安徽省滁州市第二中学2021年高一语文联考试题含解析.docx

安徽省滁州市第二中学2021年高一语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成6-8题。走向明天的三峡文化李禹阶在我国长江中上游地区存在着一种具有悠久历史传承、相对稳定而又特征鲜明的地域文化形态，这就是三峡文化。三峡文化是在区域特殊的地理、生态环境与人文氛围中孕育、发展起来的：作为连接长江流域上下游的咽喉要道，三峡是串接长江下游吴越文化、中游齐楚文化、上游巴蜀文化的人文走廊、信息交流渠道和物流通道，是中国东西部人类文化与信息交通的走廊要道，而峡江两岸鬼斧神工的地理奇现，雄、壮、险、奇的天然美景，又形成富有人文色彩的三峡百里画廊，构成三峡山水文化的奇幻性、神秘性、浪漫性特征。三峡盛产的盐、丹资源，是古代社会重要的经济资源，故人们以之为中心，形成富有盐丹资源文化特点的三峡文化与社会生活特色。由于山高峡急、岭峻谷深，造成交通不便，当地民众生存条件艰辛，性格耿直剽悍。三峡文化正是在这么一种地理空间和生态环境中形成的地域性文化，是独有的大河流域走廊文化、神秘山水文化和盐丹资源文化的结合体。从商周时期的巴族开始，三峡文化就在巴、楚、蜀等文化的交融中开始形成。自两千多年前秦灭巴、蜀、楚，中原文化的融入，使三峡文化发展到新的阶段，并在历史发展中绵延不绝。明清以来，几次由东向西的大规模移民，使三峡地区的民众在人口、习俗、风尚、思想观念上均发生了重要文化，其文亿内涵也在不断发展。近代以来，三峡文化在与西方文化和国内其他区域文化的碰撞、交融中增加了许多新的因紊，其内涵更加丰富多彩。但是几千年来，由于独特生态环境的影响，三峡文化中的基本文化内涵一直保持下来，形成自己独特的文化主线与传统。在三峡神秘山水间，云遮雾罩，烟雨朦胧，霞蔚虹霓，常常给人奇幻、缥缈的感觉。源自三峡的巫文化、易理哲学与山水文学，均与这种奇幻、浪漫的山水文化有关。宋玉神女赋高唐赋，以“巫山云雨”为题材而至今为人思念；唐代诗人元稹离思“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君”，将巫山云比之沧海水，将霞蔚霓蒸的巫山云雨诵到极致。正是三峡神秘，奇幻的山水，产生出鬼斧神工的自然景观和浓郁深厚的人文特色，对于中国文化发展起到了重要的作用。但是另一方面，三峡的艰难险阻，万丈狂涛，涡漩千回百转，惊心动魄，又使得诗人游子望而生悲：在三峡的山水文学、易理哲学，乃至纤夫的川江号子之中，常常表现出那种悲怆之情。最典型而奇特的，是自古以来流传甚多的三峡咏猿诗。如唐代诗人杨炯“山空夜猿啸，征客泪沾裳”；高适“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”；元人赵孟颊“古今离恨拔难平，惆怅峡猿声”等，皆借猿的悲鸣声来抒发自己的人生感怀与境遇。因此，在三峡文化中，奇幻山水产生的浪漫主义与万丈狂涛、千回百转的惊心动魄共同组成了其人文情怀的特性，使浪漫性与沉郁性、悲怆性同在。（选自中国文艺2013年7月，有删改）6下列关于三峡文化的形成与发展的表述，不符合原文意思的一项是 A三峡文化是一种地域性文化，它是在区域特殊的地理、生态环境与人文氛围中孕育、发展起来的。 B三峡文化具有盐丹资源文化的特点，是与三峡盐、丹资源丰富且人们以之为中心密不可分的。来源: C三峡文化自开始形成起就不断与其他文化碰撞、交融，但是几千年来，它的基本文化内涵却一直得到保持。 D三峡文化历史悠久，向上可以追溯到商周时期的巴族，它是在巴、楚、蜀等文化的交融中开始形成的。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A在巴、蜀、楚文化融合的基础上形成的三峡文化具有悠久历史传承、相对稳定和特征鲜明等三大特点。 B一方水土养育一方人，三峡地区艰险的自然环境和艰辛的生存条件，养育了当地民众耿直剽悍的性格。 