泰山版信息技术第一册上听课记录.doc

乐埠山中心小学信息技术听课记录

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
1、移动鼠标玩游戏
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、喜欢玩游戏吗？
2、知道怎么用鼠标玩游戏吗？
二、新授
1、电脑基本结构。
2、电脑的开机方法。
3、开机及开机画面结构：对的开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。
4、桌面和图标。
5、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。
6、鼠标的移动——游戏操作。
7、关机顺序：开始—关机。
三、小结

导入自然
学生配合好

学生配合好
掌握的也好

教法好，学生不久掌握

多数同学学会移动鼠标玩游戏的方法
总评：
教师课前准备充足，语言亲切，表述准确，教学环节新奇，教学方法多样，充足调动了学生的学习积极性，学生收效好，能达成课程目的规定。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
2、单击鼠标玩游戏
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、喜欢用移动鼠标玩游戏吗？
2、想不想学习用单击鼠标玩游戏呢？
二、新授
1、游戏启动方法。
2、学会“打飞碟”游戏操作方法。
3、单击的含义（左键单击与右键单击）。
4、单击训练游戏的基本技巧。
5、还记得开机和关机的操作环节吗？
三、巩固练习
大显身手“打鼹鼠”检查一下你操作鼠标的水平
四、课堂小结

导入自然
学生配合好

学生配合好
学生不久掌握

多数同学学会单击鼠标玩游戏的方法
总评：
教师课前准备充足，语言亲切，表述准确，教学环节新奇，教学方法多样，运用学生已学过的移动鼠标玩游戏教学生自己探索，充足调动了学生的学习积极性，学生收效好，能达成课程目的规定。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
3、拖拽鼠标玩游戏
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、喜欢前两节学得用鼠标玩游戏吗？
2、游戏的玩法有很多种，换一种玩法是不是更有趣啊？想不想再来学习？
二、新授
1、鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。通过鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。
2、游戏启动方法。
3、两个游戏的使用。
4、游戏使用技巧。
三、巩固练习：
大显身手：测测你的能力：玩“拼图板”游戏。
三、小结

导入自然
学生配合好

学生配合好
自学积极性高
学生不久掌握

多数同学学会拖拽鼠标玩游戏的方法
总评：
教师课前准备充足，语言亲切，表述准确，教学环节新奇，教学方法多样，运用学生已学过的移动鼠标玩游戏教学生自己探索，充足调动了学生的学习积极性，学生收效好，能达成课程目的规定。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
4、游戏大本营
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、我已经学会了鼠标的移动、单击和拖拽的用法，那么，鼠标尚有其他用法吗？
2、你想学习吗？
二、新授
1、双击含义：连续快速按鼠标左键两次。
2、结识双击捕获。
3、打开游戏程序，尚有其他方法吗？
4、鼠标右击，用鼠标右击游戏图标，选择“打开”。
三、巩固练习
单击、拖拽与双击的综合运用
四、小结

导入自然
学生配合好

学生配合好
学生不久掌握

多数同学能运用所学用鼠标玩游戏
总评：
教师课前准备充足，语言亲切，表述准确，能抓住教育时机，对学生进行德育教育，提高学生辨别是非的能力，学生收效好，能达成课程目的规定。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
5、初识画王
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、喜欢画图吗？
2、知道怎么用电脑画图吗？
二、新授
1、金山画王的启动及主界面。
单击“开始”按钮，从“程序”中启动“金山画王”或者双击桌面“金山画王”图标启动。
2、金山画王常用按钮的使用方法。
3、掌握金山画王背景的设立及保存。
三、大显身手
学生可根据自己喜好设立背景图，看谁做的最佳。
四、小结

导入自然
学生配合好

学生配合好
学生不久掌握

多数同学按照目的规定掌握了金山画王的背景操作
总评：
教师教学目的明确，教学规定恰当，在教学时教材解决深浅适宜，能把握重、难点，抓住关键。整个教学过程条理清楚，环节紧凑，充足调动了学生的学生积极性，学生收效好，能达成课程目的规定。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
6、用卡通拼图
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、喜欢用金山画王程序画图吗？
2、你想不想把一些小动物放到你画的图里去呢？
二、新授
1、“角色”图库的分类。
2、角色图库工具箱的打开方式。
3、图库工具箱的面板组成及功能。
4、卡通图片动画的插入环节。
单击“图库”按钮，单击“角色”按钮，选择各种类型的角色，选择具体的角色。
5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。
三、大显身手
创作“池塘边的大合唱”图画
运用“动画”图库制作《农家小院》
四、小结

