山东省青岛市潢川县高级中学2021年高一语文月考试题含解析.docx

山东省青岛市潢川县高级中学2021年高一语文月考试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成5—7题。
在某地区，数百万亩的树木受吉普赛蛾幼虫大规模侵扰而掉叶，这是一种周期性现象。在研究这些虫害突发现象时，科学家发现受影响的树木将有毒的化学物质，主要是笨酚，释放到叶子中，这些物质抑制蛾幼虫的生长，并减少雌蛾产卵的数量。同时，苯酚还使蛾卵变小，从而抑制了来年蛾幼虫的生长，因为卵的数量与蛾的个头大小直接相关，而蛾的个头又取决于它的幼虫时期获取营养的程度。因此，树木的防御机制会对吉普赛蛾的生殖力产生影响。
此外，吉普赛蛾也易于受到核酸多角体病毒即所谓萎蔫病毒的攻击，这种病毒在蛾幼虫突发的年份是蛾幼虫的重要杀手。蛾幼早吞食了带有病毒（被包裹在一个蛋白质小球体中）的叶子，便患上萎蔫病，而被摄入的蛋白质小球便溶化，释放出数以千计的病毒或病毒体，经过大约两周时间，繁殖至足够的数量，填满蛾幼虫的整个体腔。蛾幼虫死去时，病毒体被释放出来，并被包裹在一个从蛾幼早的组织中合成的新蛋白质小球休中，等待被其他蛾幼虫吞食。
苯酚经常通过与蛋白质结合从而改变蛋白质的活性而发挥作用，因此，科学家重点研究了同时摄入病毒和树叶对蛾幼虫产生的影响。他们发展，含有大量苯酚的橡树叶，其病毒对蛾幼虫的杀伤力远远小于苯酚含量较低的白杨树叶。一般而言，树叶中苯酚含量越高，病毒就越缺乏致命的杀伤力。因此，虽然苯酚可抑制蛾幼虫生长，但正是这些苯酚也能使萎蔫病毒丧失能力，从而帮助蛾幼虫存活。橡树叶含有大量苯酚，能为蛾幼虫提供一个安全兹护所，不受萎蔫病的影响；然而，在以白杨为主的树丛中，处于初级阶段的吉普赛蛾突发态势很快地被病毒流行病所抑制。 
深入研究表明，蛾幼虫对萎蔫病毒产生免疫，这与它们赖以生存的树木的愈发严重的掉叶现象相关。树木自身的防御反而提高了蛾幼虫受萎蔫病毒感染的阈值（临界值），致使蛾幼虫种群日趋密集，但与此同时却不会变得更加易受病毒感染。由于这些原因，摄入苯酚给蛾幼虫带来的益处似乎超过了它们付出的代价。
5．下列对苯酚作用的理解，不正确的一项是
A．苯酚可使吉普赛蛾的生殖变弱，蛾卵变小，蛾幼虫的数量减少。
B．苯酚能抑制吉普赛蛾幼虫生长，而对吉普赛蛾的天敌萎蔫病毒杀伤力更大。
C．树木受到蛾幼虫侵扰时会释放出苯酚，苯酚能够改变幼虫蛋白质活性。
D．蛾虫病大量爆发的情况下，带有萎蔫病毒的树木释放过量的苯酚不如少量的好。
6．下列表述符合本文意思的一项是
A．能够产卵的雌蛾更容易感染萎蔫病，这使它们生产出的虫卵变小。
B．苯酚作用于蛾幼虫，使其对萎蔫病毒的免疫力增强，成活率提高。
C．树叶中苯酚浓度越高，越能够成功地保护树木免受吉普赛蛾虫病的侵扰。
D．被包裹在蛋白质小球体中的萎蔫病毒进入蛾幼虫体内之后能够大量繁殖。
7．根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是
A．蛾幼虫体内的萎蔫病毒的生存和繁殖依靠它所寄生的蛾幼虫中的蛋白质。
B．在白杨树丛初发吉普赛蛾虫病时，萎蔫病毒的抑制作用超过苯酚的抑制作用。
C．萎蔫病毒虽然对吉普赛蛾有致命杀伤力，但它们也无法影响蛾幼虫的种群密度。
D．蛾幼虫吞食带有萎蔫病毒的叶子后，有可能种群日趋密集，且免疫力不会减弱。
参考答案：
5．答案：B解析：此题考查筛选并整合文中信息的能力。B项的后半句不正确，从文章第二段首句可知，萎蔫病毒是吉普赛蛾幼虫的天敌，而不是吉普赛蛾的天敌。另外，从文章第三段可知，苯酚对萎蔫病毒的杀伤力与苯酚的含量成反比，不能笼统地说苯酚对萎蔫病毒的杀伤力更大。A、C、D三项均能于文中找到依据，理解正确。
6．答案：D解析：此题考查筛选并整合文中信息的能力。从文中第二段可知选项D正确。从文章第一段可知，苯酚使雌蛾生产出的虫卵变小，而不是萎蔫病毒，因此选项A错误；从文章第三段可知，苯酚因为使萎蔫病毒丧失杀伤力，从而使蛾幼虫免遭萎蔫病毒的杀伤，而不是“苯酚作用于蛾幼虫”，因此选项B错误；从文章第三段可知，选项C的表述与原文意思正好相反，因此也错误。
7．答案：C解析：此题考查的是根据文章内容进行推断的能力。从文章第二段首句可知，萎蔫病毒是吉普赛蛾幼虫的天敌，而不是吉普赛蛾的天敌，因此选项C的推断不合理。从文章第二段可知选项A推断正确；从文章第三段最后一句可知选项B推断正确；从文章第三段可知选项D也正确，因为蛾幼虫的生存状况还与叶子中苯酚的含量密切相关。
2. 阅读下面文字，回答17~18题（18分）
 “龙城”还是“卢城”
　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。　　
　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
　　这首传诵千古的《出塞》，抒发了王昌龄追昔抚今的感慨。一般认为，诗中的“飞将”指西汉名将李广，他长期戍守北部边境，以勇敢善战著称，匈奴呼之为飞将军，一听到他的名字就畏惧、惊退。那么，诗中的“龙城”又指何处呢?