C宋玉神女赋高唐赋中“巫山云雨”的题材，与三峡神秘的山水带给人奇幻、缥缈的感觉有关。 D明清以来，三峡地区的民众因为移民而发生了几次重要变化，但三峡文化仍保持了稳定的文化形态。8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A如果没有三峡雄、壮、险、奇的自然景观，三峡山水文化中的奇幻性、神秘性、浪漫性特征也就不复存在。 B近代以来，三峡文化张开它的双臂，与外来文化碰撞、交融，这使得三峡文化的内涵更加丰富多彩。 C三峡神秘、奇幻的山水滋润着诗人，唐代诗人元稹写下了“曾经沧海难为水”这样的千古名句，将霞蔚霓蒸的巫山云雨诵到极致。 D三峡的艰难险阻，万丈狂涛，激发了诗人游子的热情，比如，唐代诗人高适就借“巫峡啼猿”来抒发自己的浪漫主义情怀。参考答案：8.D（“激发了诗人游子的热情”应该是“使得诗人游子望而生悲”；“浪漫主义情怀”错，高适抒发的应该是“自己的人生遭际与胸怀”。）2. 阅读下面的文字，完成14题。不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现它的实际应用也许还根本无法预见都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔德普勒的发现。因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的莱茵报，巴黎的前进报，德意志布鲁塞尔报，新莱茵报(18481849年)，纽约每日论坛报(18521861年)，以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。他的英名和事业将永垂不朽！1马克思“作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的”。其中“这”指代什么？“主要的”指什么？答：_2“因为马克思首先是一个革命家”这个过渡句是怎样承上启下的？答： _3第二个画线句子中的第一个判断词“是”的主语是什么？宾语是什么？这一句中的“第一次”说明了什么？答： _4为什么说马克思是一个革命家，又是一个伟大的科学家？马克思的科学理论与他的革命实践的相互关系是什么？答：_参考答案：1.“这”指代马克思的“两个发现”和“他所研究的每一个领域”的“独到的发现”。“主要的”是指“马克思首先是一个革命家”。这里的“主要的”表明对马克思的功绩的表述再次推到一个新的高度。2.“承上”是表明他从事科学研究的崇高目的就是为了指导革命实践，所以说，“马克思首先是一个革命家”。但这句话又是下文的论题，即他的光辉的革命实践的事实更印证着他对待科学的严肃态度和执着追求，证明他“首先是一个革命家”。3.“是”的主语是“使命”，宾语是两个“参加事业”。“第一次”表明马克思亲身参加的伟大的革命实践，同他的理论创造一样具有划时代的伟大意义。4.马克思之所以能创立科学的革命理论，是由于他卓有成效地参加了亿万群众摧毁旧世界和创立新世界的伟大革命实践。革命实践是创立理论的基础。伟大的革命理论反过来又指导和推动着伟大的革命实践。所以，马克思首先是一个伟大的革命家，又是同样伟大的科学家。3. 阅读下面的文字，完成下面小题。乌镇的修辞茅盾、木心这两个乌镇之子，应对乌镇熟稔于心并萦回于异乡的梦中。茅盾，1896年生于乌镇东栅，本名沈雁冰，后外出求学、从文、投身社会变革运动，先后用过几十个笔名，最终以“茅盾”和子夜林家铺子春蚕等小说确立其在中国文坛的位置。“茅盾”这一笔名，显影出大革命失败后一个左翼文人的苦闷、犹豫和矛盾人生困境表现为语言的困境。正因这双重困境，他在1949年之后处于一种微妙、尴尬的位置，反复检讨其内心与行动的革命坚定性，站在了那些表面上从来没有苦闷、犹豫和矛盾的文人的偏远处。