2020-2021学年广东省江门市环中学高三语文月考试题含解析.docx

2020-2021学年广东省江门市环中学高三语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成问题。玛丝洛娃的绝望俄列夫托尔斯泰(1)这天夜里，玛丝洛娃久久不能入睡。她睁大眼睛躺在板铺上，想着心事。(2)她想，她到了萨哈林岛后绝不能嫁个苦役犯，要么嫁个长官，或者嫁个文书，至少也得嫁个看守。他们都是色鬼，想起那个辩护人怎样盯住她，庭长怎样盯住她，法庭上遇见她和故意从她身边走过的男人怎样盯住她。(3)她想到许许多多人，就是没有想到聂赫留朵夫。因为回想起来太痛苦了，这些往事原封不动地深埋在她的心底。今天她在法庭上没有认出他来，倒不是因为她最后一次看见他时他还是个军人，没有留胡须，如今却留着大胡子，显得很老成，主要是因为她从来没有想到过他。在他从军队回来，却没有拐到姑母家去的那个可怕的黑夜，她在心里把她同他发生过的事全部埋葬掉了(4)在那个夜晚以前，她满心希望他回来，因此不仅不讨厌心口下的娃娃，而且常常对她肚子里时而温柔、时而剧烈地蠕动的小生命感到亲切。但在那个夜晚以后一切都变了。后来的遭遇使未来的孩子纯粹成了累赘。(5)两位姑妈都盼望聂赫留朵夫，可是他回电说不能来，因为要如期赶回彼得堡。玛丝洛娃决定自己到火车站去同他见面。玛丝洛娃服侍两个老姑娘上床睡了，怂恿厨娘的女儿玛莎陪她一起去。(6)这是一个黑暗的风雨交作的秋夜，温暖的大颗雨点时下时停。玛丝洛娃虽然熟悉这条路，但或许太兴奋，在树林里还是迷失了万向。玛丝洛娃一跑上站台，立刻从头等车厢的窗子里看见了他。这节车厢里的灯光特别明亮。有两个军官面对面坐在丝绒座椅上打牌。聂赫留朵夫穿着紧身的马裤和雪白的衬衫，坐在软椅扶手上，臂肘靠着椅背，脸上泛着让玛丝洛娃感到神秘奇怪的笑容。玛丝洛娃急切地用冻僵的手敲敲窗子。但就在这当儿，火车缓缓开动了。一个军官手里拿着纸牌站起来，往窗外张望。她又敲了一下窗子，把脸贴在窗玻璃上。那个军官想放下窗子，可是怎么也放不下来。聂赫留朵夫站起来，推开那个军官，粗暴地把窗子放下，这时玛丝洛娃彻底看清了仅一窗之隔的这张陌生的脸上那神秘奇怪的笑容。(7)火车加快了速度。玛丝洛娃也加快脚步跟住火车。就在窗子放下的一刹那，一个列车员走过来把她推开，自己跳上火车。玛丝洛娃落在后头，但她仍一个劲儿地在湿漉漉的站台上跑着，但头等车厢已经离得很远了。接着二等车厢也一节节从她旁边驶过，然后三等车厢以更快的速度掠过，但她还是跑个不停。等尾部挂着风灯的最后一节车厢驶过去，她已经越过水塔，周围一点遮拦也没有了。风迎面刮来，掀起她头上的头巾，吹得衣服裹紧她的双腿。她的头巾被风吹落了，但她还是一个劲儿地跑着。(8)“阿姨！卡秋莎阿姨【注】！”玛莎喊着，好容易才追上她，“您的头巾掉了！”(9)“他在灯光雪亮的车厢里，坐在丝绒软椅上，有说有笑，喝酒玩乐，可我呢，在这儿，在黑暗的泥地里，淋着雨，吹着风，站着哭！”玛丝洛娃想着站住了，身子往后一仰，双手抱住头，放声痛哭起来。(10)玛莎害怕了，楼住她湿淋淋的衣服。(11)“阿姨，我们回家去。”(12)“等一列火车开过来，往轮子底下一钻，就完事了。”玛丝洛娃想着，没有回答小姑娘的话。(13)她打定主意这样做。但就在这当儿，她肚子里的孩子，他的孩子，突然颤动了一下，忽然间，那在一分钟前还那么折磨她、使她觉得几乎无法活下去的重重苦恼，她对聂赫留朵夫的满腔愤恨，她不惜一死来向他报复的念头这一切顿时都烟消云散了。她平静下来，理了理衣服，扎好头巾，匆匆走回家去。(14)从那天起，她心灵上发生了一场大变化，她不再相信善了。如果她心里发生疑问：为什么人们互相欺凌，受苦受难？那么，最好就是不要去想它。如果她感到苦闷，那就抽抽烟，喝喝酒，同男人谈谈爱情，这样也就会把苦闷忘掉。(节连自复活，有删改)【注】卡秋莎：玛丝洛娃的名字。(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.作者写玛丝洛娃夜里想到要嫁个长官或文书，想到盯着她的辩护人、庭长，主要是为了体现她的堕落和毫无廉耻之心。B.玛丝洛娃在法庭上没有认出聂赫留朵夫不是因为完全忘记了他，而是不愿意想起他，想起他就痛苦，说明玛丝洛娃没有完全麻木。C.玛丝洛娃在站台看到聂赫留朵夫后便敲他座位旁边的窗子，而聂赫留朵夫粗暴地将窗子放下，体现了他对玛丝洛娃的视而不见。