安徽省宿州市柏山中学高三语文上学期期末试卷含解析.docx

安徽省宿州市柏山中学高三语文上学期期末试卷含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成19～22题。
父亲最高兴的一天
路遥
    我从中师毕业后，回到我们县城的一所小学教书，捎带着保管学校唯一的一台收录机。放寒假时，学校让我带回家去保管。
    三十晚上，父亲吃了一老碗肥肉。用袄袖子抹了抹嘴，心满意足地拿起汉烟锅。吐纳着烟雾，对我说：“把你那个唱歌匣匣拿出来，咱好好听一听。”我取出收录机，放他爱听的韩起样说书。父亲半闭着眼睛，一边听，一边用手悠闲地捋着下巴上的一撮黄山羊胡子。说到热闹处，急促的嗓音和繁密的三弦、快板声响成一片，好像一把铲子正在烧红的铁锅里飞快地搅动着爆炒的豆子。父亲情绪高涨，竟也跟着老韩嚷嚷起来，手舞足蹈，又说又唱。
    看着父亲的得意劲，我说：“爸，干脆让我把你的声音也录下来。”
    他突然惊慌起来，连连摆着手，说：“我不会说!我不会说!”我很快卡住开关，然后放给他听。父亲吃惊地叫起来：“这不是我的声音吗?”
    父亲显然对这事发生了极大的兴趣。他跃跃欲试，格外紧张地把腰板往直挺了挺，两只手把头上的毡帽扶端正，庄严地咳嗽了一声。
    他突然像小孩子一样红着脸问我：“我说什么哩?”
    我忍不住笑了，对他说：“随便什么都行。比如说你这一生中最高兴的一天。”
    “提起那年头，真叫人没法说……噢!对了，冬天的时候，公社大搞基建，白天大干，晚上夜战，到了年底还不放假。三十早晨，所有的民工都跑了个净光。我起先不敢跑，后来见众人都跑开了，我也就跑回来了。我跑回家时，你们母子几个围一块烂被子，坐在炕上哭鼻子。看了这情景，你不知道我心里有多难受。大家都穷得叮当响，过年要甚没甚，咱家里就更不能提了，咱们家连一点肉皮皮都没有。我折转身就往县城跑。我恨我，怎么这么无能啊!我今天出去就是抢也要抢回几斤肉来。进了县城，门市部的门却早已关了。过年，人家早下班了。我长叹了一口气，真想放开声哭一场。不过我来到后门，听见里面有人咳嗽。我站着，不敢敲门。过了一会。我突然冒出了个好主意——如果我说我是县委书记的亲戚，他们还敢不卖给我肉吗?就这样，我硬着头皮敲开了门。门开了一条缝，露出一颗胖头。我忙开口说自己是县上书记的亲戚，书记让你们割几斤肉。胖头起先不相信。他打量了我半天，后来大概又有点信了。
    “他说一斤八毛钱。我说，那就割五斤吧。我原来只想割二斤，够你们母子几个吃一顿就行了。可是，一个县委书记的亲戚走一回后门，怎能只割二斤肉呢?但那个胖干部还是明显地嘲笑书记的这个穷酸亲戚。他当然没说，我是从他脸上看出来的。但不管怎样，我总算割到了一块多么肥的刀口肉啊!
    “在街上，一个叫化子拦住了我的路。我一看，是高家村的高五，穿一件烂棉袄，和我一块当民工的。他老婆有病，本人已经熬累得只剩下一把干骨头。他问我在什么地方割了这么一块好肉。我给他撒谎说，是从一个外地人手里买的，人家早走了。高五一脸哭相对我说，直到今早上才向别人央告着借到了几个钱，可现在又连一点肉也买不到了。他说大人怎样也可以，可娃娃们不行呀……他瞅了一眼我手里提的这块肉，可怜巴巴地说，能不能给他分一点呢?说实话，我可怜他，但又舍不得。我说这肉是高价买的。他忙问多少钱。我随口说一块六毛钱一斤。不料高五咬了咬牙说，你给我分上二斤!你知道不，我当时想，一斤肉白挣八毛钱哩!拿这钱，我就可以给你妈和你们几个娃娃买点过年的东西了。我迟疑了一下，对他说，那好，咱两个一劈两半。
    “就这样，高五拿了二斤半肉，把四块钱塞到我手里，笑呵呵地走了，倒好像是他占了我的便宜。好，我来时拿四块钱，现在还是四块钱，可手里却提了二斤半的一条子肥肉。这肉等于是我在路上白捡的。好运气!