而正是这种“偏远”赢得我的敬意，当然，这仅仅是一个小人物的敬意，分量不大。在乌镇上可以找到茅盾笔下林家铺子的原型一家老杂货店，现改成专营字画古玩的商铺，在观前街茅盾故居对面。当然，眼前的老板并不姓林，却按林家铺子里的描写来打扮自己，着长袍马褂，表情灿烂像乌镇上的晴空，没有一丝面临破产的忧愤。我伏在柜台上问他，那林老板的后人还在乌镇上否？他说，都去了国外。因茅盾小说，一个普通店铺有望永远保持其格局而不被拆迁，显现出了修辞的力量。木心，本名孙牧心，1927年生于茅盾故居附近一富裕人家，入上海美专、杭州国立艺专求学，师从于刘海粟、林风眠学习油画。1971年蒙冤入狱，三根手指被折断，仍坚持写作，在纸上画出白键黑键“弹钢琴”，后获释。1982年移居美国纽约，以作画、讲学谋生，后尝试写作，出版小说集、散文集、诗集十多部，像文坛突然出现的一个新人，语言充满汉语言的诗意、别致，例如：“公园石栏上伏着两个男人，毫无作为地容光焕发。”“昨夜有人送我归来，前面的持火把，后面的吹笛。”“秋天的风都是从往年秋天吹来的。”这风，也都是从乌镇吹来的吧？晚年，木心乘风还乡，2011年辞世。木心家的“孙家花园”，是乌镇最美的私宅。花园应该有鲜花和如花的女人。当时乌镇码头上搬运的麻袋，都印着一个“孙”字。仆人打扫房间，把花瓶抱出抱进重新摆在案头时出错，会遭到主人责备：“怎么把明代的花瓶搬出来了去，摆宋朝的，要记住样式的不同。”一个富贵华丽之家，1949年后相继改造成为农具厂、铁器社、五金轴承厂，乃至成为野草高过围墙的废园。九十年代，木心声名大动于华语文学界，乌镇政府开始在画家陈丹青指导下，于孙家花园原址重建“晚晴小筑”。2006年，木心回乌镇在此居住五年，去世，晚晴小筑改为“木心纪念馆”，展有各种版本的木心著作、手稿、乐谱，及其用过的写字台、礼帽、皮鞋、手杖等遗物。依然是修辞的力量，在挽留一个人的余温和气息。木心不是游客，大概不会喜欢乌镇的面目一新。在剧变中的故乡，一个人，反而会加重异乡感吧。孙家花园转化而成晚晴小筑，木心如落叶转化成树根处的泥土，大约会想：乌镇还在乌镇吗？我还是我吗？“从前的那个我如果来找现在的我，会得到很好的款待。”木心这样说，充满对“从前”的留恋和对“现在”的谅解。从前的玉勒雕鞍、锦帽貂裘，现在的霜天断雁、淡茶清酒。留恋和谅解，我大抵上也是如此态度，对乌镇，对青春。（选自2017年第3期散文选刊，有删改）4. 下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A. 文章从对两个乌镇之子的简介入手，淡化作者的旅游踪迹，突出乌镇的地域文化，进而表达了作者浓郁的乡愁。B. 文章第二段概要地叙述了茅盾的巨大文学成就，并用衬托手法表现了他襟怀坦荡、严于解剖自己的高尚品质。C. “表情灿烂像乌镇上的晴空，没有一丝面临破产的忧愤”这句话运用了比喻和对比等手法，讥讽老板的滑稽。D. 文章之所以写“孙家花园”几度更名，意在反映时代的变迁对乌镇的影响以及政府对旧时代富豪的谅解与挽留。5. 文章标题“乌镇的修辞”指什么？文中两次写到“修辞的力量”，含义上有何异同？请结合文意加以理解。6. “对乌镇”作者持“留恋和谅解”的态度。你是否赞同？请简述理由。参考答案：4. B 5. （1）“乌镇的修辞”既指对乌镇的改造与修缮，也指乌镇借助两位作家的影响而使江南水乡增添光彩和文化底蕴。（2）“修辞的力量”：第一处指的是因为茅盾的小说，乌镇一家普通杂货店被打造成“林家铺子”，“有望永远保持其格局而不被拆迁”。第二处指的是文化名人木心的故居由“晚晴小筑”改为“木心纪念馆”；其著作和人品永焕光辉，令人敬仰与怀念。两处“修辞的力量”含义虽不尽相同，但都体现了乌镇人们对于文化的尊重和留恋之心。 6. 示例（1）：赞同。理由如下：乌镇作为江南小镇，人杰地灵，不仅有宜人的地域风光，更有深厚的文化底蕴，从这里走出了茅盾、木心等名人大家，让人喜爱与敬佩，其文化影响力绵延不绝；乌镇被世风裹卷，随时代变迁，也有面目一新的剧变，甚至给人以物是人非之感，对此我们也应予以谅解。