山东省淄博市英才中学高二语文模拟试卷含解析.docx

山东省淄博市英才中学高二语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)卢鹤绂：挑战爱因斯坦的人1941年的一天，香港机场，一个年轻人，穿着一件非常臃肿的大衣，他的大衣里面密密麻麻全是插袋，插袋里面全是英文的物理研究书籍和资料。这个毅然抛弃在美国的一切优越条件、和新婚妻子一起回国用教学和科研来参与抗战的人，就是后来被国际学界公认为“中国核能之父”“第一个揭露原子弹秘密”的卢鹤绂。11月，卢鹤绂抵达广东坪石镇的国立中山大学，任理学院教授。理学院院长康辛元在迎接卢鹤绂夫妇俩时，感慨地说：“你们从天堂坠入了地狱。”1942年暑假，卢夫人产期将近，坪石镇没有妇产医院，夫妇俩只得乘小船去火车站，再转火车到湖南某县城。卢夫人出院后，卢鹤绂开始操持家务。每天，他背着孩子劈柴、做菜，地上鸡屎、牛粪满地。一日三餐忙完后，便在油灯下备课。在一座古庙里，他给大学四年级学生讲授理论物理、核物理、量子力学、近代物理等课程。1944年，卢鹤绂向西逃避战乱。途经贵州的元宝山，那里土匪出没，烧杀抢掠，大家都不敢前行。卢鹤绂上山找土匪头子，说“现在日本人打进来了，我从国外回来抗战”，还把教授聘书给他看。土匪头子一看是这种情况，非常感动，第二天派人把卢鹤绂一行送下山，还给他们发了土匪间的“特别通行证”，可保卢鹤绂之后畅行无阻。即使在这样的环境中，卢鹤绂还一边讲课，一边密切关注国际学界的动向，能获得的学术杂志，他全部手写抄录下来，学术札记在炮火中也从未间断。他于1942年写成、1944年在国内科学上发表的重原子核内之潜能及其利用一文，全面阐述了核裂变的实验发现及有关理论，并预言了人类大规模利用原子能的可能性，被学界认为是“第一个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。1955年，卢鹤绂被高教部调到北大技术物理系任教，进入了抽调全国院校教师办起来的、绝密的“546培训班”。在后来的“两弹元勋”中，有7位是卢鹤绂在“546培训班”的学生。当时的北大，教学条件非常落后，有些实验无法进行，教学难度很大。为突破难点，卢鹤绂采用了深入浅出、不看讲稿的讲解，许多本来很难理解的核物理过程，经他讲解，学员们理解得都特别深刻。在“文革”那段特殊时期，卢鹤绂仍坚持科研。从1970年至1985年，他留下大量科研笔记。他的日记和一般人的不一样，在封面上标着“红”和“专”两类，“红”是记录日常生活的，“专”则记录专业内容。原来，他怕科研日记被人看到抓“小辫子”。一直到晚年，卢鹤绂从未停止过在科研创新上的步伐。1995年，8l岁的卢鹤绂与他的弟子王世明撰写的对马赫原理的一个直接验证一文在美国伽利略电动力学上发表，该杂志的主编评价这篇论文：“开辟了挑战爱因斯坦的新方向。”这篇文章之前曾被美国物理学刊拒绝刊登，对此，卢鹤绂坦然地说：“一般编辑部都不敢登这种文章，他们迷信爱因斯坦，怕人家说他们不懂物理学。”他不怕自己被人认为是疯子，关于这篇论文，他说：“我不过是把天空戳了一个洞罢了!”正当研究要继续时，卢鹤绂于1997年病故，为世人留下八大提纲和正在进行的44项研究，已发表的论文仅仅是他研究内容的110。关于这项对爱因斯坦相对论的质疑，美国国家科学院在2002年投入巨资，用发射卫星的手段，深入进行这方面的实验。卢鹤绂除了是一位全球闻名的物理学大师，还是著名的京剧票友。科学与艺术的结合，更增添了他的人格魅力。卢鹤绂一生中多次登台演出京剧。在燕京大学求学期间，他和同学一起参加过公演并得到好评。在美国参加宋美龄发起的“抗日捐款义演”，演出四郎探母；1945年，再次登台为黄河赈灾义演献唱。他说：“中国的传统京剧蕴含着人生哲学，它对社会安定只有好处，没有坏处。再说，繁忙紧张的工作之余，吟唱京剧，心情特别轻松愉快，不啻是一种醒脑剂。还有，经常唱京剧可增大肺活量，对一个人的健康长寿很有好处。”他甚至把京剧带到了物理课堂上。在讲到物理学上的概念马鞍点时，卢鹤绂说：“记得当年诸葛亮六出祁山，那个地方就是马鞍点。”说完竞唱了几句京剧。这样一唱，气氛变得十分活跃，马鞍点的概念也深深留在学生的脑海里了。正因为在科学和人文上的深厚积淀，卢鹤绂去世以后，美国休斯敦大学和明尼苏达大学均为他树立铜像，美国檀香山市还把每年的6月15日定为“卢鹤绂日”。