中考复习综合性学习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

综合性学习综合性学习考点一考点一 口语交际口语交际第第1页页交往类交往类 一、劝说语一、劝说语 调查显示：我国国民人均阅读图书为调查显示：我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧本，远远低于欧美人均美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物阅读量本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物阅读量却在逐年上升，人们普遍却在逐年上升，人们普遍“手不释机手不释机”（手机、平板电脑、电（手机、平板电脑、电子书）。由此可见，电子阅读冲击纸质阅读。子书）。由此可见，电子阅读冲击纸质阅读。殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质区分。电子化殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质区分。电子化阅读带来一阅读带来一 个直接后果，就是个直接后果，就是“浅阅读浅阅读”盛行和阅读盛行和阅读“碎片碎片化化”。令人担忧是，校园也出现了。令人担忧是，校园也出现了“手不释机手不释机”电子阅读群体，电子阅读群体，他们被称为他们被称为“低头族低头族”。他们阅读浮躁，不求甚解，让良好阅。他们阅读浮躁，不求甚解，让良好阅读习读习 惯成为空谈。惯成为空谈。可喜是，本市许多学校和小区开展了可喜是，本市许多学校和小区开展了“书香校园书香校园”“书香书香进小区进小区”活动，目标在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静活动，目标在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典下来、沉下来中回归经典“深阅读深阅读”。王林同学是一个王林同学是一个“低头族低头族”，向来只爱看电子读物，不爱，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住桂中小区开展了看纸质图书。假如你们居住桂中小区开展了“书香进小区书香进小区”活活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动第第2页页【思绪分析思绪分析】明确对方身份，给出恰当称呼明确对方身份，给出恰当称呼(王林王林)；围绕话题展开劝说围绕话题展开劝说(“低头族低头族”)；委婉劝说，以理服人委婉劝说，以理服人(电子阅读缺电子阅读缺点；纸质阅读优点点；纸质阅读优点)。第第3页页【答案及评分答案及评分】示例：王林，长久只看电子书示例：王林，长久只看电子书不利于养成良好阅读习惯，会让我们阅读变得不利于养成良好阅读习惯，会让我们阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行来、静下来、沉下来中进行“深阅读深阅读”。我们。我们一起去桂中小区参加一起去桂中小区参加“书香进小区书香进小区”阅读活动阅读活动吧！吧！（称呼称呼1分，劝说分，劝说2分，劝说内容应出自材分，劝说内容应出自材料；语气委婉料；语气委婉1分分）（）（4分）分）第第4页页 方法指导方法指导 劝说最基本要求是要讲明道理，消除顾虑，语气劝说最基本要求是要讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意对委婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意对象。应注意关键是：象。应注意关键是：情理情理+委婉。基本要求是：委婉。基本要求是：（1）有针对性有针对性。要明确劝说对象、劝说目标，找。要明确劝说对象、劝说目标，找准劝说切入点，让对方接收自己看法。同时，也要针准劝说切入点，让对方接收自己看法。