2021年湖南省郴州市钟水中学高三语文模拟试题含解析.docx

2021年湖南省郴州市钟水中学高三语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）老 歪姜煜暄人们常说：落配的凤凰不如鸡。这句话正中了老歪。老歪落配了，落配的连没毛的秃鸡都不如了，失去了昔日的威武和傲人的架势。那天，我眯糊着眼睛，蔑视着他干瘦的身躯说：“老歪，给我搓澡。”我言语高昂，有些居高临下的气势，以命令的口吻喊他。多少年来，我是头一回叫他老歪，话出口多少有点心悸。如果在几年前，借我十个胆也不敢放肆。现在不同了，老歪落配了。老歪先是一愣，然后浅浅一笑，很自然地应道：“来了。”老歪穿条肥大的花裤衩，浑身瘦得一把骨头，肋巴条像排骨似的，一条条，清晰可见。我撇嘴轻蔑地一笑，嘲讽地说：“瞧你瘦的，升排骨队长了。”老歪嘴角一丝苦笑，说：“天下之人，皆为生活所迫。”我有些反感，都成这副模样了，还“之乎者也”的，装模作样的瞎跩。我仰脸朝天，眼睛定定地盯着他又黑又瘦狭窄的脸，心里一阵儿幸灾乐祸。想当初那牛逼劲哪去了？ 别看老歪干瘦干瘦的，手上功夫可不浅。十根手指像钢钎般坚韧有力，手掌如行云流水，挥洒自如；又如暴风骤雨，强劲威猛。我问：“啥时学的手艺？”“咳，这叫啥手艺，搓澡谁不会，有啥难的，好汉不稀干，赖汉干不来。”老歪歪着脑袋说道。看到丢盔卸甲的老歪，我无比雀跃兴奋。我对老歪恨之入骨，恨不得将他那边脖子打歪，让他两头歪。老歪原来和我都在制药厂工作，老歪那时牛气的很，安保科长，手下十几个保安人员护驾，大有玉树临风，气宇轩昂的气势。常言道：靠山吃山靠水吃水。守着制药厂还能受穷？我常常将药品藏在内衣里面，带出去换两酒钱。一天下班，我偷偷地将两盒贵重药品塞进裤裆里，大摇大摆晃荡着。保安虎子是我发小，咱有内应呀。虎子瞧见我，说：“大哥，慢走。”我喜不自胜，大步流星地迈着方步，老歪突然嚎嘹一声：“站住。”然后从我裤裆里掏出那两盒药，又和虎子嘀咕着什么，歪着脖子，笑呵呵地说：“兄弟，轻松地走吧！”我两眼冒火，眼睛像刀子似的，狠狠地剜了他几眼。“就显你能耐，骑毛驴看唱本走着瞧。”我咬牙切齿的心里骂道。老歪当年“对越自卫反击战”时当过侦察排长，脖子穿过一颗子弹，把脖子打歪了，老向右边倾倒，大家就管他叫老歪。自此，我和老歪结下梁子。老歪是我心里的一块病。过了几年厂子黄了，我也下海自己干个医药公司，成了不大不小的老板。老歪好多年没见着了，想不到他在澡堂子给人家搓澡。你别说，老歪搓澡功夫还真挺神道，搓的皮肤既不红也不疼，不轻不重，干干净净，那叫一个舒服。我问老歪：“你堂堂一个大科长咋干搓澡了？太掉价了。”我故意刺激他，以解我心头之恨。老歪脸色平静，笑了笑说：“我一个当兵出身的，没啥技术，干点力气活能养家糊口就行了。”叹了一口气又说：“人啊，到啥时候就得说啥话，在什么山唱什么歌，不能好高骛远，能屈能伸，是为了生存。大风大浪，人都会遇到，但要把它看淡些，心情就平静了，心情平静了，活的就轻松愉快了。”老歪这番话让我为之一振，哑言了，微闭双目，洗耳恭听他讲下去。一天，在街上遇到虎子，虎子说：“那年，你多亏老歪，那是军用药品。老歪让我偷偷将药送回库房，还不许我乱说。老歪说，就是过了他这关，那电子安检门你也过不去，扣奖金、开除厂籍是小事，弄不好要坐大牢的。”我一身冷汗，恍然大悟，愧疚不已，觉得对不起老歪，冤枉他了。我拿起电话说：“老歪，你别搓澡了，到我公司当安保科长，如何？”老歪笑了，婉言谢绝了。我奇怪，安保科长不比搓澡有脸面有身份吗？那天，我正在开会，虎子急火火地说：“老歪死了！”老歪死了？我急忙仓促赶到澡堂子，老歪静静地倒在血泊中。一个精神病拿着砍刀冲进来，向一个小孩砍去，就在此时，老歪一个箭步迎了过去，刀扎进了老歪的心脏上。我哭了，端来一盆温水，将毛巾洗干净，高声地喊道：“老歪，兄弟给你搓澡了。”（有删改）（1）下列对本文相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A“我”偷带药被老歪发现，于是视老歪为仇人，在老歪落配时对他极尽蔑视侮辱，可见“我”是一个品质恶劣的人，是小说中的反面形象。B小说中插叙“我”和老歪“结梁子”的经过，不仅解释了“我”蔑视老歪的原因，而且在情节发展上起到了承上启下的作用，可谓匠心独运。