大青树下的小学区市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

大青树下小学大青树下小学1第 一 课 时第1页你知道这是哪些少数民族吗？你知道这是哪些少数民族吗？第2页这些儿童来自不一样民族，他们将要走进一个共同地这些儿童来自不一样民族，他们将要走进一个共同地方，那就是：大青树下小学。方，那就是：大青树下小学。第3页景颇族景颇族：从事农业，种植：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，水稻、玉米、旱谷等作物，有自己语言和文字。有自己语言和文字。目脑纵歌，跳孔雀舞目脑纵歌，跳孔雀舞傣傣 族族：从事农业，寺塔、：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一竹楼和竹桥显示出了别具一格建筑艺术，有自己语言字。格建筑艺术，有自己语言字。孔雀舞、夹箩饭，泼水孔雀舞、夹箩饭，泼水节节 阿昌族阿昌族：以善于打制长：以善于打制长刀而闻名于世。有自己刀而闻名于世。有自己语言。语言。采茶采茶 德昂族德昂族：善于种茶闻名，：善于种茶闻名，有自己语言。有自己语言。象脚象脚鼓舞鼓舞 第4页吴然吴然：云南人，当代著名作家，云南人，当代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。儿童散文和散文诗创作。主要作品主要作品：歌溪：歌溪、一碗一碗水水、走月亮走月亮、小鸟在小鸟在歌唱等歌唱等。走近作者第5页1.1.会认本课会认本课1010个生字，会写个生字，会写1313个生字，了解生字组成词个生字，了解生字组成词语。语。(重点重点)2.2.朗诵课文，能边读边想象课文描写画面。朗诵课文，能边读边想象课文描写画面。(重点重点)3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。(难点难点)学习目标第6页听师范读，边听边画出文中生字，注意生字读音。第7页请同学们自由朗诵课文，注意读准字音，请同学们自由朗诵课文，注意读准字音，读通句子，难读地方多读几遍。读通句子，难读地方多读几遍。自读提醒第8页坝子坝子一犂两坝一犂两坝bb坪坪坝坝飞扬飞扬扬眉吐气扬眉吐气yngyng飘飘扬扬我会认坝坝扬扬第9页读书读书百读不厌百读不厌dd朗诵摔倒摔倒破碗破摔破碗破摔shuishui摔摔跤跤我会认读读摔摔第10页跌跤跌跤滑跤滑跤jiojio摔摔跤跤凤凰凤凰凤毛麟角凤毛麟角 fng fng 凤凤尾竹尾竹我会认跤跤凤凤第11页清洁清洁公正廉洁公正廉洁jiji雪白我会认洁洁第12页好好hoho(好像好像)hoho(好奇好奇)读一读下面句子，看看你有什么发觉？读一读下面句子，看看你有什么发觉？大家穿戴不一样，来到学校，都成了好朋友。大家穿戴不一样，来到学校，都成了好朋友。.读一读读一读：看着天空中火红太阳好：看着天空中火红太阳好(hoho)像一个大气球，三岁小姑像一个大气球，三岁小姑 娘睁着大眼睛好娘睁着大眼睛好(hoho)奇地看着，妈妈发觉了急忙拉她进屋。奇地看着，妈妈发觉了急忙拉她进屋。.注意加点字注意加点字读音！读音！多音字第13页指粗大而坚固。指粗大而坚固。【鲜艳鲜艳】【打扮打扮】【绚丽多彩绚丽多彩】【好奇好奇】【招引招引】【粗壮粗壮】【枝干枝干】绚丽，灿烂漂亮。形容色彩丰富华丽。绚丽，灿烂漂亮。形容色彩丰富华丽。鲜明而漂亮。鲜明而漂亮。吸引。吸引。对自己所不了解事物以为新奇而感兴趣。对自己所不了解事物以为新奇而感兴趣。修饰装扮出来样子。修饰装扮出来样子。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！树木主干与旁枝。树木主干与旁枝。了解词语第14页指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检验自读情况第15页 早晨书写指导：书写指导：上边扁小下边宽上边扁小下边宽大，厂字下边两横中下横要大，厂字下边两横中下横要长，竖提在下横处起笔。长，竖提在下横处起笔。晨晨chnchn结构：结构：上下上下组词：组词：清晨清晨 月夕花晨月夕花晨造句：造句：我天天早晨都锻炼身体。我天天早晨都锻炼身体。音序：音序：C C 部首：部首：日日我会写第16页 绒球花书写指导：书写指导：戈字横起笔稍向上戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，注意里边是短拉、位置靠上，注意里边是短横、一撇，不要写成其它。横、一撇，不要写成其它。绒绒rngrng结构：结构：左右左右组词：组词：绒毛绒毛 天鹅绒天鹅绒 造句：造句：田野里开满了鲜艳绒球花。田野里开满了鲜艳绒球花。