2021年河南省洛阳市第三十中学高三语文下学期期末试题含解析.docx

2021年河南省洛阳市第三十中学高三语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题“中国文学”：在民族与国家之间的表述张未民“中国文学”一语，为上世纪以至当前的文学话语所广泛使用。它似乎辞正义明，言简易懂，不会也用不着引起什么讨论。就我有限的阅读范围，知道中国大百科全书?中国文学卷中，列有周扬和刘再复两人署名撰写的首条“中国文学”一文，开头即这样写道：“中国文学，即称中华民族的文学。中华民族，是汉民族和蒙、回、藏、壮、维吾尔等五十五个少数民族的集合体。中国文学，是以汉民族文学为主干部分的各民族文学的共同体。中国文学，以自己特殊的内容、形式和风格构成了自己的特色，与世界上其它民族文学异轨同奔。”虽然，我们可以承认，中国文学无疑是由中华民族共同体所创造的文学，中国文学也内在地指称着中华民族所创造的文学这一实质，因此“中国文学”的语义解释的一个方向，正可以从中华民族共同体身上获得其解释的合理性。与此同时，我们也应意识到，尽管就现代民族国家的含义而言，国家和民族总是密不可分的，但起码就字面意义说，“中国文学”就是“中国”的文学，作为国家名称的“中国”一词，在这里具有明确的限定和首要的解释位置，任何概念的互替解释都不能代替对“中国”限定下的“文学”的直接释义。你属于中国，你就是中国文学。而这个“中国”，无论其叫中华人民共和国，还是叫夏、商、周；是叫秦、汉、唐，还是叫元、明、清；乃至历史上分裂时期的五胡十六国、南北朝；或者金、辽、西夏；或者如今日的“台湾地区”等“现实的中国”与“历史上的中国”，都应该得到深入的体认和整合，从而努力全面地把握住一个在时空中如此庞大地存在与变迁着的“中国”。无论如何，明了“中国”的含义和指称范围，我们才能进入“中国文学”的概念之域，这个前提是明摆于眼前的，似乎不好逾越。有趣的是，周扬、刘再复在他们的那篇文章中开宗明义试图给予“中国文学”以解说，却绕过了“中国”而用“中华民族”加以替换，虽然所释义的方向不出大格，却也不能不予人王顾左右而言他的印象。更为明显的破绽是，刘再复们既然已指称中国文学就是中华民族这个多民族共同体的文学，但其除了在开篇作了这样的简明界说之后，通篇所论却都是“以汉民族文学而言”，除了汉语言文学，对其它五十五个少数民族的文学几乎没有涉及，且不作任何过渡性的说明和必要交待，从而使他们所阐发的有关“中国文学”的微言大义不免有空洞化之嫌，让我们一眼就看出其间在“中国文学”(或中华民族文学)与少数民族文学之间所存在的一种不可否认的断裂。扪心自问，我们虽然可以毫不犹豫且颇为自豪地自称为中国人，但偌大“中国”，以及由这“中国”所衍生的“中国文学”，也许正是我们要用她所给予和滋养的心血来有所求解的永恒母题呢。如此，用不着仔细体味，就可理解“中国文学”的语用意义，其实就是类似现代比较文学中“国别文学”的用法，它是说此时此地的文学是“中国”的，而不是别的国家的。“中国”是文学的国家身份，刘再复所谓“与世界上其它民族异轨同奔”，也就是与世界上其它国家的文学共同发展。“中国文学”一语在此仅为有关国别的说明性用法，很明白，因此似乎不会引起人们的讨论。（摘自左岸文化）1. 下列关于原文相关内容的表述，正确的一项是（ ）A.“中国文学”一语，为上世纪以至当前的文学话语所广泛使用。它辞正义明，言简易懂，不会也用不着引起什么讨论。B. 中国文学是由中华民族共同体所创造的文学，中国文学也内在地指称着中华民族所创造的文学这一实质，这是毋庸置疑的。C. 无论如何，明了“中国”的含义和指称范围，我们就能进入“中国文学”的概念之域，这个前提是明摆着的，似乎不好逾越。D. 周扬和刘再复所阐发的有关“中国文学”的微言大义虽无空洞之嫌，但在“中国文学”与少数民族文学之间存在着一种不可否认的断裂。2. 下列各项中，不能说明作者所持观点的一项是（ ）A. 中国文学，是以汉民族文学为主干部分的各民族文学的共同体。中国文学，以自己特殊的内容、形式和风格构成了自己的特色，与世界上其它民族文学异轨同奔。B. “中国文学”就是“中国”的文学，任何概念的互替解释都不能代替对“中国”限定下的“文学”的直接释义。C. “中国文学”的语用意义，类似于现代比较文学中“国别文学”的用法，“中国”是对国家的区别,它是说此时此地的文学是“中国”的，而不是别的国家的。D. “中国”是文学的国家身份，“中国文学”一语在此仅为有关国别的说明性用法，很明白，因此似乎不会引起人们的争论。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 作者认为，周扬、刘再复所称“中华民族的文学”这一概念不具合理性，因为“民族”这一概念不能对“中国文学”中的“中国”作准确的界定，称“中国文学”更合理。