同时，也要针对劝说不一样对象、不一样环境和不一样时机采取不对劝说不一样对象、不一样环境和不一样时机采取不一样劝说方一样劝说方第第5页页式、语气、态度等因势利导，层层深入来说服式、语气、态度等因势利导，层层深入来说服他人。（他人。（2）以尊重对方为前提以尊重对方为前提。依据详细依据详细对象和场所决定劝说方式，要态度诚恳、称呼对象和场所决定劝说方式，要态度诚恳、称呼恰当；恰当；用语礼貌，话语含有启发性；用语礼貌，话语含有启发性；恰当恰当地利用劝说技巧，能得体地劝说他人。地利用劝说技巧，能得体地劝说他人。【答题格式答题格式】称呼称呼+表明观点表明观点+处理方法处理方法+勉勉励或象征性咨询。励或象征性咨询。第第6页页二、二、采访提问采访提问(14河池河池)今年今年“世界读书日世界读书日”，学校将举行以学校将举行以“经典名著伴我成长经典名著伴我成长”为主题校园为主题校园读书活动，请你参加以下活动。读书活动，请你参加以下活动。活动前，你以学校文学社小记者身份，采访活动前，你以学校文学社小记者身份，采访学校校长。请写出你采访时开头语。学校校长。请写出你采访时开头语。(2分分)你对校长说：你对校长说：_第第7页页 【思绪分析思绪分析】解答采访提问类口语交际试题时，解答采访提问类口语交际试题时，一要明确采访对象身份一要明确采访对象身份(校长校长)；二要向采访对象恰当；二要向采访对象恰当地问好地问好(您好您好)；三要明确说明采访目标；三要明确说明采访目标(学校将举行学校将举行“经典名著伴我成长经典名著伴我成长”为主题校园读书活动为主题校园读书活动)；四要；四要有针对性地提出问题有针对性地提出问题(比如能够提活动用意、准备情比如能够提活动用意、准备情况等况等)。【答案及评分答案及评分】校长您好！我是学校文学社小记者，读校长您好！我是学校文学社小记者，读经典名著是校园读书活动必不可少一部分，我想了解一经典名著是校园读书活动必不可少一部分，我想了解一下这次活动，您能给我介绍一下活动准备情况吗？谢谢！下这次活动，您能给我介绍一下活动准备情况吗？谢谢！（2分）分）第第8页页 方法指导方法指导 对于采访提问类口语交际试题，在解答时候需对于采访提问类口语交际试题，在解答时候需要注意以下四个方面：一是要清楚对方身份，开篇要注意以下四个方面：一是要清楚对方身份，开篇就要做出礼貌称呼，友好地切入话题；二是面对采就要做出礼貌称呼，友好地切入话题；二是面对采访对象时，恰当地问好，表情自然、大方；三是要访对象时，恰当地问好，表情自然、大方；三是要简明地述说采访目标，好让对方明白记者来意；四简明地述说采访目标，好让对方明白记者来意；四是要有针对性地提出问题，让对方有放矢地做出回是要有针对性地提出问题，让对方有放矢地做出回答。答。【答题格式答题格式】恰当称呼恰当称呼+礼貌问候语礼貌问候语+采访目采访目标标+针对性提问针对性提问第第9页页三、三、赠言赠言 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，回首好读书、，回首好读书、读好书初中生活，思绪万千。现在举行读好书初中生活，思绪万千。现在举行“分别是为了更分别是为了更加好相聚加好相聚”班会活动，邀请你参加。班会活动，邀请你参加。即将挥手作别伴你走过三年老师，你心中会有更多即将挥手作别伴你走过三年老师，你心中会有更多依恋和期盼。请你围绕活动主题给老师写一则临别赠言。依恋和期盼。请你围绕活动主题给老师写一则临别赠言。要求最少利用一个修辞手法，不少于要求最少利用一个修辞手法，不少于20字。字。(3分分)【思绪分析思绪分析】审清题干：分别是为了更加好相聚；注意审清题干：分别是为了更加好相聚；注意对象：给老师写临别赠言；能够写三年学习生活中老师对象：给老师写临别赠言；能够写三年学习生活中老师对自己帮助和对老师感激。最少用一个修辞手法，字数对自己帮助和对老师感激。最少用一个修辞手法，字数不少于不少于20字即可。字即可。第第10页页 【答案及评分答案及评分】三年弹指一瞬，今朝即将别离三年弹指一瞬，今朝即将别离敬爱老师敬爱老师,是您给了我腾飞翅膀；是您给了我不屈是您给了我腾飞翅膀；是您给了我不屈力量；是您给了我青春光亮。您是漆黑夜空中恒星力量；是您给了我青春光亮。您是漆黑夜空中恒星,将照亮我一生。