D.小说中画线部分的风雨描写有力渲染了社会环境的无情冷漠，推动了故事情节的发展，烘托了玛丝洛娃内心的悲伤与无助凄惨的处境，也暗示了玛丝洛娃悲惨的命运。E.小说节选部分采取了倒叙的手法，描述了玛丝洛娃遭聂赫留朵夫抛弃的情形，对玛丝洛娃和聂赫留朵夫的性格塑造都很完整全面。(2)以时间先后为顺序，概括玛丝洛娃对聂赫留朵夫的情感发生了怎样的变化。(3)小说第6段对车厢内聂赫留朵夫和另一个军官的描写有怎样的不同？这样安排有什么作用？(4)第13段写的玛丝洛娃从孩子那里获得活下去的力量与前文中她觉得孩子是累赘是否矛盾？请结合小说内容，谈谈你的看法。参考答案：(1)BD(2)爱恋，期盼聂赫留朵夫归来，急切地要见聂赫留朵夫；怨恨，聂赫留朵夫却在列车上喝酒玩乐，内心充满了对他的怨恨，想以死来报复他；绝望，回来后彻底埋葬了她与聂赫留朵夫的往事。(3)有详有略，对另一个军官的描写客观简单，只抓住了他的动作；对聂赫留朵夫的描写带有玛丝洛娃的主观感受，更加深入细致，抓住了他的穿着、神态、动作等，如“穿着紧身的马裤和雪白的衬衫”，两次出现“神秘奇怪的笑容”，粗暴地关窗等。作用：塑造玛丝洛娃的形象；推动了故事情节的发展，为下文她思想的巨变埋下伏笔。(4)示例一：不矛盾。当玛丝洛娃刚被聂赫留朵夫抛弃时，她对生活失去信心，因腹中的孩子而产生活下去的勇气；后来经历了生活的重重打击，她失去了对美好人性的信任与追求，这时孩子就成了累赘；这样的情节安排符合人物的独特经历。示例二：答矛盾也可，结合文本，答之有据，言之有理即可。(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A项，“主要是为了体现她的堕落和毫无廉耻之心”错误，根据下文介绍可知主要是为了引出玛丝洛娃对聂赫留朵夫的回忆；C项，“视而不见”一词不够准确，文中没有明确说明聂赫留朵夫是否看见了玛丝洛娃；E项，“对玛丝洛娃和聂赫留朵夫的性格塑造都很完整全面”错误，小说节选部分对玛丝洛娃的心理描写全面，对聂赫留朵夫只是从玛丝洛娃的角度写的，因此对他性格的塑造并不是完整全面的。(答B给3分，答D给2分，答C给1分；答A.E不给分。)(2)本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。概括玛丝洛娃对聂赫留朵夫的情感变化，要关注小说中玛丝洛娃的心理变化。“她满心希望他回来”“玛丝洛娃决定自己到火车站去同他见面”“但或许太兴奋，在树林里还是迷失了万向”这些描写都能看出此时的玛丝洛娃对聂赫留朵夫是极度的爱恋，热切的盼望。但当她发现聂赫留朵夫抛弃了她的时候，她想到要以死报复他，“她对聂赫留朵夫的满腔愤恨，她不惜一死来向他报复的念头”可见她对他的情感转变为了怨恨。“她在心里把她同他发生过的事全部埋葬掉”“从那天起，她心灵上发生了一场大变化”由此可见玛丝洛娃内心的绝望。(3)本题考查分析表达技巧的能力。本题要求学生分析作者对车厢内聂赫留朵夫和另一个军官的描写处理上有何不同。对聂赫留朵夫，作者详细地描写了他的衣着，他的神态，他的动作。而对另一个军官，则做了简单的处理。这是因为从玛丝洛娃的角度看来，她眼中只有聂赫留朵夫，以此来突出玛丝洛娃对他的爱恋之深。其次，对聂赫留朵夫的粗暴动作、神秘微笑的描写，也为下文玛丝洛娃的怨恨甚至绝望作了铺垫。(4)本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题探究玛丝洛娃对孩子的态度是否矛盾。学生可以有自己的理解，可以认为这一情节安排不矛盾，那就应该从玛丝洛娃的经历出发考虑问题。玛丝洛娃被抛弃，孩子是她活下去的力量；之后玛丝洛娃对聂赫留朵夫彻底绝望，失去了对生活的善的追求，不再相信人世间还有美和善。这时她从孩子那获得活下去的力量是符合人物性格发展变化的。当然，也可以认为这样的情节安排是矛盾的，这就应该从玛丝洛娃本身的善良出发，虽然生活的打击让她灰心失望，性情大变，但人内心的美是不会轻易改变的。2. 阅读下面的文字，完成下列小题。雾中偶记茅盾前两天天气奇寒，似乎天要变了，果然昨夜就刮起大风来，窗上糊的纸被老鼠钻成一个洞，呜呜地吹起哨子，像是什么呢？我说不出。从破洞里来的风，特别尖利，坐在那里觉得格外冷，想拿一张报纸去堵住，忽然看见爱伦堡那篇“报告”巴黎沦陷的前后，便想起白天在报上看见说，巴黎的老百姓正在受冻挨饿，情形是十分严重的话。