三年级语文下册2燕子-市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

2 燕子猜一猜小小姑娘穿黑袄，小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，屋子造在房梁上，捕捉虫子本事高。捕捉虫子本事高。1/532 燕子部编版 语文 三年级 下册第一课时第二课时2 2 燕子燕子2/532 燕子郑振铎郑振铎 出生于浙江温州，原出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。者、翻译家。代表作：代表作：猫猫我们是少年我们是少年第一课时3/532 燕子燕子 候鸟，春天从南方飞到北方。燕子特候鸟，春天从南方飞到北方。燕子特点：翅膀很长，尾巴像张开剪子，背部羽点：翅膀很长，尾巴像张开剪子，背部羽毛是黑色，肚皮上羽毛是白色。常在屋檐毛是黑色，肚皮上羽毛是白色。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。4/532 燕子荡漾翼尖伶 俐闲 散木杆 纤 细lng lyyngxin snxinhngn几痕我会认我会认我会认我会认朗诵课文朗诵课文 扫清障碍扫清障碍飞倦jun5/532 燕子散散散会会sn闲闲散散多音字多音字sn几痕细线连于几痕细线连于杆杆与杆之间与杆之间杆gn 同学们手里都拿着一同学们手里都拿着一杆杆笔，在统计笔，在统计老师讲话内容。老师讲话内容。gn6/532 燕子凑凑 拂拂 集集 聚聚 形形 掠掠偶偶 尔尔 沾沾 倦倦 纤纤我会写我会写我会写我会写痕痕7/532 燕子左右左右 结构结构形形凑凑偶偶拂拂倦倦沾沾独体独体 结构结构尔尔上下上下 结构结构聚聚集集生字归类生字归类纤纤半包围半包围 结构结构痕痕8/532 燕子识字方法识字方法偏旁归类识字：字理识字：凑 形声字。水表意；奏表声，有形声字。水表意；奏表声，有急于进献意思。本义是水流会合。急于进献意思。本义是水流会合。泛指聚集。泛指聚集。人字旁字：偶 倦提手旁字：拂 掠9/532 燕子凑cu组词：组词：凑成凑成 凑合凑合不要写成“氵”易写错易写错10/532 燕子倦jun不要写成“彳”巧记：一人（亻）站 在书卷旁11/532 燕子识字游戏识字游戏小燕子捉虫小燕子捉虫赶集赶集聚拢聚拢凑成凑成吹拂吹拂偶然偶然纤细纤细点击小虫子捉住它12/532 燕子词语解释词语解释词语解释词语解释活泼：活泼：生动自然；活跃。生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。活泼活泼可爱孩子们在高兴地做游戏。可爱孩子们在高兴地做游戏。赶集：赶集：到集市上去做买卖或玩耍。到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。花长出来，聚在一起很热闹。星期天，我跟妈妈一起去镇上星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。赶集。13/532 燕子光彩夺目：光彩夺目：目：刺眼。形容目：刺眼。形容鲜艳刺眼。鲜艳刺眼。本课指春天景色本课指春天景色非常鲜艳明媚。非常鲜艳明媚。夜晚，马路边霓虹灯格外夜晚，马路边霓虹灯格外光光彩夺目彩夺目。14/532 燕子波光粼粼：波光粼粼：形容波光明净。形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非本课指湖面被阳光照射，非常明净。常明净。阳光洒在湖面上，湖面阳光洒在湖面上，湖面波光波光粼粼粼粼。15/532 燕子偶然：间或；有时候。间或；有时候。闲散：清闲而又无管束。清闲而又无管束。造句：他们不想过造句：他们不想过闲散闲散生活。生活。造句：父亲常写小说，造句：父亲常写小说，偶然偶然也写诗歌。也写诗歌。16/532 燕子初步朗诵课文，给课文划分段落，思索：每一段初步朗诵课文，给课文划分段落，思索：每一段主要写了什么内容？主要写了什么内容？整体感知整体感知第一段（第一段（）：写燕子外形特点。）：写燕子外形特点。第二段（第二段（）：写春天燕子从南方赶来了。）：写春天燕子从南方赶来了。第三段（第三段（）：写飞行燕子。）：写飞行燕子。第四段（第四段（）：写停歇燕子。）：写停歇燕子。1 12 23 3、4 45 517/532 燕子 看图对照课文，说说作者是按怎样次序观看图对照课文，说说作者是按怎样次序观察燕子。察燕子。先观察燕子先观察燕子 ，然后观察到燕子出现时，然后观察到燕子出现时春光美景，再观察燕子春光美景，再观察燕子 时动态，最终观时动态，最终观察燕子察燕子 时静态。时静态。外形外形飞行飞行停歇停歇18/532 燕子一、选字填空。一、选字填空。