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部编版 语文 八年级（下）第1课时1.社戏第1页1.1.把握文章主要内容。（把握文章主要内容。（重点重点）2.2.体会作者对早年乡村生活留恋之情。（体会作者对早年乡村生活留恋之情。（难点难点）学习目标第2页 童年，像条七色彩虹，时常引导我们走向梦故乡;童年，像一首动听歌曲，伴我们在人生舞台上徜徉;童年，像一瓶醇香美酒，将我们纯真往事珍藏，而且愈酿愈香。相信同学们童年生活一定是美好、高兴，童年趣事也一定是历历在目，今天，我们来学习鲁迅笔下社戏，感受文中童年乐趣。新知导入第3页鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大文学家、思想家、革命家，新文化运动主要参加者，中国当代文学奠基人。他在19以“鲁迅”为笔名发表了我国当代文学史上第一篇白话小说狂人日志。助学资料作者介绍第4页主要作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集二心集三闲集且介亭杂文坟，学术专著中国小说史略汉文学史纲要等。代表作有小说阿Q正传等。助学资料作者介绍第5页本文选自呐喊(鲁迅全集第一卷，人民文学出版社)。有删节。文章写于1922年。当初辛亥革命已经过去10余年，但因为革命不够彻底，当初中国仍处于封建军阀统治之下，战乱依旧，民不聊生，社会混乱。目睹此情此景，鲁迅深有感触。在这期间，鲁迅写了不少回想故乡作品，这些作品有一个共同特点：经过可爱故乡与黑暗社会对比，表示自己对光明前景向往和人与人之间淳朴关系追求。社戏就是其中一篇。创作背景助学资料第6页民 俗 民俗是民间流行习俗、风尚，是由人们创造而世代传承民间文化。民俗贴近人民生活。生产劳动中有生产劳动民俗，日常生活中有日常生活民俗，传统节日中有传统节日民俗。人生各个阶段也需要用民俗进行规范，如结婚时人们需要用结婚仪式来求得社会认同。民俗深植于集体。在时间上，被人们一代代传承；在空间上，它由一个地域向另一个地域传输。如发压岁钱民俗年年如此，而且各地盛行。知识链接助学资料第7页归省（）行辈（）撺掇（）凫水（）橹（）怠慢（）撮（）桕树（）楫（）x#ngh2ngcu1n duofldicu5预习思索学习字词ji*j颤（）寒颤（）颤动解（）解剖（）解元（）满身解数zhnchnjijixi多音字第8页归省：指出嫁女儿回娘家探望父母。省，探望、问候（多指对长辈）。行辈：辈分。太公：对曾祖父一辈人称呼。犯上：触犯长辈或者地位比自己高人。了解词义预习思索伊：第三人称代词，“五四”时期文章里惯用来指女性。第9页礼数：礼节。撺掇：从旁鼓感人做某事。写包票：也称“打包票”，表示对某件事情有绝对把握。包票，确保书一类东西。预习思索凫水：游泳。第10页弄潮好手：知道水性、善于游水驾船人。弄潮，在潮水中搏击、嬉戏。蕴藻：水草。橹：比桨长而大划船工具。预习思索自失：指听得出神而忘了自己。叉港：和大河相通小河道。第11页初读课文，回答下面问题。本文线索是什么？课文写了哪几件事？仿照“夏夜行船”这么四字短语概括。整体探究初读课文看社戏看社戏线索线索八件事八件事平桥概况；平桥概况；搭档游玩；搭档游玩；无船出无船出行；行；夏夜行船；夏夜行船；赵庄看戏；赵庄看戏；停停船吃豆；船吃豆；深夜返回；深夜返回；再谈吃豆。再谈吃豆。返回返回第12页这些事件中哪些是详写？哪些是略写？作者为何这么写？初读课文平桥概况；平桥概况；搭档游玩；搭档游玩；无船出行；无船出行；夏夜行船；夏夜行船；赵庄看戏；赵庄看戏；停船吃豆；停船吃豆；深深夜返回；夜返回；再谈吃豆。再谈吃豆。因为因为文章主要内容是看社戏文章主要内容是看社戏，所以，所以等详写；等详写；情节情节与看社戏关系不大，所以与看社戏关系不大，所以略写。略写。详写详写略写略写第13页本文能够分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？