不论走向哪里，我们都不会忘记您，将照亮我一生。不论走向哪里，我们都不会忘记您，我会用知识来武装自己，报答老师对我恩情。（我会用知识来武装自己，报答老师对我恩情。（3分分）第第11页页 方法指导方法指导 赠言要紧紧围绕交际情境，抓住身份特点，写出情谊赠言要紧紧围绕交际情境，抓住身份特点，写出情谊情感，重在劝慰勉励。情感，重在劝慰勉励。（1）赠言有赠予之言。将某物某品如书籍、书画等赠）赠言有赠予之言。将某物某品如书籍、书画等赠予给予给他人他人(长辈、亲友、弟子等长辈、亲友、弟子等)，可写几句赠予之言，可写几句赠予之言，表，表示自己赠予心意，请对方笑纳或批评指正等。撰写这类赠示自己赠予心意，请对方笑纳或批评指正等。撰写这类赠言，一要突出赠物意义作用，二要表示情谊及激励鼓舞。言，一要突出赠物意义作用，二要表示情谊及激励鼓舞。也有直接给他人以言相赠，如勉励困难中朋友振奋精神；也有直接给他人以言相赠，如勉励困难中朋友振奋精神；勉励灾区同学抗灾救灾，恢复家园等。勉励灾区同学抗灾救灾，恢复家园等。第第12页页 （2）赠言也有临别寄语之意。与）赠言也有临别寄语之意。与他人他人(长辈、亲友、弟长辈、亲友、弟子等子等)分别时以言相赠，表示情谊、劝慰鼓舞等。撰写这类分别时以言相赠，表示情谊、劝慰鼓舞等。撰写这类赠言，一要抓住赠予特定交际情景，体验特定情景中赠者与赠言，一要抓住赠予特定交际情景，体验特定情景中赠者与被赠者感受、情绪；二要紧紧围绕人物特定身份地位或个性被赠者感受、情绪；二要紧紧围绕人物特定身份地位或个性特点，符合交际情景及人物身份；三要抒写情谊特点，符合交际情景及人物身份；三要抒写情谊(如如“海内海内存知己，天涯若比邻存知己，天涯若比邻”)，进行劝慰鼓舞，进行劝慰鼓舞(如如“无为在歧路，无为在歧路，儿女共沾巾儿女共沾巾”)，表示未来祝福，表示未来祝福(如如“莫愁前路无知己，天下莫愁前路无知己，天下谁人不识君谁人不识君”)；四要语言得体，符合特定交际情景及人物；四要语言得体，符合特定交际情景及人物身份；五要有真情实感，防止夸大其词，矫揉造作。身份；五要有真情实感，防止夸大其词，矫揉造作。第第13页页 题型训练题型训练 1.(.(1414株洲株洲)依据下面提供情境，按要求回答下列问依据下面提供情境，按要求回答下列问题。题。(2 2分分)中考前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放中考前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下，父亲知道后，对你说：松一下，父亲知道后，对你说：“中考一结束，随你想中考一结束，随你想去哪儿玩都能够。去哪儿玩都能够。”“父亲父亲”意思是：意思是：_为了说服父亲，你为了说服父亲，你“_ 爬山能够减轻精神压力，更利于迎考爬山能够减轻精神压力，更利于迎考不要参加活动（抓紧时间学习）；不要参加活动（抓紧时间学习）；第第14页页 【解析解析】第一问要求琢磨言外之意。要正确第一问要求琢磨言外之意。要正确解答，首先就必须读透情境提醒语言，抓住语境解答，首先就必须读透情境提醒语言，抓住语境提醒语中关键语句提醒语中关键语句“中考一结束，随你想去哪儿中考一结束，随你想去哪儿玩都能够。玩都能够。”（委婉拒绝）也就是现在不能玩，（委婉拒绝）也就是现在不能玩，即不能参加这次活动，目标是为了抓紧时间学习。即不能参加这次活动，目标是为了抓紧时间学习。第第15页页第二问考查劝说能力，要针对父亲阻止你在中第二问考查劝说能力，要针对父亲阻止你在中考前夕出去放松这一行为进行劝说，要以理服考前夕出去放松这一行为进行劝说，要以理服人，比如参加爬山活动去放松能够减轻精神压人，比如参加爬山活动去放松能够减轻精神压力，营造良好应考心态，劳逸结合更能提升学力，营造良好应考心态，劳逸结合更能提升学习效率等都能够作为劝说内容。要注意说话人习效率等都能够作为劝说内容。要注意说话人身份，要有称呼，注意语气，有理有据身份，要有称呼，注意语气，有理有据。第第16页页 2.(14南平南平)中央电视台中央电视台“中国汉字听写大会中国汉字听写大会”开播，开播，引发了社会各界广泛关注与参加，武夷试验中学开展以引发了社会各界广泛关注与参加，武夷试验中学开展以“规范汉字书写，领会汉字之美规范汉字书写，领会汉字之美”为主题综合性学习活为主题综合性学习活动，请你参加动，请你参加。