文学常识和名著阅读市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计第六节第六节 文学常识和名著阅读文学常识和名著阅读第1页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分三国演义三国演义卷首词卷首词滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。东周列国志东周列国志卷首词卷首词道德三皇五帝，功名夏后商周。英雄五霸闹春秋，顷刻兴道德三皇五帝，功名夏后商周。英雄五霸闹春秋，顷刻兴亡过手。青史几行名姓，北邙无数荒丘。前人田地后人收，说亡过手。青史几行名姓，北邙无数荒丘。前人田地后人收，说甚龙争虎斗。甚龙争虎斗。你还知道哪些古典文学名著卷首词？你还知道哪些古典文学名著卷首词？第2页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分1(杭州杭州)以下关于文学常识说法，有错误一项是以下关于文学常识说法，有错误一项是 ()A寓言是用假托故事寄寓意味深长道理一个文体，选寓言是用假托故事寄寓意味深长道理一个文体，选自自韩非子韩非子智子疑邻智子疑邻和选自和选自淮南子淮南子塞塞 翁失马翁失马都是寓言。都是寓言。B丑小鸭丑小鸭绿色蝈蝈绿色蝈蝈和和皇帝新装皇帝新装是丹麦作家是丹麦作家安徒生童话作品；安徒生童话作品；列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰伟大悲伟大悲剧剧是是奥地利作家茨威格传记作品。奥地利作家茨威格传记作品。小题热身小题热身 B第3页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分C我们学过小说中有不少性格鲜明少年形象，如鲁迅我们学过小说中有不少性格鲜明少年形象，如鲁迅故乡故乡中少年闰土、曹文轩中少年闰土、曹文轩孤独之旅孤独之旅中杜小康和林海音中杜小康和林海音父亲花儿落了父亲花儿落了中英子等。中英子等。D宋代周敦颐宋代周敦颐爱莲说爱莲说赞美了莲赞美了莲“出淤泥而不染出淤泥而不染”高洁品格；高洁品格；同为宋代范仲淹在同为宋代范仲淹在岳阳楼记岳阳楼记中抒发了中抒发了“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”远大理想。远大理想。第4页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分2(杭州杭州)以下关于文学常识说法，有错误一项是以下关于文学常识说法，有错误一项是()A论语论语是儒家经典，统计了春秋时期思想家、教育家是儒家经典，统计了春秋时期思想家、教育家孔子和他弟子言行；孔子和他弟子言行；庄子庄子属于道家经典，是战属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学著作集。国时期哲学家庄周及其后学著作集。B桃花源记桃花源记借虚构故事寄托社会理想，借虚构故事寄托社会理想，五柳先生五柳先生传传用传记形式表现人物性格志趣，这两篇文章都用传记形式表现人物性格志趣，这两篇文章都 是东晋是东晋诗人陶渊明作品。诗人陶渊明作品。C一样以母爱为主题，当代著名作家冰心在散文诗一样以母爱为主题，当代著名作家冰心在散文诗荷叶荷叶母亲母亲中借助详细形象来表示，而学者胡适在中借助详细形象来表示，而学者胡适在我我母亲母亲中经过回想母亲教子方式来表示。中经过回想母亲教子方式来表示。D第5页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分D法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我叔叔于勒我叔叔于勒就就选自其小说集选自其小说集羊脂球羊脂球，其代表作品还有，其代表作品还有项链项链巴巴黎圣母院黎圣母院装在套子里人装在套子里人等。等。第6页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分3(宁波宁波)名著阅读。名著阅读。(1)请从下面选项中任选一项，结合相关情节，讲解绰号由请从下面选项中任选一项，结合相关情节，讲解绰号由来。来。A行者行者(水浒水浒中武松绰号中武松绰号)B骆驼祥子骆驼祥子(骆驼祥子骆驼祥子中祥子绰号中祥子绰号)示例一：我选示例一：我选_，讲解：，讲解：_示例二：我选示例二：我选_，讲解：，讲解：_ _A武松遭官府缉捕，在张青武松遭官府缉捕，在张青夫妇帮助下，假扮成带发修行头陀，人称夫妇帮助下，假扮成带发修行头陀，人称“行者行者”。