音序：音序：R R 部首：部首：纟纟我会写第17页皮球书写指导：书写指导：王字稍窄小、下王字稍窄小、下横变为一提，求字上横要短横变为一提，求字上横要短一竖要长，中间四笔要分开。一竖要长，中间四笔要分开。球球qiqi结构：结构：左右左右组词：组词：地球地球 足球运动足球运动 造句：造句：小明正在和同学们玩皮球。小明正在和同学们玩皮球。音序：音序：Q Q 部首：部首：王王我会写第18页 结构：结构：左右左右组词：组词：汉人汉人 十八罗汉十八罗汉造句：造句：我是一个汉族人。我是一个汉族人。音序：音序：H H 部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：左窄右宽，又左窄右宽，又字横稍短，起笔稍向上拉，字横稍短，起笔稍向上拉，顿笔后再写一撇。顿笔后再写一撇。汉汉hnhn汉族我会写第19页 结构：结构：左右左右组词：组词：娇艳娇艳 群芳争艳群芳争艳造句：造句：公园里开满了艳丽花朵。公园里开满了艳丽花朵。音序：音序：Y Y 部首：部首：色色书写指导：书写指导：丰字三横都稍丰字三横都稍向上拉，色字中间扁框内向上拉，色字中间扁框内有一短竖不能忘。有一短竖不能忘。艳艳ynyn艳丽我会写第20页结构：结构：左右左右组词：组词：服装服装 心悦诚服心悦诚服造句：造句：妈妈给我买了一件新衣服。妈妈给我买了一件新衣服。音序：音序：F F 部首：部首：月月书写指导：书写指导：月字要细窄，月字要细窄，右上边横折钩要扁小、左右上边横折钩要扁小、左边竖要长。边竖要长。服服f f衣服我会写第21页 结构：结构：上下上下组词：组词：军装军装 装聋卖傻装聋卖傻造句：造句：同学们都穿着整齐服装。同学们都穿着整齐服装。音序：音序：Z Z 部首：部首：衣衣书写指导：书写指导：上下都要扁，上下都要扁，右上边士字下横要短，衣右上边士字下横要短，衣字两边撇和捺要舒展。字两边撇和捺要舒展。装装zhungzhung服装我会写第22页 结构：结构：左右左右组词：组词：饰演饰演 乔妆打扮乔妆打扮造句：造句：小芳今天打扮格外漂亮。小芳今天打扮格外漂亮。音序：音序：B B 部首：部首：扌扌书写指导：书写指导：分字上边撇要低，分字上边撇要低，捺要高一些，笔画不能相连，捺要高一些，笔画不能相连，刀字折钩下边稍向左收。刀字折钩下边稍向左收。扮扮bnbn打扮我会写第23页 结构：结构：左右左右组词：组词：读书读书 通俗读物通俗读物造句：造句：同学们正在大声朗诵课文。同学们正在大声朗诵课文。音序：音序：D D 部首：部首：讠讠书写指导：书写指导：讠要窄小，右讠要窄小，右上边十字要扁小，中间是上边十字要扁小，中间是一横钩、不是冖。一横钩、不是冖。读读dd朗诵我会写第24页 结构：结构：左右左右组词：组词：寂静寂静 风平浪静风平浪静造句：造句：同学们正在平静地看书。同学们正在平静地看书。音序：音序：J J 部首：部首：青青书写指导：书写指导：左右都要窄一些，左右都要窄一些，争字扁框内有一横右边要出争字扁框内有一横右边要出头、中竖上边不出头。头、中竖上边不出头。静静jngjng平静我会写第25页 停在书写指导：书写指导：左窄右宽，亭字左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖横稍上下要写紧凑，中间冖横稍长、上边没有点。长、上边没有点。停停tngtng结构：结构：左右左右组词：组词：停顿停顿 停滞不前停滞不前造句：造句：一辆小汽车停在学校门口。一辆小汽车停在学校门口。音序：音序：T T 部首：部首：亻亻我会写第26页 结构：结构：左右左右组词：组词：粗糙粗糙 粗茶淡饭粗茶淡饭造句：造句：小明长得比较粗壮。小明长得比较粗壮。音序：音序：C C 部首：部首：米米书写指导：书写指导：左边比右边要左边比右边要高一些，且字窄框内有两高一些，且字窄框内有两横，最下边一横要长。横，最下边一横要长。粗粗cc粗壮我会写第27页结构：结构：左右左右组词：组词：人影人影 如影随形如影随形造句：造句：我们在大树影子下乘凉。我们在大树影子下乘凉。音序：音序：Y Y 部首：部首：彡彡书写指导：书写指导：景字要写窄、景字要写窄、上下要写紧凑，右边三撇上下要写紧凑，右边三撇上下排列、下撇要长。上下排列、下撇要长。影影yngyng影子我会写第28页再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？在在 小学，有来自小学，有来自 族族 族、族、族，还有族，还有 族和族和 族同族同学一起认真学习，甚至引来了许多可爱小动物。学一起认真学习，甚至引来了许多可爱小动物。大青树下大青树下汉汉傣傣景颇景颇阿昌阿昌德昂德昂第29页我脑海中展现了同学们上课情景。他们即使来自我脑海中展现了同学们上课情景。