B.“现实的中国”与“历史上的中国”，都应该得到深入的体认和整合，要全面把握在时空中庞大地存在与变迁着的“中国”。C. 周扬、刘再复绕过了“中国”而用“中华民族”加以替换，虽然所释义的方向不出格，却也不能不予人王顾左右而言他的印象。D. 虽然就现代民族国家的含义而言，国家和民族总是密不可分的，但就字面意义说，“中国文学”就是“中国”的文学。参考答案：1.B A原文有“似乎”一词，并且，作者写这篇文章不正是就此进行讨论吗？C原文是“才能”；D“虽无空洞之嫌”错。2.A 不是作者所持观点。3.C “释义的方向不出格”错。略2. 阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：中药是我国的民族瑰宝，经历了几千年的发展，形成了与西医相辅相成的医疗科学体系。目前，中药已经形成了我国为数不多的具有自主知识产权优势的系统的现代经济产业，由中药种植业（农业）、中药制造业和中药流通业（商业）构成了完整的经济产业链。当前社会，随着医源性、药源性疾病的日益增加及健康观念的变化和医学模式的转变，相较于化学药毒副作用相对较大，中成药以其源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉的特点和优势，日益受到人们关注，中医药学优势凸显，中医药服务发展迅猛。中医药除了被日本、韩国及东南亚国家广泛应用外，欧美许多国家也相继制定、修改或出台了中医药、传统医药或植物药法案，中医药的优越性也逐渐被世界所认识并接受。每年我国向日本、韩国、美国、欧盟等国家和地区出口大量的中药材和植物提取物，中医药产业已成为我国增长最快的产业之一。中成药工业销售收入也稳定增长，增速较前几年有所放缓，与我国医药行业整体趋势相符，目前我国中成药行业进入较为平稳发展的阶段，中成药销售收入由2012年的4131亿元增长至2016年的6700亿元，年均复合增长率为12.9。预计2017年中国中成药销售收入将达7427亿元。随着近年来中成药产业的提升，中成药制造行业整体利润水平上升，工业利润总额由2011年的385.34亿元增长至2016年的736.28亿元。但在医疗体制改革的不断深化等多重因素影响下，医疗行业销售利润率增长幅度近五年来呈现小幅下滑，但整体仍保持在10以上。受2011年2013年产量波动等因素影响，中成药子行业销售利润率在2012年小幅增长后，平均水平也出现波动，但中成药在医药行业各子行业中盈利水平仍然领先。（摘编自2017年中国中成药市场产销情况及发展预测分析）材料二：2017年17月中国中成药产量为219.7万吨，同比增长9.3；2016年中国中成药产量为361.1万吨，同比增长6.2，如下图：材料三：中药大致有中药注射剂、口服中成药、中药饮片、中药保健品、中药日化品几类。中药注射剂经历粗犷生长后，面临洗牌压力。在上一轮中药现代化大潮中，中药注射剂席卷市场，销售排名前列。而由于安全性存疑、医保控费压力等，国家通过辅助用药、重点监控、医保目录设限等途径对中药注射剂施以限制，行业出现结构性变化，疗效确切、适应症准确、安全性更高的注射剂方能在本轮洗牌中留存。口服中药与中药饮片等传统用法是当下中药的核心机遇。国家对当下中药的政策指引鼓励传统用法，鼓励中药饮片则源自对饮片不取消25%药品加成、不计入公立医院药占比、不纳入药品集中采购等政策。（摘编自2017年中国中成药市场产销情况及发展预测分析）7. 下列关于材料二的理解，不正确的一项是A. 我国中成药产量2014年之前逐年上升，之后出现波动，但按照2017年17月份的同比增速，产量总体呈上升的态势。B. 2010年至2017年中成药产量同比增速波动较大，2011年至2014年降幅较大，2014年以后同比增速缓慢回升。C. 相比较而言，2010年至2016年中成药产量增长较多的年份是2014年，而同比增速较快的年份是2011年。D. 2011年至2014年，我国上半年的中成药生产状况较差，因为虽然产量逐年上升，但同比增速大幅下降。8. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是A. 目前，中药形成了与西医相辅相成的医疗科学体系、具有自主知识产权优势的现代经济产业以及经济产业链，因此成为我国的民族瑰宝。B. 中成药因其源于天然,价格相对低廉，对化学药物无法根治的医源性、药源性疾病副作用小、疗效确切的优势，日益受到人们关注。C. 近几年，中成药制造行业整体利润水平上升，中成药在医药行业各子行业中盈利水平仍然领先，中国中成药行业进入较为平稳的发展阶段。