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四川省阿坝市州民族高级中学2020-2021学年高三历史模拟试题含解析
一、 选择题（每小题2分，共60分）
1. 富兰克林·罗斯福是美国历史上第一位利用“炉边谈话”向人民阐释其施政方针的总统。在“新政”期间，罗斯福“炉边谈话”的内容最有可能的是
A．主张推行计划经济模式                  B． 阐释福利国家所带来的弊端
 C． 解读《全国劳动关系法》               D． 展望“新经济”时代的奇迹
参考答案：
C
2. 2011年，西班牙《起义报》有文章评论说：“全球性的经济大衰退风险削弱了美国的世界领导地位，并且受到了新的权力极(中国、印度和巴西)崛起的威胁。”该报道
A．证实美国已丧失世界领导地位
B．称赞发展中国家维护世界和平的贡献
C．说明中国开始争夺世界领导权
D．反映了世界格局呈现出多极化趋势
参考答案：
D
解析：从材料中可分析出在全球化经济中，由于新的权力极的崛起，美国的领导地位受到冲击，A项“丧失世界领导地位”说法有误；B、C项材料中未涉及到。
故选： D
思路点拨：解答本题的关键在于对材料关键信息的正确理解。
3. 学者在论及中国古代一思想流派时说：“这种思路把知识领域的事情，都归入了人格涵养和心灵境界，于是更加强化了传统中国知识、思想与信仰世界的一个传统，即学术的终极意义在于“为己”，因此它也特别影响了中国士人对于形而下的、自然现象世界的无端轻蔑和对形而上的、道德理想世界的过度崇尚。”此学者论述的应该是
A.孔孟儒学
B.老庄道学
C.董仲舒儒学
D.程朱理学
参考答案：
D
试题分析：材料中“把知识领域的事情”是格物致知，材料意思是，要求人们通过格物、居静、以“敬”的心境引导自己的心灵，从“人心”转向“道心”，这是朱熹观点，选择D项符合题意。孔孟儒学主张仁政、民本思想，排除A；老庄道学主张无为而治，排除B；董仲舒儒学主张罢黜百家独尊儒术、君权神授，排除C。
考点：中国传统文化主流思想的演变?宋明理学—儒学新发展?程朱理学
【名师点睛】宋明时期儒学的发展

4. 苏格拉底说：“普罗塔哥拉当智者挣到的钱比一个像斐狄亚斯这样杰出的建筑师再加十个雕刻匠挣到的钱还要多，修鞋匠和裁缝如果过了一个月还不能补好鞋子和衣服上的洞，甚至把它们弄得更破了，那么他很快就得饿死。而普罗塔哥拉在整个希腊招收学生40年，腐蚀他们，学生离开他的时候比刚来的时候还要坏，这确实令人难以置信。”苏格拉底主要是批评智者学派
A.否定神旨
B.忽视道德
C.善于诡辩
D.轻视教育
参考答案：
B
本题主要考查古代希腊人文主义思想的起源。根据材料关键信息“腐蚀他们，学生离开他的时候比刚来的时候还要坏”可知苏格拉底主要是批评智者学派忽视道德，故B项正确；A、C、D三项与材料主旨不符，故排除。
5. 史书记载：“番薯亩可得数千斤，胜五谷几倍”，“玉米种一收千，其利甚大”，大大缓解了民食问题。上述记载最早可能出现于
A.魏晋时期           B.隋唐时期          C.宋元时期         D.明清时期
参考答案：
D
【考点】新航路的开辟
【试题解析】本题主要考查新航路开辟的相关知识。根据所学，番薯、玉米这些物种原非产自于中国，而从拉美传入。自15-16世纪新航路开辟后，麦哲伦环球航行，世界市场开始形成，这从而推动了美洲物种传入中国，此时正是中国明清时期，故本题选D。而在此之前，美洲物种不可能传入中国。

6. 春秋晚期孔子创立儒家学派，秦朝出现“焚书坑儒”，西汉董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想逐渐成为中国封建统治的正统思想，其主要原因是
A．改造后的儒家思想吸收了道、法等家的思想
B．适应了加强封建专制统治的需要
C．儒家思想提倡实行“仁政”，受到人民的欢迎
D．儒家思想是中国最主要的思想
参考答案：
B
7. 抗战爆发后，国民政府的青天白日满地红国旗被引入根据地。1946年元旦，后不论是中共控制牢靠的巩固区还是新解放的地区，悬挂国旗成为根据地节日庆祝必不可少的元素。这说明
A．国共都有和平建国的意愿
B．抗日民族统一战线依然存在