示例（2）：不赞同。理由如下：乌镇以其独具特色的地域文化而闻名于世，固然值得去观光旅游，对于当地的文化名人，我们自然也会心生敬意，但是，假借文化之名，大行经济之实，毕竟有对文化的轻慢乃至亵渎之嫌。茅盾有林家铺子，杂货店老板就按小说里的描写来打扮；木心家的花园随着时代几经“修辞”，已不是原来的模样，可见，乌镇的文化味和历史感淡了、远了，清纯靓丽已消失，徒留遗憾、徒剩怅惘而已。【4题详解】本题属于综合考查题，考查角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项”，要求选出“最恰当的一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，A项，“进而表达了作者浓郁的乡愁”错误，选项对散文主题归纳有误，从文中来看，作品不是“表达了作者浓郁的乡愁”，而是对乌镇的文化旅游的观感与反思。C项，“讥讽老板的滑稽”错误，选项对句意理解不妥当，从文中来看，文章没有明显表示“讥讽老板的滑稽”的意思，是对文化旅游的保留态度。D项，“政府对旧时代富豪的谅解与挽留”错误，选项曲解文意，从原文内容来看，“谅解”是木心和“我”对乌镇发生剧变的态度，“挽留”则是指当地政府对文化名人的真诚敬重和对文化的珍惜。故选B。【5题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是“文章标题乌镇的修辞指什么？文中两次写到修辞的力量，含义上有何异同？请结合文意加以理解”，然后理解“修辞”的字典含义，再结合文本理解文中意，最后结合具体的语境分析两处“修辞的力量”的含义异同。“修辞”，修饰文辞，“修”是“修饰”的意思，“乌镇的修辞”应是说对乌镇的修饰；从文中来看，第三段说“现改成专营字画古玩的商铺”“因茅盾小说，一个普通店铺有望永远保持其格局而不被拆迁，显现出了修辞的力量”，如第五段“一个富贵华丽之家，1949年后相继改造成为农具厂、铁器社、五金轴承厂”，由此可知，“乌镇的修辞”指的是对乌镇的改造与修缮；而从乌镇对待茅盾的“林家铺子和木心的“孙家花园”的态度和做法来看，这“修辞”又是指乌镇借助两位作家的影响而使江南水乡增添光彩和文化底蕴。再看第二个问题，文章在第三段第一次提到“修辞的力量”，“在乌镇上可以找到茅盾笔下林家铺子的原型一家老杂货店，现改成专营字画古玩的商铺，在观前街茅盾故居对面”“因茅盾小说，一个普通店铺有望永远保持其格局而不被拆迁，显现出了修辞的力量”，这里“修辞的力量”显然是指茅盾的小说让乌镇一家普通杂货店“变成”“林家铺子”，同时有希望永远保持这种格局而避免被拆迁的命运；第二处是在第五段，“木心回乌镇在此居住五年，去世，晚晴小筑改为木心纪念馆，展有各种版本的木心著作、手稿、乐谱，及其用过的写字台、礼帽、皮鞋、手杖等遗物。依然是修辞的力量，在挽留一个人的余温和气息”，这里是说因木心的影响而让其故居变成“木心纪念馆”，他的作品和人品焕发光辉，让人敬仰。这两处“修辞的力量”所针对的对象不同，但人们的做法都展现了乌镇人民对文化的尊重和留恋。考生围绕这些内容分析就可以了。【6题详解】本题考查学生理解文意，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是“对乌镇作者持留恋和谅解的态度。你是否赞同？请简述理由”，然后明确观点，即“赞同”或“不赞同”，接着借助文本陈述理由。从题干来看，考生要能根据文本知道“留恋什么”，“谅解什么”，如留恋乌镇的“地域风光”“文化底蕴”，如谅解乌镇的改造和修缮，从这些方面来看，可以从“赞同”的角度分析；如不赞同，可以从乌镇修缮改造的目的以及这种改造的效果角度分析。