他们即使来自“不一样不一样民族民族”，语言不一样、习惯不一样，却在，语言不一样、习惯不一样，却在“同一间教室同一间教室”里学里学习，读课文声音整齐、响亮、有感情，这时候，窗外十分平静，习，读课文声音整齐、响亮、有感情，这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停在花朵上，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停在花朵上，这时候几只几只猴子为孩子们读书声所吸引跑过来，生怕惊动这时候几只几只猴子为孩子们读书声所吸引跑过来，生怕惊动了他人，那样好奇地听着。了他人，那样好奇地听着。读了这句话你脑海中出现什么样画面？用几句话写下来。读了这句话你脑海中出现什么样画面？用几句话写下来。第30页初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国各读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国各民族之间友爱和团结。民族之间友爱和团结。课堂小结第31页()小鸟小鸟()老师老师()小学小学古老古老()粗壮粗壮()雪白雪白()枝干枝干 欢唱欢唱敬爱敬爱可爱可爱铜钟铜钟一、填写适当词语一、填写适当词语粉墙粉墙第32页1.1.同学们从同学们从()，从，从()，从，从()，捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得洁净了。捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得洁净了。2.2.在家里，王玉为妈妈在家里，王玉为妈妈()，为父亲，为父亲()，为，为奶奶奶奶()，大家都夸她是孝敬长辈好孩子。，大家都夸她是孝敬长辈好孩子。洗脚洗脚 湖边湖边草坪上草坪上游乐场游乐场铺床铺床二、补充句子。二、补充句子。捶背捶背第33页 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG第34页品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测大青树下小学大青树下小学1第 二 课 时第35页1.1.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。2.2.能借助课文联络自己校园生活，展开想象说一段校园能借助课文联络自己校园生活，展开想象说一段校园生活场景。生活场景。（重点）（重点）3.3.能借助课文中语句和资料，了解大青树下小学生学习能借助课文中语句和资料，了解大青树下小学生学习生活，体会课文表示自豪和赞美之情，并受到民族团生活，体会课文表示自豪和赞美之情，并受到民族团结教育。结教育。（难点）（难点）学习目标第36页让我们走进课文，看看大青树下小学及孩子们学让我们走进课文，看看大青树下小学及孩子们学习生活情景是什么样？习生活情景是什么样？第37页边读边想象，说说这所学校有什么尤其地方边读边想象，说说这所学校有什么尤其地方？（关键问题）（关键问题）这所学校学生这所学校学生来处不一样、民族不一样、语来处不一样、民族不一样、语言不一样、穿戴不一样言不一样、穿戴不一样，却在，却在一起上课、一起读一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿山林里朋友，而且这儿山林里朋友都能够到学校听讲都能够到学校听讲。第38页读课文，边读边想象课文描写画面。读课文，边读边想象课文描写画面。（串珠问题（串珠问题1 1）这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！不一样穿着学生从各处来上学，他们主动给小鸟打不一样穿着学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗读书声传招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗读书声传出来，很多山林里动物走进校园，停在窗外静静地听课，出来，很多山林里动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏 第39页早晨，早晨，从从山坡上，山坡上，从从坪坝里，坪坝里，从从一条条开着绒球花和一条条开着绒球花和太阳花小路上，走来了许多小学生，太阳花小路上，走来了许多小学生，有有傣族，傣族，有有景颇族，景颇族，有有阿昌族和德昂族，阿昌族和德昂族，还有还有汉族。汉族。“从从”字开头排比句写出小学生们来自不一样地方。字开头排比句写出小学生们来自不一样地方。利用利用“有有有有有有还有还有”句式，句式，表达了这所学校民族特色，表明学校学表达了这所学校民族特色，表明学校学生多，而且都是来自不一样民族。