B祥子曾趁乱从军营中牵走三祥子曾趁乱从军营中牵走三匹骆驼，并把它们卖掉，后在生病说梦话时道出了他与骆匹骆驼，并把它们卖掉，后在生病说梦话时道出了他与骆驼关系，从此得了驼关系，从此得了“骆驼祥子骆驼祥子”绰号绰号第7页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分(2)有些人认为有些人认为简简爱爱中罗切斯特没有些人情味，你认同吗中罗切斯特没有些人情味，你认同吗？请结合原著阐述理由。？请结合原著阐述理由。_示例一：我不认同。罗切斯特几次险些被疯癫妻子害死，但示例一：我不认同。罗切斯特几次险些被疯癫妻子害死，但在庄园失火时依然去搭救她，可见他是有些人情味。在庄园失火时依然去搭救她，可见他是有些人情味。示例二：我不认同。罗切斯特把孤儿阿黛尔从法国带回自己示例二：我不认同。罗切斯特把孤儿阿黛尔从法国带回自己庄园，并给她聘请家庭教师，可见他是有些人情味。庄园，并给她聘请家庭教师，可见他是有些人情味。示例三：我认同。罗切斯特秘密地将疯癫妻子关起来，这种示例三：我认同。罗切斯特秘密地将疯癫妻子关起来，这种行为是没有些人情味。行为是没有些人情味。第8页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分通观近几年全国各地中考卷，“文学常识”考查形式主要有两种：一个是选择题，近两年杭州市中考就选取这种形式；一个是填空题，如年宁波市中考题，要求依据相关信息，写出对应内容(人物、作者、作品)。这两种考法各具特点，第一个考查信息量大，能够包括内容很多，如杭州市中考四个选项包括8位作家10篇作品。而填空题形式能准确反应学生掌握情况，不但考查文学常识识记能力，还考查学生正确书写汉字能力，不过考查信息量较小。考点梳理考点梳理 第9页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分近几年来，名著阅读已成为中考语文卷中一道亮丽风景。近几年来，名著阅读已成为中考语文卷中一道亮丽风景。中考名著阅读考查形式，除了普通选择题、填空题和简答题之中考名著阅读考查形式，除了普通选择题、填空题和简答题之外，越来越展现出更灵活多变形式，比如：制作读书卡片、用外，越来越展现出更灵活多变形式，比如：制作读书卡片、用符号圈点批注、撰写阅读心语、拟写颁奖词等。尤其值得注意符号圈点批注、撰写阅读心语、拟写颁奖词等。尤其值得注意是，名著阅读考查和语文综合性学习活动、语言综合利用、阅是，名著阅读考查和语文综合性学习活动、语言综合利用、阅读了解等结合在一起。也就是说，在考查内容和能力要求上，读了解等结合在一起。也就是说，在考查内容和能力要求上，名著阅读越来越表现出它综合性。名著阅读越来越表现出它综合性。第10页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分主要考点主要考点内容解内容解读读能掌握主要作家、作品等文学文化常识了解作家、作品知识，识记主要作家、作品；识记与作品相关诗句、名言、成语与歇后语等能初步了解和把握文学名著内容梗概、文学形象及写作特色了解主要作品、名著主要情节、经典事件、主要人物及性格；能说出自己阅读感受与体验，对一些内容或人物作出自己评价第11页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分文学常识考查范围是文学常识考查范围是79年级教材所包括古今中外著名作年级教材所包括古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文学史上占有主要地位作家、作品。家及其作品，尤其是在中外文学史上占有主要地位作家、作品。名著阅读考查范围是名著阅读考查范围是79年级教材后面年级教材后面“名著导读名著导读”中要求中要求篇目：篇目：七上：七上：繁星繁星春水春水伊索寓言伊索寓言；七下：七下：童年童年昆虫记昆虫记；八上：八上：朝花夕拾朝花夕拾骆驼祥子骆驼祥子钢铁是怎样炼成钢铁是怎样炼成；八下：八下：海底两万里海底两万里名人传名人传；九上：九上：水浒水浒傅雷家书傅雷家书以及培根随笔；以及培根随笔；九下：九下：格列佛游记格列佛游记简简爱爱。第12页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分 文学常识考查包括古今中外众多作家、作品、体裁和写作文学常识考查包括古今中外众多作家、作品、体裁和写作技法，且分布在六册书本中，零碎琐碎，繁多庞杂。这么多内技法，且分布在六册书本中，零碎琐碎，繁多庞杂。