　　历来唐诗集多作“但使龙城飞将在”。清朝沈德潜《唐诗别裁集》也持此说，认为“唐人边塞诗中所用的地名，有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者”。此处的“龙城飞将”，“乃合用卫青、李广事。指扬威敌境之名将，更不得拘泥地理方位。而诗中用‘龙城’字，亦有泛指边关要隘者。”就是说，“龙城”不过是象征性的地名，并非特指某一具体城邑。
　　宋朝王安石《唐百家诗选》，将“龙城”改为“卢城”。为何做此改动呢?阎若璩《潜邱札记》作了解释：“李广为北平太守，匈奴号曰飞将军，避不敢入塞。右北平，唐为北平郡，又名平州，治卢龙县。唐时有卢龙府、卢龙军。”所以龙城就是右北平，应为卢城。中国社会科学院文学研究所编写的《唐诗选》即取此说，将“但使龙城飞将在”改作“但使卢城飞将在”，认为卢城即现今河北卢龙。但是，无论汉朝还是唐朝，右北平从来就没有称过卢城，只有《汉书·西域传》中有一个无雷国，其国王“治卢城，去长安九千九百五十里”。显然，此卢城不是右北平。况且，《汉书·卫青霍去。病传》记载的那次威震敌胆的龙城大捷是卫青指挥的，并未提及与李广有关。
　　清朝孙洙《唐诗三百首》引《晋书·张轨传》的记载：匈奴曾筑姑臧城， “地有龙行，故曰龙城”。据此说，“龙城”是指姑臧城，即今天的甘肃武威。
　　张际在《“龙城”考》中则认为，据《史记》《汉书》等多处记载，龙城是匈奴祭祀龙神、祖先之地，地方并不固定，但在匈奴境内统称为“龙城”。汉代史籍往往采用音译，分别写成“龙城”“笼城”“龙庭”，“龙城”可能是音近而误讹为“卢城”，两词实为同义。西汉初年，匈奴连年犯境，汉朝无力抵御，直到汉武帝时，国力强盛起来，才命卫青、霍去病等实施反击。元光六年的龙城一战，首战告捷，一扫汉朝70多年的屈辱，大大振奋了军心民心。龙城之战成为汉朝军民心目中扬威敌境、雪耻大胜的象征。李广是屡建战功、威震敌胆的英雄，是汉家大将的杰出代表。因此，王昌龄将大捷的象征——龙城，冠于西汉名将的象征——李广头上，将卫青和李广的业绩糅合在诗中，表达杀敌制胜、扬威敌境的意思。
　　王昌龄取“龙城”一词，还出于音律的需要，而且字面又瑰奇雄丽，选用了它，使诗句达到了音、义、色俱佳的境地。
17．《唐诗选》不取“龙城”而用“卢城”，以下不属于其依据的一项是 (　　)（3分）
A．宋朝王安石在《唐百家诗选》中将“龙城”改为“卢城”。
B．李广曾做右北平太守，右北平在唐为北平郡，治卢龙县就是“龙城”。
C．中国社会科学院文学研究所的编写者们认为，“卢城”就是今河北卢龙。
D．汉代史籍采用音译，“龙城”与“卢城”音近而生误讹，两词实为同义。
18．下列表述符合原文意思的一项是 (　　)（3分）
A．沈德潜认为，“龙城飞将”是把卫青的事迹加到了李广身上，不能过于拘泥。
B．无论汉朝还是唐朝，从来就没有任何一个地方被称为“卢城”。
C．张际认为，龙城是匈奴祭祀龙神、祖先的地方，因其地点并不固定，故而在匈奴内统称为“龙城”。
D．王昌龄用“龙城”一词，除着眼于诗句的深刻寓意、字面的瑰奇雄丽，也是出于诗歌音律的需要。
参考答案：
17．D (A项对应信息区在第4段“中国社会科学院文学研究所编写的（……隐藏……）朝，右北平从来就没有称过卢城”；C项“因其地点并不固定，故而在匈奴内统称为‘龙城”’因果关系不对；D项对应信息区在最后一段。)
18．D（A项错在“把卫青的事迹加到了李广身上”应为“龙城飞将合用卫青、李广事”。B项应为唐时有一个地方被称为“卢城”，依据是《潜邱札记》的解说。C项错在强加因果关系。）
3. 阅读下面的文字，完成下面小题。
文学批评面对的往往是具体的、还未有定论的作品和问题，这些是文学进程中的基本肌理，也是一切理论探讨的立足点。文学理论与文学史研究，如果不以文学批评为基础，多半会成为空论，而不是有血肉的学问。
然而，很多人做文学批评，缺少对作家整体性把握。仅评一部作品，或者只研究某一个阶段的作品，都不足以看出这个作家的整体面貌。很多人都做贾平凹小说评论，但如果不研究他的散文，对作家的理解就不完整了。如果不能整体性把握一个作家的作品，就不太容易把文学批评做好。
