江苏省扬州市仪征扬子中学高一语文月考试卷含解析.docx

江苏省扬州市仪征扬子中学高一语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。溪 水李汉荣一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富（选自2005年5月28日人民日报）（1）作者为什么说“如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了”？6分（2）溪水具有的“智慧”和“品性”是什么？6分（3）作者是从哪几个方面来写溪水的？请结台全文内容加以概括。6分（4）除了写溪水之外，文章写“我”有什么作用?7分参考答案：（1）因为“忧伤或喜悦的泪水”来自你的眼睛和心理感受；从“忧伤”来看，你已经意识到自然之美的不可穷尽；从“喜悦”来看，你已经懂得美无处不在，无需刻意寻找的道理。（6分；答出一点给2分，意思对即可）（2）顺乎自然，走它该走的路，不错走一步；说它该说的话，不多说一句。单纯坦荡，心仪、欣赏一切美而不据为己有。（6分；答出一点给3分，如没有概括只照抄原文的该点给2分）（3）从四个方面：溪水无处不在的源头；溪水的流淌显示出的大自然的智慧；溪水丰富的经历；溪水纯洁美好的品性。（6分；答出一点给15分，意思对即可）（4）与溪水形成对比，突出溪水的美好，赞美溪水具有清澈的情感和思想；突出文章主题，通过“我”羡慕和渴望做溪水，表现人们应该像溪水一样追求美好境界：清亮、坦荡，而不自私。（7分；答出一点给3分，意思对即可）2. 阅读下面的文字，回答2223题。（7分）好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“（ ） ”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。22第一段括号内应填“花草儿”还是“草花儿”？至少说出两个理由。（4分） 23作者笔下的花菜果子寄托了怎样的审美趣味及情感？（3分） 参考答案：22应填“草花儿”。原因：花草儿是花儿和草儿，草花儿是指花，草花儿符合文意；草花儿的称谓可以暗示花儿便宜可以多养；草花儿的称呼虽价贱却反而见其非同一般的喜爱的情感。（填对词语1分，分析3分。）23虽清贫但热爱平凡有趣的生活，有一种平民意识；亲近自然；对花菜果子的喜爱就是对北平的热爱，对故乡的眷恋。3. 阅读下面的文字，完成下列小题。在夜晚的麦田独行刘庆邦已经是后半夜，我一个人在向麦田深处走。人在沉睡，值夜的狗在沉睡，村庄也在沉睡.仿佛一切都归于沉静的状态。麦田上空偶尔响起布谷鸟的叫声，远处的水塘间或传来一两声蛙鸣，在我听来，它们迷迷糊糊，也不清醒，像是在发癔症，说梦话。它们的“梦话”不但丝毫不能打破夜晚的沉静，反而对沉静有所点化似的，使沉静显得更加深遂，更加邈远。刚圆又缺的月亮悄悄升了起来。月亮的亮度与我的期望相差甚远，它看上去有些发黄，还有些发红，一点儿都不清朗。我留意观察过各个季节的月亮，秋天和冬天的月亮是最亮的，夏天的月亮“质量”总是不尽如人意。这样的月亮也不能说没有月光，只不过它散发的月光是慵懒的，朦胧的，洒到哪里都如同罩上了一层薄雾。比如月光洒在此时的麦田里，使麦田变成白色的模糊，我可以看到密匝匝的麦穗，但看不到麦芒。这样的月光谈不上有什么穿透力，它只洒在麦穗表面就完了，麦穗下方都是黑色的暗影。我沿着一条田间小路，自东向西，慢慢向里边走。说是小路，在夜色里几乎看不到有什么路径。小路两侧成熟的麦子呈夹岸之势，差不多把小路占严了。面前的草丛里陡地飞起一只大鸟，在寂静的夜晚，大鸟拍打翅膀的声音显得有些响，几乎吓了我一跳，我不知不觉站立下来，我不知道大鸟飞向了何方，一道黑影一闪，不知名的大鸟就不见了。我随身带着一支袖珍式的手电筒，却没有打开。在夜晚的走田里，打手电是突兀的，我不愿用电光打破麦田的宁静。我们家族的墓园就在村南的这块麦田里，白天我已经到这块麦田里看过，而且在没腰深的麦田里伫立了好长时间。自从1970年参加工作离开老家，四十多年过去了，我再也没有在麦子成熟的季节回过老家，再也没有看到过大面积金黄的麦田。