这么多内容，要想在中考前很短一段时间内掌握，确非易事。这便要求容，要想在中考前很短一段时间内掌握，确非易事。这便要求大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，中考就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，中考时定能得心应手，游刃有余。在平时学习中，我们要以书本为时定能得心应手，游刃有余。在平时学习中，我们要以书本为依靠，作对应知识积累：依靠，作对应知识积累：1将古今中外名家名著名篇按国籍、朝代、籍贯或文体，将古今中外名家名著名篇按国籍、朝代、籍贯或文体，先主要后次要分门别类列成一张表格，方便记忆。先主要后次要分门别类列成一张表格，方便记忆。第13页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分2对于一些难记作家作品，能够采取摘录法、歌诀记忆法、对于一些难记作家作品，能够采取摘录法、歌诀记忆法、圈点勾画法、重复重温法等各种方法来识记。圈点勾画法、重复重温法等各种方法来识记。3进行相关强化训练，总结分析出相关高频考点，以及自己进行相关强化训练，总结分析出相关高频考点，以及自己轻易犯错考点，做到有放矢，查漏补缺。轻易犯错考点，做到有放矢，查漏补缺。4依据依据79年级语文教材附录年级语文教材附录“名著导读名著导读”导读文字了解作者、导读文字了解作者、写作背景、内容梗概等，并对相关知识进行梳理。写作背景、内容梗概等，并对相关知识进行梳理。5对名著阅读不光采取泛读方式，还要采取精读方式，对名对名著阅读不光采取泛读方式，还要采取精读方式，对名著从作者、故事梗概、人物分析、主要人物精彩片段、阅著从作者、故事梗概、人物分析、主要人物精彩片段、阅读感受、艺术特色角度进行分析、整合、归纳。读感受、艺术特色角度进行分析、整合、归纳。第14页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分6将名著阅读与考点对接，有针对性地阅读，还可将名著阅将名著阅读与考点对接，有针对性地阅读，还可将名著阅读与电视、网络结合起来，熟悉名著中开篇词以及主要诗读与电视、网络结合起来，熟悉名著中开篇词以及主要诗词，熟悉名著主要情节、回目或梗概，熟悉名著中人物性词，熟悉名著主要情节、回目或梗概，熟悉名著中人物性格、绰号和经典语言等。格、绰号和经典语言等。第15页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分(连云港连云港)以下相关文学文化常识表述错误一项是以下相关文学文化常识表述错误一项是()A我叔叔于勒我叔叔于勒中克拉丽丝，中克拉丽丝，范进中举范进中举中胡屠户，都中胡屠户，都和契诃夫笔下奥楚蔑洛夫一样含有和契诃夫笔下奥楚蔑洛夫一样含有“变色龙变色龙”特点。特点。B孟子孟子一书，相传是孟子弟子所作，是一部纪传体史书。一书，相传是孟子弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以孟子是儒家思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孔孟孟”并称。并称。考点一考点一 文学常识文学常识 先做后讲先做后讲 B第16页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分C说，古代议论说明一类文章总称，即后世统称说理辨析一说，古代议论说明一类文章总称，即后世统称说理辨析一类说明文。我们学过这种体裁文章有类说明文。我们学过这种体裁文章有马说马说捕蛇者说捕蛇者说爱莲说爱莲说。D词有各种词牌，各种词牌都有其固定格式，包含字、句多词有各种词牌，各种词牌都有其固定格式，包含字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。【解析解析】文学常识正误判断点是，作者名文学常识正误判断点是，作者名(字、号字、号)、称谓、生、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及格活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及格调、流派等。本题抓住文字信息依据知识积累判断作品，了解调、流派等。本题抓住文字信息依据知识积累判断作品，了解作品相关知识和内容作答即可。作品相关知识和内容作答即可。B项错，项错，孟子孟子是孟子及其是孟子及其门人所作，而且不是门人所作，而且不是“纪传体史书纪传体史书”。