C．中共期盼建立民主联合政府
D．中共缺乏对内战的心理准备
参考答案：
8. “19世纪中期，一个统一的世界市场形成了。在这个市场里，资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实力，渡过大海，越过高山，冲破一个个封闭的国界推销工业品，收购原材料。”下列对资本主义世界市场的理解，不正确的是
A.最终形成于19世纪末20世纪初      
B.资本主义的扩张性和开放性是其形成的根源
C.它以欧美先进的工业国为主导        
D.它是一种相对公平的世界经济体系
参考答案：
D
考察资本主义世界市场的形成。依据所学可知，资本主义世界市场是建立在西方先进的工业国对落后的农业国殖民和剥夺基础之上的，是一种不平等的经济体系关系。此题是逆向选择题，故应选D。
9. 北魏时，贾思勰的《齐民要术》总结出一套个体农户农副兼营的精耕细作农业模式，反复强调农户不要过度扩大耕种面积，“宁可少好，不可多恶”。这表明（     ）
A．精耕细作的目的是追求农业收益的最大化
B．精耕细作农业遏止了大土地所有制的发展
C．个体农户为主体的耕作模式抑制农业的进步
D．人口与土地的尖锐矛盾导致耕作模式的转变
参考答案：
A
试题分析：“宁可少好，不可多恶”说明古代精耕细作追求的是农业收益的最大化，故答案为A项；精耕细作农业推动了大土地所有制的发展，故B项错误；以小农经济为主体的精耕模式推动了农业的进步，故C项错误；材料不能反映出人地矛盾对耕作模式转变的影响，故D项错误。
考点：古代中国的经济?农业的主要耕作方式?精耕细作的生产模式
10. 1952年华东人民美术出版社出版了一副宣传画（苏联农民的今天就是中国农民的明天》．以苏联为榜样，中国在随后的农业方面采取的措施是
A.开展土地改革运动
B.建立农业生产合作社
C.推动人民公社化运动
D.实行家庭联产承包责任制
参考答案：
B
试题分析：本题考查学生解读史料获取信息能力，此题为图表材料型选择题，从题文材料中可知 “1952年华东人民美术出版社出版了一副宣传画《苏联农民的今天就是中国农民的明天》”，是我国一五计划期间实行三大改造，农业业合作社组织，故B项正确。
考点：中国特色社会主义建设·社会主义道路的探索·三大改造
11. 面对列强的船坚炮利，晚清一些有识之士开始关注海防。以下人物对发展中国的海防有一定影响的是
①林则徐    ②魏源    ③洪仁玕    ④李鸿章
A.①②③          B.①②④          C.①③④          D.②③④
参考答案：
B
12. 下图反映的中国工业革命出现于

A.抗日战争时期
B.解放战争时期
C.大跃进时期
D.改革开放新时期
参考答案：
C
根据图示“掀起工业革命的新高潮”可知是大跃进时期追求经济发展的高速度，C项正确。抗日战争、解放战争时期与“掀起工业革命的新高潮”“毛泽东像”等信息不符，排除AB。改革开放新时期与“掀起工业革命的新高潮”“毛泽东像”等信息不符，排除D。
13. “虽训练尤未充足，装备尤未齐备，外人以为不能支持一周的阵地，竞能抵抗十周。不只军队甘于牺牲，视死如归，一般老幼男女，无不争为军队服务。但是苦战之后，实力丧失十之六七，无法遏制日军前进，预设的长江至苏州、嘉兴及江阴至无锡国防线不守。”材料较为客观地反映出
A．抗战初期正面战场的作战情况 B．国民党消极抗战导致丧师失地
C．抗战相持阶段日军的疯狂进攻 D．敌后战场成为抗战的主要战场
参考答案：
A
试题分析：由题干信息“军队甘于牺牲，视死如归……但是苦战之后，实力丧失十之六七”可知国民党军队不是消极抗战，所以B项错误；题意没有描述日军的进攻行为，所以C项错误；由“长江至苏州、嘉兴及江阴至无锡国防线”可知是正面战场，所以D项错误，故选A项。
14. 有人评价某战役“是国共合作、共创民族抗战伟业在战役上配合的典范……从阎锡山接受周恩来建议，建立战地动员会，到八路军吸收友军阵地战、阻击战经验，整个战役过程中无不闪烁着民族团结精神的光辉……”。此战役应是()
A.平型关战役 B.淞沪会战 C.台儿庄战役 D.武汉会战
参考答案：
A