卢鹤绂百年诞辰之际，复旦大学也为他在校园里树立了铜像。 (摘编自新民周刊2014年第27期)相关链接卢鹤绂（1914-1997），复旦大学教授、中国科学院院士、著名物理学家。主要从事理论物理和核物理方面的研究。曾测定锂7、锂6的天然丰度比，被国际公认为准确值而长久采用。在国际上首次公开发表估算铀235原子弹及费米型链式裂变反应堆的临界体积的简易方法及其全部原理，被称为“第一个揭露原子弹秘密的人”。1950年代，提出了容变黏滞弹性理论，其弛豫压缩基本方程被誉为“卢鹤绂不可逆方程”。先生曾任全国人大代表、政协委员，九三学社中央委员、上海市副主委等职，积极参政议政，建言献策。爱国热忱，弥老弥坚。八十高龄时尚言欲“再为国服务20年”。先生一生，治学、育人、爱国，身体力行，如日之恒，影响了一代又一代教育科研工作者和莘莘学子。卢鹤绂院士百年诞辰纪念文集文化大革命以后，1979年12月至1981年6月，卢鹤绂应美国一所大学和二次诺贝尔奖得主巴丁的邀请在美国成功地进行了学术访问，在20多所大学和研究机构讲课或作学术报告，邀请方对卢鹤绂的学术水平作了很高评价，并认为虽经10年“文革”荒废，他对物理学进展仍了如指掌。卢鹤绂的研究成果多而且质高，大多具有首创性，涉及范围又广,原子物理，分子物理，从实验到理论，是一个多才的物理学家。（百度百科）(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A卢鹤绂回国时，正是中国的抗战进入相持阶段，他也许知道国内的科研条件一定不会好，便带回了大量英文的物理研究书籍和资料，想用教学和科研来参加抗战。B卢鹤绂1941年11月抵达广东坪石镇的国立中山大学学校本部时，任理学院院长的康辛元在迎接中感慨地说：“你们从天堂坠入了地狱。”表达了对卢鹤绂夫妇无比的敬佩之情。C卢鹤绂毅然决定抛弃在美国的一切优越条件，回国抗战，但国内条件让他无法顾及教学与科研，只能白天操持家务，背着孩子劈柴、做菜，收拾满地的鸡屎牛粪。一日三餐忙完后，才能在油灯下备课。D在元宝山上，面对土匪头子，卢鹤绂无所畏惧。“现在日本人打进来了，我从国外回来抗战”，当土匪头子听了卢鹤绂的话和看了卢鹤绂的聘书，非常惭愧。E无论在怎样的特殊条件下，卢鹤绂一方面始终坚持科学研究与创新，另一方面一生致力于物理基础理论上的教育工作，成为被国际学界公认的“中国核能之父”“第一个揭露原子弹秘密”的科学家。（2）文章从哪些方面写了卢鹤绂夫妇“天堂坠入了地狱“请结合材料简述。（6分）（3）在文中卢鹤绂说：“不过是把天空戳了一个洞罢了!”结合材料分析这句话的含意（6分）（4）“科学与艺术的结合，更增添了他的人格魅力。”卢鹤绂的“人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（8分）参考答案：(1)B (3 分）E ( 2分）A（1分）（A “也许便”属多余，无需推测（1分），C 项国内条件让他无法顾及教学与科研，只能，才能；前后推理不正确。D项不是“惭愧”，是“感动”。）（2）（6分）从生活环境上看，卢鹤绂所在学校坪石镇周边没有医院，妻子生产要辗转到湖南某县城，出院后需操持家务；为逃避战乱，冒生命危险与土匪头子交涉。(2分)从教学上看，要在油灯下备课，并且他的课堂是在一座古庙里，为学生讲授理论物理、核物理、量子力学、近代物理等课程。新中国成立后，北大的教学条件非常落后，有些实验无法进行，教学难度很大。(2分)从科研上看，战争炮火中，学术杂志难得，一旦获得，卢鹤绂就会全部手写抄录下来，无论环境怎样恶劣，都一直密切关注国际学界的动向。“文革”特殊时期，卢鹤绂怕科研日记被人看到抓“小辫子”，便将日记分为“红”和“专”两类。(2分)（3）（6分）爱因斯坦在物理学领域就是一片天，卢鹤绂的文章对马赫原理的一个直接验证开辟了挑战爱因斯坦的新方向，是对爱因斯坦相对论的质疑，敢于戳洞的人就不怕被人认为是疯子，表现了卢鹤绂敢于质疑权威的胆识和不迷信权威的科学求真精神。(2分)“不过罢了”的语气，表现了卢鹤绂在科学研究中的谦虚态度和坦诚精神。(2分)句中的“洞”还指世俗观念。这种观念是人们对爱因斯坦的一种根深蒂固的迷信观念。所以面对美国物理学刊拒绝刊登此文章，卢鹤绂坦然地说：“一般编辑部都不敢登这种文章，他们迷信爱因斯坦，怕人家说他们不懂物理学。”(2分)（4）（8分）勇于承担家庭责任与社会责任。