法学专业模拟庭审考核方式探析.pdf

第 37 卷第 3 期2023 年 5 月长沙大学学报 Vol.37No.3May 2 0 2 3109法学专业模拟庭审考核方式探析彭慰慰长沙学院法学院，湖南 长沙 410022摘要：当前法学本科教育仍侧重专业理论知识的教授与考核，轻视实践应用能力的培养与训练，这与社会对法律人才的需求不相匹配。为践行应用型法律人才培养目标，推动法学本科实践教学改革的进程，对法学专业本科生的考核可采取包括以模拟庭审为核心的实践型考核等多种方式，全面提升学生的综合素质和应用能力。关键词：法学专业；考核方式；模拟庭审中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1008-4681（2023）03-0109-04随着我国经济的快速发展、国际地位的攀升以及法治建设的深入，应用型法律人才在法治建设与国家治理中的作用日益彰显，与此同时，社会对法律人才的要求亦不断提升。然而，在我国法学本科教育规模不断发展壮大的同时，法学本科教育的质量并没有随之达到国家、社会对其的要求，各高等院校法学专业应届本科毕业生的法律实践能力普遍不能满足社会的现实需求1。法律是一门同时存在高度理论辩证与实务应用的学科2，即法律并非存在于真空的想象世界，它必须在当今复杂、真实的社会中获得价值实践3。因此，高等院校的法学本科教育对应用型法律人才的培养除了教授、考核学生必要的专业理论知识外，更应重视学生法律实践技能的培养和训练，使法学专业本科生进入社会后具备法律职业道德和法律逻辑思维能力，懂得如何处理法律实务。概言之，法学本科教育的重要目标是追求理论与实务的融合，培养“走进社会需求”的应用型法律人才。为凸显法学本科教育中的“重实践”功能，高校可以法学专业本科生考核方式的革新为切入点，增设以模拟庭审为核心的实践型考核方式。一以模拟庭审为核心的实践型考核方式当前，法学专业本科生的学习计划、职业规划各不相同。从总体上看，可以大致分为两类：一类法学专业本科生计划通过国家统一法律职业资格考试，在毕业后直接就业，进入法院、检察院、律师事务所、公安机关、仲裁机构等单位从事相关的法律实务工作；另一类法学专业本科生则选择继续攻读硕士学位，进一步深入研习法学知识。那么与之相应，对法学专业本科生的考核方式也理当有所“区别对待”。为切实提升法学专业本科生的法律实务技能，与高校法学专业的应用型法律人才培养目标相契合，匹配法学专业本科生不同的职业发展规划，高校应为法学专业本科生增设以模拟庭审为核心的实践型考核方式。具体来说，在法学本科教育阶段第七学期结束前，院校组织法学专业本科生依据各自毕业后的发展规划自主选择考核方式，进行学术型的论文写作考核或实践型的模拟庭审考核。实践型的模拟庭审考核将与学术型的论文写作考核同期进行。实践型考核方式主要包括案件选取与角色选定、法律文书写作、模拟庭审、总结报告、最终考评及存档 5 个环节，所有环节共历时 10周左右。（一）案件选取与角色选定根据选择实践型考核方式的学生人数，指导教师将学生分组，并组织学生进行前期准备工作。首先，指导教师可以通过与学校建立合作关系的法院、检察院、仲裁委员会、律师事务所等司法（仲收稿日期：2022-09-06基金项目：湖南省普通高等学校教学改革研究项目，编号：HNJG-2020-0981。作者简介：彭慰慰，长沙学院法学院副教授，博士。研究方向：民法学。1102023 年 5 月长 沙 大 学 学 报裁）实务部门提供的案卷材料，从中选取 3 个以上具有一定复杂性和争议性、且适合进行模拟庭审的备选案件。之后，指导教师通过召开组员会议，让学生对备选案件展开讨论并发表意见，根据学生的讨论意见最终确定本组模拟庭审的案件。模拟庭审的案件选定后，本组学生将进行模拟庭审的角色分配。在主要遵循学生个人意愿的基础上，由选择实践型考核方式的学生分别担任案件公诉人（原告代理律师）、辩护人（被告代理律师）、审判长（仲裁员）这 3 类重要的庭审角色，而案件的原告、被告、审判员、书记员等其他角色可由选择学术论文写作考核方式的法学专业本科生来兼任。（二）法律文书写作法律文书写作是高等院校法学专业本科生应当具备的专业技能。这一技能的掌握情况将直接体现应用型法律人才培养的质量。让学生对具体案件书写起诉状、起诉书、答辩状、辩护意见书、判决书等法律文书，能够对法学专业本科生的写作逻辑、语言表达、行文规范以及专业术语的运用进行全面考查。（三）模拟庭审作为法学本科实践教学的重要环节，模拟法庭（仲裁庭）被定位为高等院校法学专业培养法律人才的“职业训练场”，是从“法学院到法院的桥梁”4。不同于模拟法庭（仲裁庭）在实践教学中对诉讼（仲裁）“程序性”教学的侧重以及“表演化”形式的倾向，模拟庭审可考查学生对司法（仲裁）程序与庭审流程的掌握程度，以及整合运用专业知识的能力，凸显对学生庭审实务能力、应变能力的考核。（四）总结报告选择实践型考核方式的法学专业本科生应当在模拟庭审环节结束后提交一篇四千字左右的总结报告。在撰写总结报告的过程中，学生既可对模拟庭审的全过程进行梳理，对案件所运用的相关法律知识进行分析总结，亦可挖掘案件庭审中的某一法律问题，提出自己的看法、见解，并进行适度的专业论证。（五）最终考评及存档由具备司法实践经验的法学专业教师与外聘的资深法官、检察官、律师等司法实务人员共同组成实践型考核评定小组。