语文园地四六年级上册省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

语文园地语文园地四四六年级上册第1页 这这个个单单元元交交流流主主题题是是怎怎样样了了解解小小说说人人物物形形象象。这这个个单单元元三三篇篇课课文文都都是是小小说说，人人物物、情情节节、环环境境是是小小说说三三要要素素，小小说说都都有有比比较较鲜鲜明明人人物物形形象象，而而情情节节和和环环境境都都是是为为小小说说人人物物服服务务。大大家家掌掌握握得得怎怎样样呢？在这里我们就交流一下吧。呢？在这里我们就交流一下吧。交流平台交流平台第2页交流时主要从三个方面进行：交流时主要从三个方面进行：第第二二经经过过小小说说情情节节感感受受人人物物形形象象。交交流流时时谈谈谈谈自自己己阅读了解和收获。阅读了解和收获。第第三三借借助助环环境境描描写写凸凸显显人人物物形形象象。环环境境描描写写往往往往是是起起着着衬衬托托或或营营造造气气氛氛作作用用，是是怎怎样样凸凸显显人人物物呢呢？读读一读，想一想。一读，想一想。交流平台交流平台第第一一经经过过语语言言、神神态态等等描描写写了了解解人人物物形形象象。交交流流时时留留心心小小说说中中人人物物语语言言、动动作作、心心理理活活动动和和神神态态描描写写，看看从中感受到主人公怎样精神风貌。看看从中感受到主人公怎样精神风貌。第3页我们先以穷人为例来谈一谈。我们先以穷人为例来谈一谈。环环境境描描写写：海海上上正正起起着着风风暴暴，外外面面又又黑黑又又冷冷，这这间间渔渔家家小小屋屋里里却却温暖而舒适。温暖而舒适。勤劳能干勤劳能干心心理理描描写写：她她心心跳跳得得很很厉厉害害，自自己己也也不知道为何这么做，不不过过以以为为非这么做不可。天性善良天性善良第4页语语言言描描写写：渔渔夫夫皱皱起起眉眉头头，他他脸脸变变得得严严厉厉、忧忧虑虑。“嗯嗯，是是个个问问题题！”他他搔搔搔搔后后脑脑勺勺说说，“嗯嗯，你你看看怎怎么么办办？哦哦，我我们们，我我们们总总能能熬熬过去！快去！别等他们醒来。过去！快去！别等他们醒来。”朴实善良朴实善良宁可自己受苦，也要抚养孩子。宁可自己受苦，也要抚养孩子。第5页 黛黛玉玉因因将将宝宝玉玉小小丫丫头头晴晴雯雯不不开开门门一一事事错错怪怪在在宝宝玉玉身身上上，接接至至次次日日又又巧巧遇遇饯饯花花之之期期，“一一腔腔无无明明火火正正未未发发泄泄，又又勾勾起起伤伤春春愁愁思思”，把把落落花花埋埋葬葬之之后后，感感花花伤伤己己，于于是是“葬花词葬花词”便随泪飘洒而出。便随泪飘洒而出。红楼梦红楼梦中黛玉葬花这一情节，中黛玉葬花这一情节，表达了她伤春悲秋、多愁善感性格。表达了她伤春悲秋、多愁善感性格。课外拓展课外拓展第6页 艳艳红红娇娇阳阳为为晴晴天天添添加加了了一一抹抹绚绚丽丽色色彩彩，太太阳阳七七色色光光芒芒汇汇成成刺刺眼眼白白光光，蔚蔚蓝蓝长长空空之之上上，浮浮荡荡着着几朵雪白绵羊似白云。几朵雪白绵羊似白云。这么晴空丽日，非常贴合主人公这么晴空丽日，非常贴合主人公乐于助人、为孤独老人送温暖可乐于助人、为孤独老人送温暖可贵精神。贵精神。