生多，而且都是来自不一样民族。第40页 大家穿戴不一样，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳大家穿戴不一样，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳民族服装，把学校打扮得愈加民族服装，把学校打扮得愈加绚丽多彩绚丽多彩。不一样民族服装各具特色不一样民族服装各具特色 ，读，读到到“绚丽多彩绚丽多彩”眼前就出现各民眼前就出现各民族小学生身着鲜艳民族服装，把族小学生身着鲜艳民族服装，把学校装点得愈加漂亮。学校装点得愈加漂亮。第41页下课了，大家在大青树下下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这句话描写了孩子们课下玩耍情景。这句话描写了孩子们课下玩耍情景。作者利用拟人手法把小鸟、松鼠、山作者利用拟人手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹人，说明孩子们生狸写成了会看热闹人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们愉快心情，活得很幸福，突出了孩子们愉快心情，同时小动物出现愈加突出了边疆民族同时小动物出现愈加突出了边疆民族小学特点，为学校增添了欢快、活泼小学特点，为学校增添了欢快、活泼气氛。气氛。第42页在课文中用笔画出你以为新奇词语或者句子。在课文中用笔画出你以为新奇词语或者句子。（串（串珠问题珠问题2 2）同学们向在校园里同学们向在校园里欢唱欢唱小鸟小鸟打招呼打招呼，向，向敬爱敬爱老师老师问问好好，向，向高高飘扬高高飘扬国旗国旗敬礼敬礼。古老古老铜钟，挂在大青树铜钟，挂在大青树粗壮粗壮枝干上。凤尾竹影子，在枝干上。凤尾竹影子，在雪白粉墙上摇摆雪白粉墙上摇摆第43页小组组员相互说说：读到这些词句你眼前出现小组组员相互说说：读到这些词句你眼前出现画面？画面？（串珠问题（串珠问题3 3）让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。第44页 同学们同学们向向在校园里欢唱小鸟打招呼，在校园里欢唱小鸟打招呼，向向敬爱老师问好，敬爱老师问好，向向高高飘扬国旗敬礼。高高飘扬国旗敬礼。边读课文边想象，在脑海中就会边读课文边想象，在脑海中就会出现学生不一样方式向小鸟打招呼，出现学生不一样方式向小鸟打招呼，有有有有有有向老师问候画面，向老师问候画面，以及敬礼样子。以及敬礼样子。第45页上课了，不一样民族小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗诵上课了，不一样民族小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗诵课文，那声音真好听！这时候，窗外十分课文，那声音真好听！这时候，窗外十分平静平静，树枝不摇了，鸟儿不叫，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是，跑来了几了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是，跑来了几只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。利用利用拟人拟人手法，经过对窗外景物描写，突手法，经过对窗外景物描写，突出了出了“平静平静”二字，小动物静止不动是为孩二字，小动物静止不动是为孩子们书读得好听所吸引和不忍心打搅孩子们子们书读得好听所吸引和不忍心打搅孩子们学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。情入境，读得有声有色。第46页用横线画出详细写用横线画出详细写“平静平静”句子。句子。这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是，跑来了几只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇是，跑来了几只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。地听着。第47页 方法指导：方法指导：朗诵课文时，书上文字进入眼睛同时好像变成了一幅幅画，朗诵课文时，书上文字进入眼睛同时好像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到未来你在生活中看出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到未来你在生活中看到这么场景，就会想到这些句子。