D. 因安全性存疑，加之国家通过辅助用药、重点监控、医保目录设限等施以限制，中药注射剂行业将面临巨大挑战，在本轮洗牌中可能被淘汰。E. 对中药饮片不取消25%药品加成、不计入公立医院药占比、不纳入药品集中采购等政策，可见国家当下对中药饮片的鼓励。9. 你对中药及其发展有哪些看法？请结合材料简要概括。参考答案：7. D 8. CE 9. 中药是我国的民族瑰宝,具有天然优势,日益受到人们关注,其优越性也逐渐被世界认识和接受;中药近几年迎来良好的发展态势,但有些药品也面临新一轮的洗牌压力。7. 试题分析：此题考核信息筛选和整合以及图文转换的能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中D项，中成药产量同比增速的升降与中成药生产状况之间没有必然联系。8. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，因果倒置，“中药我国的民族瑰宝”是原因，“中药形成了与西医相辅相成的医疗科学体系、具有自主知识产权优势的现代经济产业以及经济产业链”是结果；B项，“化学药无法根治的”无中生有；D项，“中药注射剂行业将面临巨大挑战，在本轮洗牌中可能被淘汰”曲解文意，原文“疗效确切、适应症准确、安全性更高的注射剂方能在本轮洗牌中留存”。9. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括“对中药及其发展的看法”，注意根据文中的重点句子“中药是我国的民族瑰宝，经历了几千年的发展，形成了与西医相辅相成的医疗科学体系”“中成药以其源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉的特点和优势，日益受到人们关注，中医药学优势凸显，中医药服务发展迅猛”“中医药除了被日本、韩国及东南亚国家广泛应用外，欧美许多国家也相继制定、修改或出台了中医药、传统医药或植物药法案，中医药的优越性也逐渐被世界所认识并接受”“中药注射剂经历粗犷生长后，面临洗牌压力”提取要点作答。点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。3. 阅读下面的文字，完成69题。神奇的海底世界大洋中脊隆起于洋底中部，并贯穿整个世界大洋，为地球上最长、最宽的环球性海底山系。大洋中脊的脊部通常高出两侧洋底13公里，脊顶水深大多为23公里，少数山峰露出海面形成岛屿，著名的冰岛就是其中之一。大洋中脊是地壳活动最频繁的地带，经常发生火山活动和地震；大洋中脊是洋底扩张的中心和新地壳产生的地带。熔融的岩浆沿着脊轴不断上升，凝固成新的洋壳，并以每年15厘米的速度不断向两侧扩张推移。大洋中脊也是多少亿年来地球内部能量向外释放的通道，是地球深部通向表层系统的窗口。众所周知，海洋中越到深处海水的密度越大，因此，海水的温度也总是越往下越低。但是，1977年，美国的一艘深潜器在东太平洋下潜时，却吃惊地发现水温越来越高！原来，这里的大洋中脊在温度高于300且富含硫化物的热液如“黑烟”般地在喷出。这些高温热液冷却后形成一个个“黑烟囱”耸立在海底。这些“黑烟囱”一天可以长30厘米；但长得快、倒得也快。这可真使人大开了眼界：原来海底是“漏”的！科学家发现，当海水“漏”到海底以下20003000米，并和那里的岩浆相互作用，形成富含硫化物的黑色热液，再从海底喷出时便成了“黑烟囱”。更为有趣的是，在如此“暗无天日”的“水深火热”之中，竟然存在着以热液区中的硫细菌为基础，以管状蠕虫为代表的生物群，构成了深海中的“黑暗食物链”。与我们司空见惯的依靠植物光合作用生存的陆地生物不同，它们依靠地热的支持，通过化学合成生产有机质，而且生长神速；一无口腔、二无肛门，全靠一肚子共生硫细菌提供营养的管状蠕虫可长达3米。科学家还发现，海底分布着一种叫“可燃冰”的奇怪的矿物，它是将甲烷分子锁在冰的品格里形成的。当温度低于7压力大天50个大气压时，它能保持稳定；但一旦温度升高或压力减小，它就会融化并释出164倍体积的甲烷。专家估计，全球“可燃冰”中的碳，可能相当于包括石油、天然气和煤在内的所有矿物燃料所含碳的总和。它无疑是21世纪潜在的新能源。当“可燃冰”中的甲烧缓慢释出时，这出口就成为海底的“冷泉”，并在其周围圆形成碳酸盐结壳；产生又一不依靠光合作用的“冷泉生物群”，形成了和热液口一样的“黑暗食物链”。其实，不论是热液还是冷泉，不论是海底矿物还是海底生物群的形成，其基础都是微生物的活动。处在“黑暗食物链”底层的，是利用地热进行化学合成的硫细菌。然而，更多的微生物实际上生活在海底之下的岩层中，构成所谓的“深部生物圈”。