【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答收否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。此题注意从表层和深层含义入手分析含义。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成1316题。夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。 13、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( A.引以为流觞曲水,列坐其次 次:旁边 B.夫人之相与,俯仰一世 与:交往 C.或取诸怀抱,悟 言一室之内 悟:理解 D.未尝不临文嗟悼,不能喻 之于怀 喻:明白 14、下列语句分为四组,全能表现作者认为“人生可痛”观点的一组是( ) 人之相与,俯仰一世 因寄所托,放浪形骸之外 老之将至;及其所之既倦 俯仰之间,已为陈迹 修短随化,终期于尽 一死生为虚诞,齐彭殇为妄作A. B. C. D. 15.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.本文虽是书序,作者却借题发挥,从游宴活动谈到了他的生死观,并表达了对生命的价值和意义的探求。 B.在生死观方面,作者感到人事在变、历史在发展,由盛到衰、由生到死都是必然的,因此要及时行乐。 C.本文语言或骈或散,骈散间行,各得其长;不尚华丽辞藻、不重典故堆砌,文笔洗练,自然有致。 D.综观全文,作者时喜时悲、喜极而悲,行文也随其感情的变化由平静而激荡、再由激荡而平静,具有波澜起伏之美。 16、把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 （1）向之所欣,俯仰之间,已为陈迹。 （4分） （2）固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。（5分）参考答案：13、C项,“悟”,通“晤”,面对面。14、D （表现人生之短;表现人的不同生活方式;表现年老来临,兴致不再;表现时间之短,美景易失;表现人难免一死;表现人应该正确看待人生。排除即可。）15、B项,“因此要及时行乐”的说法有误。 16(1)以前所感到欣慰的事,一下子就成了旧迹。（“向、所欣、俯仰之间、陈迹”各1分）(2)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的,把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（“固、一、虚诞、齐、 彭殇”各1分） 思路解析:这两句话翻译的重点是文言实词的含义:“向”,过去,以前;“俯仰”,一瞬间;“陈迹”,旧迹;“一”,把看作一样;“虚诞”,虚妄荒诞;“齐”,把看作相等;“彭殇”,长寿的和短命的。 5. 下列各项中不含有通假字的一项是（2分） A 秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图 B 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路 C 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已D 已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿参考答案：D6. 阅读下面的文言文，完成后面题目。李朴，字先之，虔之兴国人。登绍圣元年进士第，移西京国子监教授，程颐独器许之。移虔州教授。以尝言隆祜太后不当废处瑶华宫事，有诏推鞫【注】。忌者欲挤之死，使人危言动之，朴泰然无惧色。旋追官勒停，会赦，注汀州司户。徽宗即位，翰林承旨范纯礼自言待罪四十六日，不闻玉音，谓朴日：“某事岂便于国乎？某事岂便于民乎？”