从题干中“国共合作”“战役上配合”“民族团结精神”信息，可以判断其为平型关战役，故A项正确；淞沪会战、台儿庄战役和武汉会战是国民政府领导的重大军事行动，中共没有与其在“战役上配合”，故B、C、D三项错误。
15. 1945年12月，美国关于日本战争赔偿问题的文件规定：拆迁日本的工业设备，并把日本的工业生产能力维护在20年代后半期的水平，日本人的生活水平不高于亚洲的其他国家，1949年美国政府决定大幅降低对日本的赔偿要求，1950年5月停止战争赔偿计划。战后初期，美国对日政策出现变化的主要原因是（    ）
A.帮助日本恢复经济，推行民主改革      
B.“冷战”局面的加剧和中国政治形势的变化
C.加紧孤立、封锁和威胁东欧社会主义国家   
D.扶植日本，稳定资本主义制度
参考答案：
B
16. 学者魏斐德在研究中国某一时期思想史时指出：“他们通过割断超验的宇宙中的等级与现世政治体制之间的联系，使帝国的统治失去了神圣的光彩，并将经典中主张的那种古代的‘封建’重新调整，以此代替传统的统治四方的中央权威。”这里的“某一时期”和“他们”最有可能是指
A．先秦的儒学家         
B．明清之际的思想家
C．晚清的维新派         
D．民初的新文化运动者
参考答案：
B
选B。考查明清启蒙思想的特点。抓住“割断”、“帝国”、‘封建’重新调整等关键词，说明只是在传统文化中寻找思想武器，没有结合西学，不可能是维新派；新文化运动是要彻底摆脱旧文化束缚也不可能，先秦还没有形成帝国，也不可能。
17. 建国之初，英国外交部估计，如果情况正常，中英之间潜在的贸易量将会翻番，况且香港的经济繁荣依赖于与中国大陆的转口贸易。这种估计（）
A.推动了和平共处五项原则出台B.导致西方对华态度发生逆转
C.促成了中国外交新局面的出现D.立足于承认中国的革命成果
参考答案：
D
【考点】中华人民共和国的成立
【分析】根据“况且香港的经济繁荣依赖于与中国大陆的转口贸易”分析可知：英国政府认识到中国革命取得胜利，经济也会获得迅速的发展，所以因为香港是中国出口贸易的重要通道，所以香港也会因此而繁荣，这种认识基于对中国革命成果的肯定,D正确；
A错误，材料中的认识是英国人做出的推测，跟和平共处五项原则无关；
B错误，西方对华态度依然是敌视的；
C错误，材料中的认识并没有促进中国外交局面的改善
故答案为D
【点评】本题侧重于考查新中国成立后的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。英国人认识到中国革命取得胜利，必将促进中外贸易的发展，进而带动香港的繁荣。

18. 文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对两者共性的表述正确的有 ①是资本主义工商业发展的产物 ②在近代科学产生的基础上发展起来 ③反对蒙昧，推崇人性 ④设计了未来理想的社会制度
A．①②③④        B．①②③      C．①③           D．②④
参考答案：
C
19. 《礼记·曲礼》认为父仇不共戴天，为父祖复仇被视为孝义之举。汉代董仲舒在春秋决狱案例中对子误伤父的结论是：“臣愚以……春秋之义……君子原心，赦而不诛。甲非律所谓殴父，不当坐。”魏律规定：“贼斗杀人，以劾而亡，许依古义，听子弟得追杀之。”这表明汉魏时期的法律呈现出
A.宗法家族的特色
B.以儒入法的特色
C.同态复仇的特色
D.严刑峻法的特色
参考答案：
B
材料“为父祖复仇被视为孝义之举”、魏律中规定“贼斗杀人，以劾而亡，许依古义听子弟得追杀之。”中“依古义”即体现了儒家思想的影响，故B项正确；根据材料中“许依古义听子弟得追杀之”，并没有体现严刑峻法，故D项错误；材料“汉代董仲舒在春秋决狱案例”“魏律”体现的是我国古代法律的相关情况，故A项错误；材料中没有体现出C项。
点睛：材料“为父祖复仇被视为孝义之举”、魏律中规定“贼斗杀人，以劾而亡，许依古义听子弟得追杀之。”是解题的关键。
20. 改革开放40年来，我国社会主义建设取得突出成就。下列改革开放历史事件，按其出现时序排列正确的是
①《党和国家领导制度的改革》
②划定海南岛为经济特区
③中英关于香港问题联合声明
④中国加入世界贸易组织
A.①②③④
B.①③②④
C.②①③④
D.③②④①
参考答案：
B