这些原核生物个体极为细小，数量却极其庞大。专家估计，它们约占全球微生物总量的23。它们早已埋在地下，有的已是“高寿数百万岁”的“老寿星”。面对“水深火热”的环境，它们在暗无天日的岩石缝隙中长期“休眠”。但只要一有岩浆活动给它们带来热量与挥发物，它们就立刻充满活力，甚至从热液口喷出，形成“雪花”奇观。6下列各项有关“大洋中脊”的解说，不正确的一项是A大洋中脊是地球上最长、最宽的环球性海底山系，它隆起于洋底中部，并贯穿整个世界大洋。B大洋中脊的脊部比两侧洋底高13公里，大洋中的岛屿就是大洋中脊的脊顶露出海面形成的。C大洋中脊是洋底扩张的中心和新地壳产生的地带，也一直是地球内部能量向外释放的通道和地球深部通向表层系统的窗口。D地壳深处熔融的岩浆就是沿着大洋中脊的脊轴不断上升，在上升的过程冷却凝固成新的洋壳，并以每年15厘米的速度不断向中脊的两侧扩张。7下列各项对“可燃冰”理解，正确的一项是A“可燃冰”是一种将甲烷分子锁在冰的品格里形成的奇怪的矿物，它广泛分布于世界各大洋洋底。B当温度低于7、压力大于50个大气压时，“可燃冰”能保持稳定；但一旦温度降低，压力减小，它就会释放出164倍体积的甲烷。C专家估计，全球“可燃冰”中的碳，可能相当于人类正在开采利用的石油、天然气和煤这些燃料所含碳的总和。D“可燃冰”是21世纪潜在的新能源，给日益面临着能源危机的人类留下了巨大的想象空间。8下列表述完全符合原文意思的一项是A渗透到海底以下20003000米的海水同那里的炽热的岩浆相互作用，形成一个个耸立的“黑烟囱”，喷出温度高于300且富含硫化物的黑色热液。B在“暗无天日”又“水深火热”的大洋深处，让人难以置信的是有两种生物一直很活跃，即以热液区中的硫细菌和管状蠕虫构成的“黑暗食物链”。C“深部生物圈”是由生活在海底之下的岩层中的个体极为细小，数量却极其庞大的原核生物构成的。它们约占全球微生物总量的23。D当“可燃冰”中的甲烷缓慢释出时，出口就成为海底的“冷泉”，在其周周也形成了不依靠光合作用的“冷泉生物群”，但因为不是在热液区，所以形成这一生物群的基础不是微生物的活动。9根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是A海底世界蕴藏着丰富的资源，在未来的人类生存与发展中，很可能存在对海底资源开发的激烈竞争。B陆地生物是直接或间接依靠植物的光合作用生存，海底生物都不依靠光合作用，仅是依靠地热进行化学合成生产有机质生存。C原核生物个体在海底之下的岩层中“休眠”主要是与岩浆活动有关，一有岩浆活动，它们就充满活力。D作为21世纪潜在的新能源，“可燃冰”给人类社会的生存和发展展示出美好的前景，但我们还是应该节约与开发并举，促进人类社会全面协调可持续发展。参考答案：6.B 7.D 8.C 9.B二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面文言文，完成后面题目。（19分）雪涛阁集序袁宏道文之不能不古而今也，时使之也。妍媸之质，不逐目而逐时。是故草木之无情也，而鞓红鹤翎，不能不改观于左紫溪绯。唯识时之士，为能堤其溃而通其所必变。夫古有古之时，今有今之时，袭古人语言之迹而冒以为古，是处严冬而袭夏之葛者也。近代文人，始为复古之说以胜之。夫复古是已，然至以剿袭为复古，句比字拟，务为牵合，弃目前之景，摭腐滥之辞，有才者屈于法，而不敢自伸其才；无之者拾一二浮泛之语，帮凑成诗。智者牵于习，而愚者乐其易，一唱亿和，优人驺子，共谈雅道。吁，诗至此，抑可羞哉！夫即诗而文之为弊，盖可知矣。余与进之游吴以来，每会必以诗文相励，务矫今代蹈袭之风。进之才高识远，信腕信口，皆成律度，其言今人之所不能言，与其所不敢言者。或曰：“进之文超逸爽朗，言切而旨远，其为一代才人无疑。诗穷新极变，物无遁情，然中或有一二语近平近俚近俳，何也？”余曰此进之矫枉之作以为不如是不足矫浮泛之弊而阔时人之目也然在古亦有之有以平而传者如睫在眼前人不见之类是也；有以俚而传者，如“一百饶一下，打汝九十九”之类是也；有以俳而传者，如“迫窘诘曲几穷哉”之类是也。古今文人，为诗所困，故逸士辈出，为脱其粘而释其缚。不然，古之才人，何所不足，何至取一二浅易之语，不能自舍，以取世嗤哉？执是以观，进之诗其为大家无疑矣。诗凡若干卷，文凡若干卷，编成，进之自题曰雪涛阁集，而石公袁子为之叙。 （选自明清散文集萃注：雪涛阁集，为明代江盈科所著诗文集。江盈科，字进之。鞓红鹤翎，指牡丹花中“鞓红”和“鹤翎”等品种，经过改良可呈现出左紫、溪绯品种不同的样子。驺子：掌管车马的仆役。