    “我马上到铺子里给你妈买了一条新毛巾，给你们几个娃娃买了几串鞭炮。还剩了七毛钱，又给你们几个馋嘴买了几颗洋糖。我一路小跑往家里赶，一路咧开嘴笑……
    “真的，这辈子没有哪一天高兴过这一天。高兴什么?高兴你妈和你们几个娃娃过这个年总算能吃一顿肉了。而且，你妈也有了新毛巾，你们几个娃娃也能放鞭炮，吃洋糖了……”
    我“啪”一下关住了收录机，什么话也没说，心情沉重地独自来到了院子里。远远近近的爆竹声此起彼伏起来，空气里弥漫着祥和的硝烟。此刻，这一切给我的心灵带来无限温馨和慰藉……
    (选自《路遥文集》，有删改)
19．小说中的“父亲”具有哪些性格?请简要概括。(4分)
20．赏析文中划线句子。(4分)
(1)急促的嗓音和繁密的三弦、快板声响成一片，好像一把铲子正在烧红的铁锅里飞快地搅动着爆炒的豆子。
(2)他跃跃欲试，格外紧张地把腰板往直挺了挺，两只手把头上的毡帽扶端正，庄严地咳嗽了一声。
21．简要分析文章最后一段的作用。(4分)
22．小说以父亲的叙述为主体内容，这样写有什么好处?请结合全文谈谈你的看法。(6    分)
参考答案：

2. 阅读下面的文字，完成1～3题。
为孩子书写“中国式童年”
李东华
    少儿文艺是一个大概念，它包括少儿读物、少儿影视、少儿动漫，等等。由于信息传播的便
捷，我们的孩子几乎可以同步地享受到这个时代少儿文艺的最新成果，拥有一个精神富足的
童年。
    然而，与外国少儿文艺的“来势汹涌”相比，富含“中国元素”并为少年儿童所喜爱的优秀作
品是否足够丰饶？
    中国元素首先指优秀的传统文化。对传统文化的认同始自了解，了解的功课需从少儿时代
做起。这不仅出自父母、社会的期待，更出自孩子们自身的生命需求：传统文化是我们的文化基
因、我们的来处。
    中国元素的另一大内涵，是指当代中国故事与当代中国经验，即现实指向。国内畅销儿童
文学作家的作品不如国外同类题材作品的文学性强，但为什么比同类引进作品畅销？那是因为
中国孩子更喜欢看表现他们身边人身边事、反映他们生活的作品。的确，对于知识和阅历都还
不够丰富的少年儿童来说，通过文艺作品认识自我、探索未知世界，建立起自己的价值观和人生
观，是一种重要的方式和有效的途径。反映当代少儿生活的作品，更容易让他们产生共鸣，从而
实现文艺的引领、抚慰，文艺的启智、怡情。
    新时期的少儿文艺也曾留下为小读者、小观众所喜爱的皮皮鲁和鲁西西、霹雳贝贝、男生贾
里、男孩桑桑、大头儿子、淘气包马小跳等鲜明的主人公形象。但是相对于我国3亿多少年儿
童，相对于他们丰富多彩的个性和差异化的生存状态，当前少儿文艺所表现的广度和深度还是
远远不够的。比如，我们有6000多万留守儿童，却没有诞生影响广泛的、为这一庞大群体代言
的文艺形象。同样，反映农村与少数民族地区少儿生活的文艺作品也比较少，或者说其影响力
没有都市题材的影响力大。而即便是表现都市儿童生活的作品，也往往是速写式的、对表象进
行描摹者多。这些都束缚了中国元素在少儿文艺中的展现。
    一方面是中国元素不够丰盈，另一方面则是作品中的中国元素难以与少儿心理相契。如何
以审美的方式把传统文化精神融入而不是生硬地嵌入到作品中，如何将传统文化与当代生活有
效地对接，是当下少儿文艺创作无法回避的问题。
    如何书写中国式童年？这不仅仅是方法论的问题，从根本上讲，这是儿童观的问题。创作
者应把儿童放置在这个大时代中、放置在丰富而复杂的社会关系中来考察，而不是切断儿童和
这个世界的关系、切断儿童和周围人的关系孤立地来描写，仿佛他们是一个不食人间烟火的特
殊群体。事实上，任何一个时代的儿童，都与这个世界之间拥有生动而微妙的互动。
    此外，给孩子们看的和给成年人看的文艺作品的区别，是审美方式的不同而不是审美高下
之分。因而，创作者需心怀敬畏地看待“少儿”两个字，遵循少儿文艺自身的艺术规律。不是用
成年人对儿童的抽象想象来裁剪他们生机盎然的真实的生命体验，而是走到他们的生活中去，
    B．新时期少儿文艺也曾为小读者、小观众塑造了许多他们所喜爱的鲜明的主人公形象，但
    当前少儿文艺所表现的广度和深度均远远不够。
    C．当下少儿文艺创作有待解决的问题是，如何以审美的方式把传统文化精神融人到作品
    中去，如何将传统文化与当代生活有效地对接起来。
    D．如何书写“中国式童年”，使中国元素在少儿文艺中得以展现，从根本上讲，这不是方法
    论的问题，而是儿童观的问题。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(    )
