个不寻常历史高考复习热点市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

第1页一个不寻常历史高考复习热点甲午、甲午、甲午甲午、甲午、甲午年3月19日嘉兴第2页一、什么知识可能成为历史高考复习热点？一、什么知识可能成为历史高考复习热点？1 1、周年并含有时间意义。、周年并含有时间意义。2 2、教科书中有必要相关知识量。、教科书中有必要相关知识量。3 3、历史学界长久关注并已经有相对成熟研究。、历史学界长久关注并已经有相对成熟研究。4 4、一段时期或特定时期里现实社会焦点问题。、一段时期或特定时期里现实社会焦点问题。5 5、能折射一个国家或一个文明发展中深层问题。、能折射一个国家或一个文明发展中深层问题。第3页二、为何二、为何“甲午甲午”是一个不寻常热点？是一个不寻常热点？1 1、“甲午甲午”记忆交织着中日之间历史与情感复杂纠葛。记忆交织着中日之间历史与情感复杂纠葛。2 2、“甲午甲午”记忆让我们对中日关系未来迷惘多于清楚。记忆让我们对中日关系未来迷惘多于清楚。3 3、“甲午甲午”记忆似乎呈点状散落在我们教科书中。记忆似乎呈点状散落在我们教科书中。4 4 4 4、“甲午甲午甲午甲午”记忆命题，知识上常有捉襟见肘之感；记忆命题，知识上常有捉襟见肘之感；记忆命题，知识上常有捉襟见肘之感；记忆命题，知识上常有捉襟见肘之感；价值上恐有遭遇价值上恐有遭遇价值上恐有遭遇价值上恐有遭遇“红线红线红线红线”之忧。之忧。之忧。之忧。第4页三、三、“甲午甲午”记忆复习备考策略记忆复习备考策略（一）琢磨试题，把握热点考查主要特点（一）琢磨试题，把握热点考查主要特点透透3939（2626分）今年是苏德战争暴发分）今年是苏德战争暴发7070周年，苏联解体周年，苏联解体2020周年。周年。（1 1）依据大事年表提到历史事件，分析苏联对第二次世）依据大事年表提到历史事件，分析苏联对第二次世界大战影响。（界大战影响。（1010分）分）（2 2）根）根据材料二，联络所学知识，概括学术界是怎样评据材料二，联络所学知识，概括学术界是怎样评价价“美苏冷战美苏冷战”。（8 8分）分）（3 3）从思想、社会和政党政治三个方面，分析戈尔巴乔）从思想、社会和政党政治三个方面，分析戈尔巴乔夫政治改革是怎样造成苏联解体。（夫政治改革是怎样造成苏联解体。（8 8分）分）第5页三、三、“甲午甲午”记忆复习备考策略记忆复习备考策略（一）琢磨试题，把握热点考查主要特点（一）琢磨试题，把握热点考查主要特点透透3939（2626分）去年是辛亥革命分）去年是辛亥革命100100周年，不少学者重视周年，不少学者重视从世界历史宏观角度来研究中国史从世界历史宏观角度来研究中国史上这一重大事件。上这一重大事件。（1 1）中华民国建立时，除西班牙、葡萄牙殖民地外，世界）中华民国建立时，除西班牙、葡萄牙殖民地外，世界上共和国制国家寥寥无几。写出当初西方两个共和制大上共和国制国家寥寥无几。写出当初西方两个共和制大国国名全称并简明评价其宪法。（国国名全称并简明评价其宪法。（1010分）分）（2 2）辛亥革命中没有流太多血，这令人想起世界近代史上）辛亥革命中没有流太多血，这令人想起世界近代史上“光荣革命光荣革命”。请依据材料一、二，并综合所学知识，。请依据材料一、二，并综合所学知识，概述概述“光荣革命光荣革命”历史事实，并思索该事件为何被称为历史事实，并思索该事件为何被称为“光荣革命光荣革命”。（。（7 7分）分）（3 3）充分利用本题提供全部线索，结合所学知识，叙述辛）充分利用本题提供全部线索，结合所学知识，叙述辛亥革命历史意义。