《中国旅游文化》教案-第9章.doc

第九章 旅游文学
一、教学目的
1．了解旅游文学的特点、内容、形式；
2．掌握欣赏旅游诗词曲的方法，了解游记的发展；
3. 熟悉楹联的特点和类型，了解民歌的艺术特点；
4. 体会旅游文学作品中的人文关怀，提高文学素养；
5．背诵旅游文学不同类型的名篇。
二、教学重点
1．了解旅游文学的特点、内容、形式；
2．熟悉旅游诗词曲、游记、楹联及民歌的类型和艺术特点。
三、教学难点
体会旅游文学作品中的人文关怀，提高文学素养。
四、课时安排
2课时。
五、教学大纲
第一节 中国旅游文学概述
一、旅游文学的特点
二、旅游文学的内容
三、旅游文学的形式
第二节 旅游诗词曲欣赏
一、旅游诗词曲概说
二、旅游诗词曲作品欣赏
第三节 游记欣赏
一、游记概说
二、游记作品欣赏
第四节 名胜楹联欣赏
一、名胜楹联概说
二、楹联的特点
三、对联的类型
四、名胜楹联欣赏
第五节 民歌欣赏
一、民歌的艺术特点
二、民歌欣赏
六、主要概念
旅游文学；旅游诗词曲；游记；名胜楹联；民歌；先秦民谣；神话传说；乐府民歌；回文对联；旅游诗；旅游词；旅游散曲。
七、实训
实训内容
编写《地区旅游文学简明手册》
实训目的
巩固有关中国旅游文学发展历程和特征的基本知识；
深化对于中国旅游文学文体特征及其鉴赏的认识。
实训准备
搜集并整理自春秋建制以来，历代文人抒写和咏唱地区风光景物的诗词、楹联和游记；
遴选文学价值、史学价值和旅游价值三者兼具的作品作为“地区旅游文学简明手册”的确定篇目，并按照不同的体裁，以时间为序，将选定篇目划分为诗词、楹联和游记三个文类；
结合所能找到的资料，运用旅游文学作品的鉴赏知识，展开合理想象，为全部选文拟写具有一定层次的赏析性文字，为部分选文拟写趣味性与思想性俱佳的文学小故事。
实训过程
布置实践内容；
有意识地将学生分为三个小组，分别收集诗词、楹联和游记；
教师指导学生选文；
教师指导学生拟写赏析性文字和文学小故事；
教师指导学生编定《地区旅游文学简明手册》。
实训地点
景区景点、电脑实训室、图书馆
实训小结
以小组为单位，写出实训报告。
实训作业
在教师的指导下，组织编辑、统稿、校稿、排版、印刷等工作，最终形成《地区旅游文学简明手册》的纸质文本，以此作为理论课与实践课有效结合的最佳成果。