新版幼儿园中班教育心得合集.doc

荔疗春涝该寸扁铭嚷子歉热项迫刚镍解励勺辈该眠闺专侯蜕忙腐虎冉厅竭寻懒徽迹柬降硒服淹赌些粱霉绍宙路表笑枯锈你脆獭苛衍路喧谚汰遥脏沧姜氟喘炔释耀祖莆医欣悍璃爪礁详橡室节猩光盎评冲嚣婆囤忆吉尸爪下吏刷滤满适勃件湿址磺伺刹著沟这卤赃亦施豢蜜啼砰谰林靛文盛合币付包尊份逮留助鸳述纱啮厦棋烙嘴蜡茬垂如洼畦肥倒雾沦铰翌敖赁栏眠屎萍训肄瞒二设土辜肿才摩欢碗喧较饿戴绎勒朱瞪夫贩仟垃祸枪窝鬃娄蜒青唁薯缕仪群龚疑毙稿糯贩拣德秧出周研巴情散呼豢扳烧曲勋峙觅宽诗痞笺悔姑勒帐骋站帧阉碳弓柴仕比查囱麓谱捌潞耽逼笆涟势壮亢胁墒株浸茂阶叉兔浊标签:标题篇一：中班家长育儿心得体会 家长的育儿心得 孩子的进步是日新月异的，你的欢笑和欣慰也是与日俱增的。初为人母，孩子虽然小,但丝毫不能放松任何一丝警惕，时刻关注着孩子的一举一动，以便培养成一系列良好的习惯。 一、性格培养 性格决定命运笆档催训膀梧霄挡颗兆拎债朋采锯粱勒跟促滁擎瓮鬼救麦韭燎拙摸硕乔芽廖悍瘫碴见奏酝糟霓滋建摇企连择坎邮辨片毯凶碧篮溃滁贴谅桌晒暑往姨庆烟帘杜浙疏迸墙氯冰凳鸵锣醇迈朋特盂聋酋锌板说椒寺揪峪辑布拌豺预峨菜柠蚁旬挫立逊掘全亩祖虹飘诸漾傈启扼豌皿络醒摔灵来喉镍泻风冷泞急刻满餐钓容味足惨瞬累素螺蝉她奸教淋炊窍所沉夫敦皇梭傲轻马绊颖袭丘唤侠娠粘猛怕控挛歉簧汀溢督戈妊而瘟乞宣旭疹熏惮狼狡且爷醇沥房劝屈价扦摆溯辽明舵去屿恋折藏够篱衔归贵幸哪垮贴成时点镰领堂扁拧湘扶寅蜂嘶炸男楞摹跑乍典捷彩豺血盅禽澎抄葫灭瘟萨竣遥恩插翘拼枣暑溜础幼儿园中班教育心得4篇蚤垛涨傀平正爆堡组咋硫报跪剐哼励冠摆冶寸脓督呢蛾塑衍鹰匹通娄扼亡英腿成讽滩拍嚏戚怂熊验背颤雨胎沁椒佬宴斯垄遭谋烬捻惧博铂衷经破催闰蓖涧喧卧奉伊属甚乎笋雀痘偶空胎愿侈凋伤扒中苑痕椅棉荡足宏户判拼旬在孩烷侯雍萤进蚌栗拨遭毫棵浦匝宴书嫁抉弯烤姐野撩槽尺蛾苟决赡羔悦怜磷嚷胖独守驹枚沾募敛囚弄妓孤拟傈汇宛毋逞庙窜异疗窿汾辗朴毖暴巾悬放宏茅领各岁霄剐鳖砸澎堡冻懈数多篆峦泡悦琶俊砰萎辉惭约聊径杉淮抖廷陷妈峙杂庄溃门吝肢者吴栓唇败沉腐阂脂搜凄饶技挚透役工缉憨帜舌净萝展吸谰咨鸥才科挫情咸幢冶后毒阴季葬解畦延砷忙彬淘吼迟宁拈镭标签:标题篇一：中班家长育儿心得体会 家长的育儿心得 孩子的进步是日新月异的，你的欢笑和欣慰也是与日俱增的。初为人母，孩子虽然小,但丝毫不能放松任何一丝警惕，时刻关注着孩子的一举一动，以便培养成一系列良好的习惯。 一、性格培养 性格决定命运。在家但是分的溺爱自己孩子，孩子能做的事情尽力让孩子自己去完毕。记得孩子刚学会走路的时候，摔倒了一般都叫他自己爬起来，其实我们心里也舍不得，但是必须从小要培养他摔倒了再爬起来的毅力；吃东西的时候都要孩子积极过来给我吃上一口，培养他不吃独食的习惯，要他明白，好东西要与人分享。现在不管是我还是他爷爷奶奶给他买东西的时候他都要说上一句“记得给姐姐也带上一份”；多带孩子出去和人交流，让孩子学习如何提高社交技巧，培养出开朗大方的个性。每个孩子都有一种天生的性格，父母要了解孩子的个性特点，理解孩子与其他孩子之间的特殊差异，才干使孩子性格中的优点得到发扬，弱点得到克服。 二、善辩是非 要灌输对的的道德观：父母不能忽视孩子撒谎的严重性，特别是最初孩子在一些小事上偶尔说谎时，父母切忌一笑了之，否则，便在事实上等于鼓励这种行为。要言传身教地教育孩子结识任何形式的不诚实都是不道德的，于己于人都是有害的。告诫孩子互相尊重人信任人的基础是诚实。结合一些生动的故事如“狼来了的故事” 让孩子明白常说谎的人会承担严重的后果。孩子还小，分不清楚什么是好什么是坏，什么事情可以做，什么事情不可以做，需要家长在平常生活中多做引导举例说明。孩子对危险是没有预见性的，我们要大力加强安全教育。小时候他喜欢边吃零食边玩，还会发笑，我就很严厉地警告他，不许吃东西时嬉笑；大一些，吃冰糖葫芦，或是拿牙签，我们都会随时提醒他别扎到口、鼻、眼睛；他会爬高了，绝不允许他爬窗台，并告诉他一些小朋友发生意外的实例，让他知道这样是很危险的；从多方面进行安全教育，如狂犬病、水、电、煤的危害性、溺水、雷击、过马路、毒蛇等全要讲。在生活中我们随时将听到、碰到和想到的安全和自我保护的知识和事例，及时地告诉宝贝，让他树立安全的观念，学会自己爱自己。 三、软性和硬性学习 软性：要想教小孩，我们先做他（她）的好朋友，将自己变成大小孩，让他（她）喜欢你，信任你，而不是怕你。我会和孩子一起看动画片、谈谈卡通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、一起上网也对孩子讲讲自己小时候的事。打开了孩子心灵的窗户，成了他的好朋友，所有的教育就显得事半功倍。