（亥革命历史意义。（9 9分）分）第6页三、三、“甲午甲午”记忆复习备考策略记忆复习备考策略（二）梳理教材，熟悉（二）梳理教材，熟悉“甲午甲午”记忆基本知识记忆基本知识1 1、古代、古代2 2、1919世纪中期世纪中期2020世纪初世纪初3 3、1914194519141945年年4 4、19451945年至今年至今通通第7页第8页第9页第10页第11页第12页三、三、“甲午甲午”记忆复习备考策略记忆复习备考策略（三）阅读专论，了解（三）阅读专论，了解“甲午甲午”记忆学术认识记忆学术认识以中日甲午战争研究为例以中日甲午战争研究为例1 1、国内当代历史学者研究、国内当代历史学者研究戚其章建国以来中日甲午战争研究述评戚其章建国以来中日甲午战争研究述评王铁军日本中日甲午战争研究王铁军日本中日甲午战争研究苏小东、陈美慧甲午战争苏小东、陈美慧甲午战争110110周年学术讨论会综述周年学术讨论会综述宽宽第13页（1 1）战前）战前日本：总体战准备。日本：总体战准备。中国：虽早有觉察也有所准备，中国：虽早有觉察也有所准备，但终究警觉不足、变革不够。但终究警觉不足、变革不够。1 1、国内当代历史学者研究、国内当代历史学者研究第14页1 1、关于中日甲午战争研究、关于中日甲午战争研究（2 2）战中）战中黄海海战，谁胜了？黄海海战，谁胜了？（3 3）战败原因）战败原因战略角度战略角度：海防观念落后：海防观念落后 清廷以中国传统清廷以中国传统“德治德治”价值观和价值观和“义战义战”战争观念战争观念对待近代海上战争对待近代海上战争,对新战争根源、对新战争根源、战争形势判断失误战争形势判断失误。以中国传统以中国传统“守战守战”理论指导战争理论指导战争,采取了消极采取了消极“专守防御专守防御”，处处被动处处被动,屡失战机。屡失战机。清廷对中国传统清廷对中国传统“谋战谋战”理论利用有失偏颇理论利用有失偏颇,重外交重外交而轻军事而轻军事,重威慑而轻实战。重威慑而轻实战。张炜中国战略文化传统与北洋海军利用张炜中国战略文化传统与北洋海军利用第15页心态角度心态角度：自上而下轻视心理：自上而下轻视心理（3 3）战败原因）战败原因 日本为求富强，或制造或购置战舰，以致日本为求富强，或制造或购置战舰，以致“帑藏帑藏空虚，债台高筑空虚，债台高筑”，贸然以兵戈相见，日本学习西法，贸然以兵戈相见，日本学习西法未精，久虚之国必不能长胜。而中国未精，久虚之国必不能长胜。而中国“保护属国义正保护属国义正词严词严”，江海严防，有备无患，做好长足准备，江海严防，有备无患，做好长足准备，“今今而后且高枕以消长忧，静听我师之捷音。而后且高枕以消长忧，静听我师之捷音。”新闻报（新闻报（18941894年年7 7月月2 2日）日）第16页（4 4）战败影响）战败影响进步知识分子进步知识分子意识意识（观念史）（观念史）时代变革时代变革意识意识世界竞争世界竞争意识意识向强敌学习向强敌学习意识意识1 1、关于中日甲午战争研究、关于中日甲午战争研究“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”第17页 今吾中国之于大地万国也，譬犹泛万石之木航，与群铁今吾中国之于大地万国也，譬犹泛万石之木航，与群铁舰争胜于沧海也舰争胜于沧海也。而舵工榜人，皆盲人瞽者，黑夜无火，昧。而舵工榜人，皆盲人瞽者，黑夜无火，昧于然而操柁于烟雾中，即无敌船之攻，其遭风涛沙石之破可于然而操柁于烟雾中，即无敌船之攻，其遭风涛沙石之破可必也。况环百数习于出没波涛之铁舰，而柁工榜人，皆渔户必也。况环百数习于出没波涛之铁舰，而柁工榜人，皆渔户为之，明灯火张旌旗而来攻。