(2分) 有胆量不畏环境险恶不畏科学泰斗。(2分) 酷爱京剧，京剧与物理课堂巧妙融为一体。(2分)一腔爱国情怀体现在科学与京剧爱好中。(每点2分)2. 阅读下面的文字，完成下列小题。大师的由来法莫洛亚画家比埃杜什正在收尾，就要画完那张药罐里插着花枝、盘中盛着茄子的静物写生。这时，小说家葛雷兹走进画室，看他朋友这么画了几分钟，大声嚷道：“不行!”那位正在描一只茄子，惊愕之下抬起头来，不画了。“不行!这样画法，永无出头之日。你有技巧，有才能，为人正派。可是你的画风平淡无奇，老兄。这样轰不开，打不响。一个画展五千幅画，把观众看得迷迷糊糊，凭什么可以让他们停下步来，流连在阁下的大作之前不行的杜什，这样永远成不了名。太可惜了。”“为什么?”正直的杜什叹了口气。“作品比买主多，蠢货比行家多。没成名的成千上万，你想想，怎样才能出人头地?”“靠苦功，靠真诚。”“咱们说正经的。那些蠢货，想刺激他们一下，非得干些异乎寻常的事。炮制几篇宣言，否认存在什么动态或静态，白色或黑色，圆形或方形。发明只用红黄两色作画说是新荷马派绘画啦；或者抛出什么圆锥形绘画，八边形绘画，四度空间绘画，等等。”这时，飘来一缕幽微的清香，斯卡夫人到来了。这是一位美艳的女子，杜什赞赏不已。只因杜什没什么大名，便也瞧不起他的画品，瞅了一眼画布，娇嗔地说：“昨天，我看了个展览，那是关于全盛时期的黑人艺术。噢!何等的艺术敏感，何等的造型美，何等的表现力!”画家送上一张自己颇感得意的肖像画，请她鉴赏。“蛮好。”她用舌尖轻轻吐出两字。之后，她失望地，婉转地，娇媚地，留下一缕清香，走了。杜什抄起调色板，朝屋角扔去，颓然坐倒在沙发上：“我宁可去当保险公司跑街、银行职员、站岗的警察。画画这一行，最要不得。帮闲们只知瞎捧，走红的全是画匠。那些搞批评的，不看重大师，一味提倡怪诞。我领教够了，不干了!”葛雷兹听毕，点上一支烟，想了半天。临了，说道：“你能不能这样做，向斯卡夫人，向其他人郑重其事地宣布，这十年来，你一直着意于革新画法?”“你听着我写两篇文章，登在显著位置，告诉知识界的名流说你开创了一个意识分解画派。真正能体现一个人的，不是肖像，而是他在我们心中唤起的意念。因此，画一位上校，就应以天蓝和金黄两色作底，打上五道粗杠，这个角上画匹马，那个角上画些勋章。实业家的肖像，就用工厂的烟囱、攥紧的拳头来表现。杜什，就得拿这些去应市，懂吗?这种肖像分解画，一个月里你能不能替我炮制二十幅出来?”画家惨然一笑，答道：“一小时里都画得出。可悲的是，我不会胡说八道。”“那好办，老兄。有人向你请教，你就不慌不忙，点上烟斗，朝他脸上喷一口烟。来上这么一句：难道你从来没看过江流水涌吗?这样，人家会觉得你很高明。你等着让他们发现、介绍和吹捧吧!到时候，咱们再来谈这桩趣事，拿他们取笑一番!”两个月后，杜什的画展在胜利声中结束。美丽的斯卡夫人，那么娇媚地跟着新近的名人，寸步不离。“噢，”她一再说，“何等的艺术敏感，何等的造型美，何等的表现力!哎，亲爱的，真是惊人之笔，你是怎么画出来的?”画家略顿一顿，点上烟斗，喷出一口烟道：“难道你，夫人，从来没看过江流水涌吗?”波兰美女感动之下，微启朱唇，露出柔媚的微笑。风华正茂的斯特隆斯基，穿着兔皮领外套，在人群中议论开了：“高明!真高明!但是，杜什，你是从什么地方得到启示的?”杜什吟哦半晌，得意地朝他喷了口烟道：“难道你，朋友，从来没看过江流水涌吗?”“妙哉!妙哉!”那一位点头赞叹道。这时，一位有名的画商，在画室里转了一圈，抓住画家的袖子说道：“这些作品，我统统包下了。不告诉你，你就不要改变画风，我每年向你买进50幅画行不行?”杜什像谜一样不可捉摸，只顾抽烟，不予理会。画室里人慢慢走空，这时楼梯上还传来渐渐远去的阵阵赞美。跟画家单独相对时，小说家兴冲冲地说：“哎，老兄，你信不信，他们全给你骗了?我原以为人类的愚蠢是深不可测的，殊不知更在我预料之外!”他抑止不住狂笑起来。画家皱皱眉头，看他不住地笑，突然喝道：“蠢货”“蠢货?”小说家愤愤然了，“我刚开了一个绝妙的玩笑”画家傲然环视那二十幅肖像分解画，踌躇满志，一字一顿地说：“是的，葛雷兹，你是蠢货。这种画自有某种新意”小说家打量着他的朋友，愣住了。“真高明!”他吼道，“杜什，你想想是谁让你改弦更张新法作画的?”这时，杜什消消停停地从烟斗里吸了一大口烟。