批评还应有文体意识，也就是说要认识到批评文章本身的意义和价值。美国批评家哈罗德·布鲁姆的批评文章所涉及的很多作品，你也许没有读过，但是他的批评文章也具有独立价值。甚至在上世纪80年代，你会发现批评家与批评家之间、批评家与作家之间的通信也可当作批评文字发表出来，为后来的研究者提供有用信息。
李健吾认为，批评本身“也是一种艺术”，而最好的批评是既不溢美，也不苛责，“不诽谤，不攻讦，不应征”，维护批评尊严，不以贬低写作者地位为代价，批评者和写作者之间应该是平等的，批评者更应是谦逊的，要有与写作者对话的态度。所以，李健吾的批评是艺术的，语言是真诚敦厚的，他要年轻人都记住考勒几的忠告：“就其缺点来评判任何事物都是不明智的，首先的努力应是去发现事物的优点。”——即为寻美的批评实践，显然更具建设性和创造性。李长之也认为，一个批评家要完成对一部作品的批评，首先要有理解力，其次要有褒贬，再次要提出正面主张。可是，现在批评界最活跃的精神，更多是一种“愤”，以否定为能事。由“愤”而流于尖酸刻薄、耍小聪明者，也不在少数。古人写文章，重典雅、讲体统，现在这些似乎都可以不要了。牟宗三说，“君子存心忠厚，讲是非不可不严，但不可尖酸刻薄。假使骂人弄久了，以为天下的正气都在我这里，那就是自己先已受病。”因此，写文学批评应心胸坦荡，存肯定之心，张扬一种生命理想，才能不伤文学，也不伤自己。
批评不仅要呈现一个有体温的价值世界，同时也要创造一种新的批评语言，那种“能迸发出想象的火花”的语言——所谓批评的文体意识，主要就体现在批评语言的优美、准确并充满生命感悟上，而不是那种新八股文，更不是貌似有学问、其实毫无文采的材料堆砌。批评是艺术，也有对精神性、想象力和文体意识的独立要求，它也是一种写作，一种精神共享的方式。
理想的文学批评，正是艺术感觉、宽阔视野、通达学识和优美表达的结合。
（2017年12月26日光明日报《批评是有思想的艺术》
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 文学批评只针对未定论的作品展开，因此，它是文学领域里理论研究的基础。
B. 考勒几与李长之主张的共同之处在于努力发现作品的优点，视批评为寻美实践。
C. 文学批评家应该具备坦荡的心胸和存肯定之心的素养，还要能够张扬生命理想。
D. 文学批评的语言，应该优美、准确，充满生命感悟，不可卖弄学问炫耀文采。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章提到批评家与批评家、作家间的书信，意在强调上世纪80年代文学批评的价值。
B. 文章先指出文学批评的基础性地位，再针对批评中的问题论述，提出自己的看法。
C. 文章以文学批评存在的问题为立论的前提，重点论述批评的整体把握、文体意识等。
D. 文章最后一段总结全文，阐述文学批评的理想状态，意在引导文学批评健康发展。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 只有从整体上把握作家不同时期、不同体裁的作品，对作家的理解才可能是完整的。
B. 文学批评不仅要关注所批评的作家、作品，还要提升批评文章本身的意义和价值。
C. 文体意识可能会催生艺术感觉、宽阔视野、通达学识和优美表达相结合的文学批评。
D. 如果文学批评不再“尖酸刻薄、耍小聪明”，批评就会公正客观，受到作家的欢迎。
参考答案：
1. C    2. A    3. D
【1题详解】
试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“文学批评只针对未定论的作品展开”错，文章第一段说的是“文学批评面对的往往是具体的、还未有定论的作品和问题”，选项遗漏了“往往”和“具体”这两个词语。B项，“考勒几与李长之主张的共同之处在于努力发现作品的优点”错误，从文中来看，李长之主张“要有褒贬”。D项，“不可卖弄学问炫耀文采”错，文章倒数第二段说的是“貌似有学问、其实毫无文采的材料堆砌”。故选C。
点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
【2题详解】
试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，“意在强调上世纪80年代文学批评的价值”错误，从文中来看，引述这个论据，是论述文学评论“还应有文体意识，也就是说要认识到批评文章本身的意义和价值”。选项对论据的作用分析有误。故选A。
