模块体验单元教学设计市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

模块模块9 体验单元教学设计体验单元教学设计郑良栋博士北京师范大学当代教育研究所第1页模块9 体验单元教学设计l活动内容：活动内容：l活动活动1：了解单元教学设计含义与特点（：了解单元教学设计含义与特点（30分钟）分钟）l活动活动2：了解主题式教学设计（：了解主题式教学设计（100分钟）分钟）l活动活动3：编写单元教学设计方案（：编写单元教学设计方案（105分钟）分钟）l活动活动4：分享与修改单元教学设计方案（：分享与修改单元教学设计方案（45分钟）分钟）l活动活动5：填写评价量表（：填写评价量表（10分钟）分钟）l活动结果：活动结果：l一份单元教学设计框架l一份主题式教学设计方案l本模块个人学习统计/小组学习统计第2页活动活动活动活动1 1：了解单元教学设计含义与特点（：了解单元教学设计含义与特点（：了解单元教学设计含义与特点（：了解单元教学设计含义与特点（3030）含义含义含义含义（5 5分钟）分钟）分钟）分钟）l头脑风暴头脑风暴：什么是单元教学设计l教师讲解教师讲解：l一课时教学设计：对适合在一节课内实施教学内容进行教学设计。l单元教学设计：对教材中章或单元等相对完整、综合教学内容进行教学设计。一课时教学设计单元教学设计教学内容节节/知识点知识点单元单元/章章课时安排一节课一节课多节课多节课教学形式l一个l各种第3页活动活动活动活动1 1：了解单元教学设计含义与特点（：了解单元教学设计含义与特点（：了解单元教学设计含义与特点（：了解单元教学设计含义与特点（3030）结构与标准结构与标准结构与标准结构与标准（2525分钟）分钟）分钟）分钟）l1、自主案例观摩+小组讨论（23分钟）l配套光盘模块9 案例单元教学设计结果案例l边看边思索以下边两个问题l（1）单元教学设计结构，画结构图）单元教学设计结构，画结构图l（2）单元教学设计标准及注意事项）单元教学设计标准及注意事项l作品：看完课例后，以小组为单位小组为单位小组为单位小组为单位把两个问题提交到小组讨论区“模块模块模块模块9-9-单元教学设计结构与标准单元教学设计结构与标准单元教学设计结构与标准单元教学设计结构与标准”方法：能够讨论过程中，能够边讲讨论，边由本组中打字方法：能够讨论过程中，能够边讲讨论，边由本组中打字速度比较快老师在讨论区进行统计，并提交。速度比较快老师在讨论区进行统计，并提交。第4页活动活动活动活动1 1：了解单元教学设计含义与特点：了解单元教学设计含义与特点：了解单元教学设计含义与特点：了解单元教学设计含义与特点结构与标准结构与标准结构与标准结构与标准（2525分钟）分钟）分钟）分钟）l2、总结提升（2分钟）l（1）单元教学设计结构第5页活动活动活动活动1 1：了解单元教学设计含义与特点：了解单元教学设计含义与特点：了解单元教学设计含义与特点：了解单元教学设计含义与特点结构与标准结构与标准结构与标准结构与标准（2525分钟）分钟）分钟）分钟）l（2）单元教学设计标准与注意事项l以单元或章为单位，表达各个知识点之间逻辑关系l表达单元学习完整性l表达单元学习层次性l各种教学形式相结合，教师主导、学生探究相结合l重视单元内容综合利用l提供评价方法及模板l第6页活动活动2 2：了解主题式教学设计（：了解主题式教学设计（100100）认识主题式学习认识主题式学习认识主题式学习认识主题式学习（2525分钟）分钟）1.自主观摩小组讨论：登录平台后：进入“光盘”“模块9”“案例”“主题式教学设计结果案例”下材料，完成下表，然后提交到小组讨论区“模块模块模块模块9-9-什么是主题学习什么是主题学习什么是主题学习什么是主题学习”（15分钟）l您思索什么是主题式学习l主题式学习特点l主题式学习作用第7页活动活动2 2：了解主题式教学设计（：了解主题式教学设计（100100）认识主题式学习认识主题式学习认识主题式学习认识主题式学习（2525分钟）分钟）l l总结提升（总结提升（总结提升（总结提升（1010分钟）分钟）分钟）分钟）l（1）什么是主题式学习：主题式学习前身可追溯自60年代医学院教育，但其理念则可追溯至杜威进步主义学派，强调“做中学”（learning by doing）学习方式，并以活动、专题及处理问题等方式作为学习主轴。主题式学习(Theme Based Learning)是指学生围绕一个或多个经过结构化主题（Theme）进行学习一个学习方式。在这种学习方式中，“主题”成为学习关键，而围绕该主题结构化内容成了学习主要对象。