（。（2分）分）【请评委请评委】九九(3)班将于班将于5月月20日早晨日早晨8时在学校汇报厅时在学校汇报厅举行举行“汉字听写大赛汉字听写大赛”，假如你是班长李辉，打电话邀，假如你是班长李辉，打电话邀请武夷山市语委会康健老师当评委，你应怎么说？请武夷山市语委会康健老师当评委，你应怎么说？第第17页页示例：康老师，您好，我是武夷试验中学九（示例：康老师，您好，我是武夷试验中学九（3）班）班班长李辉，我班将班长李辉，我班将于于5月月20日早晨日早晨8时，在学校时，在学校汇报厅举汇报厅举行行“汉字听写大赛汉字听写大赛”，想请您来当评委，行吗？，想请您来当评委，行吗？【解析解析】解答时，首先要有称呼，礼貌问好，接着简解答时，首先要有称呼，礼貌问好，接着简单介绍自己学校、班级、姓名，然后将活动时间、地单介绍自己学校、班级、姓名，然后将活动时间、地点、事情等和邀请目标说清楚，最终提出诚恳邀请点、事情等和邀请目标说清楚，最终提出诚恳邀请请康老师来当评委。请康老师来当评委。第第18页页 3.(15预测预测)暑假前夕，从国家到地方，都尤暑假前夕，从国家到地方，都尤其重视预防学生溺水安全问题。针对市教育局相其重视预防学生溺水安全问题。针对市教育局相关要求，你所在学校举行了关要求，你所在学校举行了“珍爱生命，严防溺珍爱生命，严防溺水水”主题系列活动，成效很大。你作为一名学生主题系列活动，成效很大。你作为一名学生安全干事，要对安全主任做一个采访，应该怎样安全干事，要对安全主任做一个采访，应该怎样切入话题？切入话题？（3分）分）第第19页页 示例：主任您好！我是一名学生安全干事，示例：主任您好！我是一名学生安全干事，最近学校开展最近学校开展“珍爱生命，严防溺水珍爱生命，严防溺水”主题活主题活动开展得很成功，请您简单为我们总结一下好动开展得很成功，请您简单为我们总结一下好吗？谢谢！吗？谢谢！第第20页页 【解析解析】要先向安全主任问好，再介绍自要先向安全主任问好，再介绍自己，之后围绕活动结果展开采访，不能游离己，之后围绕活动结果展开采访，不能游离于主题之外。比如能够从活动准备、开展情于主题之外。比如能够从活动准备、开展情况、取得成效等方面提出问题切入。文字要况、取得成效等方面提出问题切入。文字要简练、明晰、流畅，决不能拖泥带水。简练、明晰、流畅，决不能拖泥带水。第第21页页二、赞美词二、赞美词 (“感动中国人物感动中国人物”评选中，退休坚持天天评选中，退休坚持天天出诊仁医胡佩兰荣誉当选。相信你一定会为出诊仁医胡佩兰荣誉当选。相信你一定会为她点赞，请把你赞语写在下边。她点赞，请把你赞语写在下边。（2分）分）第第22页页 【思绪归纳】经过阅读题干明确所包括人【思绪归纳】经过阅读题干明确所包括人物为物为“感动中国人物感动中国人物”胡佩兰，她事迹为胡佩兰，她事迹为“退休坚持天天出诊退休坚持天天出诊”，经过她事迹我们能够，经过她事迹我们能够赞她善举，也能够赞她坚持执着。要求所表现赞她善举，也能够赞她坚持执着。要求所表现出来感情真挚，语言简练明了。同时能够适当出来感情真挚，语言简练明了。同时能够适当结合修辞来作答。结合修辞来作答。【答案及评分答案及评分】（2分分）示例：为你医术、）示例：为你医术、为你善举、为你执着点赞！为你善举、为你执着点赞！第第23页页 方法指导方法指导 拟写赞美词，要注意以下几点：拟写赞美词，要注意以下几点：点明人物事迹。概述人物最主要、最令人钦佩事点明人物事迹。概述人物最主要、最令人钦佩事迹，用最简练语言，勾勒出丰满、撼人心魄人物形迹，用最简练语言，勾勒出丰满、撼人心魄人物形象。象。彰显人物精神。颁奖词要表达人物闪光点、人格彰显人物精神。颁奖词要表达人物闪光点、人格魅力，或是人物坚强意志、思想品格等，要表达一魅力，或是人物坚强意志、思想品格等，要表达一定哲理意味。定哲理意味。第第24页页灵活利用表示方式。综合利用叙事、抒情、灵活利用表示方式。综合利用叙事、抒情、议论这三种表示方式，将事、理、情有机结议论这三种表示方式，将事、理、情有机结合。合。言简义丰。赞美词要求语言高度浓缩、意言简义丰。