    A.借助于信息时代便捷的传播方式，我们的孩子几乎可以同步享受到这个时代少儿文艺
    的最新成果，拥有一个精神富足的童年。
    B．传统文化是我们民族的文化基因，出于父母与社会的期待以及自身的生命诉求，孩子们
    从少儿时代起就要了解并认同优秀的传统文化。
    C．没有关注上千万的留守儿童，少有反映农村与少数民族地区的少儿生活，表现都市儿童
    生活也不充分，这些束缚了中国元素在当前少儿文艺中的展现。
    D．少儿文艺有别于成人文艺，创作者应深入少儿的生活，遵循少儿文艺自身的艺术规律，
    完整地表现他们生机盎然的真实的生命体验。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(    )
    A.反映当代少儿生活、表现中国孩子身边人身边事的作品，更容易让他们产生共鸣，因而
    国内畅销儿童文学作家的作品往往比同类引进作品更为畅销。
    B．中国元素不够丰盈，或者作品中的中国元素难以与少儿心理相契，使得当下为少年儿童
    所喜爱的中国本土优秀作品不够丰富而多彩。
    C．是把儿童当作一个简单化、概念化的真空中的人，还是把儿童当成一个现实的、真正的
    人来对待，将影响儿童与这个世界之间互动。
    D．只有创作出闪现着现实主义精神的好作品，才能富有深度地表现当代中国孩子的生活，
    进而成为我们今天所需要的富含“中国元素”的少儿文艺。
参考答案：
1．D（原文说的是“这不仅仅是方法论的问题，从根本上讲，这是儿童观的问题”）
2．C（“没有关注上千万的留守儿童”错，原文表述为“我们有6000多万留守儿童，却没有诞生影响广泛的，为这
  一庞大群体代言的文艺形象。”）
3．D（“创作出闪现现实主义精神的好作品”与“富有深度地表现当代中国孩子的生活”两者不构成条件关系。）
3. 阅读下面选文，完成问题。
甲
       老嬷嬷听了，于是又引黛玉出来，到了东廊三间小正房内。正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。
（节选自《林黛玉进贾府》）
乙
       我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
（节选自《祝福》）
（1）指出甲、乙两段选文都运用的描写手法。
（2）结合选文，简析林黛玉和鲁四老爷各是怎样的人？
①林黛玉：　                             　。
②鲁四老爷：　                                     　。
参考答案：
答案：
（1）①环境描写②心理描写③动作描写④细节描写
（2）林黛玉：小心谨慎，知礼、聪慧（简析略）；
    鲁四老爷：政治上：迂腐、保守、顽固；思想上：反动、守旧、自私（简析略）．
【分析】（1）考查分辨描写手法的能力；
（2）分析人物形象．
【解答】试题分析：
（1）“正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎背引枕”“瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大‘寿’字”属于环境描写；“黛玉心中料定这是贾政之位”属于心理描写；“黛玉便向椅上坐了”“我又无聊赖的到窗下的案头去一翻”属于动作描写；
“一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上”属于细节描写．
（2）林黛玉一进屋就环顾四周，根据屋里的陈设推断出座位的布置，并坐了下来，说明她为人小心谨慎，知礼、聪慧．
四叔的书桌上摆着《康熙字典》《近思录集注》《四书衬》，这都是封建思想的典籍，说明四叔受封建思想影响深刻，是保守、守旧的，是思想僵化的“老监生”，封建思想的坚决捍卫者．
【点评】人物形象
提问方式：
①结合全文，简要分析XXX人物形象．
②XXX是一个怎样的人物？
③XXX有哪些优秀的品质？
思考角度：筛选人物貌、言、行、心…/作者对人物的介绍与评价/人物的具体生活背景→概括特点→结合人物身份．
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成5～8题。
