望天门山省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

望望天天门门山山李李白白第1页学习要求学习要求:默读古诗，借助书本注释和工具书了解诗意(也能够选择诗中一句了解），用笔写下自己收获和疑问。(同桌位同学能够相互讨论)第2页初步感知这首诗给你印象：初步感知这首诗给你印象：本诗描写了天门本诗描写了天门山美景，令人回山美景，令人回味无穷。味无穷。第3页天门/中止/楚江/开，碧水/东流/至此/回。两岸/青山/相对/出，孤帆/一片/日边/来。第4页 李白李白：（：（701-762701-762），唐代诗人，字太白，），唐代诗人，字太白，号青莲居士，号青莲居士，绵州昌隆人。绵州昌隆人。李白诗歌散失不少，至今尚存李白诗歌散失不少，至今尚存900900多首，内多首，内容丰富多彩，被后人誉为容丰富多彩，被后人誉为诗仙诗仙。第5页李李白白李李白白是是一一位位非非常常伟伟大大浪浪漫漫主主义义诗诗人人，他他一一生生大大部部分分时时间间都都是是在在漫漫游游中中度度过过。二二十十五五岁岁时时候候就就怀怀着着济济世世安安民民雄雄心心壮壮志志离离开开了了故故乡乡前前往往洞洞庭庭湖湖游游览览，接接着着又又兴兴致致勃勃勃勃地地乘乘船船顺顺江江东东下下，在在经经过过安安徽徽省省当当涂涂县县东东、西西梁梁山山时时，被被眼眼前前雄雄奇奇秀秀美美景景色色吸吸引引住住了了，于于是是写写下下了了一一首首流流传传千千古古诗诗-望望天天门门山山。第6页因为这首诗是李白满怀雄心壮因为这首诗是李白满怀雄心壮志时写，所以朗诵这首诗时，志时写，所以朗诵这首诗时，一定要感情地读出一定要感情地读出“磅礴，雄磅礴，雄壮，充满阳刚之气壮，充满阳刚之气”。第7页天门山：在安徽省和县与涂县西南长江两岸，在江北叫西梁山，在江南叫东凉山两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。第8页查一查查一查望-开-至-此-回-孤-帆-看，往远处看。断开。到。这里。盘旋。单独。船。第9页天门天门中止中止楚江开，楚江开，碧水东流碧水东流至此回至此回。红色字是什么意思呢？中止：从中间断开。至此回：到这里盘旋。第10页天门山被长江从中止开。天门山被长江从中止开。天门天门中止中止楚江开：楚江开：碧水东流至此回：碧水东流至此回：碧绿江水飞跃东流，到这儿碧绿江水飞跃东流，到这儿突然转了个弯，向北流去。突然转了个弯，向北流去。第11页问题：问题：既然楚江波涛汹涌，能冲断天门，既然楚江波涛汹涌，能冲断天门，为何它不是直向前飞跃而去，却说为何它不是直向前飞跃而去，却说“至此回至此回”呢？这句话突出描写是谁力量呢？这句话突出描写是谁力量？分析：因为两山夹峙，浩阔长江流经两山间狭窄通道时，激起盘旋，形成波涛汹涌奇观。这一句是借水势衬出天门山奇险。注意：注意：这句连起来读，感受楚江波涛汹这句连起来读，感受楚江波涛汹涌和天门山奇险。涌和天门山奇险。第12页想一想：体会想一想：体会断断、开开、回回这三这三个动词意境！个动词意境！断、开这两个动词断、开这两个动词描绘出江水声势浩大。描绘出江水声势浩大。回字写出了江水回字写出了江水盘旋湍流而激荡，盘旋湍流而激荡，气势不可阻挡。气势不可阻挡。第13页天门天门 中止中止 楚江楚江 开，开，碧水碧水 东流东流 至此至此 回。回。这么壮美景色，诗人是在什么地方看到呢？第14页两岸两岸青山相对出，青山相对出，孤帆孤帆一片日边来。一片日边来。第15页聪明你找找看诗中写了哪些景物？碧水碧水 青山青山 白帆白帆 红日红日从这些景从这些景物中，你能看出李白大约物中，你能看出李白大约是在什么时候是在什么时候“望望”天门山呀天门山呀？“红日红日”说明了是在早上或者是黄昏。说明了是在早上或者是黄昏。第16页出：相对出：日边来：突出。相对着突出来。从日出方向驶来。（“出”表示是动作，在这里，天门山即使不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门山有情，为迎接远方来客，它屹立江边，开门侯客。这是哪种修辞手法呢？）第17页两岸青山相对出，孤帆一片日边来：两岸青山相对出，孤帆一片日边来：天门山在两岸相对立雄姿扑进眼帘，天门山在两岸相对立雄姿扑进眼帘，孤零零一只小船正从太阳升起地方孤零零一只小船正从太阳升起地方浮荡而来。浮荡而来。问题：诗题“望”立脚点是哪里，即诗人是在哪里远望？分析：他“望”立脚点是从“日边来”“一片孤帆”，即是说诗人是坐在孤帆上。第18页请展开想象翅膀请展开想象翅膀用自己话写用自己话写望天门山望天门山第19页第20页那么现在假设你坐在船上穿过天门山，那么现在假设你坐在船上穿过天门山，沿着楚江顺流而下，你看到沿江风景，沿着楚江顺流而下，你看到沿江风景，你会说你会说第21页