课外拓展课外拓展第7页 在在这这次次交交流流平平台台中中，我我们们把把握握文文章章中中人人物物形形象象，大大致致上上能能够够从从以以上上几几个个方方面面入入手手，我我们们能能够够借借助助这这些些方方面面来来阅阅读读文文章章，同同时时在在写写作作时时为为了了凸凸显显人人物物性性格格、精精神神面面貌貌，也也能能够够语语言言、动动作作、神神态态、心心理理活活动动描描写写，或或者者是是故故事事情情节节展展开开，或或者者是是环环境境描描写写去去展展现。现。交流平台交流平台第8页 操操叫叫酾酾（shishi或或shsh，滤滤酒酒，斟斟酒酒，分分流流，疏疏导导）热热一一杯杯酒酒，与与关关公公饮饮了了上上马马。关关公公曰曰：“酒酒且且斟斟下下，某某去去去去便便来来。”出出帐帐提提刀刀，飞飞身身上上马马。众众诸诸侯侯听听得得关关外外鼓鼓声声大大振振，喊喊声声大大举举，如如天天摧摧地地塌塌，岳岳撼撼山山崩崩，众众皆皆失失惊惊。正正欲欲探探听听，鸾鸾铃铃响响处处，马马到到中中军军，云云长长提提华华雄雄之之头头，掷掷于于地地上上，其其酒酒尚尚温。温。词句段利用词句段利用 一一关云长温酒斩华雄关云长温酒斩华雄第9页译文译文词句段利用一词句段利用一 曹曹操操命命随随从从斟斟了了一一杯杯热热酒酒，准准备备给给关关羽羽喝喝了了这这杯杯热热酒酒在在上上马马前前往往厮厮杀杀，关关羽羽却却说说：“酒酒先先倒倒上上来来放放着着，我我去去去去就就回回来来。”于于是是关关羽羽出出了了营营帐帐，纵纵身身上上马马去去了了。（没多久）（没多久）众众诸诸侯侯听听到到了了汜汜水水关关外外鼓鼓声声震震聋聋欲欲耳耳，（将将士士们们）欢欢呼呼声声音音很很大大，似似乎乎能能把把天天地地摧摧毁毁，山山川川河河岳岳震震崩崩塌塌，大大家家都都很很吃吃惊惊。（曹曹操操）正正准准备备派派人人出出去去打打探探一一下下是是怎怎么么回回事事，这这时时候候，听听到到鸾鸾铃铃（马马脖脖子子上上铃铃铛铛）声声音音，顺顺着着声声音音看看去去，关关羽羽已已经经骑骑马马来来到到中中军军（曹曹操操营营帐帐）外外，关关羽羽将将手手上上提提华华雄雄人人头头扔扔到到地地上上，而而酒酒杯杯中中酒酒还还是温。是温。第10页这这段段文文字字读读来来酣酣畅畅淋淋淋淋漓漓，大大呼呼痛痛快快。作作者者采采取取虚虚实实结结合合手手法法进进行行描描写写。实实写写会会场场，虚虚写写战战场场；实实写写战战斗斗结结果果，虚虚写写战战斗斗过过程程。其其中中“鼓鼓声声”“”“喊喊声声”“”“銮銮铃铃声声”这这些些是是耳耳闻闻，人人头头是是眼眼见见，这这些些都都是是实实写写。而而那那精精彩彩对对决决，关关羽羽斩斩将将时时神神威威却却都都是是虚虚写写。作作者者在在这这里里把把这这些些详详细细交交战战过过程程一一概概省省去去了了，为为是是抓抓住住传传神神之之处处，突突出出精精彩彩侧侧面面，收收取取以以虚虚写写实实、以以实实补补虚虚效效果果。那那天天摧摧地地塌塌、岳岳撼撼山山崩崩宏宏伟伟战战争争场场面面和和气气氛氛，一一直直强强烈烈地地鼓鼓荡荡着着读读者者耳耳膜膜，依依然然让让读读者者有有身身临临其其境境感感受受，中中心心人人物物关关羽羽灵灵敏敏、威威猛猛英英雄雄形形象象依依然然表表现现得得淋淋漓漓尽尽致致。能能够够说说将将虚虚实实结结合合利利用用到到了很好程度。了很好程度。赏析：赏析：词句段利用一词句段利用一第11页 了了解解了了短短文文意意思思后后，请请重重复复朗朗诵诵，注注意意语语速速、语语气气和和重重音音，感受感受虚实相生虚实相生描写方法妙处。描写方法妙处。