其能待我从容求火乎！然今之为之，明灯火张旌旗而来攻。其能待我从容求火乎！然今之诸舰之未来攻也，诸舰之未来攻也，吾速以金篦刮目，槐柳取火，尤不容缓也吾速以金篦刮目，槐柳取火，尤不容缓也。然即欲刮目以求明矣，而泰西百年来诸业之书，万百亿千，然即欲刮目以求明矣，而泰西百年来诸业之书，万百亿千，吾中人识西文者寡，待吾数百万吏士，吾中人识西文者寡，待吾数百万吏士，识西文而后读之，是识西文而后读之，是待百年而后可，则吾终无张灯一日也待百年而后可，则吾终无张灯一日也。日本之步武泰西日本之步武泰西至速也。故自维新至今三十年，而活艺已成。大地之中，变至速也。故自维新至今三十年，而活艺已成。大地之中，变法而骤强者，惟俄与日也，俄远而活效不著，文字不一样也。法而骤强者，惟俄与日也，俄远而活效不著，文字不一样也。吾今取之至近之日本，察其变法之条理先后，则吾之活效，吾今取之至近之日本，察其变法之条理先后，则吾之活效，可三年而成，尤为捷疾也可三年而成，尤为捷疾也。梁启超饮冰室合集梁启超饮冰室合集文集之二文集之二第18页 国民心态国民心态（心态史）（心态史）由由“精英之思想精英之思想”向向“社会之时尚社会之时尚”发展发展。经济政策及思想经济政策及思想（经济及其思想史）（经济及其思想史）18961896年，清廷通饬各督抚在省会设置商务局。年，清廷通饬各督抚在省会设置商务局。1919，庆亲王奕劻奏请设置商部。，庆亲王奕劻奏请设置商部。1919，载振奉命考查各国工商业。归国后，清廷正式设，载振奉命考查各国工商业。归国后，清廷正式设 立商部。立商部。清廷派官员和商人参加美国费城博览会。清廷派官员和商人参加美国费城博览会。从郑观应从郑观应“商战商战”到梁启超到梁启超“以工立国以工立国”。吴慧中国商业通史（第五卷）吴慧中国商业通史（第五卷）第19页2 2、一些历史名家认识、一些历史名家认识 （中国战败）影响中，比较主要有以下几个方面：（中国战败）影响中，比较主要有以下几个方面：帝国主义加紧扩张；民族工业受到压制；帝国主义加紧扩张；民族工业受到压制；日本崛起日本崛起；中国新政治运动。中国新政治运动。徐中约中国近代史徐中约中国近代史 近代战争固不是儿戏。不战而求和当然要吃亏近代战争固不是儿戏。不战而求和当然要吃亏，但但战败以后而求和，吃亏之大远过于不战而和战败以后而求和，吃亏之大远过于不战而和。同治、光绪。同治、光绪年间政治领袖如曾、左、李及恭亲王、文祥诸人原想一面年间政治领袖如曾、左、李及恭亲王、文祥诸人原想一面避战，一面尽力以图自强。不幸，时人不许他们，对自强事避战，一面尽力以图自强。不幸，时人不许他们，对自强事业则多方掣肘，业则多方掣肘，对邦交则好轻举妄动，结果就是误国对邦交则好轻举妄动，结果就是误国。在近代世界，在近代世界，败仗是千万不能打败仗是千万不能打。蒋廷黻中国近代史蒋廷黻中国近代史第20页 其造成不良之现实状况者，虽曰知识浅陋，政治腐败，其造成不良之现实状况者，虽曰知识浅陋，政治腐败，抑由社会抑由社会上上环境之恶劣焉！环境之恶劣焉！战争期内，人民之视政府一如昔日，甚者战争期内，人民之视政府一如昔日，甚者甘为汉奸，北方败报传达南方，而上海之商人娱乐如常，甘肃之甘为汉奸，北方败报传达南方，而上海之商人娱乐如常，甘肃之回人蠢蠢然起而作乱。说者曾言中日之战，乃以中国直隶一省而回人蠢蠢然起而作乱。说者曾言中日之战，乃以中国直隶一省而战日本全国，其言虽不尽确，固可略见国内情状之一斑。战日本全国，其言虽不尽确，固可略见国内情状之一斑。陈恭禄中国近代史陈恭禄中国近代史 1895 1895年李鸿章对日本所进诚恳忠言：年李鸿章对日本所进诚恳忠言：一、中日如寻仇不已，有害于华者，未必于日有益。