15对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A务为牵合 勉强相合B摭腐滥之辞 拾取C务矫今代蹈袭之风 模拟抄袭D以取世嗤哉 指责16下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A盖可知矣 不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完B有以俚而传者 旦以一璧之故逆强秦之欢C如“迫窘诘曲几穷哉”之类是也 而死固付之度外矣D而石公袁子为之叙 后人哀之而不鉴之17下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）A作者在文中先从正面立论，用类比的方式，以美丑的标准随着不同时代人们不同的审美观念而改变，来指出复古主张的不合时宜。B作者认为近代文人提倡复古，这是对的，但把抄袭当复古，拾取前人牙慧，屈服于旧的体式，这种做法足以使人感到羞耻。C作者认为江进之的散文高超脱俗、清爽明朗，只是有一两句语言过于通俗，进之这样做未免矫枉过正。D作者批驳了复古主张的不合时宜，文章结构严谨而又不拘俗套，独抒性灵，阐明了自己独特的文学观点。18用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分）余曰此进之矫枉之作以为不如是不足矫浮泛之弊而阔时人之目也然在古亦有之有以平而传者如睫在眼前人不见之类是也19把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）智者牵于习，而愚者乐其易，一唱亿和。（3分）（2）诗穷新极变，物无遁情，然中或有一二语近平近俚近俳。（4分）参考答案：15D16B.Com17C18余曰此进之矫枉之作以为不如是不足矫浮泛之弊而阔时人之目也然在古亦有之有以平而传者如睫在眼前人不见之类是也（错一处扣05分）19（1）聪明人被这种习气牵制，愚笨的人喜欢这种容易的做法，一人提倡亿万人响应。（2）他的诗极力创新和变化，所写事物都能完全地表达出它们的情状，但是其中有时有一两句话接近于平易、俚俗和滑稽。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就采取放回到原文语境中，结合上下文意思去理解，找到句子所在的语境，“不然，古之才人，何所不足，何至取一二浅易之语，不能自舍，以取世嗤哉？”由上文“浅易”可以推测，“嗤”应该讥笑”。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】“以”在文言文中有以下用法。（一）介词 1表示工具。译为：拿，用，凭着。 愿以十五城请易璧。（廉颇蔺相如列传）士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（石钟山记） 2表示凭借。译为：凭，靠。 以勇气闻于诸侯。（廉颇蔺相如列传）久之，能以足音辨人。（项脊轩志） 皆好辞而以赋见称。（屈原列传） 3表示所处置的对象。译为：把。操当以肃还付乡党。（赤壁之战） 4表示时间、处所。译为：于，在，从。 以八月十三斩于市。以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。 果予以未时还家，而汝以辰时气绝。 5表示原因。译为：因为，由于。 赵王岂以一璧之故欺秦邪？（廉颇蔺相如列传） 卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（五人墓碑记） 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（屈原列传） 6表示依据。译为：按照，依照，根据。今以实校之。（赤壁之战） 余船以次俱进。（赤壁之战） 说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。 以一当十（成语）夜以继日（成语）秋以为期（诗经?氓） （二）连词。 1表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 夫夷以近，则游者众。（游褒禅山记）忽魂悸以魄动。（梦游天姥吟留别） 2表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为而或省去。 余与四人拥火以入。（石钟山记）樊哙侧其盾以撞。（鸿门宴）各各竦立以听。（促织） 3表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。 请立太子为王，以绝秦望。