湖北省农村中小学现代远程教育工程建设和应用检查评价标准.doc

附件一、湖北省农村中小学现代远程教育工程建设和应用检查评价标准（学校级）一级指标二级指标评价标准学校管理（A）管理机构与职能（A1）成立学校远程教育工作领导小组,校长是第一责任人。（A11）督促和检查学校年级组或教研组，制订各学科基于远程教育的具体教学计划，落实基于远程教育的教研活动。（A12）发展规划与经费保障（A2）制定本校现代远程教育的35年的发展规划，包括目标、规模、器材设施、教学教育应用、教师培训、经费投入等，保障学校远程教育的运行和持续发展。（A21）根据省财政厅、省教育厅下发的鄂教财发2007157号文件要求，足额预算保障远程教育工作需要的经费。（A22）规章制度（A3）制定保障远程教育应用的规章制度，包括：场地设备使用登记制度、资源下载使用登记制度、光盘使用登记制度、专用教室课程表安排制度等等，并做到严格执行和检查。（A31）档案建设（A4）档案建设规范、齐全、方便检查。档案建设包括：工程建设、固定资产登记、工程验收、资源接收、资源使用、光盘管理、技术支持、教师培训、教学研究、专用教室使用等方面的档案。（A41）工程宣传（A5）学校围墙上有永久性宣传远程教育工程的标语口号。（A51）学校自查（A6）学校定期进行自评和自查，并留下自查记录，提出改进意见。（A61）工程建设（B）专用教室（B1）学校有12间远程教育专用教室，配齐专用课桌椅，管理制度上墙，模式三学校还要有一间专用计算机教室。（B11）避雷设备（B2）有符合要求的避雷设施，且避雷设施安装合格。（B21）防盗防潮（B3）有专门的防盗防潮措施。（B31）防火措施（B4）专用教室配备专用灭火器，灭火器在有效期内。（B41）工程验收（B5）认真实施工程验收，保证配备设备全部安装到位，运行正常。（B51）队伍建设（C）项目管理员（C1）学校配备2名专职（或兼职）项目管理员（按A、B岗位配置），确保A管理员因故不能到岗时，B管理员能及时上岗，保证学校远程教育设备能够全日运行。项目管理员工作计算工作量。（C11）项目管理员负责远程教育设备管理、设备维护、资源管理，课程安排，教师信息技能培训，负责防尘、防潮、防火、防盗、防雷击等工作。项目管理员要对所承担任务做详实记录，所有记录每月交给教导主任签字存档。（C12）学校有项目管理员管理办法，明确具体的工作任务，对任务的完成情况进行检查和考核。要将项目管理员的工作职责、工作效绩与本校教师信息技能和教育教学应用水平挂钩。（C13）项目管理员要根据资源情况和教师需要，每周安排远程教育教室课表，提前通知教师做好上课准备。（C14）教师培训（C2）农村中小学100%以上的教师做到“能用”，即：会计算机的简单操作，会播放“空中课堂”和教学光盘，会使用远程教育资源进行备课和上课。农村教学点100%教师能熟练掌握光盘播放并组织教学。（C21）农村小学60%以上的教师、乡（镇）中心小学和农村初中80%以上的教师做到“会用”。即会制作电子教案、会组织和整合远程教育资源开展教学和教研活动、会修改或开发简单教学课件。（C22）制定切实可行的培训计划和考核措施，利用远程教育资源和手段对学校领导和全体教师进行校本培训，每学期每人接受培训的时间不少于10课时。（C23）充分利用卫星播放的教师发展资源和培训教程，有针对性地组织教师观看，学习先进的教学方法与理念，学习新课程的知识，开展信息技术培训。各项目学校每学期集中学习与培训不少于4次。（C24）资源管理（D）资源下载（D1）有两套设备的项目学校，要完整接收中国教育卫星宽带网和和湖北教育网台的资源；只有一套设备的项目学校要完整接收中国教育卫星宽带网资源和有选择性地接收湖北教育网台的资源。因设备和停电等原因造成资源缺失，应及时补齐。（D11）资源共享（D2）对下载的资源及时进行归类、整理、编目、分发、建档、存贮和共享，定期转录为光盘保存，并通过其它方式搜集或自行开发相关资源。学校建立教育教学资源库，每一学科教师建立计算机个人文件夹。（D21）资源发布（D3）每周定期公布资源目录，将资源分类提供给教师使用。乡（镇）中心学校及时把下载、搜集和整理的教育教学资源刻录成光盘，提供给本校管理的各教学点使用。（D31）应用要求（E）应用基本要求（E1）农村中小学每周应用远程教育资源和设备进行各种形式的教育教学活动模式一不少于10课时，模式二和模式三不少于20课时。每年级的课程覆盖率不低于60%。（E11）确保本校每个学生每周至少能够接受12课时的远程教育课程教学。（E12）农村中小学每年级运用远程教育资源开展教学活动的教师不少于80%。（E13）教学应用（E2）根据教育教学进度，组织教师针对教学需要，认真查阅和分析远程教育资源，结合教学内容和教学过程，选择资源用于教学。（E21）每位教师有开展远程教育的教学计划，有运用远程教育资源的电子教案（或文本教案），有实施远程教学的课后反思。（E22）没有配备合格的专职英语教师的农村学校，要依托空中英语，开设英语课程，并能保证教学质量。（E23）每周组织学生观看一场电影或其它文艺节目。（E24）教研应用（E3）运用示范课例和优秀教案等远程教育资源，组织教师开展多种形式的校本教学研究，各学科组基于远程教育资源的教研活动每月不少于1次。乡（镇）中心学校建立远程教育教学联片教研制度，通过湖北教育信息网（地网）或其它网络平台，组织教师参与远程教学、教研活动。每月不少于1次，学科教研覆盖面不低于80%。（E31）为农服务（E4）项目学校每月至少开展1次为农服务的教育培训和文化共享活动，面向当地农村开展实用技术培训和党员干部教育等，构建信息交流平台，为当地经济和社会发展服务。（E41）湖北省农村中小学现代远程教育工程建设和应用检查评价标准（学校级）说明1、湖北省农村中小学现代远程教育工程建设和应用检查评价标准（学校级）是县（市、区）评估农村中小学现代远程教育工程项目学校建设和应用远程教育设施的主要依据。2、项目学校评估分学校管理、工程建设、队伍建设、资源管理、应用要求五个方面，其中一级指标五个，二级指标二十个，三级指标三十三个。评估采取听汇报、现场检查、查阅各类档案资料、对教师和学生进行调查和测试等方式进行。评估按三级指标项逐项评估，单项评估只记“合格”、“不合格”。3、项目学校检查评估等级数和等级标准由各市、州根据本市、州工程情况确定，其中A41、B2、B3、B4、C21、E11、E23、E24八项指标中，如有一项指标不合格的学校，不能评为合格学校。