这使我顿然记起，现在是正当所谓“三九”，北方不知冷的怎样了，还穿着单衣的战士们大概正在风雪中和敌人搏斗，便是江南罢，该也有霜有冰乃至有雪。在广大的国土上，受冻挨饿的老百姓，没有棉衣吃黑豆的战士，那种英勇和悲壮，到底我们知道了几分之几？中华民族是在咆哮了，然而中国似乎依然是“无声的中国”从某一方面看。不过这里重庆是“温暖”的，不见枯草，芭蕉还是那样绿，而且绿的太惨！而且是在雾季，被人“祝福”的雾是会迷蒙了一切，美的，丑的，荒淫无耻的，以及严肃的工作。在雾季，重庆是活跃的，因为轰炸的威胁少了，是活动的万花筒：奸商、小偷、大盗、汉奸，狞笑、恶眼、悲愤、无耻、奇冤，一切，而且还有沉默。原名鞭的五幕剧，以雾重庆的名称在雾重庆上演；想起这改题的名字似乎本来打算和夜上海凑成一副对联，总觉得带点生意眼，然而现在看来，“雾重庆”这三个字，当真不坏。尤其在今年！可歌可泣的事太多了。剧中那位诗人，最初引起了我的回忆，他像一个朋友。到底像谁呢？说不上来。不过这位朋友的声音笑貌却缠住了我的回忆。我不知他现在在哪里？平安不？一个月前是知道的，不过，今天，鬼晓得，罪恶的黑手有时而且时时会攫去我们的善良的人的。我又不知道和他在一处的另外几个朋友现在又在哪里了，也平安不？于是我又想起了鲁迅先生。在为了忘却的记念中，鲁迅先生说过那样意思的话：血的淤积，青年的血，使他窒息，于无奈何之际，他从血的淤积中挖一个小孔，喘一口气。这几年来，青年的血大多了，敌人给流的，自己给流的；我们兴奋，为了光荣的血，但也窒息，为了不光荣的没有代价的血。而且给喘一口气的小孔也几乎挖不出。回忆有时是残忍的，健忘有时是一宗法宝。有一位历史家批评最后的皮尔朋王朝说：他们什么也没有忘记，但什么也没有学得。为了学得，回忆有时是必要，健忘有时是不该。没有出息的人永远不会学得教训，然而历史是无情的。中华民族解放的斗争，不可免的将是长期而矛盾而且残酷，但历史还是依照它的法则向前。最后胜利一定要来，而且是我们的。让理性上前，让民族利益高于一切，让死难的人们灵魂得到安息。据说今后六十日至九十日，将是最严重的时期（美国陆长斯汀生之言）；希特勒的春季攻势！敌人的南进，都将于此时期内爆发罢？而且那雾季不也完了么？但是敌人南进，同时也不会放松对我们的攻势的！幻想家们呵，不要打如意算盘！被敌人的烟幕迷糊了心窍的人们也该清醒一下，事情不会那么简单。夜是很深了罢？你看鼠子这样猖獗，竟在你面前公然踱方步。我开窗透点新鲜空气，茫茫一起，雾是更加浓了罢？已经不辨皂白。然而不一定坏。浓雾之后，朗天化日也跟着来。祝福可敬的朋友们，血不会是永远没有代价的！民族解放的斗争，不达目的不止，还有成千成万的战士们还没有死呢！1941年2月16日夜。（有删改）【注】1940年10月，茅盾从延安到达重庆，从事抗日文化宣传工作。1941年1月4日，爆发了皖南事变。皮尔朋王朝，今译成波旁王朝。4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章开篇的环境描写，表现寒冬恶劣严酷的气候，为下文表现中国百姓困难的生活、中华民族正在进行的艰苦卓绝的抗日战争作铺垫。B. 作者笔下“无声的中国”、“重庆是温暖的”、“被人祝福的雾”等词语是用反语的修辞，对某些中国人的麻木不仁进行了批评和讽刺。C. 本文有多处引用，既丰富了文章的内涵，也方便引发议论抒情。如引用历史家批评波旁王朝的话就在表明我们应该总结历史教训，并坚定必胜的信心。D. 本文作者的思路非常开阔，记叙议论抒情多种表达方式相结合。“雾“夜”、“鼠”等形象都具有一定的象征意味。5. 作者写到剧中的那位诗人究竟是一个什么样的人？作者想起鲁迅先生的话要表达什么样的思想感情？6. 这篇散文的结尾有什么深刻的含义？请结合全文进行分析。参考答案：4. B 5. 那位诗人应该是与作者志同道合的，有觉悟的、进步的爱国知识分子。引用鲁迅的话是在批评国民党政府发动皖南事变，同室操戈，使许多的革命青年血白白地流淌，这种没有代价的无谓的牺牲，让作者感到压抑和愤怒。 6. 敌人依然很猖獗，斗争的形势依然非常严峻。国民党政府的政策模糊不清，使得的局面更加复杂。坚信中华民族的解放斗争一定会坚持到底，并赢得最终的胜利。