导入自然
学生配合好

学生配合好

学生不久掌握

多数同学能较纯熟操作
总评：
教师课前准备充足，创设情境，紧密联系生活实际，充足调动了学生的学生积极性，学生乐学，碰到操作困难时，教师及时点拔，学生收效好，能达成课程目的规定。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
7、用画笔绘画
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、前两节学的用“金山画王”拼图有趣吗？
2、你想使用里面的“画笔”画出自己想要的图片吗？
二、新授
1、理解诗意，构思绘画意境。
2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），对的绘制图形。
单击“画板”按钮，单击“画笔”按钮，选择“画笔”
三、大显身手
使用几何画板工具完毕《老鼠斗鸡》。
四、小结、点评

导入自然
学生配合好

学生配合好
学生不久掌握

多数同学可以较纯熟操作
总评：
教师课前准备充足，教学环节紧凑，教学思绪清楚，能面向全体学生，因材施教，注重引导，充足调动了学生的学生积极性，学生收效好，能达成课程目的规定。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
８、给图着色
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、同学们，前面我们画的《老鼠斗鸡》图，你想填上颜色吗？
2、我们这节课就使用“着色”工具来完毕好吗？
二、新授
1、使用“档案管理”打开图片。
2、金山画王的着色工具打开方法。
　先自己看书Ｐ33，后自己操作试试
3、结识掌握几种着色工具的作用。
4、作品的配色选择。
三、大显身手
运用“画笔”及着色工具，创作《小兔子摘苹果》图，看看谁作的快而美。
四、小结、点评

导入自然
学生配合好

学生配合好，自学积极性高，学生不久掌握所学内容

多数同学可以较纯熟操作
总评：
学生的学习积极性高，基本掌握着色工具的基本用法，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。学生收效好，能达成课程目的规定。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
9、仙女散花
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
出示课件美景图片，提问：
1、这幅图美丽吗？你知道怎么做的吗？
2、这节课让我们共同学习吧
二、新授
1、金山画王仙女袋使用方法。自学：
单击“画板”按钮，单击“仙女袋”按钮，选择合适类型的“仙女袋”，选择具体的图片
2、仙女袋三种图片的插入方法。
3、中文输入法的调用（采用键盘调用）以及文字输入调整（拼音）。
三、大显身手
1、结合前面学过的知识，创作《夏日海边风情》图。
2、给《龟兔赛跑》图签上名字（拼音）
四、小结、点评

导入自然
学生配合好

学生配合好，自学积极性高，学生不久掌握所学内容

多数同学可以较纯熟操作
总评：
教师课前准备充足，充足调动了学生的学习积极性，学生基本掌握仙女袋的组成及使用方法，并会在图片中添加文字。学生收效较好，能达成课程目的规定。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
10、制作卡片
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、同学们，你们喜欢卡片吗？你们制作过卡片吗？
2、这节课让我们用金山画王来制作卡片好吗？
二、新授
1、纸样和相框的种类。
打开“档案管理”对话框，单击“纸样”按钮，选中要放纸样的画档，单击选择纸样，单击“加纸样”按钮。
2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。
3、为作品添加纸样和相框。
三、大显身手
1、给自己的作品放上喜欢的纸样
2、把自己的图画装在相框上，看看是不是很美丽。
四、小结、点评

导入自然
学生配合好

学生配合好
学生掌握较好

多数同学可以按规定完毕
总评：
教师通过本课趣味活动整合美术教育，激发了学生学习爱好，增强了学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。教学效果好，能达成课程目的规定。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
11、创作连环画
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、同学们，喜欢连环画吗？想自己创作吗？
2、这节课就让我们自己来创作吧。
二、新授
1、外部图片的选择和导入。
自学课文：使用“档案管理”中的“输入图档”功能，就可以使用外部提供的图片进行拼图或组图了。
2、构图、配色的基本方法。
3、电脑故事连环画的制作要领。
4、故事连环画情景的构思与组画。
三、大显身手
根据老师提供的相关资料，创作《刻舟求剑》寓言故事连环画。
三、小结、点评