苏颋，少有俊才，一览千言。弱冠举进士，授乌程尉。神龙中，累迁给事中，加修文馆学士，俄拜中书舍人。寻而颋父同中书门下三品，父子同掌枢密，时以为荣。机事填委，文诰皆出颋手。中书令李峤叹曰：“舍人思如涌泉，峤所不及也。”俄迁太常少卿。景云中，父瓌薨，诏颋起复为工部侍郎，加银青光禄大夫。颋抗表固辞，辞理恳切，诏许其终制。服阕就职，袭父爵许国公。玄宗谓宰臣曰：“有从工部侍郎得中书侍郎否?”对曰：“任贤用能，非臣等所及。”玄宗曰：“苏颋可中书侍郎，仍供政事食。”明日，加知制诰。有政事食，自颋始也。颋入谢，玄宗曰：“常欲用卿，每有好官阙，即望宰相论及。宰相皆卿之故人，卒无言者，朕为卿叹息。中书侍郎，朕极重惜，自陆象先殁后，朕每思之，无出卿者。”时李乂为紫微侍郎，与颋对掌文诰。他日，上谓颋曰：“前朝有李峤、苏味道，谓之苏、李；今有卿及李乂，亦不让之。卿所制文诰，可录一本封进，题云‘臣某撰’，朕要留中披览。”其礼遇如此。玄宗欲于靖陵建碑，颋谏曰：“帝王及后，无神道碑，且事不师古，动皆不法。若靖陵独建，陛下祖宗之陵皆须追造。”玄宗从其言而止。开元四年，迁紫微侍郎、同紫微黄门平章事，与侍中宋璟同知政事。璟刚正，多所裁断，颋皆顺从其美；若上前承旨、敷奏及应对，则颋为之助，相得甚悦。璟尝谓人曰：“吾与苏家父子，前后同时为宰相。仆射长厚，诚为国器；若献可替否，罄尽臣节，断割吏事，至公无私，即颋过其父也”。八年，除礼部尚书，罢政事。俄知益州大都督府长史事。前司马皇甫恂破库物织新样锦以进，颋一切罢之。或谓颋曰：“公今在远，岂得忤圣意?”颋曰：“明主不以私爱夺至公，岂以远近间易忠臣节也！” 竟奏罢之。十五年卒，年五十八。
 （《旧唐书》列传第三十八，有删改）
5．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．服阕就职                    阕：终了
B．无出卿者                    出：超过
C．亦不让之                    让：责备
D．竟奏罢之                    竟：最终
6．以下各组句子中，分别表明苏颋“受皇帝赏识”和“不顺从圣意”的一组是（3分）
A．舍人思如涌泉，峤所不及也             颋抗表固辞
B．每有好官阙，即望宰相论及             非臣等所及
C．今有卿及李乂，亦不让之               陛下祖宗之陵皆须追造
D．即颋过其父也                         颋一切罢之
7．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）
A．苏颋年轻时就才华出众，二十岁时考中进士，担任乌程县尉。神龙年间，他与父亲同时到中书省掌管重要机密事务，被当时的人看作是极为荣耀的事。
B．苏颋在为父亲苏瓌服丧期间，就被任命为工部侍郎，但他并未立即就任。就职后又被破格升任为中书侍郎，还破例被供给主持政事的月俸。
C．苏颋担任中书侍郎后，入宫谢恩，受到玄宗的赞赏。玄宗认为自从陆象先去世之后，没有比苏颋担任中书侍郎这一重要职务更合适的人选了。
D．苏颋和宋璟同任宰相时，配合得非常默契。宋璟也曾与苏颋的父亲同任宰相，他认为苏瓌虽然也是治国之才，但苏颋在许多方面都超过了苏瓌。
8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）常欲用卿，每有好官阙，即望宰相论及。（3分）

（2）帝王及后，无神道碑，且事不师古，动皆不法。（3分）

（3）明主不以私爱夺至公，岂以远近间易忠臣节也！（4分）

参考答案：
5．C（逊色，不及）
6．C（“舍人思如涌泉，峤所不及也”“即颋过其父也”分别是李峤和宋璟对苏颋的称赞，不能表明苏颋“受皇帝赏识”；“非臣等所及”是宰臣对皇帝的恭维，与苏颋“不顺从圣意”无关。)
7．A（苏颋先到中书省，不久苏瓌到中书省，并不是同时。）
8．（1）时常想任用卿，每当有好的官位空缺，就希望宰相能提及到你。（每个分句各1分）
（2）帝王及皇后，没有神道碑，况且凡事不效法古代，行动都是不合法度的。（“且”“师” “不法”各1分）
（3）圣明的君主不会因为个人的喜好而改变公正，我怎么能因为距离皇帝的远就改变自己作为忠臣的节操呢?（“以”、“夺”、省略成分“我”、“易”各1分）
附：文言文参考译文
苏颋，年轻时就有出众的才华，眼睛一扫就能看一千字。二十岁考中进士，授职乌程尉。