这次我特意抽出时间回老家，就是为了再看看遍地熟金一样的麦田。放睬望去，金色的麦田向天边铺展，天有多远，麦田就有多远，怎么也望不到边。一阵熏风吹过，麦浪翻成一阵白金，一阵黄金，白金和黄金在交替波涌，阳光似乎也被染成了金色，麦田和阳光在交相辉映。请原谅我反复使用“金”这个字眼儿来形容麦田，因为我想不出还有哪个高贵的字眼儿可以代替它;然而，如果地里真的铺满黄金的话，我不一定那么感动，恰恰是黄土地里长出来的成熟的麦子，才使我心潮激荡，感动不已。那是一种生命的感动，深度的感动，源自本能的感动。它的美是自然之美，是壮美、大美和无言之美。它给予人的美感是诗歌、绘画、音乐等艺术形式所不能比拟的。因为白天看麦田没有看够，所以在夜深人静时我还要来，晚上没有风，不见麦浪翻滚，也不见麦田上方掠来掠去的燕子和翩翩起舞的蝴蝶。仰头往天上找，月亮升高一些，还是暗淡的轮廓。月亮洒在麦田里的不像是月光，满地的麦子像是铺满了灰白的云彩。一时间，我以为自己站在云彩里，在随着云彩移动;又以为自己也变成了一棵小麦，正幽幽地融入麦田。从麦田深处退出，我仍没有进村，没有回到我一个人住的老屋，而是沿着河边的一条小路，向邻村走去。在路上，我想我也许会遇到人。夜行的人有时还是有的。然而，我跟着自己的影子，影子跟着我，我连一个人都没遇到。河上有一座挢，我在那座桥上站下了。还是在老家的时候，也是在夜晚，我曾和邻村的一个姑娘在这座桥上谈过恋爱，那个姑娘还送给我一双她亲手为我做的布鞋。来到桥上，我想把旧梦回忆一下。桥的位置没变，只是由砖桥变成了水泥桥。桥下还有水，只是由活水变成了死水。映在水里的红月亮被拉成红色的长条，断断续续，青蛙在浮萍上追逐，激起一些细碎的水花儿，逝者如斯，那个姑娘再也见不到了。到周口市乘火车返京前，我和作家协会的朋友们一块儿喝了酒。火车开动了，我还醉眼蒙昽。列车在豫东大平原的麦海里穿行，车窗外金色的麦田无边无际，更是壮观无比。我禁不住给妻子打了一个电话，说大平原上成熟的麦子是全世界最美的景观，你想象不到有多么好看,多么震撼我没有再说下去，我的喉咙有些哽咽。(摘编自散文选刊?下半月原创版，有删改)4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 文章第两段描绘了一幅平原地区夏夜麦田月光图，突出月夜沉静、暗淡、朦胧的特点。这两段写鸟声、蛙声，以动衬静，表现出麦田一派生机的景象。B. “我”从麦田深处退出，站在桥上，想起往日的恋人，大有物是人非之感。浓浓的情意融入淡淡的月色之中，使文章显得含蓄而又深沉。C. 这篇文章按时间顺序交代夜游的经历，叙写夜游所见所闻引起的感想，以深情告别故乡收束全文，既是叙事的结束，也是情感的高潮。D. 文章综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，作者凭细致的观察，用细腻的笔触，给读者呈现了一曲沉重略带忧伤的乐曲。5. 文章标题是“在夜晚的麦田里独行”，既然是“夜晚”，那第段写“白天”在麦田看到的景象有什么作用？参考答案：4. C 5. 展现麦田另一种状态的美，使麦田形象更加丰满;补充交待夜游的原因，丰富了文章内容，为结尾“多么好看，多么震撼”提供有力的支撑;为表现了作者对麦田及故乡的深深眷恋之情，为加深读者对作者情感的理解。【4题详解】本题考查的是对文本内容的理解及手法的赏析的综合能力。题干问的是“下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项C，“按时间顺序”分析片面，时间顺序中还有插叙。例如文中：自从1970年参加工作离开老家，四十多年过去了。我曾和邻村的一个姑娘在这座桥上谈过恋爱，那个姑娘还送给我一双她亲手为我做的布鞋。来到桥上，我想把旧梦回忆一下。故答案选C。【5题详解】本题考查的是文本内容作用的赏析能力。题干问的是：文章标题是“在夜晚的麦田里独行”，既然是“夜晚”，那第段写“白天”在麦田看到的景象有什么作用？这类试题一般要从内容、手法、情感等角度作答。根据对文本内容的理解，作者写白天麦田的作用是为了交代作者夜晚来麦田的原因，就是因为没有看够这一望无边的麦田。