词句段利用一词句段利用一第12页 桑桑娜娜脸脸色色苍苍白白，神神情情激激动动。她她忐忐忑忑不不安安地地想想：“他他会会说说什什么么呢呢？这这是是闹闹着着玩玩吗吗？自自己己五五个个孩孩子子已已经经够够他他受受了了是是他他来来啦啦？不不，还还没没来来！为为何何把把他他们们抱抱过过来来啊啊？他他会会揍揍我我！那那也也活活该该，我自作自受我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”心心理理、神神态态描描写写。神神态态描描写写展展现现了了桑桑娜娜担担心心、在在意意。心心理理活活动动描描写写则则写写出出了了她她对对丈丈夫夫体体恤恤、了了解解，对对后后果果勇勇敢敢负负担担。一一个善解人意、充满爱心和坚韧桑娜就立刻写活了。个善解人意、充满爱心和坚韧桑娜就立刻写活了。片段一：片段一：词句段利用二词句段利用二第13页 我我心心崩崩得得紧紧紧紧。这这怎怎么么忍忍受受得得了了呢呢？我我担担心心邱邱少少云云会会突突然然跳跳起起来来，或或者者突突然然叫叫起起来来。我我不不敢敢朝朝这这个个年年轻轻战战士士那那儿儿看看，不不忍忍眼眼巴巴巴巴地地看看着着我我战战友友活活活活烧烧死死。但但我我忍忍不不住住不不看看，我我期期望望着着出出现现什什么么奇奇迹迹火火突突然然间间熄熄灭灭。我心像刀绞普通，泪水含糊了我眼睛。我心像刀绞普通，泪水含糊了我眼睛。这这段段话话描描写写了了“我我”看看着着自自己己战战友友被被火火烧烧，“我我”明明明明能能够够上上前前施施救救却却不不能能救救时时心心如如刀刀绞绞心心情情。我我们们体体会会到到了了邱邱少少云云钢钢铁铁般般坚坚强强意意志志，体体会会到到了了他他验验收收纪纪律律、英英雄雄献献身身精精神神。这这段段心理描写起到了衬托人物形象作用。心理描写起到了衬托人物形象作用。片段二：片段二：第14页仿写一：仿写一：我我心心头头不不由由一一颤颤，忙忙伸伸出出双双手手，牢牢牢牢捧捧住住了了那那娇娇小小身身躯躯。这这小小小小花花蕾蕾，还还没没来来得得及及绽放生命中灿烂，就这么过早地凋零了。绽放生命中灿烂，就这么过早地凋零了。你能试着写一写表现人物忐忑不安或犹豫不你能试着写一写表现人物忐忑不安或犹豫不决时心理活动吗？决时心理活动吗？第15页仿写二：仿写二：云云烟烟摊摊开开试试卷卷，双双眼眼在在大大红红叉叉叉叉上上仔仔仔仔细细细细地地查查看看，而而后后“嚯嚯”地地一一下下站站起起身身，把把试试卷卷揉揉成成一一团团塞塞进进口口袋袋里里看看到到书书房房里里父父亲亲伏伏案案身身影影，他他犹犹豫豫着着：告告诉诉父父亲亲吧吧，这这分分数数，怎怎么么说说得得出出口口？不不告告诉诉吧吧，明明天天一一去去学学校校，全全都都露露馅馅了了男男子子汉汉敢敢作作敢敢当当，还还是是自自己己亲亲口口认认错错吧吧这这哪哪里里又又是是认认个个错错就就能能过关事？过关事？第16页（唐）贺知章（唐）贺知章注释：注释：偶偶书书：随随便便写写诗诗。偶偶：说说明明诗诗写写作作得得很很偶偶然然，是是随随时时有有所所见见、有所感就写下来。有所感就写下来。少少小小离离家家：贺贺知知章章三三十十七七岁岁中中进士，在此以前就离开故乡。进士，在此以前就离开故乡。老老大大：年年纪纪大大了了。贺贺知知章章回回乡乡时已年逾八十。时已年逾八十。乡音：乡音：故乡口音。故乡口音。