【详解】根据题意和所学知识可知，①《党和国家领导制度的改革》是邓小平1980年8月18日在中共中央政治局扩大会议上的讲话，是指导我国政治体制改革，特别是党和国家领导制度改革的纲领性文件。②1988年，海南省经济特区成立。③1984年中英签署《关于香港问题的联合声明》为保持香港的长期繁荣稳定和平稳过渡、顺利回归，发挥了重要作用。④2001年中国加入世界贸易组织。综合上述信息可知正确顺序是①③②④，排除ACD，所以选B。
21. 辛亥革命前后，中国思想界仍采用“体、用”来说明东西方文化的关系。1919年以后，瞿秋白等人将“是否促进生产力的发展”作为衡量不同文化高下的标准，打破了东西方文化的截然划分。这反映出
A.马克思主义思想的传播
B.“中体西用”思想也被抛弃
C.民主科学思想深入人心
D.中西文化逐渐走向融合
参考答案：
A
【详解】根据材料““是否促进生产力的发展”作为衡量不同文化高下的标准”，结合所学可知当时中国思想界开始从客观实际出发来对待东西方文化，这与1919年后马克思主义的传播和影响有着直接的关系，故A项正确；“中体西用”思想也被抛弃，表述过于绝对，排除B项；民主科学思想是新文化运动前期的指导思想，与材料主旨无关，排除C项。材料未体现中西方文化的融合，排除D。
22. 1850-1914年和1950-1973年是资本主义经济史上的两个“黄金时代”，这两个“黄金时代”出现的共同原因是
A.国家大力干预经济              
B．国际局势日趋缓和
C．科技革命推动发展             
D．美国扶植欧日经济
参考答案：
C
23. 1834年，英国通过《济贫法（修正案）》，规定在济贫院的受济者必须劳动才能得食，因劳动繁重，贫民称救济院为“巴士底狱”。这反映出:
①英国工业化初期的社会贫富差别巨大　②大量的贫困者有好逸恶劳的倾向　
③追求绝对剩余价值的剥削现象严重　④政府通过立法来解决社会底层劳动人民的贫困问题
A. ①②③           B. ②③④   　     C. ①③④   　     D. ①②④
参考答案：
C
略
24. “六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”“皇帝”指的是
A．周武王          
B．秦始皇         
C．汉武帝          
D．康熙帝
参考答案：
B
试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料讲的是秦国统一六国，建立了中国第一个统一的封建王朝，始称皇帝。因此“皇帝”指的是秦始皇。所以答案选B。
考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·秦始皇
25. 下列所示两幅形势图反映了近代前期中国人民反抗斗争的变化趋势是

A．从侧重反帝到侧重反封建
B．从长江流域到黄河流域
C．从农民运动到资产阶级民主革命
D．从局部抵抗到全民族抗争
参考答案：
C
26. 下表为1917年二月革命后俄国临时政府更迭表，据表可知：
时间（俄历）
机构（政府）
3月2日 
第一届临时政府
5月6日 
第一届联合临时政府
7月24日 
第二届联合临时政府
9月25日 
第三届联合临时政府
A．两个政权并存是俄国临时政府更换频繁的原因
B．布尔什维克主张暴力革命导致临时政府更换频繁
C．临时政府不能有效应对当时俄国面临的现实问题
D．如果没有十月革命，第三届联合临时政府不会下台
参考答案：
C 
从表格可分析出，二月革命后，资产阶级临时政府更迭频繁，至于临时政府更换频繁的原因从表格中无法分析出。故选：C
【思路点拨】本题解题的关键在于认真分析表格和联系史实正确把握俄国十月革命之前俄国的政治状况
27. 图示法是一种行之有效的历史学习方法。下图描述了解放战争期间某一阶段的战略态势，图中的尖刀表示的是（   ）

A．国民党军队进攻中原解放区
B．刘邓大军挺进中原
C．华东、中原解放军发起淮海战役
D．百万雄师过大江
参考答案：
考点：新民主主义革命
答案：B
解析：本题考查解放战争。题中漫画反映的是这一阶段的行动像一把利剑插入了国民党的统治中心。结合所学可知，应是刘邓大军挺进中原，揭开了战略进攻的序幕，像一把尖刀，查入国民党统治中心南京和湖北重镇武汉。故选B。