第8页（2）主题式学习类型）主题式学习类型按照主题学习范围，能够把围绕一个主题学习分为三类：l单学科：如共同家、weather、燃烧学问l多学科：如小小鸡蛋l超学科：如走马大佛山（3）主题式学习特点）主题式学习特点l有一个主题相对集中，独立主题l学习内容是经过结构化处理l教师是主题内容组织者 l学生是主题主动学习者 l以自主探究学习和协作探究学习为主，是一个过程性学习活动活动2 2：了解主题式教学设计（：了解主题式教学设计（100100）认识主题式学习认识主题式学习认识主题式学习认识主题式学习（2525分钟）分钟）第9页（4）主题式学习作用）主题式学习作用l打破学科之间割裂，实现了学习内容综合化，使得学生在不一样学习内容之间建立有意义连接l强化学习者对学习内容了解，有利于学习者取得整体、全方面知识l调动了学习者学习兴趣和参加学习主动性l培养了学习者问题意识和问题处理能力l培养了学生批判思维能力、创新思维能力、反思能力等高级思维能力l培养了学习者自主探究能力l培养了学习者团体意识，提升了学习者合作学习能力活动活动2 2：了解主题式教学设计（：了解主题式教学设计（100100）自主活动自主活动自主活动自主活动1 1：认识主题式学习：认识主题式学习：认识主题式学习：认识主题式学习（2525分钟）分钟）第10页活动活动2 2：了解主题式教学设计（：了解主题式教学设计（100100）小组活动小组活动小组活动小组活动1 1：主题式教学设计特点（：主题式教学设计特点（：主题式教学设计特点（：主题式教学设计特点（2525分钟）分钟）分钟）分钟）l1.小组讨论自主阅读：l回想前面模块所学教学设计内容，小组讨论，比较主题式教学设计与一节课教学设计异同点，并填写P135页表格。l阅读P135理论导学相关理论导学，完善所填表格。l2.小结交流第11页活动活动2 2：了解主题式教学设计（：了解主题式教学设计（100100）小组活动小组活动小组活动小组活动2 2：确定主题式学习选题方法与标准（：确定主题式学习选题方法与标准（：确定主题式学习选题方法与标准（：确定主题式学习选题方法与标准（2525分钟）分钟）分钟）分钟）1.小组讨论：怎样选题，选题起源与标准，完完成小组讨论：怎样选题，选题起源与标准，完完成P136页页表表2.教师总结交流教师总结交流（1）选题方法与起源：教师提供、师生共同商讨决定、学生提出 l结合教科书中学科知识和概念来确定主题，如：共同家、走进戏曲l结合青少年作品和读物，如：走进西游记、我眼中三国人物l结合当前发生事件确定主题：如：伊拉克战事分析、我看非典l师生感兴趣问题：如：恐龙灭绝、飞碟l结合时令、节庆以及地方民俗活动和庆典。如：四季、春节、灯谜、中秋节l善于用地方或者是小区资源文化遗产，如：傣族采风、走进青藏高原l某种物体或者器物，如：小小鸡蛋知多少l结合学校日程或者是重大活动，如：郊游、参观博物馆l学生生活中经验，如：购物、运动会l学习能力或者是技能等，如：沟通能力、处理冲突能力第12页活动活动2 2：了解主题式教学设计（：了解主题式教学设计（100100）小组活动小组活动小组活动小组活动2 2：确定主题式学习选题方法与标准（：确定主题式学习选题方法与标准（：确定主题式学习选题方法与标准（：确定主题式学习选题方法与标准（2525分钟）分钟）分钟）分钟）（2）选题标准l符合课程标准要求l符合科学性、教育性、整合性和趣味性标准l含有可操作性和可实施性l与学科知识，或学生能力紧密相关l时间恰当l具备开展主题学习相关资源l3.小组讨论：选择优异选题和修订不妥选题小组讨论：选择优异选题和修订不妥选题（1）选题案例评析：配套光盘“模块9”“案例”选题案例，选择5个进行讨论，填写P138表格，并将讨论结果提交到平台讨论区”模块模块9-选题案例评析选题案例评析“4、了解选题计划表、了解选题计划表 配套光盘“模块9”“活动模板”打开”选题计划表“，主讲教师说明各个项目标含义第13页活动活动2 2：了解主题式教学设计（：了解主题式教学设计（100100）师生互动师生互动3 3：了解主题式教学设计过程（：了解主题式教学设计过程（3030分钟）分钟）1.案例观摩小组讨论案例观摩小组讨论 配套光盘配套光盘“模块模块9”“案例案例”主题式教学设计结果案例主题式教学设计结果案例“边观看边思索边观看边思索：主题教学设计整体设计过程及设计要素，依据观摩心得填写P138表格 小组讨论：小组讨论：提炼出主题式教学设计普通过程及其关键要素，并提交到”模块9-主题 式教学设计过程“主题下2.