语文四年级一单元.pptx

人教版四年级下册人教版四年级下册第一单元第一单元xxxxx路小学 xxx说建议说建议说教材说教材说课标说课标课程目标课程目标内容标准内容标准教材特点教材特点与意图与意图教材内容教材内容与整合与整合教学教学评价评价课程课程开发开发内内容容结结构构教教材材特特点点导导语语课课例例语文语文园地园地加强目加强目标意识标意识围绕围绕专题专题编排体例编排体例教材特点教材特点编排意图编排意图感受自感受自然的美然的美引导学引导学生自主生自主学习学习积累积累语言语言词语词语盘点盘点加强导加强导学功能学功能与生活与生活紧密联紧密联系系内容呈现方式及知识技能联系内容呈现方式及知识技能联系第第一一单单元元呈现方式呈现方式知识技能知识技能阅读阅读观潮观潮雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂鸟的天堂火烧云火烧云精读、略读精读、略读自然的神奇、美妙自然的神奇、美妙四年级下册四年级下册三年级下册三年级下册荷荷花花珍珍珠珠泉泉桂桂林林山山水水记记金金华华的的双双龙龙洞洞七七月月的的天天山山说说课课标标目标目标识字识字阅读阅读习作习作口语口语交际交际综合性综合性学习学习识字与写字识字与写字1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。阅读阅读阅读阅读 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7学习略读，粗知文章大意。8积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。10养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。习作习作1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4能用简短的书信便条进行书面交际。5尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6根据表达的需要，使用冒号、引号。7学习修改习作中有明显错误的词句。8课内习作每学年16次左右。口语交际口语交际1能用普通话与人交谈。在交谈中能认能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2听人说话能把握主要内容，并能简要听人说话能把握主要内容，并能简要转述。转述。3能清楚明白地讲述见闻，并说出自己能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。的感受和想法。4能具体主动地讲述故事，努力用语言能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。打动他人。综合性学习综合性学习1能提出学习和生活中的问题，有目能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。的地搜集资料，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，观察结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。所得。3能在老师的指导下组织有趣味的语能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。文活动，在活动中学习语文，学会合作。4在家庭生活、学校生活中，尝试运在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。用语文知识和能力解决简单问题。说说建建议议预习预习过关过关熟记个生字及重点词语，感熟记个生字及重点词语，感悟理解，学以致用，连词成句。悟理解，学以致用，连词成句。紧扣单元主题，学习借鉴课紧扣单元主题，学习借鉴课文的表达方法，练习写作。文的表达方法，练习写作。以以“神奇的大自然神奇的大自然”为话题，安排多项为话题，安排多项活动活动字词字词读写读写课文课文品读品读拓展拓展阅读阅读主题主题习作习作教教学学建建议议认读字词，熟读课文，认读字词，熟读课文，了解大意，做好批注。了解大意，做好批注。每篇课文提出一个能贯穿每篇课文提出一个能贯穿全文的问题，让学生自主学习全文的问题，让学生自主学习后，集体交流。后，集体交流。自主阅读，品圈画点，自主阅读，品圈画点，写出感悟，交流所得写出感悟，交流所得评评价价建建议议课课程程的的开开发发和和利利用用阶阶段段性性评评价价终终结结性性评评价价课课外外读读本本教材教材资源资源网络网络资源资源各种各种活动活动综合综合实践实践字词读写课字词读写课1、出示重点词语，引导学生结合文中的句子感悟并朗读。2、提醒易错字的书写。如“蒙、贯、桨、隙、寂、暇、鼎”等。3、让学生感悟词语并分类。本单元的词语可分为：描写景物、颜色、声音、人物的神态、动作等类别。4、选择自己喜欢的词语写一段话。提出写作要求。观潮观潮本文的重点是3、4自然段，让学生边读边思考：作者是抓住了潮水的哪些特点展开描写的？画出有关的句子，读后谈感悟。雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷默读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的奇异景观。想象描写的景象，用自己的话向别人介绍。鸟的天堂鸟的天堂1、作者两次去鸟的天堂，分别看到了什么景象？找出重点段落，交流体会榕树的大和茂盛及众鸟纷飞的热闹情景。2、引导学生体会文中五处“鸟的天堂”的不同含义。火烧云火烧云默读课文，随着课文的描绘，想象火烧云绚丽的色彩和多变的形态。拓展阅读：拓展阅读：1、阅读选读课文五彩池、迷人的张家界。2、语文主题学习丛书江山如此多娇中的,家乡风光美系列文章。指导方法：指导方法：1、在教学活动中潜移默化地进行读书方法的指导。培养学生边读书边动笔边思考的习惯。2、在品味中感悟作者的写作方法，在写话中提升阅读的品质。习作：习作：1、让学生观察一处景物，了解景、让学生观察一处景物，了解景物特点，在小组内口头描述。物特点，在小组内口头描述。2、回顾本单元写作方法：、回顾本单元写作方法：抓住景物的特点，按一定顺序描写抓住景物的特点，按一定顺序描写景物。景物。3、班级展示、赏评。、班级展示、赏评。围绕围绕“神奇的大自然神奇的大自然”这一这一主题，举行朗诵比赛、图片展示主题，举行朗诵比赛、图片展示会、手抄报比赛、习作展览等活会、手抄报比赛、习作展览等活动。动。评价建议评价建议阶阶段段性性评评价价终终结结性性评评价价作业课堂活动小组评价小组评价教师评价教师评价自评自评同桌互评同桌互评评价小组评价小组家长评价家长评价活动小组评价活动小组评价学习进步星书香少年活动积极星经典诵读经典诵读读读论语论语演讲比赛演讲比赛