C虎子是文中一个不可缺少的关键人物，他的两次传话，推动了故事情节的发展，转变了“我”对老歪的感情，让老歪的形象越发高大起来。D老歪为救一个小孩中刀身亡，这个结局既在意料之外，又在情理之中，因为老歪曾经担任过侦察排长他面对群众危难一定会挺身而出。 E小说善于运用对比手法来刻画人物形象，如“我”对老歪前倨后恭的态度，就生动形象地体现了“我是一个良心未泯的人，能知错就改。 （2）第一段在全文中有何作用？请简要分析。（6分）（3）小说中刻画老歪这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6分）（4）小说五次写老歪的笑，每次笑的表现都不同，他的心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）参考答案：（1）答B给3分，答C给2分，答E给1分，答A、D不给分。回答三项或三项以上，不给分。 解析：A“我是一个品质恶劣的人，是小说中的反面形象”错，由后文可知，“我”并非品质恶劣的人。D“一定会挺身而出”表达过于绝对。E“前倨后恭”“良心未泯”不准确。（2）交代了主要人物老歪与“我”，初步展示了人物的形象，使读者对人物有一个总体印象。（2分）写“我”对落配的老歪的蔑视态度，与几年前对比，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（3分）与后文“我”得知真相后的愧疚形成对比，有欲扬先抑的作用，使小说情节曲折多 姿。（3分）（3）忠于职守，友善待人。发现了“我”的偷盗行为，为了避免“我”受到惩罚，他仅是把药收走了事，收走时的态度也是“笑呵呵”的。（2分）直面现实，踏实肯干。虽然曾经“牛气得很”，但落配后为了生活，尽心尽 力工作，哪怕是搓澡，也会使出自己全部力气，让顾客感叹“老歪搓澡的功夫还真挺神道”。（2分）勇敢无畏，舍己为人。当年“对越自卫反击战”时当过侦察排长，脖子穿过一颗子弹；后来为了救一个小孩，牺牲了自己。（2分）（其他言之有理，即可酌情给分）（4）第一处“浅浅一笑”，说明老歪见惯了顾客（熟人）的倨傲，早已见怪不怪，心如止水，波澜不惊。第二处“一丝苦笑”，体现了老歪对自己目前生活境况的一丝无奈。第三处“笑呵呵”，体现了老歪的善意，也有对忠于职守的一丝得意。第四处“笑了笑”，说明老歪对“我”对他的刺激不以为意，他已经看淡了人生的起伏。第五处“笑了”，说明老歪对现状很满足，淡泊名利。（5分）这五处描写，从不同层面丰富了老歪这一形象，体现了老歪的人生智慧：得意时不猖狂，与人为善；失意时不自卑，淡然处之，平静生活。（3分）2. 阅读下面文字材料，根据要求答题。（6分）有研究认为，生命也许起源于火星，通过落到地球的陨石而传播到地球。1996年8月7日，美国航空航天局（NASA）在华盛顿召开了令人难忘的新闻发布会。科学家在地球的外星环境中发现了生命信号，这块45亿年前与火星生命共存的ALH84001火星陨石是在到达地球13000年之后在南极洲被发现的。这激起了人们的兴趣，使得人们开始重新认识太阳系内其他星球上的潜在生命。NASA宣布：有4条证据可以证实，这块石头上曾经有过微生物生命。NASA的丹戈尔金虽然对此表示了谨慎的态度，但还是抑制不住激动的心情。他说：我们第一次见到了来自地球以外的生命信号。NASA还迅速展示了令人震惊的微生物化石照片。但是，也有人对这些证据持有异议。例如，看似微生物化石的虫类结构可能是无生命矿体滑动形成的；与细菌衍生物相似的一些矿物在电子显微镜下观看时，其微型结构是在不适合生命存在的极高温度下形成的。其实，NASA的科学家们后来也不得不承认，他们获取的4条证据也可以解释为非生物性的。例如，化合物PAH有时与生命体有关联，但也可以存在于汽车尾气中；他们发现了磁铁矿颗粒，里面有可能会产生微生物，但也可能不会。研究者们还发现，陨石有地球的污染物。即使陨石中有生命信号存在，也并不能证明火星上曾经产生过生命。（选自科学画报，略有改动）（1）文中画线的句子“这激起了人们的兴趣”中的“这”指 。（2分）（2）简要概括NASA证实ALH84001火星陨石上曾经有过微生物生命的“4条证据”。