安徽省亳州市育才中学高二生物上学期期末试卷含解析.docx

安徽省亳州市育才中学高二生物上学期期末试卷含解析
一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1. 下列有关受精作用及胚胎发育的说法中，不正确的是（　　）
A．观察卵子是否受精的重要标志是卵细胞膜和透明带之间是否出现两个极体
B．防止多精入卵的两道屏障是顶体反应和卵细胞膜反应
C．标志着受精作用完成的是两原核融合形成合子
D．胚胎从透明带内伸展出来的过程称为孵化
参考答案：
B
【考点】S1：动物胚胎发育的概念；S2：动物胚胎发育的过程．
【分析】受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始．其中透明带反应和卵黄膜封闭作用是防止多精人卵的两道屏障．减数第一次分裂在排卵前后完成，而排卵是指卵子从卵泡中排出，所以排出的卵子还不成熟，可能是初级卵母细胞，也可能是次级卵母细胞．
【解答】解：A、当精子与处于减二中期的次级卵母细胞结合时（即受精时），次级卵母细胞才被激活分裂出第二极体，所以只要在卵黄膜和透明带之间能看到两个极体就代表有精子与其受精，A正确；
B、透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障，卵黄膜封闭作用是防止多精入卵的第二道屏障，B错误；
C、两原核融合形成合子标志着受精作用完成，C正确；
D、孵化是指胚胎从透明带内伸展出来的过程，D正确．
故选：B．
2. 以下不能说明细胞全能性的实验是  （    ）
A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B．紫色糯性玉米种子培育出植株
C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
参考答案：
B
3. 图示某些生物学概念间的关系，其中I代表整个大圆，II包含IV。下列各项不符合图示关系的是                         （    ）

A．I体液  II细胞外液  III细胞内液  IV组织液
B．I突触  II突触前膜  III突触后膜  IV突触小泡
C．I核酸  II核糖核酸  III脱氧核糖核酸  IV信使RNA
D．I免疫  II特异性免疫  III非特异性免疫  IV细胞免疫
参考答案：
B
4. 如图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（　　）

A．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素
参考答案：
A
【考点】生物变异的应用．
【分析】根据题意和图示分析可知：①图过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起；②过程是减数分裂形成配子的过程，等位基因随着同源染色体分离而分离，导致非同源染色体的非等位基因表现为自由组合；③过程是花药离体培养，依据的主要生物学原理是细胞的全能性；④过程是染色体加倍，实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗．
【解答】解：A、③过程是花药离体培养，依据的主要生物学原理是细胞的全能性，A错误；
B、②过程在产生配子过程中，即减数分裂过程中发生了非同源染色体的自由组合，导致非同源染色体的非等位基因表现为自由组合，B正确；
C、①过程是让两纯合亲体杂交，所以图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起，C正确；
D、④过程是染色体加倍，实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗，D正确．
故选：A．
5. 分析下图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是

A．左侧生长素含量高，生长快 
B．生长素的运输方式为主动运输
C．生长素浓度高低是D>C>B>A 
D．根部生长也表现出顶端优势现象
参考答案：
C
6. 研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代，果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配．对该实验的分析不正确的是（　　）
A．两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境
B．这种交配偏好可视为一种选择作用
C．长期选择性交配可能使种群的基因频率产生差异
D．出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离
参考答案：
D
【考点】B8：物种的概念与形成；B1：自然选择学说的要点；B5：基因频率的变化．
【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是生物培养和生物进化，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：A、两类培养基的碳源不同，所以为果蝇提供的生存环境不同．两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境，并对其进行选择，A正确；
B、交配时，仍倾向同类培养基上生活的个体，这是一种选择作用，B正确；
C、在培养过程中，不同培养基上的果蝇分别适应不同的环境，进行不同的自然选择，种群的基因频率分别发生定向改变，C正确；
D、交配时，果蝇倾向同类培养基上生活的个体，但也可与其它果蝇交配，未产生生殖隔离．如若发生生殖隔离，则不能交配，D错误．
故选D．
【点评】本题考查生物培养、生物进化等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

