高中化学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

化学化学欢迎走进化学世界电白区第一中学电白区第一中学TiGerTiGer.6.11.6.11第1页化学什么是化学什么是化学 What is Chemistry?What is Chemistry?院士陆熙炎先生回答十分巧妙、创意独特而院士陆熙炎先生回答十分巧妙、创意独特而令人印象深刻令人印象深刻:Chemistry=Chem+is+try Chemistry=Chem+is+try that is,Chemistry is try!that is,Chemistry is try!化学即尝试！化学即尝试！第2页化学身边化学（衣）身边化学（衣）第3页化学身边化学（食）身边化学（食）第4页化学身边化学（住）身边化学（住）第5页化学身边化学（行）身边化学（行）第6页化学身边化学（爱情）身边化学（爱情）第7页化学身边化学（健康）身边化学（健康）第8页化学v化学是人类进步关键。化学是人类进步关键。（美国化学家西博（美国化学家西博格教授在格教授在19791979年美国化学学会成立年美国化学学会成立100100周年周年大会上所做精辟叙述）大会上所做精辟叙述）v化学化学是一门是一门研究物质组成、结构、性质以研究物质组成、结构、性质以及改变规律及改变规律科学科学。第9页化学高中化学高中化学 Senior School Chemistry第10页化学 第11页化学 怎样实现角色转变？怎样实现角色转变？第12页化学各阶段内容结构关联各阶段内容结构关联初中初中必修必修选修选修硫酸是常见酸,简单介绍稀硫酸化学性质浓硫酸强氧化性工业上硫酸生产原理和设备氨气有刺激性气味氨气物理性质，化学性质及试验室制法合成氨工业生产原理，基本生产过程，合成氨工业发展将化学反应依据反应物、生成物种类分成四个基本反应类型从反应实质分析从反应实质分析氧化还原反应和氧化还原反应和离子反应离子反应化学反应中能量改变、化学反应速率及化学反应平衡第13页化学 初中阶段化学学习内容，记忆型知识初中阶段化学学习内容，记忆型知识占一定比重。如：化学符号、化学式、反占一定比重。如：化学符号、化学式、反应现象、指示剂颜色改变、试验仪器名称、应现象、指示剂颜色改变、试验仪器名称、地壳中各种元素含量、大气中各种气体含地壳中各种元素含量、大气中各种气体含量等，初中化学重视定性分析，要求记住量等，初中化学重视定性分析，要求记住现象或结论；在学习方式上，对教师含有现象或结论；在学习方式上，对教师含有显著依赖性，而高中化学除了定性分析外，显著依赖性，而高中化学除了定性分析外，还有定量分析，记住还有定量分析，记住“是什么是什么”外，还要外，还要求搞清求搞清“为何为何”，需要有一定自学能力。，需要有一定自学能力。1 1、由、由“是什么是什么”向向“为何为何”转化转化第14页化学2 2、由由“死记硬背死记硬背”向寻找向寻找 “规律性规律性”记忆转变记忆转变 初中阶段记忆知识较少，很多同初中阶段记忆知识较少，很多同学靠死记硬背也能够在中考时考高分；而学靠死记硬背也能够在中考时考高分；而高中要求学生有较强了解力，了解后再记高中要求学生有较强了解力，了解后再记忆或记忆后必须了解，学会触类旁通，举忆或记忆后必须了解，学会触类旁通，举一反三，深刻了解化学原理。假如还是采一反三，深刻了解化学原理。假如还是采取死记硬背方法学高中化学，则会造成学取死记硬背方法学高中化学，则会造成学到知识到知识“消化不良消化不良”而事倍功半。而事倍功半。第15页化学化学学科特点化学学科特点 两大特点：两大特点：（一）化学形成和发展，起源于试验又依赖（一）化学形成和发展，起源于试验又依赖于试验，是一门以试验为基础于试验，是一门以试验为基础自然科学自然科学（二）化学（二）化学“繁繁”。这个。这个“繁繁”实际上就反实际上就反应了化学学科知识点既多又分散，而且大应了化学学科知识点既多又分散，而且大量知识需要识记特点。量知识需要识记特点。第16页化学v“观观”即观察即观察 v“动动”即主动动手试验即主动动手试验v“记记”即记忆即记忆v“思思”指勤于动脑，即多分析、思索指勤于动脑，即多分析、思索v“练练”即确保做一定课内练习和课外练习题即确保做一定课内练习和课外练习题化学化学学习方法学习方法：观观、动、记、思、练、动、记、思、练第17页化学 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最轻易做事儿。每人把胳膊尽今天我们只学一件最简单也是最轻易做事儿。每人把胳膊尽今天我们只学一件最简单也是最轻易做事儿。每人把胳膊尽今天我们只学一件最简单也是最轻易做事儿。每人把胳膊尽可能往前甩，然后再尽可能往后甩。可能往前甩，然后再尽可能往后甩。可能往前甩，然后再尽可能往后甩。可能往前甩，然后再尽可能往后甩。”说完，苏格拉底示范说完，苏格拉底示范说完，苏格拉底示范说完，苏格拉底示范了一遍。了一遍。了一遍。了一遍。“从今天开始，天天做从今天开始，天天做从今天开始，天天做从今天开始，天天做300300300300下。大家能做到吗下。大家能做到吗下。大家能做到吗下。大家能做到吗?”学生们都笑了。这么简单事，有什么做不到学生们都笑了。这么简单事，有什么做不到学生们都笑了。这么简单事，有什么做不到学生们都笑了。这么简单事，有什么做不到?过了一个月，过了一个月，过了一个月，过了一个月，苏格拉底问学生们：苏格拉底问学生们：苏格拉底问学生们：苏格拉底问学生们：“天天甩手天天甩手天天甩手天天甩手300300300300下，哪些同学坚持了下，哪些同学坚持了下，哪些同学坚持了下，哪些同学坚持了?”有有有有90909090同学骄傲地举起了手。同学骄傲地举起了手。同学骄傲地举起了手。同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来学生只又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来学生只又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来学生只又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来学生只剩下八成。剩下八成。剩下八成。剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简请告诉我，最简请告诉我，最简请告诉我，最简单甩手运动，还有哪几位同学坚持了单甩手运动，还有哪几位同学坚持了单甩手运动，还有哪几位同学坚持了单甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，这时，整个教室里，这时，整个教室里，这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是以后成为古希腊另一位大只有一人举起了手。