1、匀变速直线运动匀变速直线运动 位移与时间关系位移与时间关系第1页第1页一、教材分析一、教材分析1 1、教材地位和作用、教材地位和作用 上一章学习了描述运动概念，本节研究是匀变速直线运动位移与时间关系。上章为本节奠定了全面基础，本节是上章概念和科学思维办法详细 应用，也是在整个力学中含有基础 性地位，起着承上启下作用。第2页第2页2 2、教学目的、教学目的知识与技能知识与技能正确理解v-t图像物理意义；初步掌握匀变速直线运动位移公式，并能实际利用处理问题过程与办法过程与办法能接受一个研究物理问题科学 办法微分法；培养学生利用数学函数图像处理 物理问题能力第3页第3页情感态度与价值观情感态度与价值
2、观 通过探究过程，逐步培养学生科学思想及科学办法，形成严谨科学态度3 3、教学重点、教学重点匀变速直线运动位移与时间关系公式及其利用；培养学生科学思想和办法第4页第4页 4 4、教学难点、教学难点理解v-t图线与时间轴所围面积物理意义；通过极限思想渗入，学习微分法第5页第5页二、说教法二、说教法 本节课注意利用启发式综合教学办法。对教学重难点即微分法教学上采用了目的导学法，以思维训练为主线，创设问题情境，通过小组讨论和归纳，引导学生积极思考，摸索和发觉科学规律。既明确 了探究目的和方向，又最大程度 地调动了学生积极参与教学活动，充足表达“教师主导，学生主体”教学原则。第6页第6页三、说学法三、说学法 针对学生掌握情况，采用学案辅助学生学习方式。利用实例，巧妙设疑，启发学生思考，学生自主讨论以深化微分法理解，培养学生分析问题能力；学生用已有知识演绎推理、归纳总结出匀变速直 线运动位移时间规律，培养学生 对知识迁移能力；通过面积求位 移办法，培养学生数形结合能力。第7页第7页四、教学内容四、教学内容 要求学生独立画出匀速直线运动v-t图像，引导学生把位移和矩形面积联系起来，为匀变速运动位移打好基础，且为学生知识迁移做好准备。第8页第8页 探究匀变速直线运动是否也能用v-t图线与 时间轴所围图形面积来表示？第9页第9页谢谢！谢谢！第10页第10页
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