考评小组须对每位学生的考核表现给出书面的评价与意见，并针对学生在模拟庭审中的具体表现（占比 60%），以及提交的法律文书（占比 20%）、总结报告（占比 10%）、案卷材料（占比10%）4项考核内容进行具体评分（总分100分），由此得出选择模拟庭审考核方式的法学专业本科生的最终考核成绩。此外，在实践型考核中，模拟庭审考核环节将被全程摄像，该视频材料将与法律文书、总结报告、案卷材料等其他书面材料一并作为法学专业本科生的考核资料予以留校存档。二增设实践型考核方式的必要性（一）从“书本”走向实务高等院校法学专业增设以模拟庭审为核心的实践型考核方式的首要目的是让学生不局限于书本的抽象描述（law in books），而走入司法实务的真实世界（law in action）5。实践型考核方式不仅是一种综合实体法、诉讼法等各科理论的考核方式，更是一种考查学生法律逻辑思维、事实分析与法律涵摄等多种能力的考核方式，对高等院校法学专业本科生毕业后顺利从事法律实务工作大有裨益。我国现行的法学本科教育模式大体上是参照文史哲等专业的教学模式，强调的是法律概念的建立、法学理论的教学，即较为注重学生对专业理论知识的学习。可以说，当前法学本科教育仍基本停留在对理论知识的分析以及对法律规定的诠释上。但是，在司法实务中，法律执业者必须具有分析复杂案件事实，检索有效裁判文书，将法律概念、法律规定适用于具体个案的能力。这些能力的培养与训练，现今法学本科教育较少涉及，绝大多数的法学专业本科生既未阅读过真实的案卷材料，也未书写过一份起诉状，更未经历过一场庭审辩论。而这些亦不属于国家统一法律职业资格考试的范围，就算是通过了国家统一法律职业资格考试的法学专业本科生也不会自动具备司法实务技能。他们毕业后进入律师事务所、法院、检察院等单位实习，也需要经过长时间的锻炼才能独立承担法律工作。因此，尽早为希望从事相关法律工作的法学专业本科生提供专业技能方面的训练，对其实践能力的培养将具有显著效果。而高等院校为法学专业本科生增设以模拟庭审为核心的实践型考核方式，能够让学生对诉讼流程的全貌，包括书写起诉状、辩护词、证词等法律文书，询问证人，庭审质证、辩论，甚至庭审结束后，法官如何思考案件、形成心证、进行评议等各项活动有所体验，助力其毕业后进入法111总第 173 期彭慰慰：法学专业模拟庭审考核方式探析律实务工作岗位，在面对具体法律案件时能够沉着应对、高效解决相关法律问题。（二）整合法律知识能力的培养与临场反应的训练法学专业的技能培养既是一种职业操作的技艺培养，也是引导学生像法官、律师等法律执业者那样思考的逻辑训练6。在实践型考核方式中，学生将模拟庭审中的具体经验与抽象的法律知识融会贯通，形成自己对法律知识新的思考与理解。这有助于对学生整合法律知识能力的培养。以模拟庭审为核心的实践型考核方式要求学生对案件进行审判（仲裁）活动的演绎，因此学生必须全面思考、分析案件庭审的所有环节以及个人在庭审中所代表的角色。学生越熟悉司法（仲裁）程序与庭审流程，处理实际个案的能力就越强。与此同时，实践型考核方式中的模拟庭审环节是即时演绎，具有“实战性”的特点，杜绝学生念词、背词式的形式化演绎，这对学生口语表达与逻辑思维的训练大有裨益。因传统的法学本科教育较为生硬死板，学生往往陷入书本知识的背诵学习，且过于重视考试成绩，却不注重对自身思辨能力的训练。而在模拟庭审环节的考核中，学生必须思维敏捷地应对突如其来的争议，这非常考验其应变能力，是对法学专业本科生逻辑思维与口语表达的绝佳训练。（三）法律职业伦理与道德的培育法律是一门追求正义的专业。选择实践型考核方式的法学专业本科生在考核中必须以一名法律工作者的标准来要求自己的言行举止，以审慎的态度书写案件的各类法律文书，对案件整体进行专业的深度分析，这将有助于深化学生对法律职业伦理规范的认知。除此之外，一个法律案件的圆满解决必须兼顾情、理、法三者7，而当前的法学本科教育仅涉及法、理二者，情义教育相对缺乏。在实践型考核方式中，学生在深入了解法律案件的情境脉络后，对当事人更易产生同理心，对自己身处的角色立场更有代入感，此种情境演练有助于法学专业本科生法律职业道德的培育。三增设实践型考核方式的保障措施（一）教学体系的重构法学本科教育的最终目标是培养适应社会需求的法律人才，高等院校法学专业增设以模拟庭审为核心的实践型考核方式，必须结合学校自身的实际情况，围绕应用型法律人才的培养目标，转变教学理念，积极调整人才培养方案，科学设置理论教学与实践教学的权重比例，加大法律实训与实习课程的开设力度，并切实保障实践课程的教学质量，让法学专业本科生实践能力的培养贯穿法学本科教育的全过程。（二）师资团队的转型法学专业教师是法学本科教育改革的践行者。高等院校法学专业增设以模拟庭审为核心的实践型考核方式，必须依靠实践型的师资团队。对高等院校法学专业实践型师资团队的打造，一方面，高等院校除了大力引进高学历科研人才外，还应高度重视对实务型人才的引进，在引进法律实务型人才有困难的情况下，应积极聘请资深法官、检察官或者律师作为法学专业实践课程的指导教师；另一方面，高等院校还应充分利用学校与各法律实习基地的合作关系，鼓励持有法律职业资格证书的法学专业教师主动到法律实务部门兼职，并出台减免兼职教师额定工作量的具体配套措施，使教师在保证教学质量的同时，快速、有效地提升实务技能。参考文献：1张湉.我国法学教学改革背景下的本科学位论文设计研究D.南昌：江西科技师范大学，2017.2李念祖.法学教育的目的与宗旨试论J.法令月刊，2016（2）：20-34.3张婷.