一、中日如寻仇不已，有害于华者，未必于日有益。二、中日系切近邻邦，岂能长此相争？二、中日系切近邻邦，岂能长此相争？三、三、自应立一相互援助之约，自应立一相互援助之约，不受欧洲各国之狎侮。不受欧洲各国之狎侮。四、中日两国日后或永远和好，或永远雠仇，则相关日本国计四、中日两国日后或永远和好，或永远雠仇，则相关日本国计 民生者甚大。民生者甚大。郭廷以近代中国变局郭廷以近代中国变局第21页三、三、“甲午甲午”记忆复习备考策略记忆复习备考策略（四）基于知识与认识，琢磨（四）基于知识与认识，琢磨“甲午甲午”记忆命题思绪记忆命题思绪1 1、价值取向、价值取向 尊重历史；以史为鉴。尊重历史；以史为鉴。2 2、情感取向、情感取向不以不以“史史”压人；不以压人；不以“情情”打人。打人。静静 动动第22页3 3、主题取向、主题取向 合情（教、学情）合理（术、势）合情（教、学情）合理（术、势）（1 1）甲午中日战争与近代经济之转型）甲午中日战争与近代经济之转型（2 2）甲午中日战争与近代思想、政治之演进）甲午中日战争与近代思想、政治之演进（4 4）从国际和国内环境看两次中日战争之不一样结局）从国际和国内环境看两次中日战争之不一样结局以战争（中国）为中心以战争（中国）为中心经济政策；经济思潮；资本家等经济政策；经济思潮；资本家等精英思想；大众观念；民族意识；政治变革等精英思想；大众观念；民族意识；政治变革等（3 3）甲午中日战争与近代社会之演进）甲午中日战争与近代社会之演进教育；彼此形象认识等教育；彼此形象认识等第23页（5 5）近当代日本崛起、战败、重建并再度崛起）近当代日本崛起、战败、重建并再度崛起 启示录启示录3 3、主题取向、主题取向 合情（教、学情）合理（术、势）合情（教、学情）合理（术、势）以日本为中心以日本为中心（6 6）近代以来，日本向西方学习）近代以来，日本向西方学习“得得”与与“失失”（7 7）日本与英美等国当代化道路共性与个性。）日本与英美等国当代化道路共性与个性。（8 8）日本与世界秩序关系。）日本与世界秩序关系。第24页（1010）中日百年关系地域影响和世界影响。）中日百年关系地域影响和世界影响。3 3、主题取向、主题取向 合情（教、学情）合理（术、势）合情（教、学情）合理（术、势）（1111）台湾）台湾地缘决定命运地缘决定命运（9 9）近代以来日本与中国当代化道路）近代以来日本与中国当代化道路“战战”与与“和和”以中日关系为中心以中日关系为中心以台湾问题为中心以台湾问题为中心以史学方法为中心以史学方法为中心（1212）中日双方对两次战争研究历程与时代关系。）中日双方对两次战争研究历程与时代关系。第25页3 3、主题取向、主题取向 合情（教、学情）合理（术、势）合情（教、学情）合理（术、势）“跳出热点跳出热点”看中国与日本看中国与日本当我们说日本是一个崇敬强者国家时，当我们说日本是一个崇敬强者国家时，莫非我们就没去崇敬强者？莫非我们就没去崇敬强者？!假如说，日本崇敬得有些暧昧，假如说，日本崇敬得有些暧昧，心里可能会带着一丝不易觉察瞧不起。心里可能会带着一丝不易觉察瞧不起。那么，我们则崇敬得很浮躁。那么，我们则崇敬得很浮躁。可能，还是因为骨子里那点可能，还是因为骨子里那点“瞧不起瞧不起”吧？吧？第26页你你能够能够不喜欢日本，不喜欢日本，但但千万不要去仇恨，千万不要去仇恨，你也能够喜欢日本，你也能够喜欢日本，但千万但千万不要去亲密不要去亲密。日本一直是一个值得我们尊重，日本一直是一个值得我们尊重，更需要警觉国家。更需要警觉国家。小熊空间日志小熊空间日志第27页第28页