4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核情节，其余三项考核手法，其中B项“对中国人的麻木不仁进行了批评和讽刺”是对作者思想情感的误判。这些词语主要是讽刺国民党政府的。5. 试题分析：这是一道分析文中的形象和情节作用的题目，形象注意根据文中的相关叙述分析，作用注意结合上下文分析。根据文中的“他像一个朋友”“不过，今天，鬼晓得，罪恶的黑手有时而且时时会攫去我们的善良的人的”和后面为了忘却的纪念的相关叙述，可指是“与作者志同道合的，有觉悟的、进步的爱国知识分子”；想起鲁迅的话的作用要通过内容“这几年来，青年的血大多了，敌人给流的，自己给流的”“我们兴奋，为了光荣的血，但也窒息，为了不光荣的没有代价的血。而且给喘一口气的小孔也几乎挖不出”和注释中“皖南事变”分析，主要是“批评国民党政府发动皖南事变，使许多的革命青年血白白地流淌这种没有代价的无谓的牺牲，让作者感到压抑和愤怒”。6. 试题分析：这是一道分析文章的结尾的含义的题目，散文的结尾一般和文章的主旨相关，可结合主旨和文段中的句子“鼠子这样猖獗”“雾是更加浓了罢”“朗天化日也跟着来”“不达目的不止，还有成千成万的战士们还没有死呢”分析“敌人依然很猖獗”“局面更加复杂”“坚信中华民族的解放斗争一定会坚持到底，并赢得最终的胜利”的含义。点睛：此题考核理解文中的句子含义的能力，分析语句的含义注意抓住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置，在文章的开头应该是统领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题，文章的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等，文中的中间是承上启下等作用。在文中多次出现的句子主要是文章的线索或文章的中心主旨有关。3. 阅读下面的文字，完成1922题。（18分）一个末婚女人和她的六个儿女“妈妈是一根青藤，/柔韧而坚挺；/来自五湖四海的我们，/是爬在上面的6枚小小的苦瓜；/妈妈紧紧地拉着我们，/我们紧紧地偎依着她，/我们一起沐浴着风吹和雨打这首名为青藤妈妈的小诗字字含情、句句泣血，以清秀的笔体整洁地记录在大女儿唐孟兵日记的扉页上。“青藤妈妈”名叫唐兵。那段痛苦的记忆，从27年前开始1976年5月19日，在牡丹江市丝绸厂工作的唐兵下班途中，突然被一辆疾驰的货车撞飞孱弱的生命，在死神门前久久地徘徊尽管逃离了死神的魔爪，她却要面对这样的惨状右脑凹了一大半，整个右臂活动很吃力，左手有两根手指骨折；同时，她还丧失了做母亲的权利。不久，唐兵的父亲因病撒手人寰。父亲的离去、身体的残疾，让她一度开始迷茫和绝望。然而突然有一天，一则新闻报道让20岁的她重燃起对生活的希望。报道说，有一位古稀老人一连收养了几位孤儿，并供他们考上了大学几天后，她开始发动所有的同学、好友、同事，四处寻觅那个同样孤独的稚嫩生命、那双渴望母爱的眼睛1983年6月15日，唐兵邂逅了生命里第一个可爱的“小天使”。县医院有一个遭遗弃的女婴刚刚出生两天，面色发紫，啼哭不止目睹此状，唐兵的心碎了唐兵给这个婴儿取名唐孟兵。一个残疾的母亲，一个可怜的弃婴，艰辛的生活由此拉开序幕。如果说一开始，人们对唐兵收养女弃婴的做法，还能够理解的话，那么随后的20年里，唐兵近乎“疯狂”的举动却让许多人感到不解，甚至“匪夷所思”1985年冬，唐兵在牡丹江市妇产医院门前，拣回了第二个女弃婴，取名唐孟欣；1987年夏，一对只有6个月大、父母双亡的孪生姐弟被人送进了唐兵的家，取名唐孟博、唐孟伟；1996年6月，这个5口之家又接纳了一个已经6岁的流浪男孩儿，取名唐孟辉；2000年8月，唐兵收养了最后一名被一个朋友从广西带回来的孤儿，这名13岁的小女孩在唐兵家有了新的名字唐云天尽管来自五湖四海，尽管血管里流淌着不一样的血，可同样凄惨的身世、同样辛酸的泪水，让6个“苦瓜”一样的孤儿走到了一起，他们紧紧地偎依在妈妈唐兵这根柔韧坚挺的青藤上从1990年开始，唐兵的单位效益一直不好，常常发不出工资。为了贴补家用，唐兵忍痛把母亲留下的那处房产变卖了。而这笔钱花光之后，唐兵和孩子们只好过起了颠沛流离、居无定所的生活在孩子们的记忆中，搬家成了家常便饭，“最多一个礼拜搬8次！” 1998年，唐兵正式下岗。此时的唐兵不得不靠收废品、捡破烂来维持全家人的生计。