神龙年间，多次升迁到给事中，兼任修文馆学士，不久又任命为中书舍人。不久他的父亲任同中书门下三品，父子同时掌管重要机密之事，当时人们都认为这是极荣耀的事。机密要事错综复杂，诏令都出自苏颋之手，中书令李峤赞叹说：“舍人文思如泉涌，是我李峤所不及的。”不久升任太常少卿。景云年间，苏瓌去世，下诏苏颋未满丧期便起任工部侍郎，加授银青光禄大夫。苏颋直言上表坚决推辞，言辞情理恳切，下诏准许他服满丧期。服丧期满就职，继承父爵许国公。玄宗对宰相说：“有没有从工部侍郎升任中书侍郎的先例?”宰相回答说：“任用贤能，非臣等所能及。”玄宗说：“苏颋可任中书侍郎，并供给主持政事的月俸。”第二天，加授知制诰。主持政事有月俸，是从苏颋开始的。苏颋入宫谢恩，玄宗说：“时常想任用卿，每当好官有缺，就希望宰相能提到卿。宰相都是卿的旧人，最终没有人说到卿，朕替卿叹息。中书侍郎一职，朕十分看重珍惜，自从陆象先死后，朕时时思量，无人能超出卿。”当时李乂为紫微侍郎，和苏同时执掌诰令。有一天，皇上对苏颂说：“前朝有李峤、苏味道，称为苏、李；如今有卿和李乂，也不次于他们。卿所写的诰令，可抄录一本密封进上，题名为‘臣某撰’，朕要在宫中翻阅。”对他的礼遇如此。玄宗打算在靖陵建碑，苏颋劝谏说：“帝王及皇后，没有神道碑，况且凡事不效法古代，举措都是不合法度的。如果独在靖陵建碑，陛下祖宗的陵墓都必须追造。”玄宗听从他的话而停止建碑。开元四年，升任紫微侍郎、同紫微黄门平章事，和侍中宋璟一同主持政事。宋璟为人刚正，多有裁断，苏颋都顺从他的正确决定；如果在皇上面前接受旨意，陈奏事情或应对询问，苏颋就从旁协助，互相配合得十分默契。宋璟曾对人说：“我和苏家父子，先后同时担任宰相。仆射善良忠厚，的确是治国之才；至于提出正确可行的建议来代替不可行的主张，竭尽作为臣子的节操，决断处理政事，公正无私，那么苏颋超过了他的父亲。”开元八年，任礼部尚书，罢知政事，不久主持益州大都督府长史事。前任司马皇甫恂挪用官库藏物织成新锦进贡，苏颋全部予以取消。有人对苏颋说：“您如今在远地，怎能违逆圣意?”苏颋回答说：“圣明的君主不会因为个人的喜好而改变公正，我怎么能因为距离皇帝的远就改变自己作为忠臣的节操呢?”最终上奏撤销。开元十五年去世，终年五十八岁。
5. 阅读下面的文言文，完成问题。
李充嗣，字士修，内江人。给事中蕃孙也。登成化二十三年进士，改庶吉士。弘治初，授户部主事。以从父临安为郎中，改刑部。坐累，谪岳州通判。久之，移随州知州，擢陕西佥事，历云南按察使。
正德九年，举治行卓异，累迁右副都御史，巡抚河南。岁大馑，请发帑金移粟振之，时流民多聚开封，令煮糜哺之。逾月，资遣还乡。初，镇守中官廖堂党于刘瑾，假进贡名，要求百端，继者以为常。充嗣言：“近中官进贡，有古铜器、窑变盆、黄鹰、角鹰、锦鸡、走狗诸物，皆借名科敛。外又有拜见银、须知银及侵扣驿传快手月钱、河夫歇役之属，无虑①十余事，苛派动数十万。其左右用事者，又私于境内抑买杂物，擅榷商贾货利。乞严行禁绝。”诏但禁下人科取而已。
十二年移抚应天诸府。宁王宸濠反，充嗣谓尚书乔宇曰：“都城守御属于公，畿辅则充嗣任之。”乃自将精兵万人，西屯采石。遣使入安庆城中，令指挥杨锐等坚守。传檄部内，声言京边兵十万旦夕至，趣供饷，以绐贼。贼果疑惧。事定，兵部及巡按御史胡洁言其功。时已就进户部右侍郎，乃赐敕嘉劳。有建议修苏、松水利者，进充嗣工部尚书兼领水利事。未几，世宗嗣位，遣工部郎林文霈、颜如翙佐之。开白茅港，疏吴淞江，六阅月而讫工。语详《河渠志》。
嘉靖元年论平宸濠功，加太子少保。苏、松白粮输内府。正德时骤增内使五千人，粮亦加十三万石。帝用充嗣言减从故额又请常赋外尽蠲岁办之浮额者内府征收监以科道官毋纵内臣苛索帝俱从之寻改南京兵部尚书。七年致仕，卒。诏赠太子太保，谥康和。
(节选自《明史》列传第八十九)
【注】①无虑：大约，总共。
10．对文中字体加粗部分的断句，正确的一项是
A.帝用充嗣/言减从故额/又请常赋外尽蠲岁办之浮额者/内府征收/监以科道官毋纵/内臣苛索/帝俱从之/
B.帝用充嗣言/减从故额/又请常赋外尽蠲岁办之浮额者/内府征收/监以科道官/毋纵内臣苛索/帝俱从之/
C.帝用充嗣言/减从故额/又请常赋/外尽蠲岁办之浮额者/内府征收/监以科道官/毋纵内臣苛索/帝俱从之/
D.帝用充嗣/言减从故额/又请常赋/外尽蠲岁办之浮额者/内府征收/监以科道官毋纵/内臣苛索/帝俱从之/
11．下列对文中加线词语的解说，不正确的一项是
A.庶吉士，官名，是明、清两朝时翰林院内的短期职位。为皇帝近臣，负责起草诏书，有为皇帝讲解经籍等职责，为明朝内阁辅臣的重要来源之一。
B.从父，作为亲属称谓，指称祖父的亲兄弟的儿子。从父年长于父者为从伯，意即堂伯；年幼于父者为从叔，意即堂叔。
C.敕，即敕命、敕喻，本是古代帝王诏令文书的名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚。明清时期，敕的范围扩大，也可泛指官府发布的文书。
