课堂教学在牛肚子里旅行省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂身穿褐色衣，身穿褐色衣，头顶长触角，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。小孩用它来斗仗。猜一猜猜一猜蟋蟋 蟀蟀shui shui xx新课导入新课导入第1页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂10 10 在牛肚子在牛肚子里旅行里旅行第2页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂1.1.会认会认“咱、答咱、答”15”15个生字，会写个生字，会写“旅、咱旅、咱”13”13个生字，掌握个生字，掌握“答、几答、几”四个多音字。四个多音字。2.2.能流利、通顺、有感情地朗诵课文，体会青头能流利、通顺、有感情地朗诵课文，体会青头和红头对话时心情。和红头对话时心情。3.3.搞清红头在牛肚子里旅行路线，掌握牛反刍知搞清红头在牛肚子里旅行路线，掌握牛反刍知识。识。学习目标学习目标第3页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂 俗称倒嚼，是俗称倒嚼，是指动物进食经过一指动物进食经过一段时间以后将半消段时间以后将半消化食物从胃里返回化食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。嘴里再次咀嚼。反刍（chch）知识锦囊知识锦囊第4页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂1.1.自由读，要求读准字音，读通句子。自由读，要求读准字音，读通句子。2.2.和同桌合作读，注意读出感情。和同桌合作读，注意读出感情。3.3.默读，标注出重点语句和不懂地方。默读，标注出重点语句和不懂地方。初读课文初读课文第5页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂咱们小偷嚼舌悲伤几乎答应牙齿肠胃吞咽贮藏znznd yngd yngtutujiojiobibijjzhzhtn yntn ynwiwichch眯眼磨蹭cngcngmm字词学习字词学习眼泪卷曲一骨碌liliggjunjun第6页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂ll 结构znzn linlin jiji pnpn左右mngmng 结构wiwi上下soso gnggng lili旅旅 咱咱 怜怜 救救 拼拼 扫扫 刚刚 流流 泪泪liligungun sunsun命命 胃胃 管管 算算第7页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂答答d d（）d d（）答应答应 回答回答 应应yngyng（）yngyng（）应该应该 回应回应 骨骨几几j j （）j j （）几乎几乎 几何几何 g g（）g g（）骨碌骨碌 骨头骨头 第8页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂【咱们咱们】我们包含谈话对方。我们包含谈话对方。【答应答应】应声回答。应声回答。【大吃一惊大吃一惊】形容对发生意外事情非常吃惊。形容对发生意外事情非常吃惊。【一骨碌一骨碌】一滚；一转。形容动作灵活快速。一滚；一转。形容动作灵活快速。【贮藏贮藏】储备。储备。【悲伤悲伤】难过难过。难过难过。【细嚼慢咽细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。【几乎几乎】表示某种事情靠近发生；差点儿。表示某种事情靠近发生；差点儿。第9页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂 本文主要讲是青头和红头本文主要讲是青头和红头是一对是一对 ，红头在玩时候，红头在玩时候不小心被不小心被 吃到肚子里，青头吃到肚子里，青头利用牛利用牛 知识，想方法救出知识，想方法救出了红头故事。了红头故事。好朋友好朋友牛牛反刍反刍整体感知整体感知第10页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂 阅读课文阅读课文1-71-7自然段，思索一自然段，思索一下，谁下，谁“在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行”？它为？它为何何“在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行”？课文解读课文解读第11页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂 红头红头做梦也没有想到做梦也没有想到，大黄牛突然低，大黄牛突然低下头来吃草。可怜红头下头来吃草。可怜红头还没有来得及跳开还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。从句中标蓝部分我从句中标蓝部分我们能够看出什么？们能够看出什么？这一切来得（太这一切来得（太突然了），对于小小突然了），对于小小红头来说，这简直就红头来说，这简直就是一场灾难。是一场灾难。第12页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂 阅读课文阅读课文8-208-20自然段，思索一下，自然段，思索一下，红头在牛肚子里会开始怎样红头在牛肚子里会开始怎样“旅行旅行”呢？呢？红头红头“旅行旅行”时，青头在干什么时，青头在干什么？第13页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂 青头大吃一惊，它青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上一下子蹦到牛身上，可，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔倒地上是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔倒地上了。青头了。青头不顾身上疼痛，一骨碌爬起来大声喊不顾身上疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它牙齿，牛在这时候不会仔细嚼，它会躲过它牙齿，牛在这时候不会仔细嚼，它会把你和草一起吞到肚子里去把你和草一起吞到肚子里去”从青头这一从青头这一连贯动作中连贯动作中你感受到了你感受到了什么？