到这么场景，就会想到这些句子。读课文时想画面能够猜测重点词语意思，能够想与描述画面一样生读课文时想画面能够猜测重点词语意思，能够想与描述画面一样生活场景、能够猜测可能发生了什么活场景、能够猜测可能发生了什么利用：利用：本文第三自然段朗诵时，想象同学们怎样朗诵课文，树枝不摇本文第三自然段朗诵时，想象同学们怎样朗诵课文，树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么样子？这么我们就能感受到了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么样子？这么我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么平静，也能感受到大青树下小学同学们上课学习多么认真，窗外多么平静，也能感受到大青树下小学生与我们生活不一样。自己读第三自然段试试，看你眼前出现什么样生与我们生活不一样。自己读第三自然段试试，看你眼前出现什么样画面，和同学说说。画面，和同学说说。边读边想象画面边读边想象画面第48页_大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛理羽毛 一只只小孔雀漂亮极了。一只只小孔雀漂亮极了。拓展：请你插上想象翅膀，想象一下大家在大青树下是请你插上想象翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏，并选择其中一项写一写怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏，并选择其中一项写一写当初情景。当初情景。第49页 操场上操场上“丢沙包丢沙包”同学玩得最有劲。同学玩得最有劲。_ 两头丢包同学亲密合两头丢包同学亲密合作作,向中间同学发起猛攻。中间躲包同学非常从容向中间同学发起猛攻。中间躲包同学非常从容,眼睛盯着沙包飞眼睛盯着沙包飞来方向来方向,左躲右闪左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一只见一个同学轻巧地一抬腿抬腿,沙包沙包“嗖嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛他猛一转身来了个海底捞月一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包同学胜利了抓住了沙包。躲包同学胜利了,他们跺啊跳他们跺啊跳啊啊,心里多么欢畅。心里多么欢畅。仿写：仿照这段写法，把下面句子写完整。仿照这段写法，把下面句子写完整。第50页来处不一来处不一样样民族不一民族不一样样 语言不一语言不一样样 穿戴不一穿戴不一样样大青树下小学大青树下小学（民族团结（民族团结 其乐无穷）其乐无穷）一起上课一起上课一起读课文一起读课文一起跳舞一起跳舞一起游戏一起游戏第51页课文经过描写边疆一所民族小学，反应了孩子们幸福课文经过描写边疆一所民族小学，反应了孩子们幸福学习生活，表达了祖国各民族之间友爱和团结，同时也学习生活，表达了祖国各民族之间友爱和团结，同时也抒发了抒发了作者对民族小学自豪与赞美之情作者对民族小学自豪与赞美之情。第52页学习利用排比修辞手法学习利用排比修辞手法“同学们向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高同学们向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高飘扬国旗敬礼。飘扬国旗敬礼。”课文中第课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校自然段中这句话是排比句。写出了学校生活美好，表示了孩子们来到学校时欢快心情，深化了民族小学团结生活美好，表示了孩子们来到学校时欢快心情，深化了民族小学团结欢乐特点。欢乐特点。利用排比修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章表利用排比修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章表示效果和气势，不过要注意：示效果和气势，不过要注意：1.利用排比必须从内容需要出发，不能利用排比必须从内容需要出发，不能生硬地拼凑排比形式。生硬地拼凑排比形式。2结构相同或相同，意思相关，语气一致句结构相同或相同，意思相关，语气一致句子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。