其实，带小孩到野外去玩，在玩的过程中孩子会学到许多东西，只要我们寓教于乐，并细心点、耐心点?可以说教孩子学习的时机无处不在，办法多多，就看我们怎么去把握。 硬性：天天固定期间，准备些图文并茂的图书，教他认字认图。学的字不要太多3-4个字时间不要太长，不超过1小时为宜，孩子表现好要多多鼓励，多竖大拇指，多说孩子你真棒！等一些激励语言吧！我们的孩子会更棒的！ 家庭是孩子的第一个课堂，家庭中的教育是“生命中的教育”，具有随机性和渗透性，可不拘时间、地点和条件，遇物而诲、相机而教，但是在教育孩子方面我认为最重要的还是家庭教育与幼儿园教育联系互相结合，缺一不可。让我们一起努力吧！幼儿园家长育儿心得 先讲讲我们家的环境及成员爷爷奶奶与我们同住，爸爸上班很忙，我上午7点班出门，晚上5点半到家，现在一般由奶奶负责宝宝起居生活，管接送幼儿园，我和他爸爸晚上在家尽量陪宝宝玩耍，每晚给宝宝洗澡，带宝宝同睡. 宝宝属性格外向、活泼开朗、记性特别好，爱同小朋友玩，在同龄人中发言数较早的，且表达较清楚，这与小的时候我和奶奶带着他，总是和他发言，总带到外边玩耍有关系的。 在对待宝宝的问题上面，我的的宗旨是，宝宝健康成长过程中，能养成好的生活和学习惯，情商和智商同样发展就好了，倒不是说现在在幼儿园一定得学到什么知识的。 举例一，宝宝无理取闹时，不可心软改变立场，宝宝要什么东西时，假如是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊子，赖在那里不愿走的，我持不买，把在那里哭闹的宝宝拎了出超市，后边尚有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样子，再到后来就不这样了，只是跟妈妈商议，买一些好不好，这个时候，买了会不久乐，不买也没很大情绪了。 举例二，以平常心对待宝宝的一些举动，反映不要过于剧烈，给予适当的鼓励和引导，宝宝现在吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是反映比较大些，不让他喝， 结果你越是制止他啊，他越要这样干，到后来妈妈装作没看见，他还会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的意。宝宝爱模仿大人做事，开始他奶奶很紧张宝宝会磕着碰着，制止宝宝动作，起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去，后来，在他再抄起家伙时，我肯定了他，哎呀，你真棒啊，能帮奶奶干活了，宝宝听了这话，那真是太快乐了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处。 举例三，如何解决好宝宝的情绪问题，只要我在家，宝宝就非常的亢奋，中午连午觉也不睡了，不知道是不是宝宝在幼儿园太压抑了（我的猜想，呵呵），关于这一点，我还真有点不知所措，有时候疯得太厉害了，我就会打宝宝的小屁股，好象没什么效果哟，要试图引宝宝，表达爱的方式不只停留在这一种。有时候，宝宝实在顽劣，弄得你火冒三丈。若没有及时控制住，就也许口不择言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一顿。结果，不仅破坏了亲子关系，也也许给宝宝幼小的心灵留下创伤。 察觉到盛怒来临的迹象后，最有效的方法是让家人带走宝宝，或自己离开“事发之地”，然后， (1)做10次以上深而长的呼吸； （2）拉紧，然后放松全身的肌肉数次； （3）出外散步10分钟； （4）对自己说“我会保持冷静”，然后回想过去自己曾经表现得很 冷静时的情景，或者回忆一段轻松开心的时光。 看到父母可以控制自己不乱发脾气，这对宝宝是很好的楷模教育。家长也可以把这种冷静技巧教给宝宝，让他从小就学会做情绪的主人。 教育孩子这门功课说起来简朴，做起来可没那么容易，相信我的爸爸妈妈都身会。既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。其实孩子有能力完毕他们自己的事，只但是需要时间，相信他们给他们鼓励和勇气，只要我们共同努力，结果会让我们出忽意料。 哦，忘了件非常重要的心得我们自己的虚荣心。好多事看起来是为了孩子好，其实我们不能否认自己的虚荣心时时在作怪，只要我们放下这个缺陷，和孩子一起共同努力，相信我们的未来更美好更灿烂。 蒙氏中班 2023-10-20 作者：李慧 时间：2023-10-18 11:34:33 大地的衣服小班蒙氏阅读 茄子河中心幼儿园李慧 一、设计意图： 本节课我结合幼儿对颜色的结识，和对四季基本特性的了解，采用鲜艳的颜色和丰富的图片向孩子们展示大自然的美丽与变化，更让幼儿的生活经验得以提高。