从结构上是用了对比的手法，白天麦田景象与夜晚的景象进行比对。在情感的抒发上体现了作者对家乡麦田的留恋和赞美之情。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的两篇文言文，完成58题。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 -（六国论）5.对下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是A.是故燕虽小国而后亡 青取之于蓝而青于蓝 B.惜其用武而不不终也 其可怪也欤C.齐人勿附于秦 师不必贤于弟子 D.洎牧以谗诛 至丹以荆卿为计6.下列各句中不含通假字的一项是： A.意有所极，梦亦同趣。 B.浩浩乎如冯虚御风C.惜其用武而不终也 D.当与秦相较，或未易量7.下列句中加点词语的意义，与现代汉语词义都相同的一项是A.可谓智力孤危 思厥先祖父B.肴核既尽，杯盘狼籍 战败而亡，诚不得已C.较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 而从六国破亡之故事D.刺客不行，良将犹在 上食埃土下饮黄泉8. 从句式特征看，与“为国者无使为积威之所劫哉”一句相同的一项是A. 灭六国者，六国也，非秦也 B.青，取之于蓝而青于蓝C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.洎牧以谗诛参考答案：5. 阅读下面文言文，回答下列小题。观音奴，字志能，唐兀人氏，居新州。登泰定四年进士第。由户部主事再转而知归德府。廉明刚断，发擿如神。民有衔冤不直者，虽数十年前事，皆千里奔走来诉，观音奴立为剖决，旬日悉清。彰德富商任甲，抵睢阳，驴毙，令郄乙剖之，任以怒殴郄，经宿而死。郄有妻王氏、妾孙氏，孙诉于官，官吏纳任贿，谓郄非伤死，反抵孙罪，置之狱。王来诉冤，观音奴立破械出孙于狱，呼府胥语之曰：“吾为文具香币，若为吾以郄事祷诸城隍神，令神显于吾。”有睢阳小吏，亦预郄事，畏观音奴严明，且惧神显其事，乃以任所赂钞陈首曰：“郄实伤死，任赂上下匿其实，吾亦得赂，敢以首。”于是罪任甲而释孙妾。宁陵豪民杨甲，夙嗜王乙田三顷，不能得。值王以饥携其妻就食淮南，而王得疾死，其妻还，则田为杨据矣。王妻诉之官，杨行贿，伪作文凭，曰：“王在时已售我。”观音奴令王妻挽杨，同就崔府君神祠质之。杨惧神之灵，先期以羊酒浼巫嘱神勿泄其事，及王与杨诣祠质之，果无所显明。观音奴疑之，召巫诘问，巫吐其实曰：“杨以羊酒浼我嘱神曰：我实据王田，幸神勿泄也。”观音奴因讯得其实，坐杨罪，归其田王氏，责神而撤其祠。亳州有蝗食民禾，观音奴以事至亳，民以蝗诉，立取蝗向天祝之，以水研碎而饮，是岁蝗不为灾。后升为都水监官。（元史一九二卷）【注】发擿（t）：揭发。12. 下列各句加线词解释不正确的一项是（ ）A. 吾亦得赂，敢以首 首：首级，指性命B. 民有衔冤不直者 直：平反，申雪C. 于是罪任甲而释孙妾 罪：惩处，治罪D. 由户部主事再转而知归德府 知：作知府13. 下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（）A. 任以怒殴郄，（郄）经宿而死。 B. （观音奴）乃以任所赂钞陈首。C. （神）果无所显明。 D. （观音奴）立取蝗向天祝之。14. 各句都能表现观音奴“廉明刚断，发擿如神”的一组是（）由户部主事再转而知归德府。 观音奴立为剖决，旬日悉清。王来诉冤，观音奴立破械出孙于狱。 观音奴令王妻挽杨，同就崔府君神祠质之。观音奴因讯得其实，坐杨罪，归其田王氏。 以水研碎而饮，是岁蝗不为灾。A. B. C. D. 15. 下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）A. 观音奴是一个廉洁刚正、善断冤狱的官员。对于前来投诉的案件，他立即分析判断，十天之内就全都处理完毕。B. 彰德县富商任甲，把人打死，又贿赂官吏，致使前来告状的孙氏反被抓入监狱。观音奴接到状子，立即着手处理，很快就把案子查清了。C. 宁陵的王某带妻子到淮南串门，不幸得病，客死他乡，家里的田地也被本乡土豪杨某乘机霸占。