（廉颇蔺相如列传） 当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子（祭十二郎文） 为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（六国论） 4表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为￥因为￥。例如： 不赂者以赂者丧（六国论）所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（游褒禅山记） 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（信陵君窃符救赵） 5表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为￥而￥，或省去。例如： 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明归去来辞） （三）助词 1作语助，表示时间、方位和范围。例： 受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（出师表） 指从此以往十五都予赵。（以：方位）（廉颇蔺相如列传）自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围） 2作语助，起调整音节作用。例：逆以煎我怀。（孔雀东南飞） （四）动词 1以为，认为。老臣以媪为长安君计短也。（触龙说赵太后）皆以美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏）17【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。C项中“进之这样做未免矫枉过正。”表述错误，文中第四节“余曰此进之矫枉之作”是说，这几句不是进之所做，是别人仿作。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句，然后进行比较即可发现问题所在。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。题目可以先整体阅读文段，弄懂其大意，然后结合虚词“曰”“ 而”“ 者”“ 也”，以及指示代词“此”等标志性词语即可断出。断句抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。本题中的“对曰”我们可以抓住“曰”来断句。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。19【试题分析】此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“牵于习”被动句；“乐”，喜欢，以为乐，；“和”，响应；（2）“穷、极”，极尽，；无遁，能完全地表达；俳，滑稽。文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。文言文阅读翻译四字诀：首览全文，掌握大意。词不离句，句不离词。词句难解，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，领会语意。翻译整句，句子流利。对照原文，务求直译。字词句篇，连成一气。翻译完毕，检查仔细。【参考译文】文章不能不发生由古代到当代的变化，是时代发展使它这样的。它的美好或丑恶的品质的形成，不是由于追随少数人的眼光，而是由于追随时势的变化。所以即使没有情感的花草树木也要有所变异，牡丹花中的鞓红和鹤翎等品种，就不能不呈现出左紫、溪绯品种不同的样子。只有认清时势的人，才能像防止河堤溃毁那样防止文章衰败，从而懂得文章变化的规律。古代有古代的时势，当代有当代的时势，模仿古人说话的样子来冒充高古，这就像是在严寒的冬天却穿着夏天的葛布衣裳一样可笑。近代的文人，开始提倡用复古的理论来超过前人。复古是对的，但是他们已经到了把抄袭当做复古的地步，模拟前人字句，追求与古人勉强相合，放弃眼前景物不写，而去拾取前人陈腐失真的文辞。有才能的人被旧的体式所屈服，不敢施展自己的才能；没有才能的人也可以拾取一二句不切实际的话语，拼凑成诗。聪明人被这种习气牵制，愚笨的人喜欢这种容易的做法，一人提倡亿万人响应，连优伶和侍从这样的俗人，也一起谈论风雅的志趣。唉，诗歌创作到了这种地步，就使人感到羞耻啊！那么从诗歌创作到散文创作所产生的弊病，大概可以看出来了。我和进之自从在吴县交往以来，每次相聚一定用诗文互相勉励，意图纠正现在模拟抄袭的风气。进之才能突出见识高远，信笔所写信口所说，都形成一定的规则，他所说的都是现在人不能说的和不敢说的。