1、明天要远足明天要远足9 9第 一 课 时第1页 儿童,假如明天父亲妈妈带你去远足，你一定非常期待。第2页 让我们走进课文，和诗中儿童一同去感受那即将远足兴奋与激动吧！第3页1.会认会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮亮”等等11 个生字，会写个生字，会写“才、明、同、学才、明、同、学”等等4 个个生字。了解生字组成词语。生字。了解生字组成词语。2.能正确、流利地朗诵课文。能正确、流利地朗诵课文。3.了解课文主要内容。了解课文主要内容。学习目标第4页听老师范读，边听边画出文中生字，注意生字读音。第5页请同学们自由朗诵课文，努力读准字音、请同学们
2、自由朗诵课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提醒第6页睡觉睡觉午睡午睡那边那边那里那里shushunn眼皮下垂眼皮下垂识字巧方法识字巧方法哪缺口哪缺口识字巧方法识字巧方法睡睡那那第7页大海大海海洋海洋真假真假认真认真hihizhnzhn天天浇水天天浇水波浪涌波浪涌识字巧方法识字巧方法直直+八八=真真识字巧方法识字巧方法海海真真第8页老师老师老人老人老师老师师傅师傅loloshsh土匕一撇连土匕一撇连识字巧方法识字巧方法帅哥戴帽帅哥戴帽识字巧方法识字巧方法老老师师第9页mamatng tng 在吗在吗有吗有吗同志同志同学同学马嘴马嘴识字巧方法识字巧方法框里藏一口框里藏一口识字巧方法识字巧
3、方法同同吗吗第10页shn shn cici什么什么什锦什锦才子才子才能才能十个人十个人识字巧方法识字巧方法闭字门没有闭字门没有识字巧方法识字巧方法什什才才第11页lingling光亮光亮明亮明亮几争高低几争高低识字巧方法识字巧方法亮亮第12页种种zhngzhng(种子种子)zhngzhng(种下种下)读一读读一读：我在院子里种我在院子里种(zhngzhng)下了许多向日葵种下了许多向日葵种(zhngzhng)子。子。读一读下面句子，看看你有什么发觉？读一读下面句子，看看你有什么发觉？真像老师说那么各种颜色吗？真像老师说那么各种颜色吗？注意加点字注意加点字读音！读音！第13页亮亮老老睡睡同同才
4、才那那师师什什海海真真吗吗第14页柔软柔软试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！软和，不坚硬。软和，不坚硬。地方地方指地面上某一个特定地域。指地面上某一个特定地域。第15页指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检验自读情况第16页结构：结构：独体独体组词：组词：口才口才 才能才能造句：造句：他演讲口才很好。他演讲口才很好。音序：音序：C C 部首：部首：一一书写指导：书写指导：注意竖钩顿笔。注意竖钩顿笔。才才cici第17页书写指导：书写指导：日字写小一点。日字写小一点。结构：结构：左右左右组词：组词：明天明天 明亮明亮造
5、句：造句：明天我要和妈妈去公园明天我要和妈妈去公园玩儿。玩儿。音序：音序：M M 部首：部首：日日明明mnmn第18页书写指导：书写指导：注意横折钩顿笔。注意横折钩顿笔。结构：结构：半包围半包围组词：组词：同学同学 相同相同造句：造句：我和同学一起去公园。我和同学一起去公园。音序：音序：T T 部首：部首：冂冂同同tntn第19页书写指导：书写指导：上部不要写得太大。上部不要写得太大。结构：结构：上下上下组词：组词：学习学习 学生学生造句：造句：我要好好学习。我要好好学习。音序：音序：X X 部首：部首：子子学学xuxu第20页初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了文中儿童因为明天要去初读课文后，我感受到了文中儿童因为明天要去远足，可能去郊游，可能去爬山远足，可能去郊游，可能去爬山高兴地睡不着觉高兴地睡不着觉了，真有趣。了，真有趣。课堂小结第21页才才明明一一学学天天同同生生第22页好好好人好人世上还是好人多世上还是好人多闪闪闪闪闪闪天上星星闪闪发光天上星星闪闪发光爸爸父亲父亲父亲在北京工作父亲在北京工作早早早上早上早上我自己去上学早上我自己去上学第23页请领导老师批评指正请领导老师批评指正第24页
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