第53页举例：举例：这地方火烧云改变极多，一会儿红彤彤，一会儿金这地方火烧云改变极多，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过颜色。来、见也没见过颜色。第54页练一练：练一练：照第照第1 1自然段样子，用上自然段样子，用上“有有有有有有还还有有”写一个排比句。写一个排比句。第55页 这篇课文经过描写边疆一所民族小学，孩子们幸这篇课文经过描写边疆一所民族小学，孩子们幸福学习生活情景，让我们体会到了祖国各民族之间友福学习生活情景，让我们体会到了祖国各民族之间友爱和团结之情。在体会课文思想感情同时，我学习了爱和团结之情。在体会课文思想感情同时，我学习了边读课文边想象画面，联络上下文了解词语、句子方边读课文边想象画面，联络上下文了解词语、句子方法。法。课堂小结第56页我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一下我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一下资料，同学间交流。资料，同学间交流。主题延伸主题延伸我国民族分布显著特点是以汉族为主体各民族大杂居、我国民族分布显著特点是以汉族为主体各民族大杂居、小聚居。新中国针对少数民族聚居区实施特殊基本政治制小聚居。新中国针对少数民族聚居区实施特殊基本政治制度是度是民族区域自治制度。这儿学校有自己特点，开设民族区域自治制度。这儿学校有自己特点，开设专门民族语言学习班，各个民族学生混合编班，高考有特专门民族语言学习班，各个民族学生混合编班，高考有特殊招生政策殊招生政策第57页课间十分钟课间十分钟 下课铃响了下课铃响了,同学们快步走出教室同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱课间活动。到操场上参加自己喜爱课间活动。校园里顿时沸腾起来。校园里顿时沸腾起来。校园东墙边校园东墙边,有一张乒乓球台。球台四面有一张乒乓球台。球台四面,围围满了同学满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊们打得多起劲啊!只一分决定输赢只一分决定输赢,可是你推我挡可是你推我挡,经常打十几个回合还不分胜败。经常打十几个回合还不分胜败。第58页球台右边大槐树下球台右边大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学刚也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学刚从竿上滑下来从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿用力抓住竹竿,像灵敏猴子快速地像灵敏猴子快速地爬了上去。不一会儿爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶他就爬到了竿顶,笑着向下望。笑着向下望。“丢沙包丢沙包”同学玩得最有劲。两头丢包同学亲密合作同学玩得最有劲。两头丢包同学亲密合作,向中间同学发向中间同学发起猛攻。中间躲包同学非常从容起猛攻。中间躲包同学非常从容,眼睛盯着沙包飞来方向眼睛盯着沙包飞来方向,左躲右闪左躲右闪,蹦蹦来跳去。沙包飞来了来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包沙包“嗖嗖”地从裤腿地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月他猛一转身来了个海底捞月,抓住了抓住了沙包。躲包同学胜利了沙包。躲包同学胜利了,他们跺啊跳啊他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。心里多么欢畅。第59页课间活动真是丰富多彩。看课间活动真是丰富多彩。看,操场中间操场中间,有跳牛皮筋有跳牛皮筋,有跳绳有跳绳,有踢毽子。有踢毽子。最有趣是一年级小同学最有趣是一年级小同学,他们由老师带着他们由老师带着,在做老鹰捉小鸡游戏呢。在做老鹰捉小鸡游戏呢。思索：思索：读读“丢沙包丢沙包”一段，用横线画出详细一段，用横线画出详细写写“丢沙包丢沙包”玩得最有劲样子句子。玩得最有劲样子句子。第60页 民族团结之歌民族团结之歌 五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。就能把祖国建设得繁荣富强。思索：思索：边读边想象五十六个民族边读边想象五十六个民族团结在一起样子。团结在一起样子。第61页这所学校有什么尤其地方？用自己话说一说。这所学校有什么尤其地方？用自己话说一说。