（4分）答： 参考答案：（1）科学家在ALH84001火星陨石中发现了生命信号。（意思正确即可。）（2）ALH84001火星陨石里存在一些看似微生物化石的虫类结构。ALH84001火星陨石里存在与细菌衍生物相似的一些矿物。ALH84001火星陨石里存在与生命体有关联的化合物PAH。ALH84001火星陨石里存在磁铁矿颗粒，里面有可能会产生微生物。（意思正确即可。）3. 阅读下面的文章，完成1517题。（18分）零的故事董 桥李丽珊滑浪风帆夺金牌，为香港在奥运会上创出“零的突破”。没有“零”，一二三四五六七八九等所有数字都没有意思了。“零”这个数目字据说真的是印度人发明的。剑桥大学数学大师G.H.Hardy有一次到印度去领一个大奖，发表演说。他上台第一句话说：“印度对人类的贡献是零。”全场鸦雀无声愣了三秒钟，然后哄堂大笑。 创造“零的突破”固然艰难；人生从“有”而求“无”求“零”，似乎更不容易。二十年代有个美国作家Harry Crosby是富家子弟，去世的前一年带着妻子到埃及去旅行，偶然碰到一位智者。智者对他说：“我以自己用不着的东西去衡量我的财富。”此话蕴藏无穷哲理， Crosby觉得是晨钟暮鼓。他于是决定重新衡量他的身外物，他要把他读过的藏书处理掉：从上万册减为一千册，再减为一百册、十册，最后只留一册。他开始送书给人家。他碰到一个陌生人，一眼觉得好感，马上把手头所有波特莱尔的初版书都送给这个人了。他还挑了一批珍本善本书,标上最低廉的价钱，偷偷一本一本掺进塞因河畔旧书摊上的廉价旧书堆里。李丽珊当然经历过无数次的“零”的挫折。她告诉明报记者说，刚学滑浪风帆的时候技术不好，有一次出海训练天气转坏，风雨雷电交加，身边没有人，叫救命也没有用。这时，她突然看到舅父的身影，不是来救她，而是要她自己摇回岸边去。她于是一边哭一边摇，摇到筋疲力尽的时候才看到海岸。她今天回忆这一段往事，自然觉得格外有意义。她已经乘长风破开“零”的局限；她今后要记得的是当年独自摇回“零”的岸边的情景。15.本文开头讲数学大师的轶事有什么作用？（6分）16.结合上下文，说说文中划线句子的意思。（6分）17.概括本文中“零”的意义。（6分）参考答案：15.交待了数字“零”的由来（1分）；说明了“零”的意义（2分），验证李丽珊“零的突破”之艰难（2分）；增添了文章的趣味（1分）。16.世俗眼光中的财富大部分是自己用不着的身外物（2分），真正的财富是内心和精神世界的东西（2分），占有的身外物越多，精神财富越匮乏（2分）。17.“零”是其他意义依榜的基础（2分）；“零的突破”意义重大且艰难（2分）；人生从“有”而求“无”求“零”，是更高的境界（2分）。略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成47题。十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著耶？” 乃召伺胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”伺胡惶恐，俱服其状。超乃闭伺胡，悉会其吏士三十六人，与共饮。酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日，而王广礼敬即废。如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。为之奈何！”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“当与从事议之。”超怒曰：“吉凶决于今日。从事文俗吏，闻此必恐而谋泄。死无所名，非壮士也。”众曰：“善。” 初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓，藏虏舍后。约曰：“见火然皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众皆乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。 注：班超，班固之弟，沟通西域，为发展与西域的政治文化联系作出不朽功绩。4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A.