“难道你，”他答道，“从来没看到过江流水涌吗?”4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 杜什的“成名”意味着法国的社会的不良风气：要想成为绘画“大师”就必须学会宣传自己，制造荒诞离奇的画风，甚至故弄玄虚。B. 杜什谦虚好学，在葛雷兹的帮助下，改变了画风，采用了“意识分解”的画法而最终得到了斯卡夫人的赞美。C. 杜什和葛雷兹原来是好朋友，葛雷兹帮杜什取得了画展的成功，杜什却由于“成名”而变得傲慢无礼。D. 小说讽刺了当时法国社会的怪诞现象：抛弃勤奋和真诚，学会投机取巧，追求怪诞玄虚。5. 小说多处提到“江流水涌”，这有什么用意？请结合全文具体分析。6. 小说的结尾意味深长，请结合作品分析这样结尾的艺术效果。参考答案：4. B 5. （1）作为线索贯穿情节始终。从葛雷兹教杜什用“江流水涌”去应对观众，到杜什用它来向斯卡夫人和斯特隆斯基卖弄，再到最后的对葛雷兹的鄙夷不屑，这些都是围绕“江流水涌”展开的。（2）塑造人物形象。杜什从开始不接受“江流水涌”的糊弄，到最后完全被这句话收买，表现出他逐渐由真诚走向虚伪世俗。（3）揭示主题。本文围绕杜什改变画风 ，以“江流水涌”为触发点，成为一名“大师”的事件，批判了当时法国社会崇尚虚无、离奇和怪诞和为了成名而投机取巧的不良风气。 6. （1）以杜什对葛雷兹的反问结尾，使情节曲折有致，出人意料又在情理之中，增加小说的戏剧性和可读性。（2）这句问充分展现出杜什在世俗利益驱使下已经由一个真诚质朴的人变为一个虚伪、浮夸和自命清高的俗人。（3）这句问结尾，具有独特的讽刺效果，同时也突出了批判当时法国社会一些人为了成名，故弄玄虚，追求离奇荒诞之风的主旨。【4题详解】试题分析：“改变了画风”错误，只是“炒作”。【5题详解】试题分析：小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。回答这类题目首先在文中找到这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。分析时小说主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析，有时还是文章的线索。散文主要分析结构上的照应、线索，内容上的强调情感和文章的主旨。此题注意从小说的线索、人物的塑造和主旨的表达的角度分析。【6题详解】试题分析：答出“出人意料又在情理之中”的结尾方式，然后从人物的塑造、主旨的表达和读者的角度分析作用。点睛：文章的结尾主要有“出乎意料之外，却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直下”“环境渲染”等方式，作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等，还要结合人物的塑造，主旨的表达进行进一步分析，此题属于“出乎意料之外，却在情理之中”，注意结合小说内容从情节的展开、人物的塑造和主旨的表达的角度分析作用。3. 阅读秦腔选段，完成1011题。（共10分）山川不同，便风俗区别，风俗区别，便戏剧存异；普天之下人不同貌，剧不同腔；京，豫，晋，越，黄梅，二簧，四川高腔，几十种品类；或问：历史最悠久者，文武最正经者，是非最汹汹者？曰：秦腔也。正如长处和短处一样突出便见其风格，对待秦腔，爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。外地人尤其是自夸于长江流域的纤秀之士最害怕秦腔的震撼；评论说得婉转的是：唱得有劲；说得直率的是：大喊大叫。于是，便有柔弱女子，常在戏台下以绒堵耳，又或在平日教训某人：你要不怎么怎么样，今晚让你去看秦腔！秦腔成了惩罚的代名词。所以，别的剧种可以各省走动，唯秦腔则如秦人一样，死不离窝；严重的乡土观念，也使其离不了窝：可能还在西北几个地方变腔走调的有些市场，却绝对冲不出往东南而去的潼关呢。但是，几百年来，秦腔却没有被淘汰，被沉沦，这使多少人大惑而不得其解。其解是有的，就在陕西这块土地上。如果是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；辽阔的地平线上，一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨，苦楝，紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆你立即就会明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的一统！