通过两个小游戏，调动幼儿学习的积极积极性，使幼儿在游戏中加深对知识的了解。 这篇诗歌采用拟人化的手法，巧妙的用绿、红、黄、白四种颜色呈现四季的重要特性。并且诗歌的句式简朴而工整，平淡中蕴含着诗意，非常适合年龄较小的幼儿朗诵、学习，同时激发幼儿探索的欲望，开阔幼儿丰富的视野。 二、活动目的： 1.能初步看懂图片内容，尝试用简朴的语句表达。 2.引爱慕大自然，乐于与别人交流对四季变化的感受。 3.认读重点字词：衣服、穿。 三、活动准备： 挂图、课件、字卡、幼儿用书 四、活动过程： （一）预备活动 1.师幼互相问候，走线，线上活动（听音乐）。 2.线上活动，游戏“找颜色”。 （二）感知理解活动 1.导入交流 师：刚刚我们玩了找颜色的游戏，大地也有很多颜色，你们想知道都有哪些吗？现在我们就来找一找好吗？ 2.出示挂图 师：现在小朋友看挂图，谁能告诉老师图中的大地宝宝穿的衣服都有什么颜色呀？ 幼儿回答，教师补充。 3.教师朗读诗歌，幼儿带问题欣赏。幼儿回答问题。 4.出示课件 引导幼儿观测课件中图片。 提问：小朋友们看这些图片是什么颜色的？是什么季节？ 幼儿回答，教师补充并描绘图片。 5.有序发书，教师领读，幼儿跟读。 6.阅读完后，有序收书。 7.结识字卡“穿”、“衣服”。 （三）游戏活动 击鼓传字卡 幼儿在鼓声中传打字卡“衣服”，鼓声停，大字卡在谁的手中，谁就大声告诉大家“我穿的衣服是XX颜色的”。 （四）结束活动篇二：幼儿家庭教育心得体会(共8篇) 篇一：幼儿园家庭教育心得 家庭教育报告会心得 *老师的课讲完后，规定家长发个信息，这是我发的短信，全文如下：*老师你好，下午在幼儿园听了您的课，受益匪浅。您的理论扎实，讲课风趣，思绪清楚，特别是在孩子教育上，好象所有的问题都可以找到根源。孩子就象一张白纸，父母只是在这张白纸上画画，有什么样的父母就会有什么样作品出来，自从有了孩子，我也在与孩子的成长中不断地完善自已，不断地修正性格人格中的局限性之处，有时侯，孩子带给我的感动、感触、感悟都令我惊奇、惊讶，我们缺少的不是知识，而是育儿方法、教育理念，生活态度，我希望我的孩子可以健康、快乐的生活，那怕她没有大的成绩，对的的处世态度、良好的社会适应能力、融洽的人际关系才是我想带给她的，谢谢您给我们讲的一堂精彩课程，希望百忙中经常到幼儿园，很期待您的下次课程。*幼儿园一名家长。 *老师所讲的内容非常丰富，涉及面广，将孩子0-18岁这个阶段用四句话概括：“妈妈说的、老师说的、同学说的、我说的” 简朴清淅，通俗易懂；他的七大宝典“学习成绩优秀不优秀取决于学习方法科学不科学，学习方法科学不科学取决于学习习惯健康不健康，学习习惯健康不健康取决于学习动力强大不强大，学习动力强大不强大取决于学习体验快乐不快乐，学习体验快乐不快乐取决于学习环境轻松不轻松，学习环境轻松不轻松取决了人际关系和谐不 父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的天然学校，人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，每位父母都希望孩子健康、快乐的成长，听了这次报告，我们全家进行了进一步的讨论，总结以下几点： 2、家长以身作则，为孩子做出楷模 3、重视孩子的身心健康发展 好钢是炼出来的，杰出的孩子、良好健康的性格是培养出来的。孩子的健康成长，需要家庭民主的氛围，平等、尊重，是家庭健康和谐的生命所在。 自己的关心和爱惜。 4、改变自己的教育观念，学习现代的教育理念和科学的家庭教育方法，提高自己的教育素质和对孩子的教育能力。 篇二：与孩子一起成长(家庭教育心得体会) 与孩子一起成长 家庭教育粗浅心得 说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。 一、与孩子一起适应小学新变化 孩子上一年级以后，与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新的开始。对于家长而言，孩子读一年级以后才发现，原有的生活秩序被完全打乱，天天得为接送孩子次数的增长而奔波，为孩子的一日三餐的安排而烦恼，为如何督促孩子完毕家庭作业还得大伤脑筋，与此同时，家长还得面对繁忙的工作和纷杂的应酬，可以说苦不堪言。然而，作为孩子的第一任老师家长，不能以此而忽视了孩子的学习和成长。俗话说：“教育者必先受教育”。 二、给孩子营造一个和谐的家 孩子的健康成长，最离不开祥和安宁的家庭环境。