宁觉广意薄乎？ 薄,微薄。B.明者睹未萌 萌，开始发生，显现。C.可殄灭也 殄灭，消灭。D.见火然皆当鸣鼓大呼 “然”同“燃”。5.下列句子中，不能都表现班超多谋善断的一项是（3分）A.明者睹未萌，况已著耶 如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣 B.此必有北虏使来，狐疑未知所从故也 匈奴使来数日，今安在乎C.战于蒲类海，多斩首虏而还 酒酣，因激怒之 D.从事文属吏，闻此必恐而谋泄 不入虎穴，不得虎子6.对这段文字的理解，不恰当的一项是（3分）A.班超从鄯善礼节上的先敬后废，察知有变，便机智诱供鄯善侍者，断然采取相应措施。B.鄯善佯结汉朝，暗通匈奴，终于被班超发现，得到应有的下场。C.班超运用激将法，发动官兵，出敌不意，火攻匈奴，一举获胜。D.班超英勇善战，出使西域又多谋善断，终于取得巨大胜利。7.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）匈奴使来数日，今安在乎？（5分） 今虏使到裁数日，而王广礼敬即废。（5分） 参考答案：4.A（薄：减低）5.C（前句表现的是其英勇善战）6.B(并非佯结汉朝，暗通匈奴，而是受匈奴威胁，不敢靠拢汉朝。从其“奉超礼敬甚备”可知。)7.匈奴使者来了几天，现在在哪里？如今敌人的使者到来才几天，鄯善王广的礼节诚敬就没了。参考译文：十六年，奉车都尉窦固出兵攻打匈奴，任命班超为代司马，带兵另外去攻打伊吾，在蒲类海作战，杀死了很多敌人就回来。窦固认为他有能力，就派他跟从事郭恂一起出使到西域。班超来到鄯善，鄯善王广接待班超恭恭敬敬，礼节周到，后来一下子变得疏远懈怠。班超对随同他的官兵说：“难道不觉得鄯善王广礼敬的心意减低了吗？这一定是有北方敌人的使者到来，他心里犹豫，不知道要靠在哪一边好的缘故。聪明人在事物未出现端倪时就已经看出来，更何况已经很明显了呢？”就叫来鄯善国的侍者，骗他说：“匈奴使者来了几天，现在在哪里？”侍者惊慌害怕，就把情况全部都说了。班超就把侍者禁闭起来，把其他官兵三十六人全部召集起来，和他们一起喝酒。酒酣时候，趁机激怒他们说：“你们和我都在荒漠极远的地方，想的就是立下大功来求得富贵。如今敌人的使者到来才几天，鄯善王广的礼节诚敬就没了。如果让鄯善王将我们送给了匈奴，我们的躯体就将永远被豺狼所啃食。我们该怎么办！”官兵们都说：“现在处在危险的地方，是生是死都听从司马的。”班超说：“不入虎穴，就抓不到虎子。现在的办法，就只有趁夜用火攻击匈奴使者，他们不知道我方有多少人，一定非常震惊害怕，这就可以把他们全部消灭。消灭了这些敌人，鄯善一定会吓破胆，那就可以完成使命，成功立业了。”大家说：“应当跟从事商量商量。”班超生气说：“是凶是吉，就在今天决定。从事文绉绉的一个庸俗官吏，听到这事一定会害怕而让计谋泄露。死得不明不白，就不是壮士。”大家说：“好。”刚入夜，班超就带着官兵奔向敌营。刚好那天刮大风，班超让十个人拿着鼓，藏在敌人房屋后面。约定说：“看到火烧起来就全部擂鼓大喊。”其他人全部拿着兵器弓箭埋伏在房门两旁。班超就顺风放火，前后擂鼓大喊。里面的敌人全部乱成一团，班超亲手杀死三个敌人，其他官兵斩杀那些使者和随从卫兵三十多个，其他的一百多个全都烧死。5. 阅读下面的文言文，完成4-7题。 程琳字天球，永宁军博野人。举服勤辞学科，补泰宁军节度推官。权三司使范雍使契丹，命琳发遣三司使。太仓赡军粟陈腐不可食，岁且饥，琳尽发以贷民，凡六十万斛，饥民赖以全活，而军得善粟。迁给事中、权知开封府。王蒙正子齐雄捶老卒死，贷妻子使以病告。琳察其色辞异，令有司验得捶死状。蒙正连姻章献太后家，太后谓琳曰：“齐雄非杀人者，乃其奴尝捶之。”琳曰：“奴无自专理，且使令与己犯同。”太后嘿然，遂论如法。 改三司使，出纳尤谨，禁中有所取，辄奏罢之。内侍言琳专，琳曰：“三司财赋，皆朝廷有也。臣为陛下惜，于臣何有？”帝然之。或请并天下农田税物名者，琳曰：“合而为一，易于勾校，可也。后有兴利之臣，复用旧名增之，是重困民，无已时也。”再迁吏部侍郎，遂参知政事，迁尚书左丞。时元吴反，犹遣使来朝，众请按诛之。琳日：“遣使，常事也，杀之不祥。”后使者益骄横，犬臣患之。