D.白粮，与漕粮相对，明代主要由苏州、松江等府供纳。在用途上，漕粮主要为军饷，白粮则主要供应宫廷、宗人府，及用作京官的禄粮。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.李充嗣政绩卓著，深受倚重。李充嗣为官一方，因政绩显著被举荐并多次被提拔；又因为平定朱宸濠有功，得到朝廷嘉许慰劳，被加封为太子太保。
B.李充嗣直言敢谏，不阿从权贵。刘瑾的党羽假借进贡的名义向地方百般索求，李充嗣直陈其弊端，但朝廷只是下诏禁止宦官手下的人征收索取的行为。
C.李充嗣勇救国难，竭尽臣责。宁王朱宸濠谋反，李充嗣亲率军队，抵御叛军，并巧用计谋使叛军疑惧，为最终平定叛乱立下大功。
D.李充嗣督治水利，卓有成效。兴修苏州、松江水利时，李充嗣开掘白茅港，疏浚吴淞江，仅用六个月就顺利完工，并写下《河渠志》加以纪录。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)岁大馑，请发帑金移粟振之，时流民多聚开封，令煮糜哺之。
(2)传檄部内，声言京边兵十万旦夕至，趣供饷，以绐贼。
参考答案：
10．B
11．C
12．D
13．(1)年成大灾，李充嗣请求拨发库银，运来粮食赈济灾民，当时流亡的百姓多聚集在开封，他命人煮粥给他们吃。
(2)在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，来欺骗反贼。
10．本题考查文言文断句的能力。解答时，首先要根据上下文把握文句的大意，然后根据文言标志，如：虚词、对话标志、对偶、排比、特殊句式等来断句，最后运用排除法，针对选项中不同的断句点分析、排除。根据文意，应该是“皇帝采用了李充嗣的话语”，所以应在“言”后断开，排除AD；意思是“在常规赋税外完全免除每年为采办而征收的多余数额”，所以不应在“外”前停顿，此处易错，应特别注意。
11．本题考查理解古代文化常识的能力。“泛指官府发布的文书”说法错误，“敕”指的是皇帝的命令或诏书。
12．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，“语详《河渠志》”的意思是“这件事详细记载在《河渠志》”，并不是李充嗣写下了《河渠志》。

13．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅，实词要字字落实，注意文言句式的翻译。关键词：(1)大馑、帑金、振、糜(2)传檄、趣、绐。
【备注】【参考译文】
李充嗣，字士修，是内江人。是给事中李蕃的孙子。考中成化二十三年进士，改任庶吉士。弘治初年，被授予户部主事。因叔父李临安是户部郎中，改任刑部。受牵连定罪，被贬为岳州通判。很久后，又改任随州知州，提升为陕西佥事，历任云南按察使。
正德九年，因政绩显着被举荐，多次升迁至右副都御史，并任河南巡抚。年成大灾。李充嗣请求拨发库银运来粮食赈济灾民，当时流亡的百姓多聚集在开封，他命人煮粥给他们吃。过了一个月，又给钱遣送他们还乡。当初，镇守宦官廖堂与刘瑾结党，假借进贡的名义，百般索求，接任者以此为常事。李充嗣说：“近来宦官进贡，有古铜器、窑变盆、黄鹰、角鹰、锦鸡、猎狗等物，都是借名征收。另外又有拜见银、须知银以及侵占克扣驿站差役月钱、河工歇工钱之类，大约有十多种，苛酷摊派动辄几十万。他们左右办事的人，又私自在境内贱买东西，擅自征收商人税利。请求严行禁止。”朝廷下诏只是禁止宦官手下的人征收索取罢了。
正德十二年改任应天各府巡抚。宁王朱宸濠造反，李充嗣对尚书乔宇说：“都城的守卫防御交给您，京城附近地区(的防卫)则由我来承担。”于是亲自率领精兵一万人，向西驻扎在采石矶。派人进入安庆城中，命令指挥杨锐等固守。在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，来欺骗反贼。反贼果真疑虑畏惧。反叛平定后，兵部及巡按御史胡洁上报他的功劳。当时他已进升户部右侍郎，于是赐予诏书嘉许慰劳。有人建议兴修苏、松水利，朝廷进升李充嗣工部尚书并兼管水利事务。不久，世宗继位，派工部侍郎林文霈、颜如瓌协助他。开掘白茅港，疏浚吴淞江，经过六个月后完工。记载详见《河渠志》。
嘉靖元年，论列平定朱宸濠的功劳，加封太子少保。苏、松两地的粮食输送到内府。正德时迅速增加内使五千人，粮食也增加十三万石。皇帝采纳了李充嗣的进言，减少到原来的数额。又请求在常规赋税外完全免除每年为采办而征收的多余数额，由内府征收，用科道官监督，不要放纵内臣苛酷地勒索。皇帝都听从了他的建议。不久改任南京兵部尚书。嘉靖七年退休，去世。朝廷下诏追赠太子太保，谥号康和。
6.

