生物和环境组成生态系统说课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

生物与环境组成生态系统 第二课时 库尔勒市第八中学 王百灵第1页1目录说教材说目标说教法说学法说教学过程2345第2页说教材第3页说教材说目标说教法说学法说教学过程1.1地位和作用本课时是生物与环境组成生态系统第二课时，是在第一课时生态系统概念和生态系统组成学习基础上，深入引导学生构建食物链和食物网概念，了解生态系统含有自动调整特征。本节即是上一节生物与环境关系延伸，也是下一节生物圈是最大生态系统铺垫与引领。第4页说教材说目标说教法说学法说教学设计1.2教材重难点教材重点难点教学重点1.食物链和食物网书写2.生态系统含有一定自动调整能力教学难点食物链和食物网书写第5页说目标第6页说教材说目标说教法说学法说教学过程 教学目标知识目标(1)描述生态系统中食物链和食物网。(2)说明生态系统自动调整能力是有限。情感态度价值观(1)认同生态系统自我调整能力是有一定程度。(2)确立保护生态系统、保护环境意识能力目标(1)经过观看录像和图培养学生观察能力。(2)经过引导学生进行“资料分析”培养学生处理信息能力。第7页说教法第8页说教材说目标说教法说学法说教学过程 教法分析综合利用各种教学方法服务课堂+点拨法发觉教学法任务驱动法讲授法等第9页说学法第10页说教材说目标说教法说学法说教学过程 学法指导1观察法234比教法合作探究法迁移学习法第11页说教学过程第12页说教材说目标说教法说学法说教学过程教学过程导入新课（3分钟）学习新知（30分钟）课堂总结（2分钟）布置作业（1分钟）达标检测（4分钟）第13页说教材说目标说教法说学法说教学过程5.1导入新课。螳螂捕蝉黄雀在后视频播放第14页说教材说目标说教法说学法说教学过程5.1导入新课回答以下问题：回答以下问题：（1）这个成语中提到了哪几个生物？反应是生物）这个成语中提到了哪几个生物？反应是生物之间什么关系？请用箭头将他们连起来之间什么关系？请用箭头将他们连起来树树 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀第15页说教材说目标说教法说学法说教学过程5.2学习新知食物链概念一、食物链一、食物链在生态系统中在生态系统中 ，不一样生物之间（，不一样生物之间（注：生产注：生产者和消费者者和消费者）因为吃与被吃而）因为吃与被吃而形成联络叫食物链。形成联络叫食物链。第16页说教材说目标说教法说学法说教学过程5.2学习新知回答以下问题：回答以下问题：（1）这个成语中提到了哪几个生物？反应是生物）这个成语中提到了哪几个生物？反应是生物之间什么关系？请用箭头将他们连起来来之间什么关系？请用箭头将他们连起来来树叶树叶 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀（2）学生迁移练习按正确食物关系写出笑话学生迁移练习按正确食物关系写出笑话吃素吃素狼崽子狼崽子中食物链，与上一条食物链进行比较，总结中食物链，与上一条食物链进行比较，总结出食物链书写关键点。出食物链书写关键点。胡萝卜胡萝卜 兔子兔子 狼狼 第17页说教材说目标说教法说学法说教学过程5.2学习新知食物链书写注意事项（微课）123食物链食物链起点起点：都是生产者；：都是生产者；食物链食物链箭头箭头：只能由被吃着：只能由被吃着指向吃者；指向吃者；食物链食物链组员组员：只能包含生产者和：只能包含生产者和消费者。（不能出现非生物和分解者）消费者。（不能出现非生物和分解者）第18页说教材说目标说教法说学法说教学过程5.2学习新知小组合作：1、完成练习册上食物链连接；2、数出食物链条数。第19页草草第20页说教材说目标说教法说学法说教学过程5.2学习新知食物网二、食物网二、食物网生态系统生态系统中多条食物链相互交织成中多条食物链相互交织成网状结构，形成了食物网网状结构，形成了食物网 。第21页说教材说目标说教法说学法说教学过程5.2学习新知引导学生进行“资料分析”，思索：（1）假如这些积累了很多有毒物质被人吃了，会产生什么后果？（2）为何在食物链中营养级别越高生物，体内有毒物质积累越多？（3）补充播放水俣病视频，这个事例我们什么启示？第22页说教材说目标说教法说学法说教学过程生态系统自动调整能力1、草木丰茂，能够无限制放牧吗？2、这个例子说明什么？观看视频思索问题学生回答1、不能够2、生态系统有一定自动调整能力，不过自动调整能力是有一定程度。第23页说教材说目标说教法说学法说教学过程5.3课堂总结 学生自己总结本节收获不足之处和遗漏之处教师补充第24页说教材说目标说教法说学法说教学过程5.3课堂总结 板书设计一、食物链在生态系统中，不一样生物之间因为吃与被吃关系而形成食物链条结构。二、食物网在生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交织连接，形成食物网三、生态系统含有一定自动调整能力第25页说教材说目标说教法说学法说教学过程5.4 达标测试测试一1、.关于生态系统自动调整能力关于生态系统自动调整能力,以下说法以下说法错误是错误是()A.生态系统中某生物数量是不停改变生态系统中某生物数量是不停改变B.假如含有丰富食物假如含有丰富食物,生物就能不停地繁殖生物就能不停地繁殖下去下去C.生态系统调整能力是有限生态系统调整能力是有限D.生态系统中各生物所占百分比是相对稳生态系统中各生物所占百分比是相对稳定定测试二2、以下食物链书写正确是（）、以下食物链书写正确是（）.昆虫昆虫蛙蛙蛇蛇 .青草青草昆虫昆虫蛙蛙真菌真菌.青草青草昆虫昆虫蛙蛙蛇蛇 .太阳太阳草草昆虫昆虫蛙蛙第26页说教材说目标说教法说学法说教学过程5.5 布置作业1、书面作业，同时练习册第二课时作业作业2、预习作业预习作业生物圈是最生物圈是最大生态系统大生态系统作业第27页THANKS诚请各位批评指正第28页