日积月累日积月累少小离家少小离家老大老大回，回，乡音乡音无改无改鬓毛鬓毛衰衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。回乡回乡偶书偶书第17页笑问：笑问：一本作一本作“却问却问”，一本作，一本作“借问借问”。回乡偶书回乡偶书注释：注释：无改：无改：没什么改变。一作没什么改变。一作“难改难改”。鬓毛：鬓毛：额角边靠近耳朵头发。额角边靠近耳朵头发。衰：衰：降低，疏落。降低，疏落。鬓毛衰：鬓毛衰：指鬓毛降低，疏落。指鬓毛降低，疏落。相见：相见：即看见我；相：带有指代性即看见我；相：带有指代性副词。副词。不相识：不相识：即不认识我。即不认识我。少小离家老大回，少小离家老大回，乡音乡音无改无改鬓毛鬓毛衰衰。儿童儿童相见相见不相识不相识，笑问笑问客从何处来。客从何处来。（唐）贺知章（唐）贺知章第18页贺贺知知章章在在公公元元744744年年（天天宝宝三三载载），辞辞去去朝朝廷廷官官职职，告告老老返返回回故故乡乡越越州州永永兴兴（今今浙浙江江萧萧山山），时时已已八八十十六六岁岁，这这时时，距距他他中中年年离离乡乡已已经经有有五五十十多多个个年年头头了了。人人生生易易老老，世世事事沧沧桑桑，心心头头有没有限感叹。有没有限感叹。创作背景创作背景第19页 贺贺知知章章(659744)(659744)，字字季季真真，号号四四明明狂狂客客，汉汉族族，唐唐越越州州（今今绍绍兴兴）永永兴兴(今浙江萧山今浙江萧山)人。人。贺贺知知章章诗诗文文以以绝绝句句见见长长，除除祭祭神神乐乐章章、应应制制诗诗外外，其其写写景景、抒抒怀怀之之作作格格调调独独特特，清清新新潇潇洒洒，著著名名咏咏柳柳、回回乡乡偶偶书书两两首首脍脍炙炙人人口口，千千古古传传诵诵，今今尚存录入尚存录入全唐诗全唐诗共共1919首。首。走近作者走近作者第20页 这这是是一一首首久久客客异异乡乡、缅缅怀怀故故里里感感怀怀诗诗。写写于于初初来来乍乍到到之时，抒写久客伤老之情。之时，抒写久客伤老之情。首首句句用用“少少小小离离家家”与与“老老大大回回”句句中中作作对对比比，概概括括写出数十年久客异乡事实，暗寓自伤写出数十年久客异乡事实，暗寓自伤“老大老大”之情。之情。次次句句以以“鬓鬓毛毛衰衰”顶顶承承上上句句，详详细细写写出出自自己己“老老大大”之之态态，并并以以不不变变“乡乡音音”映映衬衬改改变变了了“鬓鬓毛毛”。言言下下大大有有“我我不不忘忘故故乡乡，故故乡乡可可还还认认得得我我吗吗”之之意意，从从而而为为唤唤起起下下两两句句儿儿童童不不相识而发问作好铺垫。相识而发问作好铺垫。诗文解析诗文解析第21页三四句从充满感叹一幅自画像，转而为三四句从充满感叹一幅自画像，转而为富于戏剧性儿童笑问场面。富于戏剧性儿童笑问场面。“笑笑问问客客从从何何处处来来”，在在儿儿童童，这这只只是是淡淡淡淡一一问问，言言尽尽而而意意止止；在在诗诗人人，却却成成了了重重重重一一击击，引引出出了了他他无无穷穷感感叹叹，自自己己老老迈迈衰衰颓颓与与反反主主为为宾宾悲悲伤伤，尽尽都都包包含在这看似平淡一问中了。含在这看似平淡一问中了。第22页后后两两句句妙妙处处于于于于：虽虽写写哀哀情情，却却借借欢欢乐乐场场面面表表现现；虽虽为为写写己己，却却从从儿儿童童一一面面翻翻出出。