邓稼先课文课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

邓稼先作者杨振宁部编版七年级语文下册PPT课件第1页杨振宁中国科学院院士、世界著名物理学家1957年与李政道共同取得诺贝尔物理学奖他是第二次世界大战后涌现出来一代出色物理学家中在理论和试验两方面都有影响物理学家之一。发表过大约300篇论文以及基本粒子发觉简史作者介绍第2页生卒1924年6月25日-1986年7月29日1职 业教育科研工作者2出生地安徽怀宁县3贡献中国核武器、原子武器研发做出了主要贡献，被称为“两弹元勋”4邓稼先介绍第3页2.识记以下成语意思检验预习可歌可泣：鲜为人知：当之无愧：锋芒毕露：妇孺皆知：家喻户晓：马革裹尸:鞠躬尽瘁,死而后已:值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮事迹使人非常感动。可，值得。极少被人知道。鲜，少。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锐气、才能全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己才能。毕，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。家每户都知道。喻，明白；了解。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。小心慎重，贡献除全部精力，到死为止。第4页热泪盈眶kung 鞠j躬尽瘁 邓稼ji先 元勋xn 至死不懈xi 选聘pn 无垠yng 殷红yn 鲜xin为人知重点字音可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己一切。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。家喻户晓：每家每户都明白、都知道。词语解释字词清单字词积累第5页整体感知1.学生速读课文，梳理文章结构。2.你以为邓稼先是怎样一个人？1.在历史背景上引出邓稼先。写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”一生。经过与奥本海默对比，突出邓稼先气质和品格。经过作者与邓稼先交往与对话，表示对邓稼先情感。描写邓稼先在罗布泊工作情形，突出他身先士卒献身精神。总结评价邓稼先。2.邓稼先是一个为国家民族做出巨大贡献，有高度贡献精神一位科学家。第6页添加标题研读课文文段分析在写邓稼先以前，为何先概述我国近一百多年来历史在写邓稼先以前，为何先概述我国近一百多年来历史?可否去掉？可否去掉？第7页研读课文文段分析第三部分写奥本海默目标是什么?课文把奥本海默和邓稼先来做对比，更能鲜明地衬托出邓稼先性格品质和贡献精神，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来有最高贡献精神儿子。”“是中国共产党理党员。”奥本海默和邓稼先分别是美中两国原子弹研究领导人。他们共同成就表明他们一样都是学术非凡人。不过两个国家，两种社会背景，又造就了他们不一样性格特征。不过站在中国人民族性格基础上考虑，我们更钦佩邓稼先，更接收他为国忘我、为科研忘我伟大精神。作者也正是要经过在国家大背景下对比，来深入突出邓稼先高尚品格。第8页深入探究为何作者对邓稼先生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍?现在这么写，原因在于：第一，作者是大科学家，写也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件详细细节描写上。第二，作者与邓稼先有着50年情谊，写这篇介绍邓稼先文章，包含着作者对老朋友不尽思念；同时，写邓稼先人生道路，又渗透着自己人生中一些与邓稼先相同东西。所以，这篇文章经常从作者自己与邓稼先交往这个角度写，这么势必就不会着力介绍事件详细细节。第三，作者与邓稼先即使有50年情谊，但分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作详细情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。所以，像现在这么写，扬长避短，是很高明。第9页品读句子邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来有最高贡献精神儿子。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来有最高贡献精神儿子。这里是指邓稼先与锋芒毕露奥本海默是截然不一样，这里是指邓稼先与锋芒毕露奥本海默是截然不一样，“是一个最不要引人注目是一个最不要引人注目标人物标人物”，“忠厚平实忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生没有小心眼儿，一生喜欢喜欢纯纯字所代表品格字所代表品格”，“最有中国农民朴实气质最有中国农民朴实气质”。中国几千年传统文。中国几千年传统文化就考究人与人之间关系友好，和睦相处，考究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。化就考究人与人之间关系友好，和睦相处，考究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优异部分，并变成了自己气质品格邓稼先汲取了中国传统文化中这些优异部分，并变成了自己气质品格。第10页文章第一部分写什么？文章第一部分是全文背景，把邓稼先放在中国近百年历史中来写，既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做巨大贡献；也是作者“大手笔”表达。作用引出邓稼先。第11页读思念邓稼先院长天府杨柳塞上烟，问君此去几时还？试验场上惊雷动，江河源头捷报传。不知邓老今何在？忠魂长眠长江畔。积累阅读第12页第一板块：影响了人类历史、树立了民族尊严邓稼先。第二板块：鞠躬尽瘁、死而后已，不愧两弹元勋邓稼先。第三板块：中国几千年传统文化所孕育出来有最高贡献精神邓稼先。第四板块：让民族自豪、祖国骄傲邓稼先。第五板块：才智超凡、意志坚强，身先士卒、甘于贡献、执著追求邓稼先。第六板块：忠诚纯粹、成就卓越，有着明确人生方向和价值观，为祖国和人民事业无怨无悔地贡献了自己一生邓稼先。整体了解文章内容：第13页线式阅读全文六个部分之间有什么联络？这六部分紧密关联。引子、介绍生平和经历，对比中突出他气质、品格和贡献精神侧面描写贡献大，是对扩展重点写他非凡创造才能、坚强意志、坚定信念、甘为祖国献身高尚精神，是详细化总结全文。在写邓稼先之前，为何先概述近一百多年来中国历史？先概述我国近一百多年来历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献科学家，是对历史发展产生巨大影响历史人物。第14页理清文章情感脉络作者情感贯通于全文各个板块之中，波澜起伏，感人心弦。请你举例说明。“我热泪满眶，事后我追想为何会有那样大感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲,-我一直想不清楚，”这句话说明了什么？(朴实语言中蕴含着作者深情，这一句作者利用两个表选择关系设问句，充分表示了自己内心深处引发感情震荡，它含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国原子弹而感到骄傲，语言简练，蕴含丰富。)“不知稼先在手有没有颤动”一句表示了作者对老友怎样思想感情？(表示作者对老友真诚关心与担忧。)第15页点式阅读高度凝炼而富表现力词语：比如：鲜为人知、任人宰割。请你继续举例。丰富多彩句式：文章有时句式十分整齐，比如：有时长句和短句交织使用，比如：长句和短句交织使用作用：句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交织使用，形成一个交织美。长句便于表示较复杂严密意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一个特殊表示效果。灵活多样表示：议论抒情句子：描写句子：引用诗文句子：利用对比衬托手法：第16页课上小结这篇回想性散文。作者采取“横式结构法”，巧立主题式小标题，利用“板块”并列结构，一枝多花，色彩纷呈，将邓稼先生平事迹和出色贡献放在辽阔社会文化背景中，从多角度多侧面展示人物性格和优异品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而高尚，读来令人仰止。第17页本文主旨中心思想：这篇回想性散文将邓稼先生平和贡献放在辽阔社会文化背景中来描写、评价，突出了人物不平凡人生经历和对民族伟大贡献，赞扬了邓稼先将个人生命贡献给祖国国防事业高尚情怀。第18页结构图解第19页回想性散文：传记体一个，属于记叙文范围。人物传记是统计人物生平文字，它往往经过一些特殊事件来刻画人物特殊贡献、精神品质和高尚情操。A.利用小标题 条理清楚 内容分明B.多角度描写人物 突出伟大人格C.取材精练、以小见大 四个生活片段写作手法小结第20页郭永怀王淦昌钱三强彭桓武赵忠尧我国两弹功臣第21页