杨某买通了主管官吏崔府君，伪造了凭据。D. 观音奴利用到神祠对质的方法来审理案件，即明断此案。16. 把下列句子翻译成现代汉语。(1)任赂上下匿其实，吾亦得赂，敢以首。(2)观音奴因讯得其实，坐杨罪(3)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。参考答案：12. A 13. B 14. D 15. C 16. （1）任甲向上下官员行贿，以隐瞒事实，我也得到贿赂，前来自首。（2）观音奴于是审讯出实情，将杨甲治罪。（3）认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，那么，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西（行走）了。 15. C（“到淮南串门”曲解了原意，应是“王乙因为饥荒带着妻子到淮南讨饭”。）16. （1）在翻译这个句子的时候，“匿”“首”各1分，全句通顺1分。（2）这个句子中“其实”“坐”各1分，全句通顺1分。（3）在翻译这个句子的时候，谨：谨慎认真（1分）庠序：指学校（1分）第二句状语后置翻译出来（1分），负戴：背着或顶着（1分）考点：本题考查学生文言文阅读能力。点评：本题中文言实词和虚词的考查，都比较简单。需要注意的是第3个小题，首先要理解“廉明刚断，发擿如神”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的是观音奴的行为，却不能体现 “廉明刚断，发擿如神”。所以做这类题一定要细心。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为高考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。文言文翻译：观音奴，字志能，唐兀人氏，住在新州。泰定四年高中进士。由户部主事，再转而做了归德知府。他廉明、刚直、善决断，揭发、剖析案件真相有如神人。老百姓中有些人含冤不申，即使是几十年前的事情，都不远千里奔来（向他）申诉，观音奴（一般都会）立刻为他们剖析决断，十(来)天就能把事情都料理清楚。宁陵一名强横平民杨甲，过去一直垂涎王乙的三倾田地，却一直没能得手。这次正赶上王乙因为饥荒带着妻子到淮南去讨生活，王乙患病死了，他妻子回来，却发现三倾田已经被杨甲占了。王乙妻子将此事告到官府，杨甲行贿，做了假的文字凭据，说：“王乙还在生时已经（把田）卖给我了。”观音奴让王乙妻子拉着杨甲，一起到崔府君神祠就此事对质。杨甲害怕神明灵验，预先用羊酒（行贿）央告【浼mei3】神巫又叮嘱他千万不要泄露此事，等到王乙妻子与杨甲到了祠堂对质此事，果然没有神灵显明此事。观音奴对此有所怀疑，把神巫找来追问，神巫吐露实情说：“杨甲用羊酒央告我祝祷神明说：我确实占了王乙的田地，万望有幸请神明不要泄露。”观音奴因为讯问得了实情，惩罚落实了杨甲的罪行，把田归还了王氏，责备神明（不灵）而撤了他（崔府君）的祠堂。毫州有蝗虫啃食老百姓的禾苗，观音奴因事路过毫州，老百姓以蝗灾递上诉状。观音奴立刻取了一只蝗虫向天祝祷，并用水研碎它喝下，这一年蝗虫就没有泛滥成灾了。后来，观音奴升做了都水监官。6. 阅读下面的文言文，完成6-8题。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之成，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者成阳宫。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐。群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之。使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图。” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时。