赞美词要求语言高度浓缩、意蕴丰富，含有形象、生动特点；同时语言要蕴丰富，含有形象、生动特点；同时语言要求自然流畅，铿锵悦耳，含有音韵美。求自然流畅，铿锵悦耳，含有音韵美。第第25页页 (15预测预测)阅读材料，为阅读材料，为“最美盲人最美盲人”毕玉魁写一毕玉魁写一则颁奖词。则颁奖词。(3分分)毕玉魁已在黑暗世界中生活了。他无法看见眼前路，毕玉魁已在黑暗世界中生活了。他无法看见眼前路，却一次次准确地将脚下垃圾送进垃圾箱。这位自认为却一次次准确地将脚下垃圾送进垃圾箱。这位自认为“很渺小很渺小”46岁盲人按摩师，因主动捡拾垃圾义行，受到岁盲人按摩师，因主动捡拾垃圾义行，受到从城市各个角落涌来掌声和赞誉。人们毫不吝惜地将济从城市各个角落涌来掌声和赞誉。人们毫不吝惜地将济南南“最美盲人最美盲人”称号送给了他。称号送给了他。示例：他看不到世界，却偏要给人们创造一片洁净天空；示例：他看不到世界，却偏要给人们创造一片洁净天空；他双眼没有光芒，但他心中却光芒四射。他就是最美盲人他双眼没有光芒，但他心中却光芒四射。他就是最美盲人毕玉魁。毕玉魁。第第26页页演出类演出类一、一、开场白开场白(近近3年广西苏教地市中年广西苏教地市中贺州，贺州，贺州贺州考查过考查过)典例精析典例精析 (13贺州贺州)原题见原题见P134“广西真题精编广西真题精编6（2）题）题”。第第27页页 【思绪分析思绪分析】解答拟写开场白类口语交际试题，解答拟写开场白类口语交际试题，要明确欢迎会是为欢迎来贺州演出中央电视台要明确欢迎会是为欢迎来贺州演出中央电视台“心心连心连心”慰问团组员。所以，其答题步骤为：首先要慰问团组员。所以，其答题步骤为：首先要对宾客做出礼貌称呼与问好，之后要对客人到来表对宾客做出礼貌称呼与问好，之后要对客人到来表示热烈欢迎。与此同时，要向他们简明地介绍一下示热烈欢迎。与此同时，要向他们简明地介绍一下自己故乡贺州，而且要预祝此次活动圆满成功，最自己故乡贺州，而且要预祝此次活动圆满成功，最终再加以致谢。文字表示要简练明了，通顺流畅。终再加以致谢。文字表示要简练明了，通顺流畅。第第28页页 【答案及评分答案及评分】（3分分）示例：尊敬各位）示例：尊敬各位宾客，大家好！宾客，大家好！（1分分）欢迎大家来到漂亮贺）欢迎大家来到漂亮贺州，相信淳朴好客贺州人民和神奇秀丽山水定州，相信淳朴好客贺州人民和神奇秀丽山水定会给大家留下美好印象。同时预祝这次慰问演会给大家留下美好印象。同时预祝这次慰问演出圆满成功！谢谢！出圆满成功！谢谢！（2分分）第第29页页 方法指导方法指导 开场白撰写大致包含三个步骤：首先是称呼开场白撰写大致包含三个步骤：首先是称呼和问候语；其次是此次活动内容、方式、主题等和问候语；其次是此次活动内容、方式、主题等关键点介绍；最终是营造气氛，引发下面即将展关键点介绍；最终是营造气氛，引发下面即将展开活动开活动(或节目或节目),注意情境场所，语言要得体，表注意情境场所，语言要得体，表示要富有文采。示要富有文采。设计开场白有以下几个方法：设计开场白有以下几个方法：（1）提问题，设置悬念。能够提出与活动主）提问题，设置悬念。能够提出与活动主题相关问题引发观众好奇心，吸引其注意力。题相关问题引发观众好奇心，吸引其注意力。第第30页页 （2）语出惊人。能够描绘一个异乎寻常场面，）语出惊人。能够描绘一个异乎寻常场面，透露一个触目惊心数据，或者栩栩如生地描述一透露一个触目惊心数据，或者栩栩如生地描述一个耸人听闻问题，快速吸引你听众。个耸人听闻问题，快速吸引你听众。（3）使用幽默语言。幽默假如利用得恰当，）使用幽默语言。幽默假如利用得恰当，在吸引听众注意力上能取得很好效果。在吸引听众注意力上能取得很好效果。（4）利用排比，增强美感和气势。排比巧妙）利用排比，增强美感和气势。排比巧妙利用有利于增强开场白气势，优美语言能够吸引利用有利于增强开场白气势，优美语言能够吸引观众注意力。观众注意力。第第31页页 【答题格式答题格式】称谓、问候语称谓、问候语+开展活动原开展活动原因、目标或意义因、目标或意义(鼓动语鼓动语)导入语导入语(激情洋溢激情洋溢语言语言)+)+预祝活动成功预祝活动成功+致谢语致谢语。