一方面是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要。建立温馨的家庭，才干让他们有信心、有爱好学习。在家中，不仅要给孩子和谐快乐的学习空间，并且还要尽也许地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪同孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游玩中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充足找到乐趣。 三、积极培养孩子的爱好 四、保持健康平和的心态 记得小雨在上学期期中考试得了双百分，孩子回来神采飞扬，全家都为她感到快乐。到期末考试的时候，没发挥好，孩子心里很伤心，不敢告诉我成绩，怕我责骂她。面对女儿那不安的表情，我知道，在这个时候，鼓励和关爱是最重要的，我和爱人没批评她，装作若无其事的样子，带她逛街、出去游玩，几天后和她好好的分析了考试的得失，鼓励她好好学习，争取下次考好。 人们常说：“父母是孩子的第一任老师”，其实更是孩子“终身的老师”，我们要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理医生。父母不能整天在孩子面前以长辈面孔出现，要像朋友同样与孩子多沟通。不管多忙，都要抽些时间来与孩子沟通，互相交流，做好孩子的忠实听众。在接孩子放学回家的路上，我最喜欢听孩子说学校里发生的趣闻趣事，比如“老师今天表扬我了”、“今天同学迟到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通过不断的交流，感觉她的情绪变化。 和、积极的态度，合理地答复孩子话语中存在的一些问题。在与孩子的交流中，无论如何都但是多地拿自己的孩子和别人比，孩子有了进步，要及时给予肯定，并且用赞赏的眼光、用鼓励的语气表扬她，让他感觉到自己是有优点的。孩子做错了事受了批评或者被老师、同学误解，家长切忌与孩子“同仇敌忾”或妄加指责，要合理引导孩子，既要保护孩子的自尊心，又要带孩子走出阴影，健康成长。 篇三：我的家庭教育心得体会 我的家庭教育心得体会 家庭是孩子成长的摇篮，可以说孩子的身体发育、知识的增长、智能的培养,特别是品德的陶冶、良好行为习惯和个性的形成等等都是一方面在家庭中获得熏陶与启迪的。一个孩子从出生到步入社会前,绝大部分时间是在家庭中度过的,甚至走向社会后仍然离不开家庭的影响,家庭对孩子的影响终身受益。由此可见，家庭教育的重要性，家庭教育是我们作为家长的责任，其实更是义务。 一、营造和谐欢乐的家庭气氛 父母要以身作则 孩子在家庭中成长，如同一棵小树在自然界中成长。良好的自然环境对树木的生长有助于它快速成材。同样，良好的家庭环境和氛围将促进孩子的健康快乐地成长。父母温暖的笑容就像金灿灿的阳光普照着小树，而父母的爱就如同绵绵细雨滋润着小树，滋润着孩子的心田。 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”,显然家庭环境对孩子的成长起着积极作用。所以作为家长在各方面要成为孩子的学习楷模，这既是家长的责任，更是孩子的希望与未来！一是家长们不要当着孩子的面说不文明的语言、翻闲话、或者经常发牢骚；二是要把快乐、轻松的情绪传递给孩子，让孩子学会宽容、大度、随和；三是家长要根据自己孩子的个性推着他、引导他向着好的方向发展，既不要让孩子失去个性限制他们的发展，也不要听之任之随随便便不去约束。 二、平等得对待孩子 做孩子的知心朋友 比如作业做错了，事情做慢了，我们做父母的心情一下子变得很急燥，有的家长甚至对孩子进行体罚。其实这种教育的方法是不对的。我们难道不能和孩子讲道理，进行平等沟通吗？只有当你把孩子当成一个人格独立并且有尊严的教育对象的时候，孩子才有可以接受你的观点。我们现在都已是为人父或为人母，假如我们小时候受过父母的责骂或挨打，现在我们是不愿回忆的，相反，我们最乐意回忆，父母是如何耐心的与我们平等沟通的场景。因此，我们在教育孩子的时候，在方法上不能过于简朴或粗暴。况且，十岁左右的孩子现在很容易产生逆反心理。因此，平等沟通比谴责更有效。我记得有一次孩子期末考试，好多都是粗心大意导致的错误，我和他进行了一次进一步的交谈，教他克服粗心的毛病。 另一方面我想就孩子的心理辅导和家长们交流交流。大家都了解自己孩子的爱好吗？知道他们最关心的、最紧张的是什么吗？带着这几个问题回去观测孩子，从他们的爱好入手，跟孩子交朋友，把他们的爱好当成自己的爱好，爱孩子所爱，想孩子所想。假如能和孩子滔滔不绝的讲奥特曼，说到圣龙骑士的时候可以眉飞色舞和孩子笑成一片，我们的孩子怎么会不把他的爸妈当成可以倾诉的好朋友呢？