参考答案：
9． C  典：掌管
10．D  D项两句都是介词，译为“从”；A项，表并列／表转折；B项，代词，对向／代词，
您，您的；C项，代词，怎么／副词，多么
11．A  ①写朱博辞去官职，偷偷地步行到廷尉府中，刺探陈咸的案子，突出办事之奇；②写朱博从监狱出来后，又改变姓名，替陈咸验证，被打了几百下，终于免去陈咸的死罪，突出办事之奇；⑤写朱博召见各个曹史书佐和县大吏，挑选其中看起来可以任用的，发布教令让他们填补装病官员的空缺，突出办事之谲
12．B “解散投诉者”在先，“斩杀组织者”在后
13．关键词语每错译、漏译一处扣1分；关键词翻译正确，但句子译得不通顺，酌情扣分。
   （1）朱博伪称是医生进了监狱，得以见到陈咸，完全知道了他所犯的罪。（关键词“诈”“具”“坐”）（3分）。
   （2）按照先例，新太守刚刚到任，总要派遣官员慰问，表达问候之意，我们才敢起来正式去任职。（要译出“故事”“存问”“致意”等关键词）（3分）x
   （3）所到之处总是像这样来显出变幻莫测，以明确地告诉下属长官自己是不可以欺瞒的。（要补足第二分句省略部分，译出“所”字结构，调整“奇谲如此”的语序）（3分）

三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（5分）
最近网上冒出一句流行语，“这是一个看脸的社会”。爱美之心，人皆有之。对个人而言，好的容貌可以让自己更受欢迎，带来更多好处，但是，      ①         ，它不是才能，更不是德行。单纯以相貌作为评价标准，会造成人们对主流价值和核心精神品质的忽视。          ②            ，那样即使你外表不够出众，但你有很高的涵养，或者有很强的进取心和自信心，这在外貌上会赋予你一种气质和风貌，同样具有很大的人格魅力。对公众舆论来说，对美丽的欣赏如果变成纵容，任由浮躁的“看脸”蚕食价值观念和社会风气，那么我们所创造的未来，         ③            。 
参考答案：
①容貌仅仅是容貌（1分）②人们更应该注重内在的修炼（2分）③一定不会那么美丽（2分）
8. 阅读下列故事，请在横线上填进恰当的话并概括寓意。（4分）
父子俩牵着一头驴子赶路，路人讥笑他们说：“瞧这两个傻子，放着现成的牲口却不用它来代步!”
于是父亲骑驴。行人又议论他们说：“这个老头不知道慈幼，自己骑驴子，倒让儿子赶路!”
于是父亲让儿子骑驴，但又有人批评他们：“ （1） !”