28. 梁启超说：“贵族政治者，虽平民政治之蟊贼，然亦君主专制之悍敌也。……贵族之对于平民，固少数也；其对于君主，则多数也。故贵族能裁抑君主，而要求得相当之权利，于是国宪之根本即以粗立。”这表明在梁启超看来
A.贵族政治是宪政的中间力量
B.贵族政治必须与民主政治相结合
C.贵族政治利于维护君主专制
D.贵族政治是民主政治的必经之路
参考答案：
A
29. 列宁说：“对我们来说，合作社的发展也就等于社会主义的发展，与此同时，我们不得不承认，我们对社会主义的整个看法根本改变了……从前我们是把重心放在而且也应该放在政治斗争、革命、夺取政权等等方面，而现在重心改变了。”反映其“重心改变”的是
A．战时共产主义政策                  B．新经济政策
C．优先发展重工业                    D．农业集体化
参考答案：
B
【试题解析】列宁试图利用战时共产主义政策直接向社会主义过渡，遭受挫折后意识到“我们对社会主义的整个看法根本改变了”，要实现“重心改变”，故A项错误；因此反映其“重心改变”的是在此之后实行新经济政策，利用市场、货币和资本主义发展经济，奠定向社会主义过渡的经济基础，故B项正确；优先发展重工业是列宁之后苏联领导人的做法，故C项错误；农业集体化是列宁之后苏联领导人的做法，故D项错误。
30. 有人把八国联军侵华战争作为近代前期的一个重要转折点，可以支持这一观点的依据有    （    ）
    ①使中国半殖民地半封建社会统治秩序完全确立  
    ②列强对中国的侵略开始向资本输出为主转变   
    ③使中国由一国独霸向列强共同支配的局面过渡  
    ④清政府完全成为帝国主义统治中国的工具  
    ⑤中国社会两大矛盾汇流，集中表现在反对清朝统治的斗争上
    A．①②③　　     B．③④⑤　　     C．①③⑤　 　    D．①④⑤
参考答案：
D
二、 非选择题（共40分）
31. 阅读材料，回答问题。
材料 

阅读理解漫画的基本历史信息，确定一个主题并说明之。（12分）
参考答案：
示例一：是世界地图变了，世界格局发生重大变化（4分）
1955年第一届万隆会议召开之时，正是二战后美苏之间日益加剧的冷战对峙加剧，严重威胁着亚非国家的独立与安全。由于帝国主义对中间地带的争夺，亚非地区成为世界各种矛盾和冲突集中的地区。亚非国家认识到，为维护政治独立，发展民族经济与文化，有必要加强国际合作，并要求与中国等社会主义国家建立和发展友好关系。（4分）
2015年万隆会议的召开，已经是两极格局解体24年后，世界格局朝着多极化方向发展的时期。美、中是多极中最重要的两极。和平发展是当今世界的两大主题了。发展经济，促进地区乃至世界经济的发展，建设多边贸易体系应是主要解决的问题。（4分）
示例二  ：解决的问题发生重大变化（4分）
亚非会议的召开也是亚非新兴国家与帝国主义、新老殖民主义矛盾和斗争的产物，反映了亿万亚非人民争取和保障民族独立、反对侵略战争、维护世界和平、促进亚非国家团结合作的共同愿望。（4分）
亚非会议今日的意义不再是启发反殖民理念或争取独立的斗争，而是寻求合作和融合的契机。各国同意在亚非两地区成立维和中心网络，促成能力建设方面的合作；共同谴责打着宗教旗号的极端主义和恐怖主义，要求在不同文化和宗教间促进对话；大力培育贸易和投资作为增长引擎；努力建立促进增长且包容的、更公平的多边贸易体系，这将创造增长、就业和投资机会来实现可持续发展；帮助巴勒斯坦加强人力资源和机构建设等。（4分）
其它如南南合作、中国国际地位等主题亦可。其他言之成理，亦可酌情给分。
32. 仁人志士反侵略、求民主是近代爱国主义的核心体系。阅读材料，回答问题。（9分）
材料一、著名历史学家章开沅曾说：“1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法,孙中山选择了革命，张謇选择了实业，而其终极目标都是救国，可以称之为殊途同归”。
（1）根据材料一和所学知识，概括指出“三个人”所处的社会背景，并概述康有为和张謇的救国实践活动。（4分）