吹（）吹（）（）贴（）贴 大（大（）（）水（）水课堂演练课堂演练拂拂佛佛沾沾粘粘19/532 燕子1.“1.“闲散闲散”“”“散散”读读s s n n，不读，不读s s n n。（）（）2.“2.“痕迹痕迹”“”“痕痕”一共一共1212画。（）画。（）二、判断对错。二、判断对错。20/532 燕子三、将以下搭配恰当词语用线连起来。三、将以下搭配恰当词语用线连起来。乌黑乌黑可爱可爱波光粼粼波光粼粼湖面湖面羽毛羽毛小燕子小燕子字词听写字词听写21/532 燕子 都说小燕子是报春使者。上节课我们处理了生字词，初步感知了课文。今天让我们继续走进课文，和春使者来个亲密接触。第二课时22/532 燕子 齐读课文第一自然段，思索：本段写了燕子哪些部分？这些部分有什么特色？叙述次序是怎样？互动课堂互动课堂23/532 燕子 一身乌黑羽毛，一双剪刀似尾巴，一对轻快有力翅膀，凑成了那样可爱活泼小燕子。部分整体 一身乌黑羽毛，一双剪刀似尾巴，一对轻快有力翅膀，凑成了那样 可爱活泼小燕子。24/532 燕子可爱活泼可爱活泼羽毛乌黑尾巴剪刀似翅膀轻快有力25/532 燕子凑成了那样可爱活泼小燕子。比较词语比较词语 句句子子中中“凑凑”字字能能够够换换成成“组组”吗？为何？吗？为何？不能。一个“凑”字使燕子整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子喜爱和赞美。26/532 燕子 羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整燕子吗？从图中，我们能够从图中，我们能够发觉燕子除了羽毛、翅发觉燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分膀、尾巴还有哪些部分？27/532 燕子 想一想：想一想：作者为何只介绍了燕作者为何只介绍了燕子这三部分？子这三部分？描写事物一定要抓住特点。28/532 燕子背诵指导（背诵指导（课后第一题课后第一题）一身 羽毛，一双 尾巴，一对 翅膀，凑成了那样 小燕子。乌黑剪刀似轻快有力可爱活泼抓住关键词来背诵。29/532 燕子朗诵第二自然段：1.用“”画出描写春天漂亮句子。2.想一想：这是一个怎样春天？3.哪些景物给你留下印象最深？30/532 燕子 二三月春日里，轻风微微地吹拂着，二三月春日里，轻风微微地吹拂着，如毛细雨由天上洒落着，千条万条柔柳，如毛细雨由天上洒落着，千条万条柔柳，红白黄花，青草，绿叶，都像赶集似聚红白黄花，青草，绿叶，都像赶集似聚拢来，形成了烂漫无比春天。这时候，拢来，形成了烂漫无比春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱小燕子，也那些小燕子，那么伶俐可爱小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目标图由南方飞来，加入了这个光彩夺目标图画中，为春光平添了许多生趣。画中，为春光平添了许多生趣。光彩夺目31/532 燕子如毛细雨红白黄花32/532 燕子伶俐可爱燕子33/532 燕子讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?形容词让事物形容词让事物更优美，让春天更优美，让春天更漂亮。更漂亮。春日里，轻风春日里，轻风吹拂着，细雨洒落吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。叶，形成了春天。二三月二三月春日里，轻风春日里，轻风微微地微微地吹拂着，吹拂着，如毛如毛细雨细雨由天上由天上洒落着，洒落着，千条万条千条万条柔柳，柔柳，红白黄红白黄花，花，青青草，草，绿绿叶，叶，都像赶集似聚拢来，都像赶集似聚拢来，形成了形成了烂漫无比烂漫无比春天。春天。34/532 燕子 你能在景物前面加上适当词语吗？能够是表示你能在景物前面加上适当词语吗？能够是表示色彩，也能够是表示姿态，也能够是既表示色彩又色彩，也能够是表示姿态，也能够是既表示色彩又表示姿态，甚至数量。表示姿态，甚至数量。草草 叶叶 花花 ()()(）填一填。填一填。嫩绿嫩绿心形心形五颜六色五颜六色蓝色蓝色花花紫色紫色花花35/532 燕子 二三月春日里，轻风微微地吹拂着，如二三月春日里，轻风微微地吹拂着，如毛细雨由天上洒落着，千条万条柔柳，红白毛细雨由天上洒落着，千条万条柔柳，红白黄花，青草，绿叶，黄花，青草，绿叶，都像赶集似聚拢来，都像赶集似聚拢来，形形成了烂漫无比春天。成了烂漫无比春天。小草儿，绿叶儿，各种美花儿，都一起赶到春天里来了，课文中是怎样写？你你能能想想象象出出“赶赶集集似似聚聚拢拢来来”景象吗？景象吗？36/532 燕子37/532 燕子 红白黄花，红白黄花，青草，绿叶，都像青草，绿叶，都像赶集似聚拢来，形成了烂漫无比春天。