不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。” 左右既前斩荆轲，秦王目眩良久。 6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A持千金之资币物 币：货币 B愿举国为内臣，比诸侯之列 比：并，列 C侍医夏无且以其所奉药囊提轲 提：掷击 D愿大王少假借之，使毕使于前 假借：宽容，原谅 7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A秦王惊，自引而起，绝袖 今人有大功而击之 B嘉为先言于秦王曰 以其无礼于晋 C而秦武阳奉地图匣，以次进 不敢兴兵以拒大王 D事所以不成者，乃欲以生劫之 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 8以下六句话分别编为四组，全都直接体现荆轲勇敢的一组是 乃令秦武阳为副 于是荆轲遂就车而去，终以不顾 荆轲顾笑武阳，前为谢曰 事所以不成者，乃欲以生劫之 今斩樊於期头，及献燕之督亢之地图 乃引其匕首提秦王 A B C D参考答案：三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 章回体小说的一个突出特点是用对偶句做回目，来概括小说的故事情节，如红楼梦第四回的回目是“薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧判断葫芦案”，第九十七回的回目是“林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼”。请你从鸿门宴和孔雀东南飞两篇课文中任选一篇，按照章回体小说回目特点，用对偶句概括课文故事情节。（4分）参考答案：示例一：刘邦能言善辩化险境 项羽自大轻敌失良机示例二：刘兰芝忠贞赴清池 焦仲卿守信挂庭树8. 仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。（不要求与原诗各句字数相同）（5分）眼睛很宽容能装下整个世界它又很苛刻容不得一粒沙尘仿写： 参考答案：示例：嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸；它又很狭隘，说不得一点是非。评分标准：拟人手法恰当（2分），反映同一事物的正反两面（2分），句式结构合理（1分）。9. 阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补出相应内容，要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。（6分）徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是_。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是_。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是_。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。参考答案：就地取材，食材新鲜 精于烧炖，讲究火功 秉承传统，注重养生略10. 下面这幅漫画是丰子恺先生描绘自己的长子丰华瞻幼年时光的名作，请概述漫画内容，并谈谈你对这幅漫画的认识。参考答案：（1）内容：瞻瞻拿着两把扇子，夹在腿间，一前一后，这就是他的脚踏车。（2）理解：瞻瞻富有童心，是一个想象力丰富的、幼稚天真的孩子，在没有脚踏车的时候，就将扇子当作了脚踏车；这样的奇思妙想，是每一个孩子所特有的天性，体现小孩子特有的天真烂漫和意想不到的创造力！试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。此题图中“扇子”“脚踏车”之间的联系，体现孩子的童真和创造力。六、写作（60分，共1题）11. 作文请以“碗中有 ”为题写一篇文章。要求：1现将题目补充完整。2写出真情实感。3除诗歌外，文体不限。