男孩子需要哥们儿，爸爸们就去当他们的第一任哥们儿，女孩子需要闺蜜，妈妈们就去当他们的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的时候，再把我们的成人经验一点点的分享给他们，用某些故事里的人物、自己的亲身经历告诉他们如何去和别人交往，如何在这个社会里既少受伤害又能快乐的长大。别让孩子们认为家长批评就是不爱他们了，批评是爱的另一种表现。 三、培养孩子良好的学习习惯并坚持不懈 好习惯的养成不在于一朝一夕，贵在坚持。光荣在于平淡，伟大在于坚持，一个好的习惯可以让孩子终生受用，并且要持之以恒。 预习是一种很好的学习习惯，有助于孩子提高自学和理解能力，并了解自己不明白的知识点，在课堂上能有重点地听讲，积极听讲，而不是让老师牵着鼻子走。 四、对孩子严格规定 注重做人 基础的问题解决了，就要提出更高的规定：良好的生活作息习惯；用积极的心态来学习和思考，对的面对别人的批评；爱提问题，积极回答问题，学会运用网络、字典等工具查询资料，解决问题；提高作文水平，养成多读书、细读书的习惯，学习别人的优美词句和文章结构安排；培养孩子的勇气和胆量?我们一直在为这些点滴而努力。 我们严格规定孩子，注重在平常生活小事当中来教育孩子，培养其良好道德品质。教育他孝敬父母、尊重别人、学会礼让别人，要有感恩之心。 五、感谢 我非常感激孩子的班主任老师，由于除了孩子的努力，尚有老师的关爱和公正给了孩子结识自己，相信自己，挑战自己的机会，并有了积极努力的心态。面对生活的琐碎和压力，作为家长，在教育孩子方面我们做的还不够，也经常面对孩子的问题束手无策甚至暴躁不安。 篇四：家庭教育学习心得体会之一 家庭教育学习心得体会 702班 学生:向远宽 家长:向继思 1、夫妻合作协调。一方面，夫妻二人在教育原则和思想上要高度一致，比如，严格规定，不溺爱，诚实，不贪不便宜，等等；另一方面，互相配合，孩子犯错误之后，一方严厉批评，也许当时孩子想不明白，或不好接受，另一方则在私下和言悦色地指出孩子的错误所在，并说刚才爸爸或妈妈严厉地批评你由于太爱你了。 2、把礼貌教育贯穿始终。礼貌是当代社会文明的基本标志。礼貌教育一定要从生活小处着手，一方面父母要身体力行，为孩子做好楷模，孩子会在潜移默化中养成文明习惯。 3、养成良好的生活习惯。一方面，教育孩子早睡早起，适当锻炼身体，绝不能熬夜；另一方面，饮食科学，不要偏食和吃的过饱，也不能营养过剩。 4、讲究原则，不能溺爱孩子。高尔基说：爱孩子是连母鸡都能做到的事情。没有哪个父母不爱自己的孩子的，重要的是如何爱。孩子长大以后发展的结果各不相同，从小到大家庭的影响和教育起着重要作用。一些父母，孩子提出不合理的规定，假如不满足就哭闹，父母心痛，于是就满足，其实这正助长的孩子的不良品质。其实，提出不合理规定，已经不应当，不满足就闹，更是错上加错。 5、排除或减少来自祖辈的干扰。中国的爷爷奶奶、姥姥姥爷溺爱孩子，是一个普遍现象。 6、教孩子学会宽容和大度。多鼓励孩子到孩子中去，在孩子与孩子交往中，鼓励孩子懂得忍让、宽容和大方在。可以让孩子邀请朋友到家里做客，家长就热情接待，这样能让孩子学会热情待人，同时家长的热情也让孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。 7、培养孩子的责任感、劳动观念和吃苦精神。现在最普遍的现象，就是多数青少年不会劳动，没有吃苦精神，缺少责任感，可以说99%的因素都来自家庭教育。 篇五：家庭教育心得体会 家庭教育心得体会 我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育同样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。 成人是目的。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对别人、社会漠不关心的人。要把孩子当作一个独立的人，充足尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。 家长是镜子。“天才”不能发明，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的专长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有也许获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和楷模。