朴日：“承旨知而不言，无父风也。”右司谏陈瓘荐朴，有旨召对，朴首言：“熙宁、元丰以来，政体屡变，始出一二大臣所学不同，后乃更执圆方，互相排击，失今不治，必至不可胜救。”又言：“今士大夫之学不求诸己，而惟王氏之听，败坏心术，莫大于此。愿诏勿以王氏为拘，则英材辈出矣。”蔡京恶朴鲠直，他执政三拟官，皆持之不下，复以为虔州教授。又嗾言者论朴为元祜学术，不当领师儒，罢为肇庆府四会令。有奸民言邑东地产金宝，破田畴，发墟墓，朴至，请罢之。改承事郎，知临江军清江县、广东路安抚司主管机宜文字。钦宗在东宫闻其名，及即位，除著作郎，半岁凡五迁至国子祭酒，以疾不能至。高宗即位，除秘书监，趣召，未至而卒，年六十五。朴自为小官天下高其名蔡京将强致之俾所厚道意许以禁从朴力拒不见京怒形于色然终不害也中书侍郎冯熙载欲邂逅见朴，朴笑日：“不能见蔡京，焉能邂逅冯熙载邪？”居官所至有声。在广南，止其帅孙埃以文具勤王，不若发常赋助边。破漕使郑良引真腊取安南之计，以息边患，人称其智。朴尝自志其墓日：“以天为心，以道为体，以时为用，其可已矣。”盖叙其平生云。有章贡集二十卷行于世。（选自宋史李朴传，有删改）【注】鞫：审问。11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A朴白为小官天下高其名蔡京将强致之俾所厚道意许以禁从朴力拒不见京怒形于色然终不害也B朴白为小官天下高其名蔡京将强致之俾所厚道意许以禁从朴力拒不见京怒形于色然终不害也C朴白为小官天下高其名蔡京将强致之俾所厚道意许以禁从朴力拒不见京怒形于色然终不害也D朴白为小官天下高其名蔡京将强致之俾所厚道意许以禁从朴力拒不见京怒形于色然终不害也12下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，如绍圣、熙宁、元丰、贞观、康熙。B国子监，是我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。C古代人尊崇右，右尊左卑。如“位在廉颇之右”。官位前加“右”表示比加“左”地位高。D墓志是坟墓内或坟墓上的碑文，分“志”和“铭”，一般为记述死者生平事迹或悼念性的文字。13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A李朴耿直刚正，敢于进言。他因曾经言说隆祐太后处事不当而被停职查办；他批评翰林承旨范纯礼不敢言，没有范父的风范。B李朴指摘时弊，忠于朝廷。他人朝答对，认为自熙宁、元丰以来，政体多变，如果今天政事不当，必定导致不能挽救的局面。C李朴傲视当朝权贵。中书侍郎冯熙载想以邂逅的方式与李朴相见，李朴笑道，既然不能见蔡京，就更不能邂逅冯熙载。D李朴历任官职，颇有声望。他相继担任虔州教授、肇庆府四会令、国子祭酒、秘书监等职，在任职之处都留有很好的名声。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）忌者欲挤之死，使人危言动之，朴泰然无惧色。（5分）（2）今士大夫之学不求诸己，而惟王氏之听，败坏心术，莫大于此。（5分）参考答案：11B12C13D14（1）忌恨（他）的人想排挤他，置他于死地，让人用耸人听闻的言语恐吓他，李朴泰然白若，没有害怕的神色。（得分点：死、危言、泰然各1分，句意2分） （2）现在士大夫做学问不求于自己，而只听王氏的学说，败坏思想学术，没有比这更严重的。（得分点：诸、莫、宾语前置句式“惟王氏之听”各1分，句意2分）11【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。本题在理解句意的基础上，抓住人名 “守忠”“ 朴”“ 京”断句，然后注意虚词“之”。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。本题中就出现时间副词“时”。