材料二、陈独秀发表文章答顾克刚关于政治思想问题：“本志主旨，固不在批评时政，青年修养亦不在讨论政治，然有关国命存亡之大政，安忍默不一言”， “若夫博学而不能致用，漠视实际生活上之冷血动物，乃中国旧式之书生，非二十世纪之新青年也”。
——1917年7月4日，《新青年》三卷
（2）与材料二相关联的重大历史事件是什么？结合所学知识，概括该事件的主要内容。（5分）
参考答案：
答案：
（1）背景：半殖民地半封建社会（或甲午战争后，民族危机空前严重）( 2 分）活动：康有为：发表《孔子改制考》，积极推动维新变法运动。（1 分）张謇：在南通创办大生纱厂，后又创办轮船面粉冶铁等企业，成为一代工商巨孽。（1 分）
（2）事件：新文化运动（1 分）。内容：提倡科学和民主、批判封建伦理道德和实行文学革命。（4 分）
分析：
（1）根据题干要求，本问考查的是近代中国“救亡图存”运动，旨在考查学生灵活运用所学知识解决问题的能力。关于第一小问，紧扣材料一信息，结合所学知识，不难把握到相同的背景，即甲午战争后，民族危机空前严重（半殖民地半封建社会的社会性质）。关于第二小问，紧扣材料一信息，结合所学知识，分别围绕康有为和张謇的活动展开。关于前者，把握到资产阶级维新思想与戊戌变法即可；关于后者，把握到“实业救国”即可。
考点：近代中国的民主革命·“救亡图存”运动·张謇的“实业救国”；近代中国思想解放的潮流·资产阶级维新思想与维新变法运动·概况；近代中国思想解放的潮流·新文化运动·概况
33. 【历史选修1：历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。
材料1868年明治政府提出“文明开化”的改革口号求“破除旧来之陋习，求知识于世界”，确立了教育发展的总方向。
1872年文部省颁布第一个教育改革法令《学制》，《学制》主要模仿法国。提出普及小学教育，同时重视发展实业教育。
《学制》有许多内容严重脱离日本的国情，致使就学率达不到预期指标。1879年政府颁布了《教育令》，《教育令》主要模仿美国，改变了《学制》所规定的划一的中央集权体制，强调地方分权和尊重多样性和自由主义。但在自由的名义下，政府的教育受到轻视，小学入学率反而下降，还出现教育内容反动的现象。
1880年政府颁布《改正教育令》，强化了町村设置小学的义务，严格了对就学义务的规定，加强了教育行政权，并将修身课提到各科之首，以强化“尊祖训、明忠孝、学孔道”的道德教育，初步确立了“和魂洋才”的教育立法指导思想。1885年又颁布一系列《学校令》，主要吸收了普鲁士的国家主义教育思想，强调培养“善良臣民”的道德教育。
1890年以天皇名义颁布《教育敕语》，规定日本的教育目的是教育臣民“重国宪”，“遵国法”，“义勇奉公，以辅佐天壤无穷之皇运。”《教育敕语》的颁布，标志着明治维新以来的教育改革的完成。
（1）根据材料，概括日本明治时期教育改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析日本教育改革的意义。

参考答案：
（1）日本明治维新教育改革特点：坚持向西方学习，根据形势灵活地选择学习的主要对象；从本国实际出发，确立了一个符合本国国情的教育制度；普及初等教育，重视发展实业教育；中央加强对教育的规划和管理并强力推进
（2）意义：普及初等教育，提高了全体国民素质；培养了一支适应工业化大生产技术人才，使日本快速成为世界工业大国；建立一套强有力的教育系统，推动日本的现代化；强化了天皇专制主义的道德教育和武士道精神，使日本走上军国主义的道路，给世界带来灾难。
【详解】（1）根据材料“提出“文明开化”的改革口号求“破除旧来之陋习，求知识于世界”…《教育令》主要模仿美国，改变了《学制》所规定的划一的中央集权体制….提出普及小学教育，同时重视发展实业教育。…1880年政府颁布《改正教育令》，…强化了町村设置小学的义务，严格了对就学义务的规定，…初步确立了“和魂洋才”的教育立法指导思想”结合所学从教育改革学习对象、贴合国情进行改革及重视初等实业教育、推动教育改革主体进行分析概括。
（2）根据材料“以强化“尊祖训、明忠孝、学孔道”的道德教育…强调培养“善良臣民”的道德教育….规定日本的教育目的是教育臣民“重国宪”结合所学从提高国民素质、培养工业人才、教育近代化、强化天皇统治及走上军国主义道路进行辩证分析即可。