如此恶劣的生存环境里，除了唐兵外，没人敢奢望孩子们会有个好的学习成绩。小女儿唐云天从小就学会了吹唢呐和萨克斯管。2001年，当小云天站在牡丹江市春节晚会的演出现场，吹奏一首韵味绵长的萨克斯曲回家时，夺眶而出的泪水伴着绕梁的余音，泉水般缓缓流淌在场的听众被优美的旋律深深地打动了。“我要把这支曲子，送给我深爱的妈妈。”谢幕时，小云天说这句话时，突然哽咽了小云天的音乐天赋、凄苦的身世，很快得到了牡丹江市政府领导的高度重视，2002年6月，在市政府领导的极力推荐下，小云天被破格安排到长春电影学校学习。让唐兵感到骄傲的还有大女儿唐孟兵。今年，她以优异的成绩考入了哈尔滨医科大学。半大小子，吃死老子。何况6个正在长身体的孩子？“住房”和“吃饭”，成了压在唐兵心头的两座大山。“不能再苦孩子们了！”酸楚日子里的一幕幕，让唐兵彻夜难眠。泪水中，一个心碎的决定产生了2002年12月的一天晚上，唐兵做了一顿丰盛的晚饭。当几个年纪小一点儿的孩子狼吞虎咽地品尝着难得的美味时，孟兵和几个稍大些的孩子注意到了母亲异样的表情她不停地给孩子们夹菜，自己却一口不吃，眼里更有晶莹的泪珠在闪动。果然，晚饭后，母亲突然叫住了所有的孩子，从怀里掏出一本带着体温的小本子。“这是你们的身世，我全都记在上面了。孟兵、孟欣、孟辉，你们是被父母遗弃的，他们一定是迫不得已，你们不要忌恨他们；孟博、孟伟的父母是矿工，在一次事故中双双罹难；云天的父母都是导游，一次工作中遭遇劫匪，由于拼死反抗，双双惨遭毒手”此时此刻，孩子们早已泣不成声。“你们都是苦命的孩子，这么多年跟着我又吃尽了苦头，妈妈真的对不起你们。孟博、孟辉，你们还小，不能再受这份苦”唐兵的下半句话还没说出口，6个孩子一下子扑到了唐兵的怀里“妈，别让弟弟们走。我们会手挽手出去打工，再回来读书！”大女儿的话，像针一样扎在唐兵的心上；“妈，是不是我们不听话了，你打我们啊，千万别让我们走，别让我们离开你，离开家！”抱着唐兵的腿，孟博和孟辉哭得像个泪人；“去福利院，你们就不用再挨冻、挨饿了！”唐兵忍住泪水这样劝慰着；“我们哪也不去，愿意和你住水泥管子，愿意和你一起吃苦”说完，两个孩子哭着跑了出去一次不成功的“谈判”过后，唐兵明白，孩子们离不开自己，自己更离不开孩子们。随着孩子们一天天长大，他们开始利用课余时间四处打工，帮妈妈减轻生活负担。就在一家人为生计而疲于奔波时，当地政府也给予了他们更多的关爱大庆派出所每逢年节，会送来大量的食品、衣物；平时，还派民警孙波专门定期走访、探望；6个孩子就读的学校，最大限度地减免了他们的学费；今年5月，当地街道办事处还补贴了一部分租金，让一家人有了安居之所。在得知一家人的生活境况后，房主也主动减免了大部分租金。今年7月，大女儿的高考成绩发表了，一家人欢欣雀跃之际，又开始全力以赴地投入了另一场“战役”打工，为孟兵攒够入学的全部学费。如今，6个孩子都在利用假期打工：大女儿在一家饭店当迎宾员；几个弟弟妹妹跟着母亲唐兵捡垃圾、糊纸盒一块废铁、一个矿泉水瓶，甚至一片纸壳，都寄托着他们对未来的全部希望19简要说明本文标题的特点（4分）20这篇文章的感人要素有哪几个，请分条概括。（4分）21你觉得这一类的文章在选材和表达上应该注意什么？（4分）22这篇文章主题的丰富性表现在哪里？请结合文章内容作简要分析。（6分）参考答案：19这个标题信息量大，（2分）具有矛盾性和悬念。（2分）20唐兵自己遭遇不幸，但还这样忘我地照顾更加不幸的孩子；在照顾孩子的过程中，处境艰难，但她坚忍不拔，克服常人难以克服的困难，决不放弃。孩子们在这样困难的情况下，和唐兵血肉相连，同甘共苦，不离不弃，且都令人难以置信地取得优秀的成绩；政府、社会、邻里关心他们、帮助他们。（4分。每点1分，言之有理即可）21这类写人的新闻体载在选材方面，要注意材料的典型性，在矛盾冲突中去刻画人物，表现主题。（4分。每点2分，只要言之有理，就应酌情给分）22母爱的无私伟大；人的潜能可以创造奇迹；艰苦的环境可以让人成长成材；爱可以超越血缘；坚韧让生命更加伟大；社会对弱势群体的关注、帮助。（6分，每点1分，言之有理即可。注意各要点不要重复、交叉。）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下文，完成第2428题。