7. 人类的肤色由A/a、B/b、E/e三对等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于三对同源染色体上。AABBEE为黑色，aabbee为白色，其他性状与基因型的关系如下图所示，即肤色深浅与显性基因个数有关，如基因型为AaBbEe、AABbee与aaBbEE等与含任何三个显性基因的肤色一样。

若双方均含3个显性基因的杂合体婚配（AaBbEe×AaBbEe），则子代肤色的基因型和表现型分别有多少种（　 　）
A．27,7              B．16,9                C. 27,9                D．16,7
参考答案：
A
8. 下列有关血糖来源和去向，以及调节的叙述正确的是（　　）

A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生    
B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程       
D．胰岛素能促进④、⑤、⑥等过程
参考答案：
D
9. 模型建构是研究生命活动规律常用方法，下列各项中，属于建构数学模型的是
A. 制作细胞的三维结构模型    B. 制作DNA双螺旋模型
C. 建立血糖调节模型    D. 建构种群增长模型
参考答案：
D
试题分析：制作细胞的三维结构模型和制作DNA双螺旋模型，属于物理模型，故A、B错误。血糖调节模型是通过动态的物理模型构建概念模型，故C错误。种群增长模型是数学模型，故选D。
考点：本题考查模型建构相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
10. 右图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是

A．①和②都具有双层生物膜
B．①和②都能产生少量ATP
C．②和③所含酶的种类相同
D．甲、乙分别代表[H]、丙酮酸
参考答案：
B
11. 具有100个碱基对的DNA片断，内含60个鸟嘌呤。如果该DNA连续复制3次，共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为
A．80    B．120     C．280    D．420
参考答案：
C
12. 下列有关适应性和应激性的叙述，不正确的是（  ）。
A.它们都是生物的基本特征    B.适应性是应激性的一种表现
C.应激性是适应性的一种表现  D.它们都是由生物的遗传性决定的
参考答案：
B
13. 培育“试管山羊”的基本过程如下图所示，若要培育成功，下列叙述正确的是

A.甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵
B.乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟
C.丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液
D.丁过程中早期胚胎需移植到供体性状相同的代孕母羊子宫内
参考答案：
A
14. 分析生物膜的流动镶嵌模型，下列说法中不正确的是

A．b构成了生物膜的基本骨架
B．细胞膜上的d种类和数量越多，细胞的功能越复杂
C．a在细胞膜的内侧
D．d既影响生物膜的流动性,又影响生物膜的选择透过性
参考答案：
C
15. .利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是(　 　)
A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体
B.体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体
C.将等量B淋巴细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞
D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者
参考答案：
D
16. 某人患病后注射青霉素发生了过敏反应，下列有关判断中不能确定的是  
A.此人不是第一次注射青霉素     B.此人极有可能患了痢疾
C.此人体内发生了免疫反应       D.所发生的反应主要是体液免疫 
参考答案：
B
17. 质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况,推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点,正确的一组是：  （     ）

细菌在含青霉素
培养基上生长情况
细菌在含四环素
培养基上生长情况
①
能生长
能生长
②
能生长
不能生长
③
不能生长
能生长

A．①是c；②是b；③是a                 B．①是a和b；②是a；③是b
C．①是a和b；②是b；③是a             D．①是c；②是a；③是b
参考答案：
A
18. 下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是  （   ）

A．经过⑤免疫可以将流感病毒完全消灭
   B．能特异性识别抗原的细胞有a、d、f
   C．所有抗原侵入人体都需要⑤⑥共同作用
   D．HIV侵入人体后对⑤⑥具有破坏作用，尤其是对⑤
参考答案：
D
19. 下列关于内环境稳态的叙述，错误的是
A．内环境的理化性质是恒定不变的
B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
C．内环境的理化性质和各种成分是相对稳定的
D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁
参考答案：
A
20. 下图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是                