再去接触一下秦人吧，活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石磙子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地挖爬滚打的人群是多么“二愣”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁，地籁，人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占据时间、空间的位置吗？10秦腔“绝对冲不出往东南而去的潼关”，下列对这一现象的解释正确的一项是（2分）A.普天之下人不同貌，剧不同腔；潼关之外的人只喜欢自己的地方戏。B.秦腔的突出特点是震撼，潼关之外的人觉得是大喊大叫，没有美感。C.秦地人乡土观念重，死不离窝，因此没有人把秦腔传播到潼关之外。D.秦腔在西北其他地方变腔走调，失去原汁原味，因此不能流传更远。11.秦地、秦人、秦腔有怎样的特点？秦腔为什么“没有被淘汰，被沉沦”？（8分）参考答案：10B 11答案示例：秦川大地空旷而实在（1分）；秦地的民众憨厚淳朴，坚韧顽强（2分）；秦腔粗犷、令人震撼（1分）。秦腔体现的正是一种豪迈坚强的精神（2分），与秦地、秦人融为一体，密不可分，因而被秦人深深热爱，得以流传而不会被淘汰（2分）。（8分。秦地及秦腔的特点各1分、秦人的特点2分。秦腔所体现的内在精神2分，三者共鸣交融、得以流传2分。意思对即可。）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成47题。陈遘，字亨伯，登进士第。知莘县，为治有绩，徽宗将以为御史，而遭父佑甫忧。毕丧，为广西转运判官。蔡京启蛮徭地，建平、从、允三州，遘言：“蛮人幸安静，轻扰以兆衅，不可。”京恶之。帝将易置发运使，命选诸道计臣有阀阅者，执政以遘言，京曰：“职卑不可用，愿更选。”帝曰：“可除集英殿修撰使往。”京乃不敢言。遂为副使，未几，升为使。朝廷方督纲饷，运渠壅涩，遘使决吕城、陈公两塘达于渠。漕路甫通，而朱勔花石纲塞道，官舟不得行。遘捕系其人，而上章自劾。帝为黥勔人，进遘徽猷阁待制。宣和二年冬，方腊乱，诏以属遘。遘言：“腊始起青溪，众不及千，今胁从已过万，又有苏州石生、归安陆行儿，皆聚党应之。东南兵弱势单，士不习战，必未能灭贼。愿发京畿兵、鼎澧枪盾手，兼程以来，庶几蜂起愚民。不至滋蔓。”帝悉行其言。加龙图阁直学士，经制七路，治于杭。时县官用度百出，遘创议度公私出纳，量增其赢，号“经制钱”。杭经巨寇后，河渠堙窒，邦人以水潦为病。前守数请于朝，皆以劳费辍役。遘以冬月檄真、扬、润、楚诸郡，凡守闸纲卒，悉集治所。先是，当闭闸，群卒无以食，率冻饿不自聊。闻命，相率呼舞以来者二千人，用其力治河，不两月毕，杭人利焉。钦宗立，加资政殿学士，积官至光禄大夫。复为真定，又徙中山。金人再至，遘冒围入城，坚壁拒守。受围半年，外无援师。京都既陷，割两河求和。遘弟光禄卿适至中山，临城谕旨，遘遥语之曰：“主辱臣死。吾兄弟平居以名义自处，宁当卖国家为囚孥乎？”适泣曰：“兄但尽力，勿以弟为念。”遘呼总管使尽括城中兵击贼，总管辞，遂斩以徇。又呼步将沙振往。振素有勇名，亦固辞，遘固遣之。振怒且惧，潜衷刃入府。遂害遘于堂，城中无主，乃开门出降。金人入见其尸曰：“南朝忠臣也。”敛而葬诸铁柱寺。建炎初，赠特进。4对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)A可除集英殿修撰使往 除：任命、授职B方腊乱，诏以属遘 属：连接C皆以劳费辍役 辍：停止，中止D振素有勇名，亦固辞 固：坚决5以下各组句子中，全都表明陈遘“为治有绩”的一组是(3分)职卑不可用，愿更选 遘使决吕城、陈公两塘达于渠遘创议度公私出纳，量增其赢河渠堙窒，邦人以水潦为病不两月毕，杭人利焉 遘冒围入城，坚壁拒守A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A陈遘为官，对所在地区的情况有深入的了解。蔡京开拓、征讨蛮徭之地，设立了三州，但陈遘认为这是影响该地区安定的做法，不认同他的行为，因此得罪了蔡京。 