(12分) (李)广行无部伍、行陈，就善水草舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书；然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部由、行伍、訾陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息；然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。臣光曰：易曰：“师出以律，否臧凶。”言治众而不用法，无不凶也。李广之将，使人人自便。以广之材，如此焉可也；然不可以为法。何则?其继者难也，况与之并时而为将乎!夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也!故曰“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉!24上文选自资治通鉴,它是部_体史书,文中的“臣光”是_(人名)。(2分)25对“就善水草舍止”的意思理解正确的一项是(2分) （ ） A就近修缮好水边的草房住下 B靠近有好水的草地住下 C就近好好地在水草边扎营休息 D靠近好水好草扎营休息26李广和程不识治军的不同之处在于：前者，后者。(用文中词语回答)(2分)27作者引易中的话，是为了说明治军应该_。 (2分) 28从全文看，为什么李广“如此焉可也”，却又“不可以为法”? (用自己的话回答)(4分) 参考答案：24编年 司马光 25 D 26简易 烦扰27用法(或：从严)28要点：前一问(1)李广才气高(2)士卒乐于为他献身 后一问(1)后继者难以为继(2)与他同时的将领因军心受扰难以治军(3)军队无法对付敌人的突然袭击(写出两点即可) 5. （一）阅读下面的文言文，完成16-20题高考资源网余读东京梦华录武林旧事，记当时演史小说者数十人。自此以来，其姓名不可得闻。乃近年共称柳敬亭之说书。柳敬亭者，扬之泰州人。本姓曹。年十五，犷悍无赖，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人。久之，过江，云间有儒生莫后光见之，曰：“此子机变，可使以其技鸣。”于是谓之曰：“说书虽小技然必句性情习方俗如优孟摇头而歌而后可以得志。”敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。生曰：“子之说，能使人欢咍嗢噱矣。”又期月，生曰：“子之说，能使人慷慨涕泣矣，”又期月，生喟然曰：“子言未发而哀乐具乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。华堂旅会，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。宁南南下，皖帅欲结欢宁南，致敬亭于幕府。宁南以为相见之晚，使参机密。军中亦不敢以说书目敬亭。宁南不知书，所有文檄，幕下儒生设意修词，援古证今，极力为之，宁南皆不悦。而敬亭耳剽口熟，从委巷活套中来者，无不与宁南意合。尝奉命至金陵，是时朝中皆畏宁南，闻其使人来，莫不倾动加礼，宰执以下俱使之南面上坐，称柳将军，敬亭亦无所不安也。其市井小人昔与敬亭尔汝者，从道旁私语：“此故吾侪同说书者也，今富贵若此！”亡何国变，宁南死。敬亭丧失其资略尽，贫困如故时，始复上街头理其故业。敬亭既在军中久，其豪猾大侠、杀人亡命、流离遭合、破家失国之事，无不身亲见之，且五方土音，乡俗好尚，习见习闻，每发一声，使人闻之，或如刀剑铁骑，飒然浮空，或如风号雨泣，鸟悲兽骇，亡国之恨顿生，檀板之声无色，有非莫生之言可尽者矣。注：欢咍嗢噱：欢快大笑 16. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A争延之使奏其技 延：邀请B致敬亭于幕府 致：引来C军中亦不敢以说书目敬亭 目：看待D援古证今 援：引用 17. 下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是（ ）A今富贵若此 以为莫己若者B. 如优孟摇头而歌 客逾庖而宴C. 其市井小人昔与敬亭尔汝者 凡是州之山水有异态者D. 且五方土音，乡俗好尚 然后图南，且适南冥也18.