A．a过程没有姐妹染色单体
B．b过程细胞数目不变
C．c过程发生细胞融合  
D．d过程没有同源染色体
参考答案：
C
21. 在证明DNA是遗传物质的实验中，用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，以下对于沉淀物中含有少量放射性现象的解释，最合理的是：
A．经搅拌与离心后仍有少量含35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上
B．T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35S
C．少量含有35S的蛋白质进入大肠杆菌
D．离心速度太快，含35S的T2噬菌体有部分留在沉淀物中
参考答案：
A
22. 在肺炎双球菌的转化实验中，将活的R型细菌转化为S型细菌的转化因子是S型细菌的
A．DNA        B．RNA       C．多糖荚膜         D．蛋白质
参考答案：
A
23.  如图是人工种子的模式图，请据图判断不正确的是(　 　)  
A．① ② ③ 分别相当于种子的种皮、胚和胚乳
B．② 将来可以发育成一株完整的植株
C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型
D．用人工种子培育后代的方法属于有性生殖
参考答案：
D
24. 在“观察洋葱表皮细胞质壁分离及质壁分离复原”的活动中，某同学在显微镜下观察到紫色洋葱表皮细胞正处于如图所示的状态。下列有关叙述不正确的是
A．图中细胞可能处于质壁分离中，也可能正在复原过程中
B．图中①表示细胞壁
C．本实验中质壁分离的细胞和分离前的细胞相互对照
D．图中结构②的伸缩性小于图中的结构①
参考答案：
D
25. 植物吸收矿质元素是一个            的过程，而对水分的吸收则是          ，因此根吸收矿质元素和吸收水分是两个相对独立的过程。
参考答案：
主动运输   渗透作用  
26. 关于现代生物技术应用的叙述，错误的是（   ）      
  A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质
  B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体
  C．植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒
  D．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育
参考答案：
B
略
27. 已知并指为常染色体显性遗传。一对夫妇生有一男一女两个孩子，丈夫并指，妻子色盲。下列说法正确的是
A.男孩一定色盲且可能并指；女孩可能并指但不患色盲
B.男孩一定色盲及并指；女孩并指但不患色盲
C.男孩并指但色觉正常；女孩并指且患色盲
D.男孩一定色盲、并指；女孩可能并指但一定患色盲
参考答案：
A
28. 下图表示某二倍体生物细胞分裂过程中染色体数目的变化曲线，a为有丝分裂，b为减数分裂，①～⑦表示其间的某些阶段。下列有关叙述中正确的是

A．②的DNA含量是⑤的二倍
B．③和⑥都含有同源染色体
C．使②和⑥染色体数目加倍的原因相同
D．①和④期间的细胞的生命活动完全不同
参考答案：
AC
29. 组成生物体的化学元素在生物体中起重要作用，下列对几种元素与光合作用关系的叙述，正确的是(　　)
A. C是组成碳水化合物的基本元素，在光合作用中C元素从CO2经C3、C5形成(CH2O)
B. N是叶绿素的组成成分，缺少N会影响植物进行光合作用
C. O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自H2O
D. P是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程中有ATP的合成
参考答案：
D
光合作用过程中C的转移途径是二氧化碳→三碳化合物→有机物（糖类），A错误；N是叶绿素的主要组成成分，没有N，植物的叶绿素不能合成，因此不能进行光合作用，B正确；光合作用过程中，反应物水中的O形成氧气，有机物中O来二氧化碳，C错误；光反应过程合成ATP，暗反应过程不能形成ATP，要消耗光反应产生的ATP，D错误．
【考点定位】无机盐的主要存在形式和作用；碳原子的结构特点．
30. 下列变异中，属于基因突变的是
A．某个染色体上丢失了三个基因
B．某个基因中的三个碱基对缺失
C．果蝇第Ⅱ号染色体上某片段移接到第Ⅲ号染色体上
D．联会时同源染色体的非姐妹染色单体之间互换一段
参考答案：
B
31. 下列有关生理现象的叙述，正确的是
A．被阉割的动物血液中促性腺激素含量将降低
B．寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射
C．某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射
D．叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息
参考答案：
D
32. 某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：①用标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用未标记的噬菌体侵染标记的细菌；③用标记的噬菌体侵染未标记的细菌。一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是
  A．沉淀、沉淀、沉淀和上清液        B．沉淀、上清液、沉淀
  C．沉淀、上清液、沉淀和上清液      D．上清液、上清液、沉淀和上清液
参考答案：
A
33. 一对夫妇所生育的子女中，性状上差异很多，这种差异主要来自      
A．基因重组  B．基因突变 C．环境影响  D．疾病影响
参考答案：
A
34. 下列曲线表示在一定范围内，细胞膜外物质进入细胞膜内的情况，曲线a表示细胞内物质的浓度，b表示细胞外物质的浓度，下列说法正确的是（    ）