赶集似聚拢来，形成了烂漫无比春天。句子品析句子品析:赶集人很多春天花草处处都是热闹热闹拟人拟人展现出春天繁荣景象38/532 燕子 默读第三、四自然段，思索：燕子是怎么飞行，为春光增添了什么生趣？圈出写得好词语。飞行美飞行美39/532 燕子 小小燕燕子子带带了了它它双双剪剪似似尾尾巴巴，在在阳阳光光满满地地时时，斜斜飞飞于于旷旷亮亮无无比比天天空空，叽叽一一声声，已已由由这这里里稻稻田田上，飞到那边高柳下了。上，飞到那边高柳下了。另另有有几几只只却却在在波波光光粼粼粼粼湖湖面面上上横横掠掠着着，小小燕燕子子翼翼尖尖或或剪剪尾尾，偶偶然然沾沾了了一一下下水水面面，那那小小圆圆晕晕便一圈一圈地荡漾开去。便一圈一圈地荡漾开去。飞行姿态 “掠掠”“”“沾沾”可不能够可不能够换成换成“飞飞”“”“贴贴”？40/532 燕子掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：不能说明燕子轻快灵活贴：接触水面面积大。活泼灵巧小燕子41/532 燕子 齐读第五自然段，说说哪些语句给你留下了深刻印象，画一画。歇息美歇息美42/532 燕子 那那边边还还有有飞飞倦倦了了几几对对，闲闲散散地地在在纤纤细细电电线线上上休休憩憩嫩嫩蓝蓝春春天天，几几支支木木杆杆，几几痕痕细细线线连连于于杆杆与与杆杆之之间间，线线上上停停着着几几个个小小黑黑点点，那便是燕子。多么有趣一幅图画呀！那便是燕子。多么有趣一幅图画呀！为何说为何说“几痕细线几痕细线”而不而不是是“几条细线几条细线”呢？呢？43/532 燕子 “几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细痕迹。44/532 燕子 思索：思索：课文最终一句“多么有趣一幅图画呀！”表示了作者怎样思想感情？把这么漂亮景象比作图画，流露出作者对小燕子喜爱，赞美象征生机、活力春天，表示热爱大自然思想感情。45/532 燕子 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子？表现了燕子怎样特点？表现了燕子怎样特点？外形外形飞行飞行停歇停歇活泼可爱活泼可爱轻快灵巧轻快灵巧娴静优雅娴静优雅 46/532 燕子 朗朗诵诵时时要要定定准准轻轻松松欢欢快快基基调调，感感情情要要饱饱满满，语语速速要要依依据据内内容容改改变变时时缓缓时时急急。背背诵诵时时，可可按按“外外形形赶赶来来飞飞行行休休息息”次次序序理理清清课课文文思思绪绪，借借助助重重点词语背诵。点词语背诵。朗诵、背诵指导（朗诵、背诵指导（课后第一题课后第一题）47/532 燕子结构梳理结构梳理外形美：活泼灵巧外形美：活泼灵巧春天美：燕子增添生趣春天美：燕子增添生趣燕子燕子飞行美：轻快飞行美：轻快歇息美：有趣图画歇息美：有趣图画春天迷人春天迷人燕子可爱燕子可爱48/532 燕子主题概括主题概括 这这篇篇课课文文描描写写了了燕燕子子 形形态态，以以及及它它在在 、，在在 上上休休息息优优美美姿姿态态，展展现现了了漂漂亮亮春春天天景景色色，表表示示了了作作者者对对大大自自然然喜喜爱。爱。天空天空活泼灵巧活泼灵巧湖面湖面电线电线49/532 燕子拓展延伸拓展延伸 燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，经常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼尖点水？50/532 燕子课堂演练课堂演练一（一（）羽毛）羽毛一（一（）尾巴）尾巴一（一（）歌曲）歌曲一、在括号里填上恰当量词。一、在括号里填上恰当量词。一（一（）翅膀）翅膀一（一（）春雨）春雨一（一（）细线）细线一（一（）燕子）燕子一（一（）鸣叫）鸣叫只只声声对对场场根根片片条条首首51/532 燕子小燕子为春光增添生趣。小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。柔柳展开嫩叶。1.1.活泼灵巧小燕子为春光增添了许多生趣。活泼灵巧小燕子为春光增添了许多生趣。二、缩写句子。2.2.千万条柔柳展开了鹅黄色嫩叶。千万条柔柳展开了鹅黄色嫩叶。52/532 燕子三、读一读，回答下列问题。小小燕燕子子带带了了它它双双剪剪似似尾尾巴巴，在在阳阳光光满满地地时时，斜斜飞飞于于旷旷亮亮无无比比天天空空，叽叽一一声声，已已由由这这里里稻稻田田上上，飞飞到到那那边高柳下了。边高柳下了。另另有有几几只只却却在在波波光光粼粼粼粼湖湖面面上上横横掠掠着着，小小燕燕子子翼翼尖尖或或剪剪尾尾，偶偶然然沾沾了了一一下下水水面面，那那小小圆圆晕晕便便一一圈圈一一圈圈地荡漾开去。地荡漾开去。这两段话这两段话主要写了主要写了 。燕子飞行时轻快、灵活燕子飞行时轻快、灵活53/53