第17页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分文学常识是中考积累与利用必考内容。从内容上说它包含文学常识是中考积累与利用必考内容。从内容上说它包含以下四个方面：以下四个方面：(1)作家生活年代、朝代作家生活年代、朝代(外国作家国别外国作家国别)；(2)主主要作家作品及出处；要作家作品及出处；(3)作品中主要人物及其性格；作品中主要人物及其性格；(4)与书本与书本相关内容，包含诗文内容、写作目标。相关内容，包含诗文内容、写作目标。文学常识复习，要以基本篇目所包括古今中外主要作家、文学常识复习，要以基本篇目所包括古今中外主要作家、作品为主，可将众多作家、作品按古代、现当代、外国三个方作品为主，可将众多作家、作品按古代、现当代、外国三个方面分类整理，再列出表格，将作家姓名面分类整理，再列出表格，将作家姓名(字号字号)、朝代、作品、朝代、作品、出处、作家介绍，甚至作品中主要人物、名句都网罗进去，力出处、作家介绍，甚至作品中主要人物、名句都网罗进去，力争全方面。争全方面。第18页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分1(泰安泰安)以下文学常识表述错误一项是以下文学常识表述错误一项是 ()A范进中举范进中举选自我国清代长篇讽刺小说选自我国清代长篇讽刺小说儒林外儒林外史史，作者是小说家吴敬梓。，作者是小说家吴敬梓。B纪念伏尔泰逝世一百周年演说纪念伏尔泰逝世一百周年演说作者是法国作家作者是法国作家雨果，他代表作品有小说雨果，他代表作品有小说巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世悲惨世 界界等。等。C史记史记是我国第一部纪传体通史，主要写诸侯之事，是我国第一部纪传体通史，主要写诸侯之事，其中也包含对诸如长勺之战等著名战例精彩描述。其中也包含对诸如长勺之战等著名战例精彩描述。D凡尔纳被公认为是凡尔纳被公认为是“当代科学幻想小说之父当代科学幻想小说之父”，他，他海海底两万里底两万里主要讲述诺第留斯号潜艇故事，描绘了人主要讲述诺第留斯号潜艇故事，描绘了人们在大海里种种惊险奇遇。们在大海里种种惊险奇遇。即学即练即学即练 C第19页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分2(随州随州)以下作家、作品，体裁等文学常识搭配错误一项是以下作家、作品，体裁等文学常识搭配错误一项是 ()A吴敬梓吴敬梓清代清代儒林外史儒林外史讽刺小说讽刺小说B席慕蓉席慕蓉台湾作家台湾作家贝壳贝壳散文散文C契诃夫契诃夫变色龙变色龙小说小说小弗郎士小弗郎士D郭沫若郭沫若雷电颂雷电颂历史剧历史剧屈原屈原C第20页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分3(德州德州)以下关于文学常识说法，有误一项是以下关于文学常识说法，有误一项是()A孟子孟子是孟子及其门人所作，儒家经典著作，统计了是孟子及其门人所作，儒家经典著作，统计了孟子仁政、民本等政治主张。孟子仁政、民本等政治主张。B儒林外史儒林外史是清代吴敬梓长篇讽刺小说，范进、贾是清代吴敬梓长篇讽刺小说，范进、贾雨村、严监生等都是其中艺术经典。雨村、严监生等都是其中艺术经典。C老舍，原名舒庆春，出色语言大师，代表作有老舍，原名舒庆春，出色语言大师，代表作有骆驼骆驼祥子祥子四世同堂四世同堂茶馆茶馆等。等。D雨果，法国作家，代表作有长篇小说雨果，法国作家，代表作有长篇小说巴黎圣母院巴黎圣母院九三年九三年悲惨世界悲惨世界等。等。B第21页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分(锦州锦州)以下关于文学名著表述，完全正确一项是以下关于文学名著表述，完全正确一项是()A水浒传水浒传中由照夜玉狮子马引出祸根，晁盖怒而发兵，中由照夜玉狮子马引出祸根，晁盖怒而发兵，被诱骗进了陷阱，中箭而亡。于是宋江聚众商议，想替晁盖被诱骗进了陷阱，中箭而亡。于是宋江聚众商议，想替晁盖报仇，兴兵进攻祝家庄。报仇，兴兵进攻祝家庄。B繁星繁星和和春水春水收录了冰心一些收录了冰心一些“随时随地感想和回想随时随地感想和回想”，对母爱、童真和自然赞美是其主题。，对母爱、童真和自然赞美是其主题。C鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记中介绍鲁滨逊登岛之初，先用刀子在木中介绍鲁滨逊登岛之初，先用刀子在木考点二考点二 名著阅读名著阅读 先做后讲先做后讲 B第22页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分桩上刻上记号，当做日历，统计他在荒岛上艰辛岁月。