蝉课文课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

法布尔蝉第1页新课导入“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”（王籍入若耶溪）“明月别枝惊鹊，清风午夜鸣蝉。”（宋 辛弃疾西江月月夜行黄沙道中）“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”（宋 柳永雨霖铃）第2页1.1.了解作者，理清说明思绪，概括课文内容。了解作者，理清说明思绪，概括课文内容。2.2.品味语言，学习作者用拟人化手法来加强说品味语言，学习作者用拟人化手法来加强说明生动性写作方法。明生动性写作方法。3.3.细读课文，感受作者孜孜以求科学精神和细细读课文，感受作者孜孜以求科学精神和细致严谨科学方法。致严谨科学方法。学习目标学习目标第3页作者介绍让亨利卡西米尔法布尔（Jean-Henri Casimir Fabre，18231915），法国著名昆虫学家、文学家。出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。因为贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年，他终于有了一间试验室一款荒凉不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱土地，他幽默地称之为“荒石园”。在余生35年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，一边进行观察和试验，一边整理前半生研究昆虫观察笔记、试验统计、科学札记等资料，完成了昆虫记这部著作。19，92岁法布尔在他钟爱昆虫陪同下，静静地长眠于“荒石园”。他被世人称为“昆虫界荷马”，“昆虫世界维吉尔”。第4页昆虫记18801880年年昆虫记昆虫记问世。问世。昆虫记昆虫记又译为又译为昆虫世界昆虫世界、昆虫史诗昆虫史诗、昆昆虫物语虫物语、昆虫学札记昆虫学札记，被称之为被称之为“昆虫世界维吉尔昆虫世界维吉尔”与与“昆虫史诗昆虫史诗”。副标题为副标题为“对昆虫本能及其习俗研究对昆虫本能及其习俗研究”。它除它除了真实地统计昆虫生活，还透过昆虫生活折射出人类世界。了真实地统计昆虫生活，还透过昆虫生活折射出人类世界。昆虫记昆虫记共十卷，每卷由若干章节组成，绝大部分完共十卷，每卷由若干章节组成，绝大部分完成于荒石园。成于荒石园。18781878年第一卷发行，今后大约每三年发行一卷。年第一卷发行，今后大约每三年发行一卷。第5页科学小品科学小品又名知识小品，是一个用小品文笔调介绍某首先科科学小品又名知识小品，是一个用小品文笔调介绍某首先科学知识说明文体。它现有科学性，又有文学性。学知识说明文体。它现有科学性，又有文学性。科学小品是说明文一个。科学小品是说明文一个。科学小品特点：科学小品特点：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。第6页基基础知识础知识巷巷（hng）道）道 曝曝（p）晒）晒 蜕蜕（tu）变）变 粘粘（nin）液液喧喧xio（嚣嚣）无动于无动于zhng（衷衷）yng（臃（臃 ）肿）肿 p（媲）美媲）美第7页说明次序说明次序 法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？说法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？说说每一部分说明内容及其说明次序。说每一部分说明内容及其说明次序。第8页第三层：第三层：（811811）写对蝉幼虫蜕皮情形考查。）写对蝉幼虫蜕皮情形考查。第一部分：第一部分：“蝉地穴蝉地穴”，介绍蝉从幼虫到成虫生，介绍蝉从幼虫到成虫生长过程。长过程。第一层：第一层：（1 1）表明自己有很好环境能够研究蝉）表明自己有很好环境能够研究蝉习性，并介绍考查蝉季节和自己生活环境中蝉情习性，并介绍考查蝉季节和自己生活环境中蝉情况。况。第二层：第二层：（2727）写对蝉地穴考查。）写对蝉地穴考查。