而而所所写写儿儿童童问问话话场场面面又又极极富富于于生生活活情情趣趣，即即使使读读者者不不为为诗诗人人久久客客伤伤老老之之情情所所感感染染，也也不不能能不被这一饶有趣味生活场景所打动。不被这一饶有趣味生活场景所打动。就全诗来看，一二句尚属平平，三就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。四句却似峰回路转，别有境界。第23页 在在这这个个单单元元中中，我我们们学学习习了了几几篇篇小小说说 ，即即使使反反应应故故事事年年代代离离我我们们久久远远，但但一一样样是是世世象象人人生生。我我们们为为着着故故事事中中人人物物欢欢喜喜而而欢欢喜喜，悲悲伤伤而而悲悲伤伤，于于喜喜和和悲悲中中我们感悟：人生就是这么充满了各色滋味。我们感悟：人生就是这么充满了各色滋味。很很多多作作家家作作品品讲讲述述了了成成长长故故事事，这这些些故故事事主主人人公公有有是是和和我我们们同同龄龄孩孩子子，但但因因所所处处时时代代不不一一样样，却却有有着着大大不不一一样样生生活活。课课余余时时间间找找来来读读一一读读，我我们们一一定定会会有有所所发发觉觉，有有所所收收获获，一一定定会会感感恩恩我我们们所所处处美美好好时时代代，一定会愈加珍惜今天生活。一定会愈加珍惜今天生活。高兴读书吧高兴读书吧第24页 童童年年是是苏苏联联作作家家高高尔尔基基小小说说。故故事事主主人人公公阿阿廖廖沙沙三三岁岁丧丧父父，随随母母亲亲投投奔奔外外祖祖父父。外外祖祖父父粗粗野野、自自私私，经经常常毒毒打打孩孩子子们们，曾曾把把阿阿廖廖沙沙打打得得失失去去知知觉觉。除除了了脾脾气气急急躁躁外外祖祖父父，这这个个家家庭庭里里还还有有两两个个为为了了争争夺财产整日争吵、打架舅舅。夺财产整日争吵、打架舅舅。第25页 阿阿廖廖沙沙经经常常惊惊惧惧不不安安，还还好好有有慈慈爱爱善善良良外外祖祖母母抚抚慰慰他他、保保护护他他。除除了了外外祖祖母母，善善良良、乐乐观观、富富于于同同情情心心小小茨茨冈冈，忠忠厚厚、老老实实老老工工人人格格里里戈戈里里，献献身身于于科科学学知知识识分分子子“好好事事情情”等等许许许许多多多多好好人人，都都让让阿阿廖廖沙沙感感到到人人世世间间温温暖暖和和美美好好，让让他他面面对对苦苦难难依依然然保保持持对对生生活活勇气和信心。勇气和信心。第26页 山山羊羊不不吃吃天天堂堂草草是是曹曹文文轩轩创创作作长长篇篇小小说说，成成书书于于19911991年年，展展现现了了乡乡村村少少年年明明子子为为生生活活所所迫迫随随木木匠匠师师傅傅和和师师兄兄外外出出务务工工，在在城城市市这这一一特特殊殊背背景景下下艰艰难难成成长长故故事事。该该部部作作品品19931993年年获获中中国国作作家家协协会会全全国优异儿童文学奖国优异儿童文学奖 。拓展阅读拓展阅读第27页 年年少少明明子子因因为为生生活活所所迫迫，与与黑黑罐罐一一起起随随师师傅傅“三三和和尚尚”远远离离故故土土，凭凭着着一一身身木木匠匠手手艺艺到到外外面面世世界界闯闯荡荡。