【3题详解】
试题分析：本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。D项，“……批评就会公正客观，受到作家的欢迎”错，“批评就会公正客观，受到作家的欢迎”需要许多因素，不是仅仅“不再‘尖酸刻薄、耍小聪明’”就可以的。选项的说法过于绝对化。故选D。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面一段文言文，完成12－15题。（21分）
郑虔，郑州荥阳人。天宝初，为协律郎，集缀当世事，著书八十余篇。有窥其稿者，上书告虔私撰国史，虔苍黄焚之，坐谪十年。还京师，玄宗爱其才，欲置左右，以不事事，更为置广文馆，以虔为博士。虔闻命，不知广文曹司何在．诉宰相，宰相曰：“上增国学，置广文馆，以居贤者，令后世言广文博士自君始，不亦美乎?”虔乃就职。久之，雨坏庑舍，有司不复修完，寓治国子馆，自是遂废。
初，虔追①故书可志者得四十余篇，国子司业苏源明名其书为《荟萃》。虔善图山水，好书，常苦无纸．于是慈恩寺贮柿叶数屋，遂往日取叶肄书，岁久殆遍。尝自写其诗并画以献，帝大署其尾日：“郑虔三绝”。迁著作郎。
安禄山反，遣张通儒劫百官置东都，伪授虔水部郎中，因称风缓，求摄市令，潜以密章达灵武。贼平，与张通、王维并囚宣阳里。三人者，皆善画，崔圆使绘斋壁，虔等方悸死。即极思祈解于圆，卒免死，贬台州司户参军事，维止下选。后数年卒。
虔学长于地理，山川险易、方隅②物产、兵戍众寡无不详。尝为《天宝军防录》。言典事该。诸儒服其善著书，时号“郑广文”。在官贫约甚，澹如也。杜甫尝赠以诗曰“才名四十年．坐客寒无氈”云。 
 [注释]①(chōu)：缀集。②方隅：边境。
12.下列加点词语解释有误的一项是（　　）（3分）
A．虔苍黄焚之                  苍黄：急忙，赶快
B．坐谪十年                   坐：因为(这件事)
C．不知广文曹司何在，诉宰相           诉：状告
D．因称风缓，求摄市令              摄：掌管
13 、下列六句话分别编为四组，全都直接表现郑虔多才多艺的一组是（　　）（3分）
  ①虔善图山水，好书
  ②更为置广文馆，以虔为博士
  ③虔学长于地理，山川险易，方隅物产，兵戍众寡无不详
  ④日取叶肄书，岁久殆遍
  ⑤尝自写其诗并画以献，帝大署其尾日：“郑虔三绝。”
  ⑥才名四十年，坐客寒无毡
A．①③⑤     B．①②④       C．③④⑤       D．②⑤⑥
14、下列对文章内容的概括和分析，不合文意的一项是（　　）（3分）
A．郑虔搜集当代史事，私修国史，在偷窥者向朝廷告发后被贬职十年。
B．郑虔担任广文馆博上后，因没有修好被雨淋坏的馆舍，结果职务被废除。
C．安禄山叛乱后，郑虔被胁迫担任了一段时间的伪职，叛乱平定后受到牵连。
D．郑虔写的《天宝军防录》文字简练，叙事详尽，受到当时的读书人的推崇。
15、将下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）此所以学者不可以不深思而慎取之也。（3分）
（2）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（4分）
（3）虔善图山水，好书，常苦无纸．于是慈恩寺贮柿叶数屋，遂往日取叶肄书，岁久殆遍。（5分）
参考答案：
12．C(应为“倾诉、诉说”。) 
13．A(注意“直接”二字。) 
14．B(“废”是指广文馆被废弃)
15、（1）这就是今天治学的人不可不深入地思考、谨慎地选取的缘故了。（2）流去的水像这样不断流去，而并没有流去；时圆时缺的月亮像那样不断地圆缺，却终于没有增减。（3）郑虔擅长画山水画，爱好书法，常苦于没有纸张，当时慈恩寺里存放着好几屋柿叶，于是他每天去拿柿叶练习书法，时间久了，几屋子柿叶几乎被他写遍。