然后又回到大船上，运回很多有用东西。D钢铁是怎样炼成以主人公阿廖沙生活经历为线索，展现了19前后俄国辽阔历史画面和人民艰辛卓绝斗争生活，主人公当过童工，以后在朱赫来影响下走上革命道路。【解析解析】A项照夜玉狮子马原为大金王子所骑，满身雪白，能项照夜玉狮子马原为大金王子所骑，满身雪白，能日行千里，被段景住盗来后，原本献给宋江，不料被曾家五虎日行千里，被段景住盗来后，原本献给宋江，不料被曾家五虎抢去，才引出了史文恭箭射晁盖情节。于是宋江聚众商议，想抢去，才引出了史文恭箭射晁盖情节。于是宋江聚众商议，想替晁盖报仇，兴兵进攻曾头市；替晁盖报仇，兴兵进攻曾头市；C项运回很多有用东西，不正项运回很多有用东西，不正确；确；D项主人公保尔。项主人公保尔。第23页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分近年来各地中考语文命题显著加强了对名著阅读考查力度，近年来各地中考语文命题显著加强了对名著阅读考查力度，主要考查内容有：主要考查内容有：(1)概述某一部文学名著主要情节、某一故事概述某一部文学名著主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；片段、主要人物及性格；(2)对文学名著某一内容或某个人物作对文学名著某一内容或某个人物作出自己评价；出自己评价；(3)能说出自己阅读文学名著感受与体验；能说出自己阅读文学名著感受与体验；(4)按按要求向他人推介某一部文学名著；要求向他人推介某一部文学名著；(5)品析文学名著某个片段。品析文学名著某个片段。备考时，首先要广泛阅读，丰富积累。其次，重点研读，备考时，首先要广泛阅读，丰富积累。其次，重点研读，有放矢。课程标准推荐篇目，我们平时及备考时应重点研读。有放矢。课程标准推荐篇目，我们平时及备考时应重点研读。再次，分析试题，了解特点，熟悉中考名著阅读题目类型。最再次，分析试题，了解特点，熟悉中考名著阅读题目类型。最终，适当练习，巩固积累。终，适当练习，巩固积累。第24页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分1(六盘水六盘水)以下关于名著表述有误一项是以下关于名著表述有误一项是 ()A海底两万里海底两万里是凡尔纳三部曲第二部。第一部是是凡尔纳三部曲第二部。第一部是格兰特船长儿女格兰特船长儿女，第三部是，第三部是神秘岛神秘岛。B伊索寓言伊索寓言中不少故事借动物形象嘲讽人类缺点，影中不少故事借动物形象嘲讽人类缺点，影射当初社会现实，表现劳感人民生活经验与智慧。射当初社会现实，表现劳感人民生活经验与智慧。C英国作家法布尔英国作家法布尔昆虫记昆虫记是优异科普著作，也是是优异科普著作，也是公认文学经典，它行文生动活泼，语气轻松诙谐，充公认文学经典，它行文生动活泼，语气轻松诙谐，充满了盎然情趣。满了盎然情趣。D鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记中鲁滨逊是一个要求个性自由、勇中鲁滨逊是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰辛创业、追求财富含有主动进取精神新敢冒险、艰辛创业、追求财富含有主动进取精神新 兴资产兴资产者英雄形象。者英雄形象。即学即练即学即练 C第25页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分2(温州温州)名著阅读。名著阅读。鲁迅散文集鲁迅散文集朝花夕拾朝花夕拾中有温馨回想，也有理性批中有温馨回想，也有理性批判。阅读下面文字，完成判。阅读下面文字，完成(1)(2)小题。小题。(1)依据句子写出对应人物。依据句子写出对应人物。【甲甲】仁厚黑暗地母呵，愿在你怀里永安她魂灵！仁厚黑暗地母呵，愿在你怀里永安她魂灵！“她她”是是_。【乙乙】在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我勉励在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我勉励一个。一个。“他他”是是_。【丙丙】这是一个高大，长头发，眼球白多黑少人，看人总这是一个高大，长头发，眼球白多黑少人，看人总象在渺视；他蹲在席子上，我讲话大抵就反对象在渺视；他蹲在席子上，我讲话大抵就反对“他他”是是_。