A. 物质进入细胞的方式是主动运输
B．物质进入细胞的方式是被动运输
C. 物质进入细胞的动力是浓度差
D．物质运输的速率与膜上载体的数量无关
参考答案：
A
35. 消费者的同化量是指 （    ）                                               
A摄入的食物中的所有能量           B被消化吸收的所有能量
C用于生长、发育和繁殖的所有能量  D呼吸消耗的所有能量
参考答案：
B
36. 下列有关实验目的、材料选择和所用试剂正确的一组是（　　）
实验目的
实验材料
实验试剂
A．探究生物组织中的还原糖
柑橘组织样液
斐林试剂
B．用高倍显微镜观察叶绿体
菠菜叶
健那绿、清水
C．通过模拟实验探究膜的透性
猪的膀胱膜
质量浓度为0.3g/mL蔗糖溶液、清水
D．探究温度对酶活性的影响
3%过氧化氢溶液
过氧化氢酶溶液
A．A B．B C．C D．D
参考答案：
C
【考点】1K：检测还原糖的实验；2F：观察线粒体和叶绿体；3A：探究影响酶活性的因素．
【分析】1、观察显色反应时，为了防止颜色干扰，应该选择无色或接近白色的实验材料．
2、观察叶绿体和线粒体实验的原理：
（1）叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态．
（2）线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色．通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等．
（3）健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色．
【解答】解：A、柑橘组织有颜色，这会影响实验现象的观察，A错误；
B、观察叶绿体不需要染色，观察线粒体需要用健那绿染色，B错误；
C、通过模拟实验探究膜的透性时，可以猪的膀胱膜为实验材料，用质量浓度为0.3g/mL蔗糖溶液、清水作为试剂，C正确；
D、过氧化氢本身的分解受温度影响，因此探究温度对酶活性的影响时，不能用3%过氧化氢溶液，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定、观察线粒体和叶绿体实验、模拟实验探究膜的透性等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
37. 科学家运用胚胎移植技术培育试管牛时,首先用激素促进良种母牛超数排卵,然后进行体外受精和培育,最后把胚胎送入母牛子宫内,孕育成小牛产出。下列分析不正确的是
A.供体与受体在胚胎移植前后的生理环境须保持一致
B.在胚胎移植前可采用胚胎分割技术快速繁殖良种牛
C.运用胚胎移植技术培育的试管牛属于动物克隆范畴
D.早期胚胎培养液的成分和杂交瘤细胞培养液成分有差异
参考答案：
C
38. 用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、生长素作用的部位分别是
A. 胚芽鞘、尖端下面一段、尖端下背光侧
B. 胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段
C. 胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D. 胚芽鞘尖端、胚牙鞘尖端、尖端下背光侧
参考答案：
C
①燕麦胚芽鞘的向光性实验发现植物生长素产生的部位胚芽鞘尖端；
②燕麦胚芽鞘的向光性实验发现感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端；
③燕麦胚芽鞘的向光性实验发现生长素作用的部位即向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面的一段。
故选：C．
39. 某草原上苍鹰的种群密度的大小可采用的调查方法是
A.总数量调查法     B.标志重捕法     C.样方法      D.无法估计
参考答案：
B
40. 凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合，下列哪项调节过程的机制与此最为相似（　　）
A．寒冷时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状腺激素分泌
B．湖泊受到污染，导致鱼死亡使鱼数量减少，鱼的死亡会使湖泊污染加重
C．进餐后，胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降
D．生态系统中，捕食者数量增长，使被捕食者数量减少
参考答案：
B
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；生态系统的稳定性．
【分析】反馈分为正反馈和负反馈，负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态，正反馈的意义在于使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能．
负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；
正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化．
【解答】解：凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合；该反应属于正反馈调节．
A、寒冷时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状腺激素分泌属于负反馈调节，A错误；
B、湖泊受到污染，导致鱼死亡使鱼数量减少，鱼的死亡会使湖泊污染加重属于正反馈调节，B正确；
C、进餐后，胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降属于负反馈调节，C错误；
D、生态系统中，捕食者数量增长，使被捕食者数量减少属于负反馈调节，D错误．
故选：B．
二、 非选择题（本题共3小题，共40分。）
41. 某研究小组进行药物试验时，以动物肝细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性。供培养的细胞有甲、乙两种，甲细胞为肝肿瘤细胞、乙细胞为正常肝细胞。
请回答下列有关动物细胞培养的问题：
(1)将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养，培养液及其他培养条件均相同。一段时间后，观察到甲细胞数量比乙细胞数量________。
(2)在动物细胞培养时，通常在合成培养基中加入适量血清，其原因是____________________。细胞培养应在含5% CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是_______________________________。
(3)在两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长______。药物试验需要大量细胞，两种细胞频繁传代，甲细胞比乙细胞可传代的次数更______。若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液，需要__          __处理。
(4)为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的__     ______。
参考答案：
(1)多
(2)血清可以补充合成培养基中缺乏的物质　维持培养液的pH
(3)停止　多　胰蛋白酶　(4)抗生素
42. 利用动物乳腺生产产品的技术称为动物乳腺反应器技术。青岛“崂山奶山羊乳腺反应器研制”项目通过鉴定，该项目产生的药用蛋白具有表达效率高、成本低、安全性高、易于分离纯化的优点，可产生干扰素、乙肝表面抗原及抗凝血酶Ⅲ等医药产品，造福人类。
请根据这一科技成果的研究过程回答问题：