译文： 郑虔，是郑州荥阳人。天宝初年，任宫协律郎。他搜集当代史事，著书八十多篇。有位偷偷地看过他书稿的人，上书告发郑虔私修国史，郑虔急忙焚烧书稿，因此被贬职十年。他回到京城以后，唐玄宗很欣赏他的才能，想把他安排在自己身边，不管任何具体事务，特地设置了广文馆，任郑虔为广文馆博士。郑虔得到任命，不知道广文馆这个机构在哪里，便去找宰相诉苦，宰相说：“皇上下令扩充国学。增设广文馆，来安排有贤德的人，让后代人说起广文博士是从你开始的，这不是很好吗?”郑虔才走马上任。过了很久，大雨毁坏了广文馆的房屋，有关部门也不加修复，他就借住在国子馆内，从此广文馆被废弃。
当初，郑虔从旧书中选出有流传价值的文章四十多篇，国子监司业苏源明为这部书起名叫《荟萃》。郑虔擅长画山水画，爱好书法，常苦于没有纸张，当时慈恩寺里存放着好几屋柿叶，于是他每天去拿柿叶练习书法，时间久了，几屋子柿叶几乎被他写遍。他曾经把自己的诗作和绘画献给皇帝唐玄宗，玄宗在他的诗画下边用大字书写：“郑虔三绝。”并升他为著作郎。
安禄山反叛，派张通儒劫持百官往东都洛阳，任郑虔为水部郎中，他声称自己患有风湿病，不能胜任水部郎中之职，请求任掌管市场的长官，他乘职务之便，秘密地把奏章送到唐玄宗所在的灵武。叛贼被平定以后，郑虔和张巡、王维一起被囚禁在宣阳里。这三个人都长于绘画，中书令崔圆让他们绘自家书屋，郑虔等人怕被处死，就非常用心地作画，再祈求崔圆解救，终于免去死罪，郑虔被贬谪为台州司户参军，王维只是降级处分。过了几年以后，郑虔死去。
郑虔的学问，长于地理，各地山川的险易，地方特产，驻兵的多少，他都说得准确详细。他曾写了一本《天宝军防录》，文字简练，叙事详尽，读书人都佩服他善于写书，称他为“郑广文”。他虽然为官，但家中一贫如洗，他却毫不放在心里。杜甫曾以诗相赠说：“才名四十年，坐客床无毡。”
5. 阅读下面的文言文，完成小题。
翠筠楼记
[明]杨士奇
    吉水之东，桐江之上，其地多竹，其里名竹溪。里之望，为罗氏，罗氏之秀有曰同伦，于竹尤笃好，作楼若干楹，而环植竹数千挺，岁久蕃盛，名其楼曰翠筠，表所乐也。因其族父翰林侍讲汝敬求为之记。
    汝敬之言曰：“属春景融霁，秋气澄彻，八窗洞辟，天风徐来，郁乎如青云，泛乎若苍雪。而观之，浩浩如翠涛摇荡于履舄①之下；坐而听之，嗈嗈如金石和鸣于几席之外。至若凉月之夕，扬凤羽之蹁跹；冰雪之晨，挺琅玕②而独秀，皆楼中佳趣也。闲暇而登焉，盖使人襟抱清旷，万虑不侵，超然如出人境而立乎埃氛之表者。”
    余曰：“信可乐也！而非有潇洒离俗之资，亦恶足以语此乐？同伦其有离俗之资者哉。夫高台广榭，嘉木森布，葩花之烂然，香气之芬馥，管弦歌舞，日相聚而欢宴淋漓，此豪侈者所尚，而世俗之所趋也。其固自恃以乐矣，然往往朝荣而夕悴，不能少待于斯须之顷。其视斯楼，虽四时寒暑凉燠之不齐，而皆有以乐焉者，又岂独清浊之相远哉？同伦殆有异乎众人之所尚者欤？抑君子之尚于物也，有不在耳目之娱，意趣之适，而在于其德者？夫竹中虚外直刚而自遂柔而不挠有萧散静幽之意无华丽奇诡之观凌夏日以犹寒傲严冬而愈劲，此其德为君子之所尚，而同伦之志亦必在于此欤？”
    罗氏邑故家，始自印冈，徙桃林，又自桃林徙竹溪。吾闻宋有号竹谷老人者，高尚绝俗之士也。子大经及其弟应雷皆理宗朝进士，大经著书有《鹤林玉露》传于世，文献代有足征，要之罗氏之尚乎竹者远矣。同伦，竹谷之九世孙，于鹤林为八世，其所尚殆有所自耶，故推本而为之记。
    (选自《东里文集》，有删改)
【注】 ①舄：古代一种加木底的双层鞋。②琅玕：竹子的美称。
16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A. 里之望，为罗氏　　　　　望：望族、大族。
B. 属春景融霁                  属：适逢。
C. 信可乐也                      信：真实。
D. 要之罗氏之尚乎竹者远矣      要：核实。
17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A. 翠筠楼环境幽雅，风景宜人。翠竹环绕之中的翠筠楼一年四季清爽宜人，竹声如金石和鸣，登楼远眺，使人万虑尽无、超凡脱俗。
B. 楼主人潇洒离俗，情怀高洁，虽追求外物，但一定不注重外物的娱乐功能与闲情雅致，而关注外物所代表的内在品德。
C. 世俗豪奢之人追求耳目之娱，然而这些快乐往往如昙花一现，不能停留。而翠筠楼佳趣常有，予人以乐。
D. 罗氏一族尚竹由来已久，罗家崇尚竹子世世代代都受到竹谷老人的影响，作者确定罗同伦“笃好竹”与竹谷老人有关。
19. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。
    夫竹中虚外直刚而自遂柔而不挠有萧散静幽之意无华丽奇诡之观凌夏日以犹寒傲严冬而愈劲
20. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)而环植竹数千挺，岁久蕃盛，名其楼曰翠筠，表所乐也。
(2)此其德为君子之所尚，而同伦之志亦必在于此欤？
参考答案：
16. C    17. A    18. D   
19. 夫竹中虚外直/刚而自遂/柔而不挠/有萧散静幽之意/无华丽奇诡之观/凌夏日以犹寒/傲严冬而愈劲   
20. (1)环绕着房屋种植了很多竹子，年岁久了，竹子繁衍茂盛，(于是)命名这楼为翠筠，表达自己的喜好。(得分点：“环植”“蕃盛”“名”)
(2)竹子的这些品德被君子崇尚，罗同伦的志向也一定在这方面吧？(得分点：“为……所”“志”)
16. 试题分析：信：确实。
17. 试题分析：A项，介词，通过。B项，介词，在/介词，比。C项，语气副词，表肯定，一定/代词，我。D项，表转折，却/表修饰，不译。
18. 试题分析：原文“其所尚殆有所自耶”，选项D，“作者确定罗同伦‘笃好竹’与竹谷老人有关”过于绝对。
19. 试题分析：首先，要理解句子大意,通过“虚”“直”“刚”“柔”等字可知,此句主要讲竹子的特点;其次，关键要注意“中”与“外”、多个“而”、“有”与“无”、“夏日”与“严冬”，从句式的角度进行断句。
20. 试题分析：注意重点词语“环植”“蕃盛”“名”“志”和被动句的翻译。
参考译文：
    吉水的东面，桐江的上游，那个地方有很多竹子，那个村落叫竹溪。村子里的望族(大族)是罗氏一族，罗氏家族有一个优秀子弟叫罗同伦，他对竹子特别喜欢，造了几间楼房，环绕着房屋种植了很多竹子，年岁久了，竹子繁衍茂盛，(于是)命名这楼为翠筠，表达自己的喜好。(他)通过他的伯父翰林侍讲罗汝敬请求我为翠筠楼写一篇记。
    罗汝敬说：“适逢阳光明丽、天气暖和的春天与秋高气爽的秋天，四面的窗户都打开，风轻缓地吹过来，竹林郁郁葱葱如同青云，竹林漫山遍野好像白雪。俯瞰竹林，广阔而宏大如翠绿的波涛摇荡在脚下；坐在楼中静听竹林，嗈嗈的竹声犹如金石齐鸣在几席之外。至于到了清凉的夜晚，竹枝像凤羽般随风高扬，舞姿蹁跹；冬雪的早晨，竹竿挺立独秀，这些都是在楼中看到的佳趣。闲暇之时，登上楼，可以使人的胸怀抱负清净旷达，任何世俗的思虑都不足以侵入人的心怀，超然如走出人间而立于尘世之外。”
    我说：“确实是一件快乐的事！假如没有潇洒脱俗的资质，怎么能够说这种快乐呢？罗同伦一定有超脱世俗的资质吧。亭台楼榭高大，佳树密布，奇花烂漫开放，散发浓郁的香气，音乐歌舞，每日相聚并且欢畅痛快地吃喝，这些都是豪华奢侈的人所崇尚的，并且是世俗所追求的。他们本来自以为有所依仗从而把这些当作快乐，然而这些快乐往往早上繁盛，晚上却凋谢了，不能稍微地停留片刻。我看这座楼，虽然四季冷热不齐，却都有在此的快乐，又难道仅仅是志趣高洁和庸俗的不同吗？罗同伦大概有与众不同的追求。或者说君子(罗同伦)崇尚外物，不在于耳目的娱乐与志趣的闲适，而在于外物的品德？那些竹子中空外直，刚直且通达，枝条柔软却不弯曲，有闲散清静的内涵，没有华丽奇异的外观。顶着炎炎夏日却给人凉意，傲视严冬却愈加苍劲挺拔，竹子的这些品德被君子崇尚，罗同伦的志向也一定在这方面吧？”
    罗氏一族原来的住所，起初在印冈这个地方，迁徙到桃林，又从桃林迁徙到竹溪。我听说宋代有一个叫竹谷老人的人，是品德高尚、超越世俗的人。他的儿子罗大经和弟弟罗应雷都是南宋理宗皇帝时期的进士，罗大经著有《鹤林玉露》一书传于当世，每一代的典籍中都可以找到相关的记载，核实可知，罗氏一族从很早就崇尚竹子。罗同伦，是竹谷老人的第九代孙，从罗大经算起为八代，他们崇尚竹子大概也是有源头的吧，因此推论罗同伦喜欢竹子的源头所在，并写下这篇记。
6. 阅读下面的文言文，完成4-7题。
游虞山记        
沈德潜
虞山去吴城才百里，屡欲游，未果。辛丑秋，将之江阴，舟行山下，望剑门入云际，未及登。丙午春，复如江阴，泊舟山麓，入吾谷，榜人①诡云： “距剑门二十里。”仍未及登。