第第32页页二、二、结束语结束语 典例精析典例精析 (12崇左崇左)某校初三某校初三(1)班开展以班开展以“感动、感激、感动、感激、感恩感恩”为主题综合性学习活动。为主题综合性学习活动。活动内容有：采访感激对象、开展一次感恩活动、举活动内容有：采访感激对象、开展一次感恩活动、举行一次主题汇报活动。请你为主题汇报活动设计一段行一次主题汇报活动。请你为主题汇报活动设计一段结束语。结束语。(80字以内字以内)()(3分分)第第33页页 【思绪分析思绪分析】拟写结束语类口语交际，需要明确活拟写结束语类口语交际，需要明确活动主题是动主题是“感动、感激、感恩感动、感激、感恩”，利用相关词句，写出，利用相关词句，写出总结性话语，其中少不了主题中词语，提出希望。最终总结性话语，其中少不了主题中词语，提出希望。最终归结完要说活动到此结束，再加以致谢即可。文字组织归结完要说活动到此结束，再加以致谢即可。文字组织上，考生需要结合实际问题，做到文从字顺上，考生需要结合实际问题，做到文从字顺。【答案及评分答案及评分】（3分）示例：不论何时何地，都要相分）示例：不论何时何地，都要相信前方，都要学会去爱，都要相信下一秒钟就是光明。信前方，都要学会去爱，都要相信下一秒钟就是光明。请让我们常怀感恩、感激之心，常做感动之事！请让我们常怀感恩、感激之心，常做感动之事！“感感动、感激、感恩动、感激、感恩”主题汇报活动到此结束！谢谢大家！主题汇报活动到此结束！谢谢大家！第第34页页 方法指导方法指导 撰写结束语，一要抓住活动情境及主题思想；撰写结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结束语特点，把握结束语基本结构。从命二要抓住结束语特点，把握结束语基本结构。从命题角度看，结束语并非文章最终一部分，而是一个题角度看，结束语并非文章最终一部分，而是一个活动结束后简短致辞或总结。其基本结构为：指出活动结束后简短致辞或总结。其基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活动内容作简明概活动圆满结束并取得了成功，对活动内容作简明概括，对获奖者表示祝贺，对活动中领导者、承接者、括，对获奖者表示祝贺，对活动中领导者、承接者、支持者及大家努力表示感激，简明指出活动目标意支持者及大家努力表示感激，简明指出活动目标意义，也可提出希望，继续得到支持或努力等。义，也可提出希望，继续得到支持或努力等。第第35页页 题型训练题型训练 1.为迎接为迎接“世界读书日世界读书日”，某中学拟开展举行以，某中学拟开展举行以“我读我读水浒水浒”为主题读书交流会。请为主持人写一段开场白。要为主题读书交流会。请为主持人写一段开场白。要求：求：紧紧围绕主题；紧紧围绕主题；语言简明、得体，有感力；语言简明、得体，有感力；最少最少使用一个修辞手法；使用一个修辞手法；不写称呼语、问候语；不写称呼语、问候语；不超出不超出100字。字。(4分分)示例：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不一样人有不一样水示例：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不一样人有不一样水浒世界。有些人喜欢李逵粗豪天真，有些人喜欢武松忠勇正义，浒世界。有些人喜欢李逵粗豪天真，有些人喜欢武松忠勇正义，有些人喜欢林冲精明果干，有些人喜欢鲁智深嫉恶如仇有些人喜欢林冲精明果干，有些人喜欢鲁智深嫉恶如仇今今天，就让我们走进水泊梁山，体味那穿越千年豪侠之气。（紧天，就让我们走进水泊梁山，体味那穿越千年豪侠之气。（紧紧围绕主题紧围绕主题2分，语言简练且有感染力分，语言简练且有感染力1分，修辞手法分，修辞手法1分）分）第第36页页 【解析解析】开场白拟写需要注意措辞和气氛配合，开场白拟写需要注意措辞和气氛配合，注意要贴合主题。这道题要紧紧围绕注意要贴合主题。这道题要紧紧围绕“我读我读水水浒浒”这一主题，可介绍这一主题，可介绍水浒水浒中不一样人物带中不一样人物带给人感受，表达出他们豪侠之气，要求从比喻、给人感受，表达出他们豪侠之气，要求从比喻、排比、对仗等修辞手法中最少选一个，让开场白排比、对仗等修辞手法中最少选一个，让开场白富有文采，含有气势。