他他们们与与三三和和尚尚之之间间矛矛盾盾时时起起时时落落，最最终终究究于于和和好好；明明子子认认识识了了一一位位腿腿有有疾疾病病城城市市女女孩孩紫紫薇薇，他他给给她她做做拐拐杖杖并并勉勉励励和和帮帮助她坚强地学会了走路助她坚强地学会了走路第28页 他他们们也也有有恶恶劣劣行行为为：面面对对主主人人家家刻刻薄薄，他他们们不不动动声声色色地地反反抗抗和和报报复复，将将肥肥肉肉倒倒进进了了家家俱俱夹夹层层生生活活艰艰辛辛、世世态态炎炎凉凉，在在明明子子眼眼里里清清楚楚地地显显现现，他他们们是是如如此此羡羡慕慕和和向向往往城城市市人人生生活活，不不过过现现实实让让他他们们明白了，他们似乎永远也无法走进那个世界。明白了，他们似乎永远也无法走进那个世界。第29页 被被沉沉重重债债务务压压垮垮父父亲亲又又来来信信了了，诉诉说说家家中中困困难难。明明子子从从来来没没有有像像现现在在这这么么渴渴望望富富有有。想想拼拼一一次次来来改改变变自自己己生生活活，明明子子用用紫紫薇薇一一家家帮帮助助他他200200元元钱钱全全买买了了彩彩票票，结结果果只只刮刮出出了了一一大大堆堆生生活活用用具具。明明子子深深深深地地失失望望、自自责责甚甚至至绝绝望望。就就在在这这时时，明明子子又又一一次次揽揽到到一一大大笔笔活活儿儿，而而且且拿拿到到了了10001000元元定定金金。明明子子从从来来没没有有一一下下子子见见到到这这么么多多钱钱，这这些些钱钱能能够够帮帮家家里里很很大大忙忙，他他动动了了卷卷钱钱逃逃走走念头。念头。第30页 不不过过，他他一一直直不不敢敢，教教堂堂古古老老、沧沧茫茫、深深沉沉、庄庄重重和和神神圣圣钟钟声声让让他他想想起起了了故故乡乡，他他想想起起了了那那群群羊羊，那那群群饥饥饿饿山山羊羊，面面对对一一片片长长得得高高贵贵诱诱人人“天天堂堂草草”却却死死也也不不吃吃，若若干干天天后后，竟竟一一只只只只壮壮烈烈地地倒倒毙毙，他他还还想想起起卖卖羊羊商商贩贩说说那那句句“种不一样种不一样”。第31页 窗窗边边小小豆豆豆豆是是日日本本作作家家、主主持持人人黑黑柳柳彻彻子子创创作作儿儿童童文学作品，首次出版于文学作品，首次出版于19811981年。年。拓展阅读拓展阅读第32页 窗窗边边小小豆豆豆豆讲讲述述了了作作者者上上小小课课时时一一段段真真实实故故事事：小小豆豆豆豆因因调调皮皮被被原原学学校校退退学学后后，来来到到巴巴学学园园。小小林林校校长长却却经经常常对对小小豆豆豆豆说说：“你你真真是是一一个个好好孩孩子子呀呀！”在在小小林林校校长长爱爱护护和和引引导导下下，普普通通人人眼眼里里“怪怪怪怪”小小豆豆豆豆逐逐步步变变成成了了一一个个大大家家都都能能接接收收孩孩子子，并并奠定了她一生基础。奠定了她一生基础。拓展阅读拓展阅读第33页 “巴巴学学园园”有有着着与与众众不不一一样样校校长长，第第一一次次见见小小豆豆豆豆，校校长长就就微微微微笑笑着着听听小小豆豆豆豆不不停停地地说说了了四四个个小小时时话话。没没有有一一丝丝不不耐耐烦烦，没没有有一一丝丝厌厌倦倦。“巴巴学学园园”有有着着与与众众不不一一样样午午餐餐，每每到到午午餐餐开开始始时时候候，校校长长就就会会问问：“大大家家都都带带了了海味道海味道和和山味道山味道来了吗？来了吗？第34页 “巴巴学学园园”还还有有着着与与众众不不一一样样教教育育方方法法，每每一一天天第第一一节节课课，老老师师就就把把当当日日要要上上课课和和每每一一节节课课学学习习重重点点都都写写在在黑黑板板上上，于于是是儿儿童童就就从从自自己己喜喜欢欢那那门门课课开开始始，慢慢慢慢地地老老师师就就会会知知道道每每一一个学生兴趣所在。个学生兴趣所在。第35页