父子俩一起骑上驴背，行人又非常惊讶地说：“（2） ！”
父子俩下来检讨一番，做了一个新的决定，他们把驴子捆好，爷儿两个抬着走……
（1）                                                                    
（2）                                                                    
（3）寓意                                                                                                                                              
参考答案：
（1）这孩子不知道敬老（2）他们虐待动物（3）接受别人的建议但更要有自己的主见
9. 阅读下面这幅漫画，对它的寓意解说最贴切的一项是（      ）

A．要有统观全局的眼光，否则容易导致处事失当。
B．双方观点争执不下，最无辜的是争论中心的“牛”。
C．人生总是存在这样的怪圈，谁先谁后没有固定标准。
D．实践才能出真知，坐而论道，不如起而行之。
参考答案：
D
试题分析：漫画主体由两个人一头牛组成，左边的人欲拉牛下田，嘴里说着“不让下田，怎会耕田”，右边的人坐在垫子上，扯着牛的后腿，说“不会耕田怎样下田”。由生活常识可知，牛只有下田劳作才能学会耕田，据此再联系生活中的类似现象，可知漫画的反映的是两种思想的交锋，批判的是右边人的坐而论道，赞成的是实践出真知。
10. 依据下面的示例，另选一个描写对象仿写，至少运用两种修辞手法。
示例：春雨，浙浙沥沥，浙浙沥沥
      像种子撒播在山川大地
      一个个嫩黄的芽探出头来
      开始了生命蓬勃成长的经历
参考答案：
示例：雪花，纷纷扬扬，纷纷扬扬 / 给庄稼披上了厚厚的衣裳 / 小麦做了一个甜美的梦 / 梦见自己和太阳一样遍体金黄
注意例句中“浙浙沥沥”是“AABB”式，第二句是比喻修辞，第三句是拟人修辞。
六、写作（60分，共1题）
11. 阅读下面材料，按要求作文。
材料一：
十九大报告指出，文化是一个民族的根，承载着国家的昨天和明天，只有让文化的传承和共享相得益彰，才能真正地释放出中国文化的活力。
材料二：
“兰州拉面”有200多年的历史，传承自河南有着厨艺高手的中医世家。熬一锅牛肉汤需要20多种草药。博大精深的中医文化、养生之道，也融合在一碗面汤里。从上世纪80年代开始，这碗拉面帮助甘肃、青海的许多百姓走出大山，摆脱贫困，融入城市。许多城市的大街小巷，总能看到“兰州拉面”“青海拉面”之类的招牌。拉面成了老百姓改变命运的“聚宝盆”。
改革开放40年，人们对美好生活有了更加丰富的需求。下馆子更加讲究，哪怕一碗面也要吃得“有情怀、有情调”。可多数拉面馆仍为家庭作坊。一个炉子，几张桌子，简易的招牌，卫生条件急需改善。这种状况，显然难以适应人们对餐饮品质提升的需求。这碗“脱贫面”还能吃多久？
以上材料，触发了你怎样的联想和思考？改革开放40年，你周围的生活一定也发生了很多改变，请结合上述材料，联系你的生活，就中华文化传承问题，写一篇文章，谈一谈你的理解和看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
文化的传承
“碧艾香满处处忙，谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长，空惆怅，谁复吊湘，往事莫论量，千年忠义气，日星光，离骚读罢总堪伤，无人解，树转午阴凉。”长眠于大地的诗人啊，你是否也预料到现今端午的荒凉呢?
“举世皆浊我独清，众人皆醉卧独醒。”的屈原，已不再是那样光耀后世，他的清高不愿与世皆浊的精神在岁月的长河中渐渐湮没了。在我们身边，不少人开始不断追求物质的享受，生活的刺激，在灯红酒绿中浪费青春，在纸醉金迷中虚度年华，又有多少人解《离骚》之苦，又有多少人会屈原之意? 端午节成了人们玩乐的假期，其真正意义上的文化传承早已消弥殆尽，有的只不过是闲余饭后的谈资罢了。
在漫漫华夏几千年文化中，中国文化的传承竟也会断流，是文化的缺失吗?没错，先是端午节被韩国申遗，主权受辱;接着清明时节议纷纷，国人庸俗，难道还要让中国的文化从此消失吗?虽说早将传统节日定为国假，但对其重视程度却仅仅停留在物质之上，文化的缺失尤为重要。亲人在世时无暇多尽孝心，天人相隔后，花费无谓的钱财，对逝者价值何在?掩藏背后的不正是拜金主义、攀比之风吗?更让人心痛的是，造别墅，造名车后有掀起了纸糊苹果成祭品的潮流，这些都折射出了社会的病态，难道不正与屈原正直的精神背道而驰，难道还想再上演一次悲剧吗?
文化的传承早已刻不容缓，对文化的关心与重视不能只是在表面上，要有意地去创新，去培育。当然，创新是以文化内涵为基础，像纸糊苹果成祭品，这种行为万万不可取，这种所谓的创新更要严厉地打击。其实韩国能够成功申报江陵端午节成联合国无形文化遗产，其背后也对它进行了很多地创造性发挥，将它所包含的精神不断地拓展，为国人所吸收接纳，相比之下的我们难道不该惭愧吗?自己明明不去好好地珍惜爱护自己的文化，当他人成功申遗时再去争执，一切又有何意义?难道不觉得羞愧吗?难道我们不该好好地反思自己的文化为什么缺失吗?难道还要让春节，元宵等传统节日都被他国抢去吗?不!对自己的文化我们要去继承，但同样我们也要创新，把现代文化中的多元素融入其中，把文化中的意义传承下去，这才能有效地保护我们的文化。
我相信，不，我坚信，中国的文化在不断地传承与创新中，定会在历史的苍穹中绽放光辉，睡在水中的屈原也会会心一笑吧!
【详解】命题方式：任务