注意语言应简明得体，有富有文采，含有气势。注意语言应简明得体，有感染力，严格按照题干要求拟写，情感要真挚感染力，严格按照题干要求拟写，情感要真挚。第第37页页 2.(.(15预测预测)班里召开了班里召开了“我为学校添光彩我为学校添光彩”主题讨论会，经过主题讨论会，经过40分钟必答、抢答等项目，收分钟必答、抢答等项目，收到了很好成效。最终，班主任要班长作一个结束到了很好成效。最终，班主任要班长作一个结束语。假如你是班长，你应该怎样来说？语。假如你是班长，你应该怎样来说？（3分）分）示例：大家各抒己见，述说了很多可认为示例：大家各抒己见，述说了很多可认为学校添光彩具体做法。那么，在今后日子里，学校添光彩具体做法。那么，在今后日子里，就让我们以自己实际行动，从我做起，从点滴就让我们以自己实际行动，从我做起，从点滴做起吧！做起吧！“我为学校添光彩我为学校添光彩”主题讨论会到此主题讨论会到此圆满结束，谢谢大家！圆满结束，谢谢大家！第第38页页 【解析解析】此题考查结束语口语拟写。拟写此题考查结束语口语拟写。拟写时，要围绕时，要围绕“我为学校添光彩我为学校添光彩”主题讨论会作主题讨论会作答。在归结大家所作所为后，提出希望，再指答。在归结大家所作所为后，提出希望，再指出讨论会圆满结束，最终是致谢话语。出讨论会圆满结束，最终是致谢话语。第第39页页讨论类讨论类一、谈观点一、谈观点【思绪分析思绪分析】发表看法明确自己观点。题干要求针对发表看法明确自己观点。题干要求针对“在文物古迹上涂鸦这一行为看法在文物古迹上涂鸦这一行为看法”，回答时先要摆明，回答时先要摆明自己观点态度，对这种不文明行为一定要果断反对和抵自己观点态度，对这种不文明行为一定要果断反对和抵制。制。理由要从现实出发，含有合理性。然后从破坏了理由要从现实出发，含有合理性。然后从破坏了景点历史价值和降低了本身涵养两方面来阐述反正确理景点历史价值和降低了本身涵养两方面来阐述反正确理由。由。第第40页页 【答案及评分答案及评分】（4分分）示例一：）示例一：(1)看法：在文物看法：在文物古迹、旅游景点上涂鸦、刻下自己名字是一个破坏行古迹、旅游景点上涂鸦、刻下自己名字是一个破坏行为。为。（2分分）（2）理由：首先，不论刻什么字，都破坏了文物、）理由：首先，不论刻什么字，都破坏了文物、景点历史价值、观赏价值；其次，这是涵养和素质低景点历史价值、观赏价值；其次，这是涵养和素质低下表现，有损形象，影响恶劣。对于这种现象，我们下表现，有损形象，影响恶劣。对于这种现象，我们要批评抵制。现在，我们要建设要批评抵制。现在，我们要建设“漂亮柳州漂亮柳州”，不但，不但要清洁环境卫生，更要清扫掉我们很多不良行为，让要清洁环境卫生，更要清扫掉我们很多不良行为，让柳州山美、水美、人更美。柳州山美、水美、人更美。（2分分）第第41页页 方法指导方法指导 解答这类题型，答题思绪不妨做到以下几个方解答这类题型，答题思绪不妨做到以下几个方面：一是要明确观点切入点。这需要仔细阅读题干面：一是要明确观点切入点。这需要仔细阅读题干和背景材料，读懂详细要求。需要搞清楚要求从哪和背景材料，读懂详细要求。需要搞清楚要求从哪些方面做出评价，判断观点是什么等。假如切入点些方面做出评价，判断观点是什么等。假如切入点不对，那么后面问题就会受到影响；不对，那么后面问题就会受到影响；第第42页页二、二、提提议提提议 典例精析典例精析 (14河池河池)最近全国多地出现长时间、大范围雾霾最近全国多地出现长时间、大范围雾霾天气。造成雾霾罪魁祸首天气。造成雾霾罪魁祸首PM2.5问题再度成为社会关注问题再度成为社会关注焦点。焦点。请写出一条治理污染提升空气质量提议。请写出一条治理污染提升空气质量提议。(1分分)【答案及评分答案及评分】（1分）示例一：将日常发电、工业生产分）示例一：将日常发电、工业生产燃烧排放有毒残留物进行善后处理。燃烧排放有毒残留物进行善后处理。示例二：限制不环示例二：限制不环境保护汽车出行，驾驶新能源汽车。境保护汽车出行，驾驶新能源汽车。第第43页页 方法指导方法指导 解答这类题型，普通要注意以下几点：一是阅读题解答这类题型，普通要注意以下几点：一是阅读题干，明确要求。