壬子正月八日，偕张子少弋、叶生中理往游，宿陶氏。明晨，天欲雨，客无意往，余已治筇屐，不能阻。自城北沿缘六七里，入破山寺，唐常建咏诗处，今潭名空心，取诗中意也。遂从破龙涧而上，山脉怒坼，赭石纵横，神物爪角痕，时隐时露。相传龙与神斗，龙不胜，破其山而去。说近荒惑，然有迹象，似可信。行四五里，层折而度，越峦岭，跻磴道，遂陟椒②极。有土垤魂碣，疑古时冢，然无碑碣志谁某。升望海墩，东向凝睇。是时云光黯甚，迷漫一色，莫辨瀛海。顷之，雨至，山有古寺可驻足，得少休憩。雨歇，取径以南，益露奇境：龈腭摩天，崭绝中断，两崖相嵌，如关斯劈，如刃斯立，是为剑门。以剑州大剑、小剑拟之，肖其形也。侧足延伫，不忍舍去。遇山僧，更问名胜处。僧指南为太公石室；南而西为招真宫，为读书台；西北为拂水岩，水下奔如虹，颓风逆施，倒跃而上，上拂数十丈。又西有三沓石、石城、石门，山后有石洞通海，时潜海物，人莫能名。余识其言，欲问道往游，而云之飞浮浮，风之来冽冽，时雨飘洒，沾衣湿裘，而余与客难暂留矣。少霁，自山之面下，困惫而归。自是春阴连旬，不能更游。
噫嘻！虞山近在百里，两经其下，未践游屐。今之其地矣，又稍识面目，而幽邃窈窕，俱未探历，心甚怏怏。然天下之境涉而即得得而辄尽者始焉欣欣继焉索索欲求余味而了不可得之甚艰且得半而止者转使人有无穷之思也呜呼岂独寻山也哉！
（选自《小方壶斋舆地丛钞》，有改动）
【注】①榜人：船夫。②椒：山顶。
4．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是                   （3分）
A．虞山去吴城才百里           离开
B．余已治筇屐，不能阻          治理
C．山脉怒坼，赭石纵横          裂开
D．余识其言，欲问道往游          体会
5．下面的六句话，分别编为四组，全都属于作者登山所见情景的一组是         （3分）
①舟行山下，望剑门入云际          ②神物爪角痕，时隐时露
③龙与神斗，龙不胜，破其山而去          ④云光黯甚，迷漫一色，莫辨瀛海
⑤龈腭摩天，崭绝中断            ⑥水下奔如虹，颓风逆施，倒跃而上
A．①②④     B．①③⑥     C．②④⑤     D．③⑤⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是              （3分）
A．沈德潜曾经先后两次乘船赴江阴，在中途路过虞山时都很想登山游览，但由于船夫的欺骗，最终都没能成游。
B．同行的友人因天要下雨不想登山，而沈德潜却因对游览虞山渴望已久，于是不顾友人的阻挠，坚持独自游山。
C．在游山途中，沈德潜向山僧打听山上名胜并想游尽它，但由于连续二十多天都是阴雨连绵，只得遗憾地离去。
D．沈德潜游览后感到，天下胜景若未能尽览，留有余地，反而意味无穷；若一览无遗，有时反而觉得兴味索然。
7.将文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）
⑴侧足延伫，不忍舍去。遇山僧，更问名胜处。（5分）

⑵今之其地矣，又稍识面目，而幽邃窈窕，俱未探历，心甚怏怏。（5分）

参考答案：
4．C  解析：A、距离。B、准备、备办。D、记住。
5．C  解析：①为舟行所见。③是传说。⑥是山僧的介绍。
6．D  解析：A、文中只写第二次是受船夫欺骗。B、文中并没明确提及“友人阻挠”。且下文“余与客难暂留”表明沈德潜并不是“独自游山。C、“连续二十多天阴雨连绵”是本次游山之后的事情。
7．(1)我两脚斜着站了很久，但还是不忍离开。后来，遇到山里的僧人，再向他询问山中的名胜之地。   
(2)现在到了那个地方，又只稍稍了解到它表面的情况，而那些幽深的地方，都未曾探访游历过，心里很不快乐。
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
老板问面试生：“您认为顾客到商店里来是想要买什么？”面试生说：“当然是来买商品。”老板反驳道：“假如我现在想买一双中国的圆口布鞋，你是不是要到中国去批发一些回来呢？”面试生语塞。
老板接着说：“顾客要买的不是商品，而是一种需求。走进鞋店的顾客，    ；走进花店的顾客，    ；走进酒店的顾客，    ；走进旅店的顾客，    ；而走进书店的顾客，    。”