点拨：点拨：只要找到与自己学校不一样地方，并能说明理由都对，只要找到与自己学校不一样地方，并能说明理由都对，不过集中在第一自然段排比句和第三自然段不过集中在第一自然段排比句和第三自然段“平静平静”了解上。了解上。参考答案：参考答案：这所学校学生来处不一样、民族不一样、语言不这所学校学生来处不一样、民族不一样、语言不一样、穿戴不一样，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一一样、穿戴不一样，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿山林里朋友都能够到学校听讲起游戏，而且这儿山林里朋友都能够到学校听讲。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！第62页看看下面图片资料，说说读到看看下面图片资料，说说读到“绚丽多彩绚丽多彩”眼前出现画面。眼前出现画面。傣族衣饰：傣族衣饰：阿昌族衣饰：阿昌族衣饰：读到读到“绚丽多彩绚丽多彩”我眼前就出现这么我眼前就出现这么_。穿着红、黄、粉、玫瑰色、穿着红、黄、粉、玫瑰色、大红色大红色各种鲜艳颜色服装，佩戴着手工刺绣头巾、银圈不一样各种鲜艳颜色服装，佩戴着手工刺绣头巾、银圈不一样装饰小学生，手拉着手走进校园。装饰小学生，手拉着手走进校园。景颇族衣饰：景颇族衣饰：德昂族衣饰：德昂族衣饰：第63页 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG第64页1.1.大青树下小学大青树下小学课后练习课后练习第65页一、读拼音，写词语一、读拼音，写词语 rng qi f zhung zo chen rng qi f zhung zo chen d bn din yng lng d d bn din yng lng d 绒绒 球球服服 装装 早早 晨晨打打 扮扮电电 影影朗朗 读读第66页二、在括号中填上适当词语。二、在括号中填上适当词语。()小鸟小鸟()国旗国旗()枝干枝干()老师老师()学校学校()民族民族欢唱欢唱飘扬飘扬粗壮粗壮敬爱敬爱漂亮漂亮不一样不一样第67页三、选词填空。三、选词填空。装扮打扮装扮打扮1 1这一切改变把小兴安岭这一切改变把小兴安岭()得愈加漂亮。得愈加漂亮。2 2巫婆巫婆()成神仙坑骗这里百姓。成神仙坑骗这里百姓。好奇奇怪好奇奇怪3 3他对这个世界上一切都充满了他对这个世界上一切都充满了()。4 4无缝钢管上竟然开出一小簇白花，真无缝钢管上竟然开出一小簇白花，真()。打扮打扮装扮装扮好奇好奇奇怪奇怪第68页四、用四、用“静静”字组成不一样词语填进句子中。字组成不一样词语填进句子中。1 1参观了抗日纪念馆，我心情久久不能参观了抗日纪念馆，我心情久久不能()。2 2清晨，我在清晨，我在()小树林里散步。小树林里散步。3 3走上讲台给大家演出，他很走上讲台给大家演出，他很()，没有丝毫，没有丝毫慌张。慌张。平静平静宁静宁静镇静镇静第69页五、句子练习。五、句子练习。1 1这时候，屋里很平静，这时候，屋里很平静，_。(补充，补充，使句子更详细使句子更详细)2 2小路上走来了许多小学生，有汉族，有傣族，有景颇族，还有阿小路上走来了许多小学生，有汉族，有傣族，有景颇族，还有阿昌族和德昂族。昌族和德昂族。(用加点词写句子用加点词写句子)_3 3我看见一座教学楼和一阵阵读书声。我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句修改病句)_连掉根针声音都能听见连掉根针声音都能听见示例：示例：公园里鲜花盛开了，有桂花，有菊花，有百合，还有公园里鲜花盛开了，有桂花，有菊花，有百合，还有月季花。月季花。我看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。我看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。第70页六、比较句子里钟声有什么不一样。六、比较句子里钟声有什么不一样。1 1“当当当，当当当！当当当，当当当！”大青树上铜钟敲响了。大青树上铜钟敲响了。()2 2“当，当当！当，当当！当，当当！当，当当！”大青树上铜钟敲响了。大青树上铜钟敲响了。()钟声是三下三下地响钟声是三下三下地响钟声是先一下后两下地响钟声是先一下后两下地响第71页一、课文选材：三个场景一、课文选材：三个场景1 1排序：课文写了下面三个场景，请按次序排列，加排序：课文写了下面三个场景，请按次序排列，加上序号。上序号。()下课了，大家一起开展活动。下课了，大家一起开展活动。()早晨，小学生来到学校。早晨，小学生来到学校。()上课了，大家一起读课文。上课了，大家一起读课文。3 31 12 2第72页2 2选择：选择：“大青树下小学大青树下小学”是指我国是指我国()一所小学。