认真审读题干要求，是为了了解提议目干，明确要求。认真审读题干要求，是为了了解提议目标和意义；二是紧紧围绕主题，提出提议。提提议，要标和意义；二是紧紧围绕主题，提出提议。提提议，要围绕主题进行。能够利用以往经验，联络材料内容展开。围绕主题进行。能够利用以往经验，联络材料内容展开。注意一定要含有可操作性，内容要详细；三是遣词造句，注意一定要含有可操作性，内容要详细；三是遣词造句，准确通俗。要注意语言表示，做到既准确、简明、凝练，准确通俗。要注意语言表示，做到既准确、简明、凝练，又通俗易懂。又通俗易懂。第第44页页 题型训练题型训练 1.(.(14乐山乐山)读下面材料，回答下列问题。读下面材料，回答下列问题。在某某班主题班会上，正在模拟一场新闻公在某某班主题班会上，正在模拟一场新闻公布会，就学校举行布会，就学校举行“中国梦，我梦中国梦，我梦”文艺竞赛活文艺竞赛活动，召开现场公布会。由体育委员担任新闻讲话动，召开现场公布会。由体育委员担任新闻讲话人，代表校方回答现场提问。人，代表校方回答现场提问。升学加分是同学们关注热点问题，有同学问升学加分是同学们关注热点问题，有同学问道：道：“参加演出同学能否凭获奖证书在升课时得参加演出同学能否凭获奖证书在升课时得到加分？到加分？”讲话人回答：讲话人回答：“加分加分第第45页页问题，我知道得不多，不好说，这个你懂。问题，我知道得不多，不好说，这个你懂。”答答毕，会场充满了笑声。毕，会场充满了笑声。对对“你懂你懂”，有些人评价为巧妙，有些人评价为，有些人评价为巧妙，有些人评价为圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。(2分分)示例：同意示例：同意“巧妙巧妙”评价：借用热词，简评价：借用热词，简单三个字，不但使自己摆脱了不便说、不能说单三个字，不但使自己摆脱了不便说、不能说尴尬，而且还取得了对方认同（了解）。或者尴尬，而且还取得了对方认同（了解）。或者同意同意“圆滑圆滑”评价：讲话人恭维了对方，推卸评价：讲话人恭维了对方，推卸了可能会有责难，看似在回答，其实并没有。了可能会有责难，看似在回答，其实并没有。第第46页页 2.(.(14兰州兰州)请依据下面材料，提出两条请依据下面材料，提出两条改进国民阅读现实状况提议。改进国民阅读现实状况提议。(4分分)【材料材料1 1】第第47页页 【材料材料2】某地所做一项调查显示，有近某地所做一项调查显示，有近40%家庭家庭“三无一有三无一有”:无文学书、无杂志、无无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和孩子天天一块看电视时间报纸，有电视。大人和孩子天天一块看电视时间可能超出一个小时，一起读书时间却不到十五分可能超出一个小时，一起读书时间却不到十五分钟钟。提议：提议：_ 提议提议1：少上网，多读书。或上网：少上网，多读书。或上网时多一点阅读时多一点阅读,少一点娱乐。提议少一点娱乐。提议2：家庭要创：家庭要创造阅读条件或气氛。或家长要培养孩子读书兴造阅读条件或气氛。或家长要培养孩子读书兴趣和习惯。趣和习惯。第第48页页 【解析解析】解答时首先要读懂两则材料，材料解答时首先要读懂两则材料，材料1 1是两幅是两幅图表，第一幅是图表，第一幅是“我们天天接触媒介时间我们天天接触媒介时间”，其中时间最，其中时间最长是上网，读书、读报、读期刊加起来也没有上网时间多。长是上网，读书、读报、读期刊加起来也没有上网时间多。第二幅是第二幅是“网民上网主要活动网民上网主要活动”，其中网上阅读所占百分，其中网上阅读所占百分比极少，不是聊天就是观赏音乐视频、玩游戏。比极少，不是聊天就是观赏音乐视频、玩游戏。由此能够由此能够看出，上网时间过长，在网上多是娱乐活动。对此能够提看出，上网时间过长，在网上多是娱乐活动。对此能够提出提议要围绕出提议要围绕“上网时间短一些上网时间短一些”“在网上多阅读在网上多阅读”这两这两点进行。材料点进行。材料2是某地调查结果，显示有近是某地调查结果，显示有近40家庭不阅家庭不阅读。所以对此提提议要围绕读。所以对此提提议要围绕“家庭阅读家庭阅读”进行。进行。第第49页页第第50页页