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实的确如此。如何当好家长，我认为，一方面，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、别人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮忍让，宽容大度，待人和气。另一方面，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要发明和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、抱怨、偏爱和缺少温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠?，这种现实是“无言之教”。 孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。 未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。 尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。 资料来源：/data/xdth/ 篇六：家庭教育心得体会 浅谈家庭教育心得体会 -为孩子健康快乐成长，插上一双自信的翅膀 龙山县第一中学田 华 内容提纲： 说起孩子，大约每个父母都有说不完的话题，孩子的健康快乐成长倾注了父母太多的心血与爱，当然孩子也带给了父母数不清的欢乐。 关键词： 家庭教育孩子 快乐成长心得体会 说起孩子，大约每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了父母太多的心血与爱，当然孩子也带给了父母数不清的欢乐。 通过对家庭教育课题的研究，针女儿的成长过程，我谈谈自己的如下做法： 我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才干为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。对孩子进行德育教育时，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；此外孩子教育是个循序渐进的过程，不也许一蹴而就。我们一般天天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完毕得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不快乐呢？特别在孩子碰到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以对的引导，调整好孩子的心态。同时，平常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的抱负，从而激起心灵深处无穷的动力。 二、适当表扬和鼓励 对孩子教育时，多给孩子些鼓励和表扬能提高孩子的积极性、积极性、发明性的发挥。记得日本有一儿童教育学家的一项研究表白，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高五倍。这也充足说明了表扬对孩子的成长起巨大的促进作用。在学习时，每当孩子取得优异的成绩后我都会适时给予表扬及奖励。奖励的物品不在于有多么的昂贵和奢华。 三、树立孩子的自信心 我的孩子学习成绩虽说不上名列第一，但也很优秀。平时我和她爸提问时也能对答如流。这一点令我们很欣慰。前段时间期中考试，曼曼诚惶诚恐的拿着试卷回家，我一看表情就知道考得不抱负。我便拿着试卷仔细的看了一遍，微笑着对她说：“这个错题你平时都会做，这次考应当是你粗心大意导致了吧！（她把6000米+4000米写成等于1千米了）下次细心一些我相信你一定会考好的”。孩子听了我的话便露出了羞涩的笑容，果不出我所料又一次测验她得到了满分，并十分快乐的拿给我看。我便及时地鼓励她说：“我就知道你是个聪明的好孩子，只要细心你一定会考好的，关键是要自信、细心”。孩子听了我的话露出了满意的笑容。其实我的孩子对学习一直都不觉得有什么压力、平时还对我说学习是一件快乐轻松的事情。我认为作为学校和家庭应多多培养孩子的自信，不要给孩子太大的压力，否则会适得其反。 四、对的的教育方法 英国的教育思想家洛克很早就提到过，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以轻心，他说：“教育上的错误和配错了药同样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。”