教师讲解教师讲解（1）主题式教学设计普通过程与模板）主题式教学设计普通过程与模板（1）决定组织中心，确定主题；（2）教学内容分析，发展概念网络；（3）教学目标与学习者特征分析；（4）建立引导性问题与任务；（5）设计教学活动：时间进度、子活动设计、实施提议、资源设计、支持工具设计（活动模板、学生作品样例等）（6）评价设计 模板分析：配套光盘”模块9”“活动模板”“主题教学设计模板”第14页活动活动2 2：了解主题式教学设计：了解主题式教学设计师生互动师生互动3 3：了解主题式教学设计过程（：了解主题式教学设计过程（2525分钟）分钟）（2）主题式教学设计关键要素）主题式教学设计关键要素l选题设计l教学目标l任务设计l资源设计l活动模板及支持工具提供l评价设计第15页活动活动3 3：编写单元教学设计方案（：编写单元教学设计方案（105105分钟）分钟）师生活动师生活动4 4：搭建单元教学设计框架（：搭建单元教学设计框架（4545分钟）分钟）l1、头脑风暴：假如制订单元教学设计方案框、头脑风暴：假如制订单元教学设计方案框 在在P139陈说小组观点陈说小组观点l2、教师讲解、教师讲解l制订单元教学设计方案次序制订单元教学设计方案次序l教学内容分析、确定课时教学内容分析、确定课时l教学目标和学习者特征分析教学目标和学习者特征分析l初步确定各教学内容教学形式初步确定各教学内容教学形式l对复杂教学内容教学形式进行研讨对复杂教学内容教学形式进行研讨相关模板：相关模板：配套光盘配套光盘“模块模块9”“活动模板活动模板”“单元教学设计框架单元教学设计框架”l教学内容分析（分析是否准确到位是单元教学设计关键，把握以下教学内容分析（分析是否准确到位是单元教学设计关键，把握以下标准）标准）l以教学知识内容组织次序为依据以教学知识内容组织次序为依据l以知识内容内在联络为依据以知识内容内在联络为依据l抓住不一样类型内容特点，表达不一样教学方式抓住不一样类型内容特点，表达不一样教学方式l前后课时教学设计要表达对应层次性和关联性前后课时教学设计要表达对应层次性和关联性l搭建单元教学设计框架意义搭建单元教学设计框架意义第16页活动活动3 3：编写单元教学设计方案（：编写单元教学设计方案（105105分钟）分钟）师生活动师生活动4 4：搭建单元教学设计框架（：搭建单元教学设计框架（4545分钟）分钟）3.自主活动，确定单元教学设计方案框架自主活动，确定单元教学设计方案框架 从配套光盘从配套光盘“模块模块9“活动模板活动模板”下载下载“单元教学设计框架单元教学设计框架”，保留到作业文件夹中，依，保留到作业文件夹中，依据教师讲解，并依据本身教学内容设计需要进行填据教师讲解，并依据本身教学内容设计需要进行填写，并保留。写，并保留。4.小组分享和修改小组分享和修改第17页活动3：编写单元教学设计方案（105）自主活动自主活动2:2:编写主题式教学设计方案（编写主题式教学设计方案（6060分钟）分钟）1.确定主题式教学设计模板确定主题式教学设计模板l依据完成单元教学设计框架，完成单元教学设计框架下某一份主题式教学设计方案析编写。l选择模板：配套光盘配套光盘”模块模块9“”活动模板活动模板“，下载您，下载您需要模板需要模板2.初步完在成单元教学设计方案编写，编写过程中初步完在成单元教学设计方案编写，编写过程中能够研讨能够研讨最终结果：最终结果：l一份优化后单元教学设计框架l一份主题教学设计方案第18页活动4：分享与修改单元教学设计方案（45）小组活动小组活动3 3：推选和共享优异单元教学设计方案（：推选和共享优异单元教学设计方案（4545）1.组内讨论，推选优异方案组内讨论，推选优异方案 在浏览过程中，能够统计小组其它组员对您作品意见及在浏览过程中，能够统计小组其它组员对您作品意见及对其它作品感受，填写对其它作品感受，填写P142表。表。2.班内汇报，统计感受班内汇报，统计感受 轮番展示每组推选出优异作品，在观摩作品时统计您收轮番展示每组推选出优异作品，在观摩作品时统计您收获。获。3、修改和提交最终作业结果、修改和提交最终作业结果l再次浏览自己结果，并深入修改和完善，压缩作业上传文再次浏览自己结果，并深入修改和完善，压缩作业上传文件，文件命名件，文件命名“学员名学员名_单元教学设计结果单元教学设计结果”，上传到平，上传到平台作业中台作业中“模块模块9-教学设计结果教学设计结果”下。下。第19页活动5：填写评价量表（10分钟）l请参考模块1中“活动6：填写评价量表”方法要求，登录网络培训平台，填写本模块评价量表并提交l该评价量表结果是此次培训活动形成性评价一部分，请务必实事求是完成。第20页总结1.1.本模块结果本模块结果l一份单元教学设计框架l一份主题式教学设计方案l本模块人学习统计/小组学习统计 2.2.复习思索题复习思索题 l单元教学设计含义l单元教学设计标准与注意事项l主题式学习特点l主题式教学设计普通过程第21页