①他们需求的是心情的舒畅或浪漫        ②他们需求的是尽情的兴奋和快乐
③他们需求的是一种舒适和美观          ④他们需求的是休息的安逸和温馨
⑤他们需求的是精神的充实和宁静
A. ③①②④⑤    B. ③②①④⑤    C. ①③②④⑤    D. ①③②⑤④
参考答案：
A
试题分析：本题考查语句的连贯性。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。本题，可根据语段内容及上下文具体语境分析作答。与“鞋”相关的需求，自然是舒适与美观，故选③；与“花”相关的自然是浪漫，故选①；与酒相关的自然是兴奋与快乐，故选②；与旅店相关的需求自然是安逸与温馨，故选④；与书店相关的自然是充实，故选⑤。所以衔接最恰当的是③①②④⑤。故选A。
8. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
许多人勤奋地买书、读书、藏书，但你问他这么多年下来最喜欢什么书、哪位作者对自己影响最大，却往往答不上来，倘若把读书比作交友，这样的读书人近似交际场中那些四处点头握手、广递名片的人物，①__________。读书的无效和无聊，不过如此。要精读书，有选择地读。对不爱读书的人，②__________；而对爱读书的人，③__________。郭沫若和胡适都说过类似的话，即“书桌上不要出现笫二本书”。
参考答案：
    (1). 他们没有知己、没有深交     (2). 我劝他多读书    (3). 我劝他要少而精
【详解】试题分析：本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要分析语段，把握语段的中心意思，然后分析横线前后的内容，借以确定句子的句式和内容要点。本题中，第一处，前面说“倘若把读书比作交友，这样的读书人近似交际场中那些四处点头握手、广递名片的人物”，“这样的读书人”指的是“许多人勤奋地买书、读书、藏书，但你问他这么多年下来最喜欢什么书、哪位作者对自己影响最大，却往往答不上来”，由此可知，此处应是说这样的读书人“没有知己、没有深交”；第二处，前面说“要精读书，有选择地读”，这是作者的观点，“对不爱读书的人”，作者自然要劝他“多读书”；第三处，“而对爱读书的人”，则应是有选择的读，即要求“少而精”，因为后面说“郭沫若和胡适都说过类似的话”“书桌上不要出现笫二本书”。
9. 下列各句中，表达得体的一句是（　　）
A. 获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知
B. 这么珍贵的书您都亳不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心
C. 值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友
D. 兹定于2018年12月25日（星期二）11时在府上为家慈举办八十岁华诞
参考答案：
B
【详解】本题主要考查语言表达的得体的能力。解答时据得体要求分析判断即可。A项“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）．属敬辞用于对方，还有“特此通知”用在此处也不合适，故不符合题意；C项“令”，敬词，称对方，称自己的女儿应为“小女”；D项，“府上”错，是敬词，用于称对方，“为家慈举办”应改为“寒舍”。故选B。
【点睛】得体的具体要求是：（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合等）采用不同的语言形式。（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
10. 下面是某公司售后服务流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。

参考答案：
客户提出售后服务申请并说明问题后，先由工程师远程协助客户，如问题解决，应记录故障原因、处理结果和预防措施并交售后部门存档。如远程协助不能解决问题，工程师应上门服务，解决问题后同样记录相关情况并存档。
【详解】本题考查的是语言表达的连