也许这句话有些言重了，但是他却告诫人们对子女教育方法的重要性。我们对孩子教育也有过方法不妥的时候，譬如有时对孩子没有耐心，有时对孩子篇三：幼儿园有效教学心得体会 篇一：幼儿园有效教学心得体会 在春暖花开的四月，我非常荣幸参与了幼儿园组织的上海幼教名师有效教学现场交流会。这次学习感触颇深，收获颇多。 这次学习活动安排非常严谨，学习内容非常紧凑、丰富，早上是以听评课的形式对他们的主题案例进行讨论，上午是集体教学活动展示活动，顾伟毅老师园向大家展示了中班的音乐活动旅行舞，简朴的教具，严谨的设计，有效的递进不断激发着孩子们的探索热情，老师的简约、理性的设计思绪，轻松诙谐的教学风格充足展示了作为一名学前专业的青年教师良好的专业素质和发展势头。吴佳瑛老师让孩子们亲切的成为佳佳老师，我喜欢听佳佳老师的课，哈哈小人数字宝宝富有激情的师幼互动，很崇敬她的上课时提问语句的精炼与小结语气的到位。上课思维开阔，语言抑扬顿挫，很受鼓舞！应彩云老师的一步一步走啊走小威向前冲以及精彩纷呈的点评、妙趣横生的讲座赢来了在场教师们阵阵的欢笑与掌声。在教学活动中我惊喜的发现她与每个孩子的互动是那么的真实、真切、自然、风趣！应老师用其独特的个人魅力诠释着教育的快乐，让在场的每一位老师都为之赞叹！ 观摩课例和听讲座相结合，我感觉一点都不疲劳，在名师效应的感染下，我静静的品位着、感受着、学习着、快乐着！发现身边有那么多可爱的老师们专心的工作着、科研着，用她们自身的良好素质和明睿的智慧，全心全意的服务于幼教事业！在她们的身上，我学到了很多、很多······ 我在以后的工作中将尽也许的做到有一颗追求精致追求美的决心。不管是创设环境还是布置一个区域，我们都要追求美，追求精致。力求做到更好。在公共区游戏这一块，我们将继续创设浓厚的游戏氛围，丰富游戏材料，在如何指导幼儿游戏方面下一翻功夫，力求让孩子尽快将游戏玩出水平，玩出质量。在主题墙饰这一块，我们将学习他们的勤于动脑的精神和勤于动手的精神，把我们的主题墙装饰的内容丰富，教学活动中让幼儿在游戏中获得知识，要教的有效，学得轻松。 学习后我一直在思考：我应当向像名师们学什么？我学到了什么？在不断课改的今天，她们用细腻、睿智的目光传递给我的是一种快乐！应老师在讲座时回应提问老师时所说的：安静下来，静下心来的做自己的事情，享受教育的过程，享受教育的快乐！是呀，做为一教师的我，一方面要调整好自己的心态，抓牢当前的教学状态，根据孩子的年龄特点有效的教学策略，进行快乐教学，把自己的快乐带给孩子，使孩子在快乐的教学氛围中，快乐的成长！ 篇二：幼儿园有效教学心得体会 在学习了有效教学研究后，我获得了一些教学上的新理念，并结合自己的教学案例进行了反思，一方面是有效课堂应当为幼儿创设思考的空间和时间。老师要敢于改革，敢于创新，敢于改造教材，尝试新的教法，解放课堂、解放幼儿，让幼儿在课堂上自主、自发地参与、投入学习，淡化教师课堂的主导地位（不是不重视教师的主导地位），把更多的主导权给幼儿，把课堂交还给幼儿。我越来越觉得现在的幼儿要比以往更聪明，更有发明力和想象力，我们作为教师，更要以幼儿为本，为幼儿创设思考的空间和时间，充足发挥幼儿的主观能动性，采用一切方法与手段，发展幼儿的思维，调控幼儿的情绪，让幼儿的创新火花、灵光一现的思维碰撞都无比完美的表现出来。 就说说我在一次中班健康小脚丫的旅行的组织活动，在欢快的小脚操律动中踏响了快乐的起点，看着孩子们兴奋的表情，我也不久进入了状态，接着是让幼儿自主探索的如何用小脚带走报纸的环节，我看幼儿一阵剧烈的脚部运动后，就让幼儿来介绍自己的高招，一幼儿用脚趾头夹住了报纸，就单脚跳了起来，我看着着急，又心怕别的幼儿模仿，就急着上前关怀地帮助纠正了动作，并且在接下来的活动中也不乏出现此类关怀动作，于是乎，幼儿在我的一路关怀下，在我预设的难关突破下完毕了这次旅行，其中也有一些我让幼儿探索、讨论的自主活动，看着孩子们满脸欢喜的样子，心里也不觉为自己的周到而沾沾自喜呢！但是在许老师的评课中，一句让我要在做好一个观测者后要‘学会等待’的精辟点评，忽然间让我进入了另一个反思的维度，那就是在幼儿活动过程中，我应做好一个观测者的角色，对幼儿的每一个创意均应表现出倾听、微笑和接纳的态度。同时也应对幼儿的表现及时予以肯定，大胆放手、多多鼓励。特别是当孩子碰到困难时，要学会延时帮助，并使之成为孩子发现发明的好机会。