下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A文章一开始，把柳敬亭放在宋明以来演史小说盛行不衰的广阔背景上，认为柳敬亭填补了一段空白，突出了柳敬亭在古代说书艺术史上的地位。B柳敬亭在莫后光的指导下，说书技艺经过三重境界的提升，达到了精妙的程度，就先后到了扬州、杭州、金陵等地，名声显扬于达官贵人之中。C宁南不懂说书，他赏识柳敬亭是看中了柳敬亭的才能。柳敬亭参与军中机密大事后，朝中官员对他十分尊敬，称他为柳将军，他也心安理得。D此文取材精当，详略得宜，文末的“亡国之恨顿生，檀板之声无色”是对柳敬亭说书艺术的高度赞誉，也是文章的点晴之笔，倾注了作者对忠臣义士无限仰慕的思想感情。19用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（3分）说 书 虽 小 技 然 必 句 性 情 习 方 俗 如 优 孟 摇 头 而 歌 而 后 可 以 得 志20把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）此子机变，可使以其技鸣（3分）译文：_（2）子言未发而哀乐具乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。（3分）译文：_参考答案：16 B（致：送）17C（均是定语后置的标置。A像；比。B。表修饰，表承接。D.并且，连词；将要，副词。）18C （“宁南不懂说书，他赏识柳敬亭是看中了柳敬亭的才能”错。“宁南不知书”是说宁南没有读过书，他赏识柳敬亭是因为柳敬亭和他说的都是生活中的语言。）19断句：说 书 虽 小 技 /然 必 句 性 情/ 习 方 俗 /如 优 孟 摇 头 而 歌/ 而 后 可 以 得 志20. (1)这个人机敏灵活，可以（帮助他）让他凭他的演技扬名。（“机变”“鸣”各1分，句意通顺1分）（2）你说书还没有开口，哀伤、欢乐的感情就先表现出来了，使听众不能控制自己的感情，（你）说书已超过技艺的范围（达到了精妙的程度也可）。（“具”“自主”各1分，句意1分）参考译文：我读了东京梦华录和武林旧事记两部宋人笔记，（知道）两宋说书艺人多达数十人。从那以后，说书艺人的姓名，就不为人们所知了。只是近几年来，人们才异口同声称赞柳敬亭的说书技艺。 柳敬亭是扬州府泰州人，原姓曹。十五岁时，（因为）蛮横凶悍，刁钻不讲道理，触犯刑法，应当处死刑，（因此他）改姓柳，逃到盱眙城里，给人们说书。那时（他说书）已经能使市民佩服、感动。很久以后，到了江南，松江府有个叫莫后光的读书人见了他，说：“这人机智灵活，可以帮助他，用他的演技出名。”于是对柳敬亭说：“说书虽是低微的技艺，但也必须勾画出（故事中人物的）性格情态，熟悉各地方的风土人情。要象春秋时楚国优孟那样以隐言和唱歌讽谏，而后才能达到目的。”柳敬亭回到家里，聚精会神，专心致志，用心练习，反复推求。过去一个月，（他）前往莫后光处，莫（对他）说：“你说书，能够使人欢乐喜悦，大笑不止了。”又过了一个月，莫（对他）说：“你说书，能使人感慨悲叹，痛哭流涕了。”又过了一个月，莫后光不禁赞叹地说：“你说书，还没有开口，哀伤、欢乐的感情就先表现出来了，使听众不能控制自己的感情，（你）说书的技艺达到了精妙的程度。”于是柳敬亭就到扬州、杭州、南京（等大城市去说书），名声显扬于达宫贵人之中。在豪华大厅的盛大集会之上，在悠闲亭榭的独坐之中，（人们）争着请柳敬亭表演他的技艺，没有不从内心感到满足，说他演得好的。 宁南侯左良玉渡江南下时，安徽提督社宏域想结交左良玉，介绍柳敬亭到（左良玉的）府署。左良玉惋惜与柳敬亭相见太晚，让柳敬亭参与决定重要秘密军务。军中官员也不敢以说书人的身份来看待柳敬亭。左良玉没有读过书，所有公文，都是部下文人立意谋篇，炼字炼句，引古证今，努力写成，（可是）左良玉都不满意。而柳敬亭耳朵经常听到的，口里经常说的，从僻陋里巷俗语常谈中得来的，倒没有不合左良玉之意的。（柳敬亭）曾奉命到南京，当时南明朝中群臣都敬畏左良玉，听说他派人来，上下没有谁不以恭敬之礼接待（他），宰相以下的官吏都让柳敬亭坐在向南的尊位上，称呼他柳将军，柳敬亭也没有什么不安的表现。那些街市上往日和柳敬亭很亲近互称你我的市民，在路边私下说：“这人是过去和我们一起说书的，如今他竟这样飞黄腾达了！” 不久，南明朝庭覆灭，左良玉也死了。柳敬亭的资财差不多花光，又象昔日一样贫困，于是又开始走上街头，重操旧业。