B陈遘忠于职守，不惧权势。朝廷正在督办组织运送军队钱粮的船队，他担任发运使，因朱勔的化石纲堵住官船前行的道路，陈遘就抓捕了朱勔的人，并上奏章弹劾自己。C针对方腊的叛变，陈遘有自己独到的看法。他把方腊和官军的兵力等进行对比分析，提出了派遣京都士兵和鼎澧两州的士兵前往参战的建议，被皇帝采纳。 D面对金兵入侵，陈遘表现了忠义节气。他受围困半年，外无援兵，但决不投降，斥退了前来劝降的弟弟，最后还是为金兵所杀。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）知莘县，为治有绩，徽宗将以为御史，而遭父佑甫忧。(2) 闻命，相率呼舞以来者二千人，用其力治河，不两月毕，杭人利焉。参考答案：4,B(属：通“嘱”，委托，交付)5C（蔡京贬低陈遘的话，说的是杭州水害，是说陈遘奋勇抗敌。）6D（陈遘不是被金军杀害，而是被自己的部将沙振杀害。）7.（1） 陈遘考中进士，担任莘县县令，治理很有政绩，徽宗准备让他担任御史，却遇到陈遘的父亲陈祐甫去世。（“知”“以为”“遭忧”各1分，句意通顺2分。）（2）听到这个命令，相继欢呼手舞足蹈前来的有二千人，他们竭尽自己的力量治理河道，不到两个月就完工了，杭州人享受治理带来的利益。（“相率”、“毕”、“利”三处，每译对一处给1分，译出大意给2分。）参考译文：钦宗即位，加封他为资政殿学士，多次升职直至光禄大夫。又做真定知府，再迁为中山知府。金人再次侵袭，陈遘突破金人重围进入中山城，坚守城池。城池被围半年，外无援兵。京都陷落之后，陈遘的弟弟光禄卿陈适被金人逼着来到中山，在城下对陈遘传达（已成金人俘虏的宋钦宗的）圣旨，陈遘远远地对弟弟说：“国君受到羞辱，臣子应当为节义而死。我们兄弟平日以坚守名声和道义要求自己立身于世，难道应该出卖国家而当囚徒奴仆吗？”陈适哭着说：“兄长只管竭尽全力，不要把弟弟的安危挂在心上。”陈遘呼叫总管让他收拢全部的城中兵器用以抗击敌寇，总管拒绝，陈遘就斩杀了他来示众。又叫部将沙振前去，沙振也坚决拒绝，陈遘坚持让他前去。沙振愤怒而且恐惧，暗藏利刀进入陈遘府中，于是就在厅堂之上杀害了陈遘。城中没有了主将，这才开门出降。金人入城看见陈遘的尸体说：“这是南朝的忠臣啊。”于是收敛了陈遘的尸首把他埋葬在铁柱寺。建炎初年，被赠封为特进。5. 阅读下面的文字，完成下列小题。张行信,字信甫,登大定二十八年进士第，累官铜山令。明昌元年，以廉擢授监察御史。时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎残忍凶悖，跋扈强梁，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更甚前日。”书再上，不报。及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。宣宗即位，胡沙虎诛，又言：“自兵兴以来，将帅甚难其人。今命将若不以文法拘绳、中旨牵制，委任责成，使得尽其智能，则克复之功可望矣。易称开国承家，小人勿用。圣人所以垂戒后世者，其严如此。今大兵纵横，人情汹惧，应敌兴理，非贤智莫能。”上深善其言。二年三月，上书言：“近日朝廷令知大兴府胥鼎便宜计画军食，鼎因遣参知政事奥屯忠孝括官民粮。民粮止两月又夺之。大兵在迩，人方危惧，或生他变，则所得不偿所损矣。”兴定二年，出为彰化军节度使。行信始至泾，即上书曰：“马者甲兵之本，方军旅未息，马政不可缓也。又闻蕃地今秋薄收，鬻马得银辄以易粟。冬春之交必艰食，马价甚低。乞令所司辇银粟于洮、河等州，选委知蕃情、达时变如桓端者贸易之。”崇庆中，又曰：“大定间，尝立送宣礼，自五品以上各有定数，后竟停罢。彼军士效死立功，仅蒙恩赏，而反以馈献为苦，是岂朝廷之意哉。乞令有司依大定例，参以时务，明立等夷，使取予有限，无伤大体，则上下两得矣。”上多采纳焉。正大八年二月乙丑，薨于嵩山崇福宫，年六十有九。初游嵩山，尝曰：“吾意欲主此山！”果终于此。（节选自南史张行信传）7. 下列各项句子中加点的词的解释，相同的一项是A. 赂遗权贵，将复进用 臣之所好者道也，进乎技矣B. 今命将若不以文法拘绳、中旨牵制 合处如引绳，不相乱C. 圣人所以垂戒后世者 师者所以传道授业解惑也D. 