琳日：“始不杀，无罪也；今既骄横，可暴其恶诛之，国法也，又何患耶？”元吴死，谅祚立，方幼，三大将分治其国。议者谓可因此时，以节度使啖三将，使各有所部分，以弱其势，可不战而屈矣。琳曰：“幸人之丧，非所以柔远人，不如因而抚之。”议者惜其失几。既而遣使册命，夏人方围庆阳。琳曰：“彼若贪此，可缓庆州之难矣。”具礼币赐予之数移报之，果喜，即日迎册使，庆阳之围亦解。 拜同中书门下平章事、判大名府。琳持重不扰，前后守魏十年，度要害，缮壁垒，增守御备。植杂木数万，日：“异时楼橹之具，可不出于民矣。”人爱之，为立生祠。改武胜军，又换镇安军节度使。上书日：“臣虽老，尚能为国守边。”未报，得疾卒。赠中书令，谥文简。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A太后嘿然，遂论如法 论：判罪 B是重困民，无己时也 己：停止 C众请按诛之 按：抓捕 D未报，得疾卒 报：答复5以下各组句子中，全都表现程琳为官机智的一组是（ ）（3分） 饥民赖以全活，而军得善粟臣为陛下惜，于臣何有今既骄横，可暴其恶诛之 具礼币赐予之数移报之异时楼橹之具，可不出于民矣臣虽老，尚能为国守边 A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）（3分） A程琳执法如山，不允许任何人凌驾于法律之上，王蒙正虽然与章献太后家联姻，但他的儿子王齐雄杀人，程琳同样对他进行依泫严惩。 B程琳善于处理政事，元吴造反仍派使朝见，程琳力排众议，主张不杀；元吴死，幼子立，程琳主张不应趁人之丧，而应采取怀柔政策。 C程琳能从危机中捕捉时机，他受命赴庆阳册封，偏偏遇到夏人包围庆阳，他便把册封用的礼品财物转赐给夏人，从而解除了庆阳之围。 D程琳非常体恤民生疾苦，他不但从不扰民，还主张合并天下农田税物名称以减轻百姓负担，百姓对他十分敬爱，为健在的他建立了祠庙。7把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）使各有所部分，以弱其势，可不战而屈矣。（5分） （2）幸人之丧，非所以柔远人，不如因而抚之。（5分）参考答案：6. 本大题共4小题，共12分。阅读下面文言文，完成69题。奚谓过而不听于忠臣？昔者齐桓公九合诸侯，一匡天下，为五伯长，管仲佐之。管仲老，不能用事，休居于家。桓公从而问之曰：“仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安迁之？”管仲曰：“臣老矣，不可问也。虽然，臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父。君其试以心决之。”君曰：“鲍叔牙何如？”管仲曰：“不可。鲍叔牙为人，刚愎而上悍。刚则犯民以暴，愎则不得民心，悍则下不为用。其心不惧，非霸者之佐也。”公曰：“然则竖刁何如？”管仲曰：“不可。夫人之情莫不爱其身，公妒而好内，竖刁自獖以为治内，其身不爱，又安能爱君？” 公曰：“然则卫公子开方何如？”管仲曰：“不可。齐、卫之间不过十日之行， 开方为事君，欲适君之故，十五年不归见其父母，此非人情也。其父母之不亲也，又能亲君乎？”公曰：“然则易牙何如？”管仲曰：“不可。夫易牙为君主味，君之所未尝食唯人肉耳，易牙蒸其子首而进之，君所知也。人之情莫不爱其子，今蒸其子以为膳于君，其子弗爱，又安能爱君乎？”公曰：“然则孰可？”管仲曰：“隰朋可。其为人也，坚中而廉外，少欲而多信。夫坚中，则足以为表，廉外，则可以大任；少欲则能临其众，多信则能亲邻国。此霸者之佐也，君其用之。” 君曰：“诺。”居一年余，管仲死，君遂不用隰朋而与竖刁。刁莅事三年，桓公南游堂阜，竖刁率易牙、卫公子开方及大臣为乱。桓公渴馁而死南门之寝、公守之室，身死三月不收，虫出于户。故桓公之兵横行天下，为五伯长，卒见弑于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？不用管仲之过也。故曰：过而不听于忠臣，独行其意，则灭其高名，为人笑之始也。 （取材于韩非子十过）注：獖fn，阄割。6.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（ ） A.