柳敬亭既然在军队里的时间很长，那些蛮横狡诈、不守法纪的人，杀人犯法、改名换姓、逃亡在外的人，流离失所、悲欢离合、国破家亡的事，（他）都亲眼见过，而且各地的方言，大众的爱好和崇尚，都是他所熟悉的。（因此他）每讲一词一语，让人听起来，有的象刀枪剑戟碰撞，带甲骑兵突然冲出，飒飒作响，腾空而起；有的象狂风怒号，苦雨泣诉；有的象鸟鹊悲鸣，群兽惊骇，使人立即产生亡国之恨，听不清伴奏的乐声。（他的艺术造诣）已大大超过了莫后光所说的那种境界了。6. 阅读下面的文言文，完成69题。谢曾子开书秦观史院学士阁下，某不肖，窃伏下风之日久矣，顾受性鄙陋，又学习迂阔，凡所辛苦而仅有之者，率不与世合。以故分甘委弃，不敢辄款于缙绅之门。比者，不意阁下于游从之间得其鄙文而数称之。士大夫闻者莫不窃疑私怪，以为故尝服役于左右，而某未尝望阁下之屦舄也。窃观今之士子，峨冠大带求试于有司殆五六千人，学宫儒馆以教育自任者无虑百数。其因缘亲故以为介绍，谈说道真以为贽献，善词令以干谒者，俯理色以叩阍人，冒污忍耻，侥幸人之知己者，迹相仍、袂相属也。然而得善遇者十无五六，与之进而教诲者十无二三。至于许之国士之风，借之以齿牙余论者，盖百无一二焉。其售愈急，其价愈轻，亦势之然也。某与阁下非有父兄之契、姻党乡县之旧，介绍不先，贽纳不前，谒者未尝知名，阍者莫识其面；而阁下徒见其骫骳之文以为可教，因曲推而过与之。传曰：“鸣声相应，仇偶相从，人由意合，物以类同。”呜呼，阁下之知某，某之受知于阁下，可谓无愧乎今之人矣。前日尝一进谒于执事，属迫东下，不获继见，以尽所欲言。旋触闻罢，遂无入都之期，燕居闲处，独念无以谢盛意之万一。辄因西行之便，略陈固陋，并近所为诗、赋、文、记合七篇，献诸下执事。伏惟既推借之于其始，宜成就之于其终，数灌溉以茂其本根，消垢翳以发其光明，不间疏贱而教之以书，使晚节末路获列于士君子之林。则某与阁下非特无愧于今之人，又将无愧于古之人矣。古语有云：“烹牛而不盐，败所为也。”此言虽小，可以喻大。惟阁下裁之。注：曾子开，名肇，曾巩的弟弟，当时任国史院编修，故文中称史院学士。骫骳（wi bi）：风格卑下。6. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.不敢辄款于缙绅之门 款：敲打，叩B.迹相仍、袂相属也。 属：聚集C.介绍不先，贽纳不前 贽：拜见长辈所送的礼物D.消垢翳以发其光明 翳：遮蔽物，蔽障7. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.曾肇在交游的朋友中得到秦观的文章，并且多次称赞，以至于引起了士大夫的怀疑，有人误认为秦观曾经和曾肇之间有过交往。B.秦观批评当时大量读书人汲汲于富贵，千方百计以求仕进，结果适得其反的行为，意在突出自己不同流俗、自守清高。C.在写这封信之前，秦观曾经拜见过曾肇，但因过于仓促，未能畅所欲言，不久就离开京城，短期内没有机会再次入京。D.“烹牛而不盐，败所为也”的意思是牛肉煮熟了却不放盐，致使事情没办好。这虽是个小事情，但可以比喻大道理。8. 请简要概括作者写这封书信的用意。（2分）9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）不意阁下于游从之间得其鄙文而数称之。（3分）（2）善词令以干谒者，俯理色以叩阍人。（4分）（3）燕居闲处，独念无以谢盛意之万一。（3分）参考答案：6.B（“属”，相继，连接。）7.B（意在强调对在自己不曾登门拜访的情况下，得到曾肇的称赞，自己非常感激）8.（1）感谢曾子开对自己的知遇之恩（1分）；（2）请求曾子开指点自己的文章，以取得进步。（1分）9.（1）不料您在交游的人中间见到我的拙作并且多次称赞它们。（3分。评分建议：“游从之间”1分，“其鄙文”1分；“数称之”1分。）（2）用好言好语来求传达信息使者，不顾义理和脸面来拜见守门人。（4分，评分建议：“善言语”1分，“谒者”1分，“理色”1分，“阍者”1分）（3）（我）闲居无事，独顾念没有东西来答谢您浓厚情谊的万分之一。（3分，评分建议：加主语1分；“燕居闲处”1分，“万一”1分。翻译为：不能答谢您万分之一的深厚情谊，亦可。）【参考译文】史院学士，我不才，处于下位已经很长时间了，只是生性粗俗浅薄，加之学习的知识迂腐而不切实际，所有刻苦学习