选委知蕃情、达时变如桓端者贸易之 謋然已解，如土委地来源8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 监察御史掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事务，虽然官位并不高，但是权限很广。B. 易指易经，它是“六经”之一，向来专门用作卜筮，对事态的发展走向以及结果进行预测。C. 马政指政府对官用马匹的牧养使用和采购等的管理制度。马政为国家重务，也是百姓的重要义务。D. 五品是封建社会中的一个官品。官分九品，每品有正、从两级之分，不在十八级以内的叫做未入流。9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 张行信不畏权贵，敢于直言劝谏。胡沙虎残忍骄横，想重新得到任用，对此满朝官员不敢表态，只有张行信敢于上奏，建议不要任用胡沙虎。B. 张行信心系时局，积极建言献策。战事兴起以来，朝廷很难得到合适的将帅，他建议对将领委以重任而不牵制，让他们发挥自己的全部才智。C. 张行信处事谨慎，国势识见深远。朝廷命令搜刮民间存粮时，他怕因此失去民心，上书分析大兵压境的情势下，再发生其它变故会得不偿失。D. 张行信才干出众，善于处理政务。崇庆年间对送给宣读使者的礼品数目并没有规定，他请求援引成例，让收取和奉送能有限度，使上下齐美。10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。（2）彼军士效死立功，仅蒙恩赏，而反以馈献为苦，是岂朝廷之意哉。参考答案：7. C 8. B 9. C 10. （1）等到胡沙虎杀死君王发动叛乱时,人们都替他担忧,张行信却内心平静而不顾念自身。（逆：叛乱。危：为担忧。坦然：心地平静。）（2）那些将士们效力至死立下战功,才能受到朝廷的赏赐,而他们反而又要把送礼物当成犯愁的事情,这哪里是朝廷的本意呢?（效死：效力至死。馈献：奉送礼物。苦：愁苦的事情）7. 试题分析：本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。题干要求选出“加点的词的解释，相同的一项”。考生可以先理解课内词语的意思，然后用课内来解答课外。C项，两个“所以”都解释为“用来的”，“圣人所以垂戒后世者”，意思是“这是圣人用以警戒后世的”，“这”指的是前一句的内容。A项，“臣之所好者道也，进乎技矣”，“进”，超过；“赂遗权贵，将复进用”，“进”，进用，起用。B项，“合处如引绳，不相乱”，“绳”，绳尺；“今命将若不以文法拘绳、中旨牵制”，“绳”，动词，约束。D项，“謋然已解，如土委地”，“委“，散落；”选委知蕃情、达时变如桓端者贸易之”，“委”，委派。8. 试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。B项，易经不仅是卜筮之书，也是哲学思想之书，文中“开国承家，小人勿用”非为卜筮。9. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。C项，“朝廷命令搜刮民间存粮”错，朝廷命令知大兴府的胥鼎根据方便的办法筹划军粮。选项曲解“便宜”的意思，“便宜”的意思是“根据实际情况斟酌处理，不必请示”，并非命令搜刮。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到C项对应的内容，文中说的是“近日朝廷令知大兴府胥鼎便宜计画军食”，选项属于曲解实词的意思。10. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“逆”，叛乱；“危”，形容词活用为动词，为担忧；“坦然”，心地平静；“顾”，顾念。第二句中，“效死”，效力至死；“仅”，才；“馈献”，奉送礼物；“苦”，形容词活用为名词，愁苦的事情；“是”，这。参考译文：张行信，字信甫，大定二十八年(1188)中进士,累官至铜山县令。明昌元年，因为廉政被提升为监察御史。当时胡沙虎已免职为民，但他仍贿赂朝中权贵，想要重新起用。满朝官员没人敢表态。张行信便上奏说：“胡沙虎为人残忍凶狠，骄横跋扈,献媚于近臣，妄图让他们加以称赞。自从被罢免以来，士民百姓无不欢欣鼓舞。如今如再任用，只怕为害更超过往日。”他接连上书奏告，但没有回音。等到胡沙虎杀死君王发动叛乱时，人们都替他担忧，张行信却内心平静而不顾念自身。宣宗即位，胡沙虎被杀后，他又说:“自从战事兴起以来，难以得到合适的将帅。