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。12【名师点睛】古代“左尊右卑”还是“右尊左卑”，不是一成不变的。位置的不同，特定的情况下，尊卑也就不同，“右尊左卑”和“左尊右卑”也在不同的时期出现。夏商周时期：周时规定，天子面南而坐，诸侯朝天子，同姓从西面向北而上，异姓则从东面而上。这样看来，同姓讲诸侯是在周天子的右边，而异姓则在天子的左边。因此周时以右为尊。但，行军打仗的时候又以右为尊。因此夏商周的左右尊卑不是一成不变的。春秋战国时期：关于春秋时期与夏商周差不多。战国时期，以右为尊就有了明确记载。战国策中记载：蔺相如在渑池之会上立了大功，赵王封他为上卿，位在廉颇之右。因此，“右”比“左”尊。史记?魏公子列传记载：“公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。”“虚左”，从此可以看出古代坐车以左为尊。古代的车分民车和兵车两种。民车，古制是一车三人，御者居中，骖乘在右，尊者在左。秦汉时期：史记记载：发闾左谪戍渔阳九百人。闾右一般都是富人或者官吏，闾左一般都是穷人。史记项羽本纪记载：项王、项伯东向坐，亚父南向坐，沛公北向坐。刘邦是客，而范增算是陪，由此，证明右为尊。史记还记载：陈平让周勃右相，右相大于左相。从以上种种可以看出，汉朝是以右为尊的。魏晋时期：左仆射大于右仆射，左丞大于右丞。在官职方面以左为尊。隋唐宋时期：以左为尊。到唐玄宗时期，李林甫、杨国忠，身为右相，权力却超过了左相。但这些人之前本来就地位低下，因此唐朝还是以左为尊的。宋朝也一样。明朝：明朝以“左”为尊。各个时期的左右尊卑是不一样的。“左尊右卑”还是“右尊左卑”还有以下几种情况：1：男左女右。封建社会是男权社会，因此根据男左女右来看，左为尊。2：无出其右。这个词表示没有能超过他的，与天下第一相近似。史记田叔列传：“上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者。”班固汉书高帝纪下：“贤赵臣田叔、孟舒等十人，召见与语，汉廷臣无能出其右者。”从这一点来看，以右为尊。3：古代书写格式。古代书写，都是从右往左，因此右为尊。综上所述，我国古代并没有太过于强调具体是左尊还是右尊，不同的情况有不同的说法。比如：坐车、军队、阴阳都是以左为尊；官职、出身大多以右为尊。中国的历史文化博大精深，不同的环境，不同的事，左右的尊卑都有不同，所以不能一概而论左尊还是右尊。13【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。D项， “他相继担任虔州教授、肇庆府四会令、国子祭酒、秘书监等职”错。国子祭酒，因病没上任。高宗即位授他秘书监，未到就去世了。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。题中D 曲解文意。14【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”比如题中“游从” 交往；对古今词义大体一致的词语则“组词” 比如题中“犒” 犒劳；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文：李朴，字先之，虔州兴国人。考取绍圣元年进士，调任西京国子监教授，程颐特别器重赞许他。调任虔州教授。因曾经说隆祐太后不该废处瑶华宫一事，朝廷下诏审问他。忌恨，（他）的人想排挤他，置他于死地，让人用耸人听闻的言语恐吓他，李朴泰然自若，没有害怕的神色。随即追回官衔，勒令停职，遇上赦免，排挤他，安排任汀州司户。徽宗即位，翰林承旨范纯礼自己说待罪四十六天，听不到皇帝的声音，对李朴说：“某事难道有利于国家吗？某事难道有利于人民吗？”李朴说：“承旨知道却不说，没有你父亲的风范。”右司谏陈罐推荐李朴，有旨召他答对，李朴首先说：“自熙宁、元丰以来，政体多变。