欲适君之故 适:迎合B.少欲则能临其众 临:面对 C.君遂不用隰朋而与竖刁 与:任用 D.桓公渴馁而死南门之寝 馁:饥饿7.下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是（ ） A.君其试以心决之 君其用之B.刚则犯民以暴 余与四人拥火以入C.夫易牙为君主味 为人笑之始也。D.多信则能亲邻国 于其身也，则耻师焉 8.下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（ ） A.即不幸而不起此病，政安迁之 假如不幸您一病不起，政事该移交给谁呢B.鲍叔牙为人，刚愎而上悍鲍叔牙的为人，刚愎自用而且对上级很凶悍C夫坚中，则足以为表，廉外，则可以大任内心坚强，就足以为群臣做表率，行为廉洁，就可以担任大的职务D.卒见弑于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？最终被他的臣子害死，丧失了威名，被天下人耻笑，这是为什么呢9. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.齐国离卫国并不太远，卫公子开方却十五年没有回家看望父母，如此无情无义，管仲认为这不符合人之常情。B.易牙杀了自己的儿子并作为菜肴献给齐桓公。管仲提醒齐桓公，一个连自己儿子都不爱的人，又怎会爱别人呢？C.管仲向齐桓公推荐隰朋，认为他内心坚强行为廉洁，淡泊寡欲诚实守信，是个贤臣。但齐桓公没有采用这个建议。D.管仲死后仅三年，竖刁、易牙、卫公子开方三人就联合作乱，派人严守，把齐桓公活活饿死，三个月都没人去收尸。 10.读完韩非子十过一文，你有什么感想？请结合文本，并联系实际，谈谈你的看法。(200字左右)(10分)参考答案：6.B 临：治理，管理。 7. A A项两个“其”都是语气词，“还是”。B项前句“以”作介词，“用”；后句“以”作连词，译为“而”或省去。C项前句“为”作介词，“给、替”；后句“为”作介词，“被”。D项两个“则”均为连词，前句“则”表承接，“就”；后句“则”表转折，“却”。 8. B B项“上”通“尚”，崇尚。 9. D D项 “派人严守”的意思原文中没有。10. 给分要点：表明观点；结合文本或列举其他事例或联系现实作合理分析；层次清楚；语言通顺，表述规范，书写工整。（10分。观点不明，或缺乏分析，或层次不清，1-3分；有观点，有分析，表述较通顺，层次较清楚，4-5分；观点明确，分析充分，层次清楚，表达顺畅；6-8分；观点明确，分析深刻，层次清楚，语言优美，9-10分）附：文言文参考译文什么叫有过错而不听忠臣劝告？从前齐桓公九次会合诸侯，匡正天下，成为（春秋）五霸之首，是管仲在辅佐他。管仲老了，不能理事，在家闲居养病。桓公到他家去问候说：“仲父在家养病，假如不幸您一病不起，政事该移交给谁呢？”管仲说：“我老了，政事不可以问我了，虽然如此，我听说过，了解臣子没有谁比得上君主，了解儿子没有谁比得上父亲。你还是试着按你的想法来决定吧。”齐桓公说：“鲍叔牙这个人怎么样？”管仲说：“不可以。鲍叔牙的为人，强硬固执而且凶悍。刚硬就会粗暴的侵犯民众，固执就会不得民心，凶悍就会使下级不听他指挥。他的心里什么都不害怕，不是辅佐霸王的人。”齐桓公说：“那么竖刁怎么样？”管仲说：“不可以。所谓的人情就是人没有不爱惜自己身体的。您爱忌妒而且喜好女色，竖刁就阉割自己来为您治理内宫。自己身体都不爱惜，又怎么能（真心）爱您呢？”齐桓公说：“那么公子开方怎么样？”管仲说：“不可以。齐国与卫国之间不过十天的路程，开方为了侍奉您，想要迎合您的缘故，十五年不回家看他的父母，这不是人之常情。他对自己的父母都不忠爱，又怎么能忠爱您呢？”齐桓公说：“那么易牙怎么样？”管仲说：“不可以。易牙为您管理伙食，您说您所没有品尝过的唯有人肉了，易牙把自己儿子的头蒸熟了进献给您品尝，这您是知道的。人之常情是没有不爱自己儿子的，如今他蒸了自己的儿子作为菜肴献给您，自己的儿子他都不爱，又怎么能爱您呢？”齐桓公说：“那么谁可以呢？”管仲说：“隰朋可以。他的为人，内心坚强行为廉洁，淡泊寡欲而很守信用。内心坚强，就足以用作群臣的表率，行为廉洁，就可以担任大的职务；淡泊寡欲就能治理民众；很守信用就能亲近邻国。