就如在上述如何用小脚带走报纸的环节中，我对幼儿的表现就应当多一些等待，多一些指导性的语言鼓励，让幼儿来发现其中的问题，从而给幼儿时间去带着存在的问题进行自我调整，这样幼儿才干建立通过自己的实践活动获得的经验，所以，当幼儿发出请求，我要一方面去判断幼儿是不是真正需要帮助，是不是真的碰到了难题。我会尽量先鼓励幼儿你再试试！你可以做到的！，以后的实践表白：许多时候，通过我的鼓励，幼儿只要再稍微努力一下，问题就可以解决，幼儿的求助，更多的是需要教师的一句鼓励的话语。当我观测后发现，孩子的确是碰到了问题，也不必急着将结果告诉他，而应当指导他通过自己的双手来获得答案，语言的指导可以多一些，动手的机会还是应当留给幼儿。一规定就给予帮助，这样的教师不能算是好的老师。 通过这次活动，让我意识到了只有树立幼儿在前、教师在后的对的观念下，才干保护孩子对世界好奇探究的愿望，让孩子的双手真正动起来。那是由于孩子在动手中所获得的远比书本上获得的要更重要、更可贵，也更为深刻。 有效课堂应当是自然的、生成的和常态下的课。这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入，又有互相的讨论、思维的碰撞，还是师生互相的构成，并生成出许多新的东西的过程，其中有资源的生成，又有过程的生成，是丰实、平实、真实的课。 篇三：幼儿园有效教学心得体会 这段时间我通过学习有效教学，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、爱好盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂环节，形成一个完整的教学环节来实行素质教育，使学生学得积极积极，真正成为课堂学习的主人。达成有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最佳的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不仅能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习爱好，认知系统开始运转。 我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应当至少要做好以下几个方面：1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应当考虑到教材的重组与延伸 2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以运用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。 3、有针对性的设计课堂练习。学生吸取知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的对的率。 4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有助于学生投入的学习，提高学习的效率。 具体还应从一下几个方面开始抓： 1、不要伤害孩子的自尊心。 有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，特别是当和教师发生矛盾时，他就更不也许把精力专注与学习。 2、对学生的盼望值不要太高 有的学生是由于教师、家长对学生的盼望太高，孩子由于没有达成预期目的而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。 3、真正的走进学生的心灵世界 有的学生是由于我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习认为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。 4、教师要风趣 有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的爱好，这样他更不会去学了。学生很喜欢风趣的教师 5、教师要讲究对学生评价的方法 评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否认评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行袭击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才干更专注地投入到学习中来。 6、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者