(1)研究人员用DNA测序仪显示了基因组的某DNA片段一条链的碱基排列顺序图片。其中图1的碱基排列顺序已经解读，基顺序是：GGTTATGCGT，请解读图2显示的碱基排列顺序：____________________________________________。
(2)在基因工程操作过程中，基因工程的核心是________________________。
(3)如何检测和鉴定目的基因已被成功导入羊体内？请写出两种方法。
                  ，                          。
参考答案：
(1)GATGCGTTCG   (2)基因表达载体的构建　
(3)DNA分子杂交；DNA与mRNA分子杂交；抗原—抗体杂交；从羊的乳汁中提取干扰素。(以上任意写出两点即可)
43. 人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，常在植物中提取。疫苗生产和抗体制备的流程如下图：

（1）过程③构建A基因重组载体时，必须使用的工具酶是                    。
（2）过程③可以采用的方法是________________________________________。
（3）在将X进行扩大培养之前，至少需要经过两次筛选，方法分别是用       
             和用专一抗体检测。
（4）过程⑦的实验技术名称是动物细胞融合，该过程特有的诱导方法是              。
（5）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的A蛋白来制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较，或用图中的                与分离出的病毒进行特异性检测。
参考答案：
（1）限制酶和DNA连接酶（缺一不给分）   
（2）花粉管通道法(或农杆菌转化法，或基因枪法)
（3）选择性培养基     （4）灭活的病毒     （5）抗A蛋白的单克隆抗体