这种人就是霸王的辅佐，您还是任用他吧。”齐桓公说：“好的。”过了一年，管仲死了，齐桓公就不任用隰朋而任用了竖刁。竖刁执政事三年，齐桓公到南方的堂阜去游玩，竖刁便率领易牙、公子开方以及权贵大臣们造反。齐桓公又渴又饿而死在南门的卧室公族所守的房子，桓公死了三个月也没有收葬，尸体上的蛆虫都爬到了门外。所以齐桓公的军队横行天下，他成了五霸之首，但最后被臣子杀死，而崇高的名声也丧失了，被天下人耻笑，这是为什么呢？就是不听管仲的过错啊。所以说，犯了过错而不听忠臣的劝告，一意孤行，那就是丧失崇高名声而被人讥笑的开始。【写作提示】(1)分析材料，文章主旨至少有两个角度，一是文学创作，一是搞创作的人。从文学创作角度看：脚下有地即创作要从现实中取材，真实反映社会；头顶有天是指眼界要开阔，要有宽广的胸怀和高尚的追求；眼中有人就是要时时想到文章是给人看的，要对读者负责。从做人角度看：脚下有地就是立足现实，热爱生活；头顶有天就是敬畏自然，保护生态；眼中有人，就是真诚待人，尊重他人。(2)如果谈写作，可以批评当前中学生作文的弊病：脱离现实，缺乏真情，只图文字华丽，较少考虑社会责任。时间长了，这种思维方式会影响到生活方式，最后很可能作文没写好，做人也失败。最后明确指出：写作应知天地人。(3)如果谈做人，先要说清一点：人生活在天地之间，天地就是世界，天地就是社会；在现实的世界里，既要懂规矩、学法纪，不能无法无天，也要脚踏实地、服务社会，不能飘来荡去。如果写记叙文，可以写胸怀浩然正气顶天立地的英雄，也可以写钟情自然、悉心保护环境的人，还可以写热爱生活，随时关爱天地之间的普通人，等等。如果写议论文，可以论述“天人合一”的好处，它既有利于人的愉快生活，也有利于社会与自然的和谐共生；反之，如果人无视天地，不尊重客观规律，一味强调“征服自然”“人定胜天”，那就不仅不利于人与天地的和谐，还会受到自然的惩罚。口子开小一点，从眼前遇到的事情谈起，慢慢谈到人与天地的关系，最后以提出希望作结：做一个心态平和的、对社会有用的人；只有这样，才是一个正常的、有幸福感的人。简而言之，可以概括为“写作（做人）应知天地人”、“在天地之间爱人”、“有根有梦更有人”。“天地人”三者都应谈到，可以有所侧重。略三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句中，没有语病的一句是（）A如果从个人和小团体利益出发，利用新闻媒体作不公正的报道，不仅违背职业准则，也损害公共利益，甚至构成犯罪B印尼国家交通安全委员会主席塔唐库尔尼亚迪告诉法新社记者，调查人员已经开始从“黑匣子”中检索数据，转换成可用格式，这一过程将耗时大约一周C北京大学未名湖畔，一位87岁的老人依旧笔耕不辍作为首席儒藏项目的专家，他把这个浩大的典籍编纂计划延续到2025年D在完善的支持体系作用下，小企业得以成为“美国经济的脊梁”，在过去的10年里创造出美国70%左右的新增就业，贡献出55%的技术创新参考答案：A【考点】病句辨析修改【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因【解答】A表述正确；B偷换主语，“转换”的主语应该是“黑匣子”，但前一句的主语是“调查人员”，在“转换”前加上“将其”；C语序不当，“首席”应该修饰“专家”，将“首席”移至“专家”之前；D成分残缺，“创造”缺少宾语中心语，在“新增就业”后加上“的机会”故选：A8. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。文学在今天的社会生活中似乎有些“平淡”，一个表征就是能够引发公众广泛热议的作品并不多见。_，因为无论是传播手段还是营销方式，当下都要远胜历史上任何时期，并且伴随着高等教育渐趋普及，读者数量也大幅度增加。按照常理，如果品质过硬的作品出现，_，至少在某个阶段会成为激发公众热议的话题。然而，这样的状况并不多。是我们时代的文学作品数目衰减、质量衰退了吗？显然也不是。_，当代文学尤其是小说创作受现代以来各种文学流派、思潮、方法与观念的滋养，较之20世纪文学，无论从思想观念还是从手法更新上都已取得长足进步乃至超越。参考答案： (1). 