现今任命将领如果不再采用条文旧法将他们约束，由朝中意旨来牵制他们，而是委以全任，责其成功，让他们能够全部发挥自己的智慧和才能,则克敌恢复国土的功业可望有成了！易中写道:开国和继承大业,小人不可任用。这是圣人用以警戒后世的，话说得这样严厉。如今大兵纵横遍地，人心惶惶不安，抵抗敌军兴国理政，如非贤能而有智慧的人是难以成功的。皇帝十分赞同他的话。二年三月,他上书说:“近日朝廷命令知大兴府的胥鼎根据方便的办法筹划军粮， 胥鼎便派参知政事奥屯忠孝搜括官员和民众的粮食。民众所存的两月粮食又被夺走。大兵已经压境，人人已觉危险，如果再干这种不该干的事，只怕会发生其他变故，那就得不偿失了！”定兴二年,出京外任彰化军节度使。张行信刚到泾州，立即上书说:“马匹管理是军队的根本，如今战事不止，马匹管理不可延缓办理。又听说蕃地今年秋收不好，需卖马得银买粟米。冬春之际肯定缺少食物，马价很低，请让有关方面运银和粟米到洮、河等州，选派熟悉蕃邦情形，通达而能随机应 变的像桓端这样的人去购买和交换。”崇庆年间，他又上书说：“大定年间,曾经制定送给宣读圣旨的使者礼品时，凡五品以上官员都有规定的数目，后来竟然废止了。那些将士们效力至死立下战功，才能受到朝廷的赏赐，而他们反而又要把送礼物当成犯愁的事情，这哪里是朝廷的本意呢？请令有关方面依照大定年间规定，参考目前时局，明确规定数目一律等同，让他们收受之间有限度，这样无伤大体，而上下齐美了！”皇帝大多采纳他的意见。正大八年(1231)二月乙丑,死于嵩山的崇福宫,当年六十九岁。他初次游览嵩山时，曾经说:“我多想主管这座山!”后来他果然死在这里。6. 下列对加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）A小大之狱（案件），虽不能察 蹴（踩踏）尔而与之，乞人不屑也。万钟（这里指优厚的物质待遇）则不辨礼义而受之迤逦（缓慢前行，这里有颠沛流离之意）不想来到沧州B小惠未徧（普遍，遍及），民弗从也 牺牲（指祭祀或祭拜用品）玉帛，弗敢加也臣之客欲有求于臣，皆以（因为）美于徐公 彤云（浓云）密布，朔风渐起C陟罚臧否（指对下级官吏的奖罚或提拔），不宜异同是以先帝简拔（挑选录用）以遗陛下 土地平旷，屋舍俨然（整齐的样子）且酌三杯，权当接风（设宴接待远方来的客人）D阡陌交通（交错相通），鸡犬相闻 虽乘奔御（驾着）风不以疾也。 临表涕（眼泪）零，不知所言 又亏林冲赍发（资助）他盘缠参考答案：B（以：认为）三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是A. 俄国在第二次鸦片战争中趁火打劫，侵吞了我国东北、西北地区一百四十四万平方公里的领土。B. “最美女教师”张丽莉是闪亮的道德坐标，她为我们展示了人类最朴素、珍贵的情感，应受到民众的顶礼膜拜。C. “文房四宝”在岁月的斗转星移中，表现着中国古代书画艺术的神韵，体现了古代文人的生活情趣。D. 臣子为了变更不妥当的圣裁，哪怕是为了巩固皇权，也得再三权衡，然后诚惶诚恐地进谏。参考答案：B试题分析：本题考查正确使用词语的能力。B项，顶礼膜拜，比喻降服自我的傲慢，对于真修行的僧人并不需要别人的顶礼，而通过顶礼来表示自心放下自我的一些不良习惯 去觉悟佛法。后形容对人崇拜崇敬到了极点。多含贬义。此处感情色彩不当。A项，趁火打劫：趁人家失火时去抢劫，比喻乘人之危谋取私利。C项，斗转星移：指季节或时间的变化。D项，诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。8. 下面是一些常用的客套话，请选出表达准确、得体的一项是（）A. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。B. 我校拟筹办150年校庆庆典 ，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。C. 值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。D. 拙作老子补正新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。参考答案：D试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体