大学法学教育自主意识教学创新初探研究：以生命教育为例J.岭东通识教育研究学刊，2021（1）：41-57.4廖金龙.法学本科实践型毕业考核的现状与创新J.黑河学刊，2014（1）：123-125.5陈鋕雄.法律实习课程在法学教育中的重要性J.司法改革杂志，2008（69）：37-40.6王佳慧.法学专业本科生毕业考核方式多样化探索J.黑龙江教育（理论与实践），2015（5）：25-26.7 林孟玲.用演的比说的好懂？：以剧场教学专题实施法学教育 J.课程与教学季刊，2020（2）：217-242.1122023 年 5 月长 沙 大 学 学 报An Analysis on the Examination Methods of Simulated Trial of Law MajorsPENG WeiweiLaw School，Changsha University，Changsha Hunan 410022，ChinaAbstract：The current undergraduate education of law only pays attention to the teaching and examination of professional theoretical knowledge，while neglecting the cultivation and training of practical application ability of law undergraduates，which is not suitable for the demand of society for legal talents.In order to practice the goal of cultivating application-oriented legal talents and to promote the process of practical teaching reform for law undergraduates，the examination of law undergraduates can be conducted in various ways，including practical examination method with simulated trial as the core，which will improve the comprehensive quality and application ability of law undergraduates.Key Words：law major；examination method；simulated trial（责任编辑：陈婷）（上接第 85 页）The Rise of Xiaoxiang Literatureinthe Tang and Song DynastiesJIANG Xinhong，YIN JingjingYongzhou Vocational and Technical College，Yongzhou Hunan 425100，China；Yongzhou Special Education School，Yongzhou Hunan 425199，ChinaAbstract：The Tang and Song dynasties are the heyday of Xiaoxiang literature.Under the leadership of literati such as Yuan Jie，Liu Zongyuan，Zhou Dunyi，Yang Wanli and other famous scholars，Yongzhou in the Tang and Song Dynasties becomes a gathering place for literary celebrities，a hot land for the birth of literary allusions，and an important town for the development of ancient literature.Xiaoxiang literature has made great progress and development in the fields of written，inscription and oral literature.The quantity and influence of works and authors has reached the peak.The rise of Xiaoxiang literature in the Tang and Song dynasties is inseparable from the local developed economy and society，advanced ideological concepts，good humanistic atmosphere and rich cultural resources.Key Words：Xiaoxiang literature；migration literature；vernacular literature；aesthetic transformation（责任编辑：陈婷）