什么？青头动作非常灵青头动作非常灵敏，它很担心好朋敏，它很担心好朋友红头安全。友红头安全。第14页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物，只有第四个胃才是管消化！食物，只有第四个胃才是管消化！青头告诉红头牛青头告诉红头牛有四个胃，这到有四个胃，这到底是怎么回事？底是怎么回事？第15页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂 “可是你说这些对我有可是你说这些对我有什么用呢？什么用呢？”红头悲伤说。红头悲伤说。有感情地朗诵这有感情地朗诵这两句，想想分别两句，想想分别应该用什么语气应该用什么语气？这里为何这里为何“红头声音小红头声音小得几乎听不见了得几乎听不见了”？“谢谢你！谢谢你！”红头声音红头声音小得小得几乎听不见了几乎听不见了。青头说话真没用青头说话真没用吗？假如有用，吗？假如有用，有什么用？有什么用？有用，能够帮助有用，能够帮助红头想方法逃出红头想方法逃出牛胃。牛胃。因为红头已经很虚弱了。因为红头已经很虚弱了。前一句应该读出悲伤、绝望前一句应该读出悲伤、绝望语气。后一句应该读出感激、语气。后一句应该读出感激、虚弱语气。虚弱语气。第16页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂 红头在牛肚子里旅行红头在牛肚子里旅行行程是怎样行程是怎样？青头是怎样抚慰红头？假如你身边有些青头是怎样抚慰红头？假如你身边有些人流泪了，你要怎么抚慰他？人流泪了，你要怎么抚慰他？红头在牛肚子里旅行时惊险。红头在牛肚子里旅行时惊险。青头抚慰红头把这次危险当成一次旅行。青头抚慰红头把这次危险当成一次旅行。示例：假如我身边有些人流泪，我会轻轻示例：假如我身边有些人流泪，我会轻轻拥抱他，然后告诉他不要难过，不要哭泣，拥抱他，然后告诉他不要难过，不要哭泣，我会一直陪着他，我会一直陪着他，要坚强地面对一切。要坚强地面对一切。第17页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂在在牛牛肚肚子子里里旅旅行行起因：起因：捉迷藏捉迷藏 意外被牛吃进肚子意外被牛吃进肚子过程：过程：牛嘴牛嘴第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃牛嘴牛嘴出来出来结果：红头流泪（高兴）结果：红头流泪（高兴）青头抚慰青头抚慰启示：启示：遇事冷静不慌张遇事冷静不慌张 团结互助定成功团结互助定成功结构梳理结构梳理第18页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂 我们要学习青头奋不顾身帮我们要学习青头奋不顾身帮助朋友精神，要主动主动地学习助朋友精神，要主动主动地学习知识并灵活利用知识。知识并灵活利用知识。第19页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂 大家现在了解这篇课文了吗？还大家现在了解这篇课文了吗？还有没有法处理问题吗？说出来，我们有没有法处理问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！一起讨论一下吧！第20页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂朗诵以下语句，注意语气。朗诵以下语句，注意语气。“救命啊！救命啊救命啊！救命啊!”!”红头拼命地叫起来。红头拼命地叫起来。“我被牛吃了我被牛吃了正在它嘴里正在它嘴里救命啊，救命啊！救命啊，救命啊！”“那我马上就会死掉了！那我马上就会死掉了！”红头大哭起来。红头大哭起来。“可是，你说这些对我有什么用呢？可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲伤地说。红头悲伤地说。红头看见自己朋友，高兴得流下了眼泪：红头看见自己朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你谢谢你”（着急、害怕）（着急、害怕）（悲伤、绝望）（悲伤、绝望）（高兴）（高兴）随堂练习随堂练习第21页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂分角色朗诵课文，体会青头和红头对话时心情，分角色朗诵课文，体会青头和红头对话时心情，读出对应语气。读出对应语气。朗诵提醒：第朗诵提醒：第1-51-5自然段对话，要读出欢快语气；第自然段对话，要读出欢快语气；第8-148-14自然段对话，要读出红头着急、难过、绝望和青头担心、自然段对话，要读出红头着急、难过、绝望和青头担心、焦虑、抚慰；第焦虑、抚慰；第1515自然段对话，要读出青头勉励、抚慰和自然段对话，要读出青头勉励、抚慰和红头感激、虚弱；最终要读出红头感激、开心和青头抚慰。红头感激、虚弱；最终要读出红头感激、开心和青头抚慰。课后习题课后习题第22页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂从哪里能够看出青头和红头是从哪里能够看出青头和红头是“非常要好朋友非常要好朋友”？默读全？默读全文，最少找出三处来说明。文，最少找出三处来说明。示例：示例：1.1.第第1111自然段，当红头被牛吃了呼救时候，青头冒着危险，自然段，当红头被牛吃了呼救时候，青头冒着危险，不顾疼痛地帮助红头。不顾疼痛地帮助红头。2.2.第第14-1514-15自然段，当红头已经悲伤绝望时候，青头依然努力想自然段，当红头已经悲伤绝望时候，青头依然努力想方法帮助红头、抚慰红头。方法帮助红头、抚慰红头。3.3.第第1717自然段，当红头没有力气逃跑时，青头冒着危险用自己身自然段，当红头没有力气逃跑时，青头冒着危险用自己身体蹭牛鼻子，拯救红头。体蹭牛鼻子，拯救红头。第23页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂红头旅行真是惊险。画出她在牛肚子里旅行路线，红头旅行真是惊险。画出她在牛肚子里旅行路线，再把这个故事讲给被人听。再把这个故事讲给被人听。提醒：红头被牛吃掉后，提醒：红头被牛吃掉后，先被吞到第一个胃先被吞到第一个胃瘤瘤胃，然后在牛反刍时流经胃，然后在牛反刍时流经第二个胃第二个胃网胃，回到网胃，回到牛口腔，伴随牛打喷嚏被牛口腔，伴随牛打喷嚏被喷出牛嘴。喷出牛嘴。第24页小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂小小小小学学学学语语文微文微文微文微课课堂堂堂堂推荐阅读推荐阅读第25页