有人说：进之的散文高超脱俗清爽明朗，语言切实音节悠长，在这方面他无疑属于当代有才能的人。他的诗极力创新和变化，所写事物都能完全地表达出它们的情状，但是其中有时有一两句话接近于平易、俚俗和滑稽，是什么原因呢？我认为：这是进之纠正不良习气的作品，他认为不这样不足以纠正浮浅的弊病，并且开阔当时人的眼界。不过在古代也有这样的诗句，有因为平易而流传的，如“睫在眼前人不见”之类就是这样的；有因为俚俗而流传的，如“一百饶一下，打汝九十九”之类就是这样的；有因为滑稽而流传的，如“迫窘诘曲几穷哉”之类就是这样的。古代和现代文人，被诗歌创作所困扰，所以超凡脱俗之士一批接一批地出现，是为了摆脱诗歌创作中的约束和解除其中的束缚。要不是这样，古代有才能的人有什么不能写的，为什么要选择一二句浅显的话语，不能自行割舍，以至于招来世人的讥笑呢？拿这种观点来看进之的诗，他无疑是诗的大家了。此集中诗歌若干卷，散文若干卷。此集编成，进之自己起名为雪涛阁集。石公袁子为此集作序。5. 阅读下面的文言文，完成1620题。董宣字少平，陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相。到官，以大姓公孙丹为五官掾。丹新造居宅，而卜工以为当有死者，丹乃令其子杀道行人，置尸舍内，以塞其咎。宣知，即收丹父子杀之。丹宗族亲党三十余人，操兵诣府，称冤叫号。宣以丹前附王莽，虑交通海贼，乃悉收系剧狱，使门下书佐水丘岑尽杀之。青州以其多滥，奏宣考岑，宣坐征诣廷尉。在狱，晨夜讽诵，无忧色。及当出刑，官属具馔送之，宣乃厉色曰：“董宣生平未曾食人之食，况死乎！”升车而去。时同刑九人，次应及宣，光武驰使驺骑特原宣刑，且令还狱。遣使者诘宣多杀无辜，宣具以状对，言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿杀臣活岑。使者以闻，有诏左转宣怀令，令青州勿案岑罪。岑官至司隶校尉。 后江夏有剧贼夏喜等寇乱郡境，以宣为江夏太守。到界，移书曰：“朝廷以太守能擒奸贼，故辱斯任。今勒兵界首，檄到，幸思自安之宜。”喜等闻，惧，即时降散。外戚阴氏为郡都尉，宣轻慢之，坐免。 后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘，宣于夏门亭候之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面，帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：”文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震粟，京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平”。 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。帝伤之曰董宣廉洁死乃知之以宣尝为二千石赐艾绶葬以大夫礼拜子并为郎中后官至齐相。 （后汉书?董宣传）16.对下列句子中的加点的词语的解释，不正确的一项是A奏宣考岑 考： 拷问B时湖阳公主苍头白日杀人 苍头：奴仆C宣两手据地，终不肯俯 俯：下跪D宣悉以班诸吏 班：分赐17.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A而以奴骖乘 至丹以荆卿为计B乃悉收系剧狱 设九宾于廷，臣乃敢上璧C因格杀之 因击沛公于坐D幸思自安之宜 是何异于刺人而杀之18.对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.董宣不畏豪强，执法如山，在担任北海相时，他杀死公孙丹父子，因为公孙丹为迷信而滥杀无辜并且有勾结海贼的嫌疑。B.董宣对下属有爱护之心，不仅得了钱悉数分发给部属，水丘岑因杀宗党身陷囹圄，董宣也声言是奉自己的命令，主动担当责任。C.董宣虽然嫉恶如仇，但并不是一味诛杀。在任江夏太守时，先发文书告诫夏喜一伙，促使他们自动“降散”。然而他对待外戚很轻慢，遭致免官。D.文章有主有辅，有详有略，有正面描写，也有侧面烘托，生动地刻画了董宣刚直不阿、公正廉洁的典型形象，从而使董宣的形象十分丰满动人。19.用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分）帝伤之曰董宣廉洁死乃知之以宣尝为二千石赐艾绶葬以大夫礼拜子并为郎中后官至齐相20.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）使者以闻，有诏左转宣怀令，令青州勿案岑罪。