨慎 委婉含蓄　 爽朗直率
C．爽朗直率　　委婉含蓄　　稳重谨慎　　忸怩害羞
D．稳重谨慎　　忸怩害羞　　爽朗直率　　委婉含蓄
12．下列对《杜十娘怒沉百宝箱》的赏析，不恰当的一项是
A．杜十娘美丽聪慧，轻财重情，面对李甲的负心，她怒沉百宝，投江而死。
B．孙富虽是作品中的次要人物，却起了关键作用，使故事陡生波澜，悲剧
由此发生。
C．柳遇春是李甲的陪衬人物，他作为一个局外人，却比李甲更能对杜十娘
的品格有深刻的理解。
D．百宝箱的出现使读者更加痛恨李甲，同情杜十娘；在故事情节发展的过
程中，百宝箱并没有起到什么作用。
13．对下列《长亭送别》中的一段曲词，分析不恰当的一项是
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
A．前四句，写秋天、秋地、秋风、秋雁，天碧、地黄、风紧、雁飞，有声
有色，动静相间；既描写了秋天的实景，又暗含着离人的伤感。
B．“晓来”两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境”。
C．最后是个设问句，先暗中点明离别的具体时间“晓”，然后借景抒情，一
问一答，是离人的泪染红了遍野的霜林，读来催人泪下。
D．整首曲词，借对秋景的描写，构成萧瑟凄凉的氛围，与主人公的离愁别
恨相融合，产生了强烈的艺术效果。
14．下列句子，属于判断句的一项是
A．古之学者必有师。 B．夫晋，何厌之有？
C．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 。 D．青，取之于蓝。
15．下列关于幼儿文学的表述，不恰当的一项是
A．幼儿文学和幼儿读物都是通过塑造人物形象的方法来反映现实生活的。
B．幼儿接受文学，重要是以“听赏”的方式进行。
C．幼儿散文虽与散文有所区别，但和散文同样讲究意境。
D．幼儿文学作品的主题应当做到单纯而又明确。
16．下列不属于童话的表现手法的一项是
A．拟人 B．夸张 C．比方 D．象征
17．关于儿歌的表述，不恰当的一项是
A．音韵和谐，节奏鲜明 B．通俗易懂，篇幅短小
C．趣味性、娱乐性强 D．语言浅近、形象、凝练
18．《小猫晒太阳》“小猫在阳台上／晒太阳／它喜欢把自己卷成一个／小小的毛
线球／收集冬天的阳光”属于
A．幼儿抒情诗 B．幼儿叙事诗
C．幼儿童话诗 D．幼儿散文诗
19．叶永烈的童话《圆圆与方方》讲的是
A．男孩方方和女孩圆圆互相帮助的故事
B．小朋友圆圆和方方的历险故事
C．圆形物体和方形物体各有各的用途
D．圆的可以变成方的，方的可以变成圆的
20．在幼儿戏剧《一只小黑猫》中，老爷爷一上场就和台下的小观众打招呼，让
小观众帮忙看鱼，这体现了幼儿戏剧的特点是
A．幻想成分突出 B．人物形象的象征性
C．戏剧冲突单纯有趣 D．戏剧活动的游戏性
二、名词解释题（每小题2分，共6分）
21．童话
22．谜语歌
23．幼儿散文
三、阅读和理解（每小题2分，共24分）
阅读下面的文字，完毕24～26题。
历来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却但是是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁局限性以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。
……
刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。” 繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准， 都需要提炼。 ，这提炼的功夫， 并不全在下笔时的字斟句酌。像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而故意于繁简，则失之矣。”
（节选自周先慎《简笔与繁笔》）
24．填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是
A．谈到 就 只是 但 B．谈到 当然 但是 又
C．无论 就 但是 又 D．无论 当然 只是 但
25．“文章的繁简又不可单以文字的多寡论”中的“繁简”是什么意思？
26．“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”强调的是什么？
阅读下面这首诗，完毕27～29题。
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
27．《登高》的作者是 ， （朝代）人。
28．“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”采用的修辞手法是 。
29．这首诗抒发了作者如何的感情？
阅读下面的幼儿生活故事，完毕30～32题。
六个娃娃七个坑
【捷克】彼齐什卡
一个大热天，七个小男孩由符兰齐克领头，来到河边。他们在沙滩上修道、筑碉堡。玩厌了，就“扑嗵扑嗵”往河里一跳。
他们在河里游呀，叫呀，白花花的水沫溅成一片。符兰齐克看了看伙伴，一个个点起数来：“一、二、三……”
他点了几遍，都只数出六个来。他着慌地叫开了：“喂！有谁淹进水里了？我们来的时候有七个，可现在只有六个了！”
孩子们慌起来，也都点开了数儿。“六个！只有六个！”他们一个跟着一个叫起来。
他们有的用树枝在河里捞；有的扎猛子到河里去摸，大叫大嚷，乱作一团。
符兰齐克在水里摸到个东西，就哇哇叫开了：“在这儿呢！我抓住他啦！”
“抓牢他，别松手！”大伙儿拼命叫着，向符兰齐克游去。这时符兰齐克从水里拖出一只破皮靴。
“唉，这可怎么办呢？”孩子们急得呜哇呜哇哭起来。
河边有个捕鱼的老伯，他看见了孩子们的慌乱，听见了孩子们的惊叫，就对他们说：“你们快上岸来。每个人在沙滩上坐个坑，再点个数儿。”
孩子们听了捕鱼老伯的话，都到沙滩上坐了个坑。符兰齐克点了点坑：“七个！不多不少，七个。”这时孩子们都乐了，欢喜得又蹦又跳。就这样，六个孩子一屁股坐出了七个坑。
30．概括并简析这篇文章题材的特点。
31．概括并简析这篇文章情节的特点。
32．概括并简析这篇文章的情趣。
阅读下面这篇文言文，完毕33～35题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自认为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
33．解释下列句中加点的词语。
（1）朝服衣冠
（2）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
34．翻译文中画横线的句子。
35．下列关于这篇文章的表述，不对的的一项是
A．这篇文章选自《左传》，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
B．邹忌以自己与城北徐公比美的感受为喻，讽劝齐王纳谏除弊，显示了他
高超的语言艺术。
C．邹忌的妻子赞美邹忌，用语十分肯定，表现出对丈夫的偏爱。
D．这篇文章中的齐威王是一个广开言路，虚心接受臣民谏言的开明国君。
四、作文（30分）
36．阅读下面的材料，根据规定写一篇不少于600字的文章。
一个孩子对着大山喊：“你是个坏蛋！”大山回音：“你坏蛋，坏蛋……”孩子哭着跑回家对妈妈说：“大山那边有个坏孩子，他骂我坏蛋。”妈妈对他说：“你试着向他问好，或许一切就会变得不同样了。”于是孩子又对着大山喊：“你好吗？”大山回音：“你好，好，好……”
请以“改变自己”为话题写一篇文章。
规定：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。