阿长阿长(长妈妈长妈妈)滕野先生滕野先生(藤野严九藤野严九)范家农范家农第26页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分(2)以下表述与原著意思不相符一项是以下表述与原著意思不相符一项是 ()A在在父亲病父亲病中，鲁迅回想几位中，鲁迅回想几位“名医名医”为父亲治病时种种为父亲治病时种种表现，并由此感叹：这是中国人表现，并由此感叹：这是中国人“命命”，连名医也无从医治。，连名医也无从医治。B琐记琐记写到，衍太太看见写到，衍太太看见“我们我们”吃冰，一定会笑着让吃冰，一定会笑着让“我我们们”多吃点；还让多吃点；还让“我我”拿母亲首饰去变卖。鲁迅没有直接批拿母亲首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她。判，但心中是嫌恶她。C鲁迅在鲁迅在无常无常中说，在众多鬼神中最不愿意见到是中说，在众多鬼神中最不愿意见到是“活无活无常常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒知，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒知识分子。识分子。D在在二十四孝图二十四孝图中，鲁迅重点剖析中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲老莱娱亲”和和“郭巨埋郭巨埋儿儿”两件事，揭示了古书中所颂扬孝道虚伪和残忍。两件事，揭示了古书中所颂扬孝道虚伪和残忍。C第27页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分3(舟山舟山)阅读以下片段，完成阅读以下片段，完成“阅读积累卡阅读积累卡”。【甲甲】三人大惊道：三人大惊道：“莫不走了消息，莫不走了消息，_这件事这件事_发了发了？”晁盖道：晁盖道：“亏杀这个弟兄，担着血海也似干系来报与我亏杀这个弟兄，担着血海也似干系来报与我们。原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。本们。原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。本州差个缉捕何观察将带若干人，奉着太师钧帖来，着落郓州差个缉捕何观察将带若干人，奉着太师钧帖来，着落郓城县城县立等要拿我们七个。亏了立等要拿我们七个。亏了_他他_稳住那公人在茶坊里俟候，稳住那公人在茶坊里俟候，他飞马先来报知我们。如今回去下了公文，少刻便差人连他飞马先来报知我们。如今回去下了公文，少刻便差人连夜到来捕捉我们。却是怎地好？夜到来捕捉我们。却是怎地好？”第28页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分【乙乙】他们都等候着；太阳也升得更高了。他们都等候着；太阳也升得更高了。_我我_突然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进突然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲书房，一气背将下去，梦似就背完了。父亲书房，一气背将下去，梦似就背完了。“不错。去罢。不错。去罢。”父亲点着头，说。父亲点着头，说。【丙丙】“这么说，现在你对这么说，现在你对牛虻牛虻评价改变了？评价改变了？”“不，不，_A_，我没有改变！我否定只是那种无意义、带，我没有改变！我否定只是那种无意义、带着做作和矫情以苦行考验意志悲剧成份。但我永远赞赏牛虻勇着做作和矫情以苦行考验意志悲剧成份。但我永远赞赏牛虻勇敢和他毅力。他忍受巨大痛苦、不为任何压力所折服，这是一敢和他毅力。他忍受巨大痛苦、不为任何压力所折服，这是一个革命者经典形象。个革命者经典形象。”“保尔，这番话你为何不在三年前说呢，现在说出来，只保尔，这番话你为何不在三年前说呢，现在说出来，只有使人感到遗憾了。有使人感到遗憾了。”第29页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分阅读积累卡阅读积累卡_宋江宋江智取生辰纲智取生辰纲周树人周树人看五猖会看五猖会(看赛会、看会看赛会、看会)钢铁是怎样炼成钢铁是怎样炼成丽达丽达第30页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分第31页初试身手初试身手寓讲于练寓讲于练演练提能演练提能全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分第32页