第9页第二层：第二层：（15171517）写蝉卵碰到危险，首先说）写蝉卵碰到危险，首先说明产卵数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，明产卵数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵破坏和蝉对此茫然无知。然后介绍蚋对蝉卵破坏和蝉对此茫然无知。第二部分：第二部分：“蝉卵蝉卵”，介绍蝉从产卵到幼虫生长，介绍蝉从产卵到幼虫生长过程。过程。第一层：第一层：（12141214）介绍蝉产卵，分别说明了）介绍蝉产卵，分别说明了产卵地方、方式和数量等。产卵地方、方式和数量等。第10页第四层：第四层：（25262526）概括写蝉生活历程：）概括写蝉生活历程：“四四年黑暗中苦工，一个月阳光下享乐，这就是蝉年黑暗中苦工，一个月阳光下享乐，这就是蝉生活生活”。这既照应了蝉地穴介绍，又结束了对。这既照应了蝉地穴介绍，又结束了对蝉卵生长过程说明，也是对全文做了形象化总蝉卵生长过程说明，也是对全文做了形象化总结。结。第三层：第三层：（18241824）介绍蝉卵孵化和幼虫活动。）介绍蝉卵孵化和幼虫活动。这一层次详细记述了蝉幼虫从蜕皮、悬挂、落这一层次详细记述了蝉幼虫从蜕皮、悬挂、落地，到藏身地下经过。地，到藏身地下经过。第11页第12页说明语言说明语言 这是一篇说明文，但我们读起来并不以这是一篇说明文，但我们读起来并不以为枯燥无味，为何？为枯燥无味，为何？蝉蝉实质是科学观察笔记、考查汇报，实质是科学观察笔记、考查汇报，属于科学著作范围，不过，作者在表示上采取属于科学著作范围，不过，作者在表示上采取了一些文学性语言对说明对象科学资料进行综了一些文学性语言对说明对象科学资料进行综合介绍，所以有一定文学色彩。合介绍，所以有一定文学色彩。第13页 把蝉人格化，赋予它人情感和行为。把蝉人格化，赋予它人情感和行为。如写如写蝉产卵，写出了一位蝉产卵，写出了一位“可怜母亲可怜母亲”生儿育女所付生儿育女所付出艰辛，也写出了蚋残害生灵可恨。写由卵发育出艰辛，也写出了蚋残害生灵可恨。写由卵发育成蝉，表现出了蝉所经历四年漫长历程艰辛。这成蝉，表现出了蝉所经历四年漫长历程艰辛。这就使文章含有了较强感染力，能使读者为这个小就使文章含有了较强感染力，能使读者为这个小生物成长慨叹，从而对作者生物成长慨叹，从而对作者“幸福是如此来之不幸福是如此来之不易又如此转瞬即逝易又如此转瞬即逝”议论和抒情产生共鸣。议论和抒情产生共鸣。第14页 利用文学语言表示。利用文学语言表示。如利用比喻手法把如利用比喻手法把普通不为人知科学现象表现得详细形象，以普通不为人知科学现象表现得详细形象，以“演出一个奇怪体操演出一个奇怪体操”来比喻蝉离壳过程。又如来比喻蝉离壳过程。又如以准确而形象语言描写所观察到情形，写蝉以准确而形象语言描写所观察到情形，写蝉“在空中腾跃，翻转在空中腾跃，翻转”“”“并用前爪钩住它空皮并用前爪钩住它空皮”，其中动词准确而又生动地描写了蝉脱壳整个，其中动词准确而又生动地描写了蝉脱壳整个过程。过程。第15页 把自己观察过程把自己观察过程写得富有波折，有情节，写得富有波折，有情节，有描写，就像是小故事有描写，就像是小故事一样，激发读者阅读兴一样，激发读者阅读兴趣。趣。第16页 作者为何能把我们熟视无睹蝉成长过程作者为何能把我们熟视无睹蝉成长过程说明得这么清楚明白？说明得这么清楚明白？思索探究思索探究第17页 这是因为作者经过了长久细致观察。从这是因为作者经过了长久细致观察。从文中看，比如蝉四年一个生命周期，一个月文中看，比如蝉四年一个生命周期，一个月在阳光下歌唱，都说明作者对蝉观察是长久在阳光下歌唱，都说明作者对蝉观察是长久而细致。正是作者严谨认真、锲而不舍科学而细致。正是作者严谨认真、锲而不舍科学精神和全方面细致深入观察方法，让他掌握精神和全方面细致深入观察方法，让他掌握了大量第一手资料，从而能写出这么生动而了大量第一手资料，从而能写出这么生动而又准确文章。又准确文章。第18页板书设计板书设计第19页拓展延伸拓展延伸科学小品写作指导科学小品写作指导1，让学生简单了解科学小品和科学小品写作，让学生简单了解科学小品和科学小品写作方法方法2，要求学生写一篇，要求学生写一篇300字左右科学小品。字左右科学小品。第20页