导入自然
学生配合好

学生配合好

自学积极性高，较快掌握创作要领。

多数同学可以较纯熟操作
总评：
本课教学设计的宗旨是“以学生为本，一切为了学生的发展，”教学中创设问题情境，以自主探索、合作交流、动手操作为重要学习方式，促进学生的自主学习，充足调动了学生的学习积极性，收到了较好的效果，能达成课程目的规定。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
12、基准键位练习
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、自己写的字美丽呢还是书上的字美丽呢？
2、你想学习打字吗？想成为打字高手吗？
3、这节课让我们学习键盘，练习指法好吧
二、新授
1、了解键盘布局。
2、掌握键盘的基准键位。
3、基准键位上的手指分工。
4、击键指法。
5、击键的对的姿势。
6、键位练习操作。
三、大显身手
单击“键位练习（高级）”选项卡，进行“键位课程一”的自主练习，并记录你的练习成绩（时间，速度，对的率）
三、小结

导入自然
学生配合好

学生积极性高
学生不久掌握了基准键位的指法操作

学生积极性高，练习认真，进步不久
总评：
本课是学生初次正式使用键盘，对的的坐姿与对的的指法对学生很重要。所以重点放在学生的习惯养成上，教师通过巡视、监督，更发动同学之间互相监督，以便尽也许地避免错误指法的出现，以致形成错误的习惯。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
13、键盘指法练习
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、上节课学的基准键位都还记着吗？谁想说一说？
2、你想不想学习更多的键位呢？
二、新授
1、掌握手指分工。
每个手指都有自己的“领地”，“包”键到指。
2、自学课本P54页，按手指分工图去击键，要注意击键要领。
三、大显身手
打开金山打字通2023，单击“键位练习（高级）”选项卡，在“课程选择”中选择“键位课程六”至“键位课程十”进行练习，并记录你的成绩。（盲打）
四、小结

导入自然
学生配合好

学生学习认真
自学积极性高

多数同学能按手指分工击键，基本上掌握击键要领
总评：
本课是在基准键位练习的基础上进行的，多数同学能按手指分工击键，基本上掌握了击键的要领，学生的对的坐姿和对的的击键是很重要，所以还是把重点放在学生的习惯养成上。效果较好，能达成课程目的规定。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
14、双档字符键练习
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、同学们，键位和手指分工都记牢了吗？
2、你发现键盘上不同样的键了吗？这节课咱们来学习好吗？看看谁掌握的又快又好啊！
二、新授
1、双档字符键的概念及键盘分布。
2、上档字符的指法操作。
3、SHIFT键的上下档字符和大小写转换作用。
4、金山打字训练程序的启动和使用。
5、键位课程13、14。
三、大显身手
打开金山打字通2023，单击“键位练习（高级）”选项卡，在“课程选择”中选择“键位课程14”进行练习，并记录你的成绩（时间，速度，对的率）
四、小结

导入自然
学生配合好

学生学习认真
学生不久掌握其方法

多数同学能按手指分工击键，基本上掌握击键要领
总评：
本节课还是注重学生练习指法的坐姿和击键要领的培养，使其养成好的习惯。整节课学生的学习积极性高，效果不错，能达成课程目的规定。

时 间

学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课 题
15、键盘综合练习
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
同学们，前面我们学的键盘练习都记住了吗？这节课让我们综合练习一下，看看谁的坐姿对的，击键要领掌握的好，速度快，对的率高吧
二、新授
1、复习字母、数字及符号的输入方法。
2、键盘大小写状态的辨认。
3、SHIFT键、大小写转换键、退格键和回车键的作用和操作方法。
4、金山打字综合练习的使用方法。
三、大显身手
打开金山打字通2023，单击“课程选择”按钮，选择“键盘布局”进行综合练习，并记录你的成绩。
三、小结

导入自然
学生配合好

学生配合好
学习积极性高
回答问题较流利

多数同学能按手指分工击键，基本上掌握击键要领
总评：
本课重要是以学生为主，还是注重学生练习指法的坐姿和击键要领的培养，使其养成好的习惯。整节课学生的学习积极性高，效果不错，能达成课程目的规定。