划分层次初读课文第14页第一部分(14)第二部分(530)第三部分(3140)写“我”随母亲归省后在平桥村日常生活，突出“我”对看社戏期望。写“我”和小搭档们去赵庄看社戏和看后归航全过程。写看社戏后余波和“我”对社戏思念。初读课文盼盼社社戏戏看看社社戏戏忆忆社社戏戏第15页1.为何说平桥村“在我是乐土”？精读课文12“我我”在这里是公共客，能够得到优待在这里是公共客，能够得到优待。能够免读诗经之类难懂书能够免读诗经之类难懂书。34能够钓虾、放牛，体验自由高兴乡村生活能够钓虾、放牛，体验自由高兴乡村生活。能够去赵庄看社戏。能够去赵庄看社戏。分析讨论返回返回第16页精读课文2.作者将看社戏整个过程写得波澜波折，请结合详细内容进行分析，并说说这么写好处。第17页精读课文这么安排情节这么安排情节，使故事起伏使故事起伏跌宕，跌宕，引人入胜。引人入胜。好处叫不到船八叔航船回来了外祖母和母亲不一样意双喜写包票，小伙伴们集体争取因为各种原因，戏内容不甚满意返回时，小搭档们“偷”罗汉豆煮了吃，尽兴而归三落三起第18页精读课文3.“我”所要急迫看到戏好看吗？为何？文中孩子们喃喃骂，不住吁气，打起呵欠等，这些文中孩子们喃喃骂，不住吁气，打起呵欠等，这些对孩子神态描写，也表现了戏不好看。对孩子神态描写，也表现了戏不好看。不好看想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。想看蛇精和跳老虎，等了许久都不见出来。想看蛇精和跳老虎，等了许久都不见出来。最怕看老旦，然而老旦终于出了台并不停地唱着。最怕看老旦，然而老旦终于出了台并不停地唱着。正面描写侧面描写第19页精读课文4.“怎样了解“偷罗汉豆”这一情节？结合相关内容谈谈你看法。“偷罗汉豆偷罗汉豆”这一情节，和日常了解这一情节，和日常了解“偷他人东西据为己偷他人东西据为己有有”情况不一样。摘豆没有征得家长同意，从这个意义上情况不一样。摘豆没有征得家长同意，从这个意义上说是说是“偷偷”，不过，摘得豆是用来待客充饥，不过，摘得豆是用来待客充饥，反应了孩子反应了孩子们热情诚恳、周到细致、纯朴无私、天真善良，表现了他们热情诚恳、周到细致、纯朴无私、天真善良，表现了他们情趣与欢乐们情趣与欢乐。第20页精读课文5.课文最终一段写到“真，一直到现在，我实在再没有吃真，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似好豆，到那夜似好豆，也不再看到那夜似好戏了。也不再看到那夜似好戏了。”怎样了解这个结尾深刻含义？“我我”所思念不但仅是好豆和好戏，更是平桥村人们所含有那种所思念不但仅是好豆和好戏，更是平桥村人们所含有那种热情好客、纯朴善良美好品格，还有他们劳动本事、办事能力、热情好客、纯朴善良美好品格，还有他们劳动本事、办事能力、友好亲密关系，以及农村特有风光、自由生活。友好亲密关系，以及农村特有风光、自由生活。这一切是这一切是“我我”童年时代在城镇未曾见到过，在以后人生路途中极少再见到，所童年时代在城镇未曾见到过，在以后人生路途中极少再见到，所以那夜豆和那夜戏都令以那夜豆和那夜戏都令“我我”念念不忘。念念不忘。第21页跟踪检测返回返回1.以下词语中，标红字注音全都正确一项是（)A.絮叨(x)哄笑(hng）撺掇(cun)B.怠慢(di)不惮(dn)归省(shng)C.凫水(f)欺侮（w)诧异(ch)D.竹篙(ho)棹船(zho)松懈(xi)xnggohngC第22页跟踪检测2.以下词语书写完全正确一项是（）A.宽慰 皎洁 舟辑B.踊跃 驳回 弭散C.家眷 纠葛 聚拢D.乌蓬 吩咐 屹立C楫弥篷第23页3.选词填空。（）那时我祖母 还康健，母亲也已分担了些 家务，夏期便不能多日归省了。所以 但 因为 即使 所以跟踪检测即使但所以（）我们年纪都相仿，论起行辈来，最少是叔 子，有几个还是 太公，他们合村都同姓，是本 家。因为 但 不过 却 即使但却因为第24页
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