这是一个充满矛盾的情形 (2). 不敢说产生轰动效应 (3). 状况可能恰恰相反【详解】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，第空，横线前阐释了文学式微的现象，横线后说当下传播手段、营销方式和读者数量相较历史上任何时期都有优势。这两方面是矛盾的，故空可填入“这是一个充满矛盾的情形”。第空，作品有了品质过硬的条件，自然会产生“引发公众热议”的结果，再结合“至少”一词，可推知第空应填入“不敢说产生轰动效应”之类意思的语句。第空，在明确文学作品数量没有衰减、质量没有衰退的事实后，后文陈述了文学创作蓬勃生长的情况，填入的句子要能够体现较大的反差，因此，可填入“情况可能恰恰相反”之类的句子。9. 以题目中要求的文字为开头，把下面的一段话改写成一个单句。（4分）在中国传统中，用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配影响的“读书”是一种具有特定涵义的学习行为，是除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在淡化功利性和超越技能学习的一种学习行为。在中国传统中，“读书”是_参考答案：在中国传统中，“读书”是指除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越技能学习、用以提高人的梢神素养、改变经济对人的支配性影响的一种具有特定涵义的学习行为。（4分）试题解析：本题考查变换句式，属于重组句子题型，兼考给概念下定义。以“读书”为开头，把一段话组成一个判断单句，可以看作是给“读书” 下定义。先选取“读书”作为概念的基本属性，构成单句主干“读书是一种学习行为”；再从各句中筛选有效信息，将“主观意义上的阅读书籍或学习技能”“淡化功利性超越技能”“用以提高人的精神素养”“改变经济对人的支配性影响”“具有特定含义”等，放到主干中充当定语，按序排列即可。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。10. （一）蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。（二）如果人们把茧剪开，它虽然可以毫不费力地爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并会很快死去。上述现象给你什么启示？（至少写出两条）。A._B._写出与上文含义相近的两个成语。参考答案： (1). 【小题1】a、苦难往往是人生的财富；b、要尊重客观规律；c、矛盾双方在一定的情况下可以互相转化。（意思对即可） (2). 【小题2】a、欲速则不达，b、揠苗助长（答案不是惟一，意思对即可）。【详解】（1）试题分析：本题主要考查语言表达能力。解答此类试题，需要注意结合材料内容分析。蚕蛹蜕茧变成蛾，这是生物体的生命运动，有其自身的规律，材料一是自身规律的体现，而材料二人们人为地把茧剪开，破坏了蚕蛹自身的生长规律，两相比较，可得出结论：要尊重客观规律。材料一中的蚕蛹是通过自身的努力，经过磨难才变成蛾的，而材料二中的蚕蛹是在外力的帮助下，没有经过磨练就变成了蛾，结果一成功一失败，由此可得出结论：苦难往往是可以帮助人成才的，是人生的财富。另一方面看，蚕蛹变成蛾这件事，在不同条件下，旧的矛盾已解决，新的矛盾就会产生，包含有矛盾转化的意思，其“一定条件”是“要经过艰苦的挣扎”，所以从哲学的角度还可以得出一个结论：矛盾双方在一定的情况下可以互相转化。（2）试题分析：本题主要考查识记、正确使用词语（包括熟语）的能力。本题可在上一小题的基础上完成。材料一中的蚕蛹遵循事物发展的客观规律，而发展成为正常的蛾，而材料二中人们为了减少蚕蛹的痛苦而剪开了茧，反而害了蚕蛹，由此可联想到欲速则不达、揠苗助长之类的成语。六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近日，一知名律师带着自己的两个孩子坐长途火车，买了2张上铺。上车后，他开始找人商量换下铺。问了两位男生，一位因为腿伤不便换座，另一位没有说明原因直接拒绝了。最后，两个女孩给他换了下铺，