4不少于800字。参考答案：碗中有真情有人说真情是萧瑟风雨中的一把伞，撑起迷茫者的蓝天；也有人说真情是悲怆岁月里的一缕阳光，照亮跋涉者前进的路真情到底是什么？我常常迷惘，但是当我抬头看到壁橱里那只厚实的大瓷碗后，我的心里顿时有了答案，真情其实就是这只瓷碗，真情就是这碗里热气腾腾的汤小时候，我跟着奶奶在乡下生活。从小我就是一个不爱吃饭的孩子，每次都是大人好说歹说，才会吃。奶奶给我准备的碗大而厚实，洁白如玉的瓷壁上镶着金色的花边，敦厚中闪烁着烂漫的光泽。但每次我看到它张着的大口，我就倒吸一口凉气，因为奶奶又要逼我吃饭了。可我不是个逆来顺受的孩子，一到吃饭的点，我就跑到了街上。于是奶奶便端着一碗香气扑鼻的疙瘩汤，追着我满街乱窜，不放过每个时机地给我喂一口饭。因此每到吃饭点，街上都洋溢着奶奶悠长的声音：“腾腾，别跑，快来吃饭。”日复一日，日日如此，我和奶奶甚至成了村子里的一道独特风景。那时，我只是躲避着大碗里热气腾腾的饭，并没有体会到奶奶对我的真情。后来，长大些，不用再让奶奶追着喂饭了。可不爱吃饭的习惯一点也没改。每次奶奶都把我的大瓷碗盛得满满的，我却几乎每次都剩个碗底。奶奶总是皱着眉头，假装生气道：“姑娘家剩碗底，以后找个女婿满脸是麻子哟！”我一听便急了，连忙把碗底舔干净。奶奶总是笑呵呵的，眼角的皱纹和花白的发丝一起跳着舞。可在这之后的很长时间里，我的大碗再也没有被盛满过，奶奶病了，住进了医院。当我端着一碗热气腾腾的疙瘩汤，走进病房时，泪水哗哗地从眼角落了下来。奶奶瑟缩地蜷在白色的被单里，灰白条的病号服毫无精神，她手上打着点滴，腰上还有一处伤口插着管子。我颤抖着走近，奶奶脸色蜡黄，嘴唇煞白，眉头紧皱，眼角的线条扭曲着，黯淡的眸子中是无法掩饰的痛苦。我顿时眼泪婆娑，这还是那个追着我满街跑的奶奶吗？奶奶还能再次把我的大碗盛满吗？我不禁失声痛哭。奶奶看到我，眼睛顿时亮了，断断续续地说;“腾腾来了，快快坐下。”我端起碗，哽咽地说：“奶奶，我来喂您吧！”奶奶嘴唇颤抖了一下，随即缓缓地笑了。她深深地看着我，艰难地说：“丫头，我不在的时候，一定要多吃饭啊。也许是上天的眷顾吧，奶奶逐渐康复。再次面对一大碗热气腾腾的疙瘩汤，心里既欢快又酸楚。端起厚重的大瓷碗，恍如隔世，热乎乎的汤轻轻温暖着我的胃，碗里的细密真情也悄悄地流入我的心中。试题分析：审题立意方向：题目要求以“碗中有”为题作文。这是一个半命题作文，先要将题目补充完整。从结构上来说，“碗中有”是主谓短语。针对本文题，我们首先要弄清题目中所包含的意义。这里的“碗”既可以是实指，也可以是虚指，还可以是象征。确定了“碗”的内涵后，在此基础上补写恰当的词语，可以是具体的词语，也可以是抽象的词语。比如可以是“乾坤”。通过写碗本身的演变，从中反映出历史的变化。（2）通过对碗中所盛之物（如食物、饮料、美酒等）的比较，进而反映时代的进步；比如可以是“进步”。（3）通过写碗来表达蕴藏在食物里的情，可以是乡情、亲情、友情或爱情，从中表现蕴藏在食物里的“情”因此说，你要写碗或者碗中之物，取材是十分自由的，但是，它必须受制于你后面所补写的词语范畴。点睛：命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。其审题思路：A、添加语素，构成语境。有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。B、虚实结合，虚实相生。有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。如必须跨过这道坎：既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。“坎”实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语。C、把握内涵，梳理关系。对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。如实力与凭借。D、由表及里，揭示寓意。有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。