开始出现一二大臣所学不同，后来就各执己见，互相排挤攻击，如果今天政事不当，必定导致不能挽救的局面。”又说：“现在士大夫做学问不求于自己，而只听王氏的学说，败坏思想学术，没有比这更严重的。希望下诏不要拘泥于王氏，就会英才辈出了。”蔡京讨厌李朴的耿直，其他宰相三次拟定授官，都扣压不下发，重新任命他为虔州教授。（蔡京）又让谏官弹劾李朴是元祐学派，不该任教导儒生的职务，将他罢免任肇庆府四会令。有奸民说县东产金宝，破坏田地，发掘墓地李朴到后，请求停止这件事。改任承事郎，临江军清江县知县、广东路安抚司主管机宜文字。钦宗在东宫时就听说了他的名字，等到登位后，授任李朴著作郎，半年内共升迁五次直到国子祭酒，因病不能上任。高宗登位，授予秘书监，召他速来，未到就去世，享年六十五岁。李朴从担任小官开始，天下人尊重他的名望。蔡京想要强行招致他，让（李朴）知道（蔡京）厚待他的意思，答应让他做侍从，李朴极力拒绝不见，蔡京内心的愤怒在脸上显露出来，然而最终没有加害他。中书侍郎冯熙载想邂逅李朴，李朴笑道：“不能见蔡京，怎能邂逅冯熙载呢？”做官所到之处有声望。在广南，阻止帅臣孙埃以空文为皇帝效力，不如调拨常赋资助边疆。反对漕使郑良引真腊取安南的计策，消除了边境的祸患，人们称赞他的智谋。李朴曾自己写墓志铭说：“以天下为心，以道学为本体，以时势为实用，这样就可以了。”大概是对他生平的叙述。有章贡集【】二十卷在世上流传。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 阅读下面下段材料，从中探究出你获得的启示。（2分）英国科学家做过一个实验：为了试一试南瓜这种普通而廉价的植物的生命力究竟有多强，在小南瓜上加法码，从一天几克到一天几十克、几百克、几千克，这个南瓜成熟的时候，上面已经压了几百斤的重量。实验的最后，要把南瓜打开的时候，这个南瓜却把刀弹开了，把斧子也弹开了，最后这个南瓜是用电锯锯开了。它的果肉的强度已经相当于一株成年的树干。获得的启示：_ _。参考答案：生命力的强度与所受压力有关。（或：生命力的潜力是巨大的。）略8. 下列各句中，没有语病的一句是A. 虽然有些城市已经开启跨境电子商务试点，但是其发展依然没有达到预期目标，跨境电子商务要实现发展，重在打破制度壁垒是关键。B. 很多人尤其是年轻人，在吃饭时养成了边吃边用手机上网，然而医生发出警告，这种行为会影响消化，时间长了甚至可能造成消化系统紊乱。C. 国际食品包装协会公布了方便面桶、奶茶杯、一次性纸杯的调查结果，包括统一老坛酸菜牛肉面在内的多款知名品牌所用的双层纸制品外层纸的荧光性物质含量都超标。D. 我国外贸发展环境开始出现国际产业转移放慢、周边国家承接转移加快、生产要素成本上升，因此我国外贸持续多年两位数高速增长的时代不复存在了。参考答案：D试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，句式杂糅，删去“重在”或“是关键”；B项，成分残缺，缺少宾语中心语，应在“上网”后加“的习惯”；C项，成分残缺，应在“方便面桶”前加介词“对”。9. 把下列要点整合成一个单句，为“性格”下定义。性格中包含了许多社会道德含义。性格是一种个性心理特征。这种特征表现在人对现实的态度和相应的行为方式中。这种特征比较稳定并具有核心意义。参考答案：性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、包含了许多社会道德含义的、具有核心意义的个性心理特征。试题分析：本题考查句式变换中的短句变长句。解答思路是：先在所给句子中找出一个中心句，以此句作为新句子的主干，再把其他的句子作为新句子的修饰成分（如定语或状语）添加进去。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，例如：多采用判断单句的形式。其格式多为“（种概念）