一所小学。A A西部边疆西部边疆B B北部边疆北部边疆C C西南边疆西南边疆D D东北边疆东北边疆C C第73页二、学校特点：边疆民族小学二、学校特点：边疆民族小学1 1漂亮边疆小学：先填写，再判断。漂亮边疆小学：先填写，再判断。(1)(1)最有趣是，跑来了两只最有趣是，跑来了两只_。这些山林里朋友，是那样好奇地。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。听着。(2)(2)招引来许多招引来许多_，连，连_、_也赶来看热闹。也赶来看热闹。这里写小动物作用是：这里写小动物作用是：A A为了说明它们很顽皮，干扰了学校秩序。为了说明它们很顽皮，干扰了学校秩序。()B B为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。()猴子猴子小鸟小鸟松鼠松鼠山狸山狸第74页2 2团结民族学校：先填写，再选择。团结民族学校：先填写，再选择。(1)(1)上课了，不一样上课了，不一样()小学生，在同一间教室里学习。小学生，在同一间教室里学习。(2)(2)大家大家()不一样，来到学校，都成了好朋友。不一样，来到学校，都成了好朋友。(3)(3)同学们向敬爱老师问好，向高高飘扬同学们向敬爱老师问好，向高高飘扬()敬礼。敬礼。以上句子说明以上句子说明()A A不一样民族孩子来到学校学习是不一样内容。不一样民族孩子来到学校学习是不一样内容。B B不一样民族少年儿童都有爱国之心，他们紧紧团结在中华民族这不一样民族少年儿童都有爱国之心，他们紧紧团结在中华民族这个大家庭里。个大家庭里。民族民族穿戴穿戴国旗国旗B B第75页一、延伸阅读一、延伸阅读五十六个星座，五十六枝花五十六个星座，五十六枝花五十六族弟兄姐妹是一家五十六族弟兄姐妹是一家五十六种语言，汇成一句话五十六种语言，汇成一句话爱我中华，爱我中华，爱我中华爱我中华，爱我中华，爱我中华爱我中华爱我中华健儿奋起步伐健儿奋起步伐爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华建设我们国家建设我们国家爱我中华爱我中华中华雄姿英发中华雄姿英发爱我中华爱我中华五十六族弟兄姐妹五十六族弟兄姐妹五十六种语言汇成一句话五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华第76页1 1填填空空：这这首首歌歌词词利利用用了了丰丰富富多多彩彩比比喻喻。请请依依据据歌歌词词中中比比喻喻填写下面三个句子。填写下面三个句子。(1)(1)五十六个民族是中华民族灿烂星空中五十六个民族是中华民族灿烂星空中()。(2)(2)五五 十十 六六 个个 民民 族族 是是 中中 华华 人人 民民 共共 和和 国国 这这 个个 百百 花花 园园 中中()。(3)(3)五五 十十 六六 个个 民民 族族 是是 中中 华华 民民 族族 这这 个个 大大 家家 庭庭 中中()。五十六个星座五十六个星座五十六枝花五十六枝花五十六个弟兄姐妹五十六个弟兄姐妹第77页2 2问答：这首歌表示了怎样主题思想？问答：这首歌表示了怎样主题思想？_3 3请你在除了课文中提到少数民族外，写出五个少数请你在除了课文中提到少数民族外，写出五个少数民族名称。民族名称。(1)_(1)_(2)_ (3)_(2)_ (3)_(4)_ (5)_(4)_ (5)_这首歌表示了我国五十六个民族紧紧团结在一这首歌表示了我国五十六个民族紧紧团结在一起，爱我中华，建我中华主题思想。起，爱我中华，建我中华主题思想。土家族土家族藏族藏族蒙古族蒙古族鄂温克族鄂温克族维吾尔族维吾尔族第78页4 4写一写：你是哪个民族？你所属民族有什么传统节写一写：你是哪个民族？你所属民族有什么传统节日？日？_示例：示例：我是汉族，汉族有多个传统节日，最经典我是汉族，汉族有多个传统节日，最经典就是春节、端午、中秋三个节日。就是春节、端午、中秋三个节日。第79页二、百字练笔二、百字练笔写一写学校生活中一个场面，如上课、下课、做写一写学校生活中一个场面，如上课、下课、做操等等。操等等。示例：示例：在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课很老实，下了课可是像猴子似你追我赶！女生们在很老实，下了课可是像猴子似你追我赶！女生们在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏踢毽子，跳皮筋，捉迷藏男生们自然在玩抓人男生们自然在玩抓人游戏，或者在滑滑板游戏，或者在滑滑板第80页 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG第81页