这个学生就是以后成为古希腊另一位大只有一人举起了手。这个学生就是以后成为古希腊另一位大只有一人举起了手。这个学生就是以后成为古希腊另一位大哲学家柏拉图。哲学家柏拉图。哲学家柏拉图。哲学家柏拉图。正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于我们！我们！我们！我们！关于刻苦和坚持关于刻苦和坚持关于刻苦和坚持关于刻苦和坚持第18页化学 孙膑是春秋战国时期著名军事家，他同齐国将军田忌很要孙膑是春秋战国时期著名军事家，他同齐国将军田忌很要孙膑是春秋战国时期著名军事家，他同齐国将军田忌很要孙膑是春秋战国时期著名军事家，他同齐国将军田忌很要好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时，总是以好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时，总是以好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时，总是以好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时，总是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每一个上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每一个上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每一个上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每一个等级马都要比田忌强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以等级马都要比田忌强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以等级马都要比田忌强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以等级马都要比田忌强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以后，对田忌说：后，对田忌说：后，对田忌说：后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有方法使你得胜。再同他比一次吧，我有方法使你得胜。再同他比一次吧，我有方法使你得胜。再同他比一次吧，我有方法使你得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王上马，再以上马对他临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王上马，再以上马对他临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王上马，再以上马对他临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王上马，再以上马对他中马，最终以中马对他下马。比赛结果，一败两胜，田忌赢中马，最终以中马对他下马。比赛结果，一败两胜，田忌赢中马，最终以中马对他下马。比赛结果，一败两胜，田忌赢中马，最终以中马对他下马。比赛结果，一败两胜，田忌赢了。一样马匹因为调换了一下比赛程序，就得到了反败为胜了。一样马匹因为调换了一下比赛程序，就得到了反败为胜了。一样马匹因为调换了一下比赛程序，就得到了反败为胜了。一样马匹因为调换了一下比赛程序，就得到了反败为胜结果。结果。结果。结果。这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学地这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学地这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学地这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学地调配学习计划，注意学习结构百分比，制订扬长避短行之有调配学习计划，注意学习结构百分比，制订扬长避短行之有调配学习计划，注意学习结构百分比，制订扬长避短行之有调配学习计划，注意学习结构百分比，制订扬长避短行之有效学习计划，从而整体上发挥出自己最好学习水平。效学习计划，从而整体上发挥出自己最好学习水平。效学习计划，从而整体上发挥出自己最好学习水平。效学习计划，从而整体上发挥出自己最好学习水平。关于有效计划关于有效计划关于有效计划关于有效计划第19页化学学习要求学习要求课前预习课前预习认真听课认真听课、做做笔记笔记完成课堂内外作业完成课堂内外作业善于提出问题善于提出问题及时及时复习复习准备一本错题集，及时做好错题统计准备一本错题集，及时做好错题统计 第20页化学 有一个人去应征工作，随手将走廊上纸片捡起来，放进了垃圾桶，被途经考官看到了，他所以得到了这份工作。原来取得赏识很简单，原来取得赏识很简单，养成好习惯就行了养成好习惯就行了.第21页化学 有一个网球教练对学生说：“假如一个网球掉进草堆，应该怎样找？”有些人说“从草堆中心线开始找。”有些人说“从草堆最凹处开始找。”教练说“按部就班地从草地一头，搜寻到草地另一头。”原来寻找成功方法很简单，从原来寻找成功方法很简单，从一数到十不要跳过就行了。一数到十不要跳过就行了。第22页化学 住在田里青蛙：“你这里太危险了，搬来和我住吧。”路边青蛙说：“我已经习惯了，懒得搬了。”几天后，田里青蛙去探望路边青蛙，却发觉他已经被车子轧死，暴尸在路边。原来掌握命运方法很简单，远原来掌握命运方法很简单，远离懒惰就行了。离懒惰就行了。第23页化学 此刻打盹，你将做梦，此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦而此刻学习，你将圆梦 。勿将今日之事拖到明日勿将今日之事拖到明日 学习这件事，不是缺乏时间，学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力而是缺乏努力 谁也不能随随便便成功，谁也不能随随便便成功，它来自彻底自我管理和毅力它来自彻底自我管理和毅力 第24页化学学习金字塔学习金字塔第25页化学第26页化学第27页化学第28页化学第29页化学第30页化学第31页化学第32页化学同一起点，共同努力同一起点，共同努力 好开端是成功二分之一好开端是成功二分之一良好学习习惯是成功确保良好学习习惯是成功确保学问在于平时点滴积累，贵在坚持学问在于平时点滴积累，贵在坚持第33页化学预祝同学们预祝同学们第34页