高职《护理学导论》期末测试卷二习题练习题带答案.docx

护理学导论期末测试卷二满 分：100分 考试时间：120分钟考生姓名： 学号： 班级： 一、名词解释（每小题5分，满分15分）1.健康 2.评判性思维 3. 健康教育 二、单项选择题(每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 现代医学模式是指（ ） A.生物医学模式B.生物、心理、社会医学模式C.生物、生理、社会医学模式D.生物、生理、心理医学模式E.生理、心理医学模式2在纽曼的健康系统模式中，调节病室的温湿度属于（ ）A三级预防 B一级预防 C二级预防D促进舒适 E维持健康3奥瑞姆对自理概念的阐述，正确的是（ ）A自理能力是人天生就具备的 B能够自理是值得尊敬的，而无法自理则难以被社会接受 C自理能力具有稳定性，不易受其他因素的影响D自理就是指进食、沐浴、如厕等日常生活活动 E自理是有目的、有意识的行动 4用奥瑞姆自理模式护理患者时，护理系统的选择取决于（ ）A医生医嘱 B患者自理能力 C病房护土编制D患者的病情 E患者的自理需求5罗伊认为，主要刺激是（ ）A对当时情境有影响的刺激 B一些诱因性的刺激 C需立即适应的刺激D构成本人特性的刺激 E能够引起机体反应的刺激6当患者病情突然加重或恶化时，常见的角色适应问题是（ ）A角色行为缺如 B角色行为冲突 C角色行为强化D角色行为消退 E角色行为矛盾7以下哪项不属于护士的职业角色功能（ ）A提供护理的角色 B母亲的角色 C教育者的角色 D科研的角色 E管理协调者的角色8某患者由于患老年痴呆住院疗养，护士与王某之间的护患关系是（ ）A主动被动型 B共同参与型 C指导合作型D双向活动 E以上都不是9以下哪项是共同参与型护患关系模式的特点（ ） A微弱单向性的关系 B心理方位为差位 C护士教会服务对象做什么 D以生物医学-社会心理模式及健康为中心E护士的权威在护患关系中起主导作用10沟通的最高层次是（ ）A一般性沟通 B陈述事实的沟通 C交流看法的沟通 D情感性沟通 E共鸣性沟通11.有关“护理程序”概念的解释，哪项不妥（ ）A是指导护士工作及解决问题的工作方法B其目标是增进或恢复服务对象的健康C是以系统论为理论框架D是有计划、有决策与反馈功能的过程E是由评估、诊断、计划、实施四个步骤组成12.收集资料时，资料的主要来源是（ ）A医护人员 B服务对象 C服务对象的家属D服务对象的病历 E医疗护理文献13.护士记录病人资料不符合要求的是（ ）A收集资料后需及时记录 B描述资料的词语应确切C内容要正确反映病人的问题 D客观资料应尽量用病人的语言E避免护士的主观判断和结论14.护士主要通过哪种途径获得客观健康资料（ ）A阅读病历及健康记录 B病人家属的陈述 C观察及体检获取D病人的抚养人提供 E病人本人提供15医院健康教育的目的是（ ）A宣传国家的卫生工作方针与政策B提高人们的自我保健能力，保护和促进人群健康 C确立医务人员的权威性，以利于患者配合治疗D使医院成为实施健康教育的重要阵地E利于医院职工的继续教育16处于某一层次的思维者开始走出权威，独立地分析和选择方案，对问题会依据具体的情况而定，思维能力得到一定的提高。属于评判性思维的哪一层次（ ）A基础层次 B复杂层次 C推理层次 D决策层次 E尽职层次17.临床上护士对病人的判断主要依靠的是（ ）A思维的概括性 B思维的间接性 C思维的逻辑性 D思维的物质属性 E思维的深刻性18.下列哪种证据质量最高（ ）A.专家意见 B.对照试验但未随机分组 C.多个大样本随机对照试验 D.所有随机对照试验的系统评价 E.护理专家的临床经验19住院健康教育的重点是（ ）A候诊教育 B健康教育处方 C门诊咨询教育D随诊教育 E在院教育20护士发现某病人缺乏胰岛素注射方面的知识，下列哪项陈述是正确的( )A知识缺乏 B知识缺乏（特定的）C知识缺乏：与缺乏胰岛素注射方面的知识有关D知识缺乏：缺乏胰岛素注射方面的知识E知识缺乏：与糖尿病有关三、不定项选择题（每小题3分，满分15分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1自理需要包括以下哪三个方面（ ） A.一般性的自理需要 B.治疗性的自理需要 C.自我护理的需要D. 发展性的自理需要 E.健康欠缺性自理需要2.影响需要满足的因素有（ ）A.个性、知识因素 B.环境因素 C. 信仰与价值因素 D.生理 E.情绪因素3在与患者交谈的过程中护士应掌握哪些技巧（ ）A先了解患者情况，以便对交谈有一定预想B交谈前明确要交谈的目的C提问时应简单明了D对患者的交谈及时作出反应E交谈将结束时，不要再提新的问题4关于护理程序，下列哪几项是正确的（ ）A执行护理程序时，需用多学科的知识B护理程序只适合于医院C把病人作为一个整体，考虑其生理、心理、社会方面的需求D从病人入院时开始评估、诊断、计划、实施，至病人出院时评价后结束E护理程序必须由护士独立执行5.系统评价与一般综述相比较，具有的特点为（ ）A.对过去研究进行回顾总结和分析 B.全面检索既往相关研究，严格评价其质量C.可对既往研究结果进行定量合成分析 D.有严格的评价指标E.结论更可靠 四、简答题（每小题6分，满分18分）1.建立良好的护患关系对护士有哪些要求？2. 简述马斯洛层次论中人类的需要的一般规律。 3.护理病案包括哪些内容？五、综合分析题 （满分12分）李女士，62岁，回民，患高血压5年，因中风入院2周。左侧肢体部分瘫痪，站立时不能保持身体平衡，行动困难。焦虑、烦躁，精神差，信赖中医。1.李女士处于文化休克的哪一期？2.你如何应用跨文化护理理论对她进行护理？护理学导论期末测试卷二参考答案一、名词解释1.健康：不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 2.评判性思维：有目的、自我调节的判断过程，是建立在对特定情景运用一定标准，采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上。3. 健康教育：是借助多学科的理论和方法，通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，帮助个人和群体认识危害健康的因素，了解自身的健康状况以及不利于健康的行为，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素。二、单项选择题1. B 2.B 3.C 4.B 5.C 6.A 7.B 8.A 9.D 10.E11.E 12.B 13.D 14.C 15.D 16.B 17.B 18.C 19.E 20.D 三、不定项选择题1. ADE 2. ABCDE 3.CDE 4.AC 5. BCDE四、简答题1.建立良好的护患关系对护士有哪些要求？（1）保持健康的生活方式和良好的情绪。 （2）具有丰富的与护理有关的科学文化知识。 （3）具有真诚的态度和适当的移情。 （4）掌握良好的沟通技巧。（5）尊重服务对象的权利和人格2. 简述马斯洛层次论中人类的需要的一般规律。（1）人的需要具有一定的层次性，但并不绝对固定。（2）人的需要可分为高级需要和低级需要，越高级的需要，越为人类所独有。（3）生理的需要应首先予以满，如果这种需要得不到满足，个体将会出现疾病或危机。高级的需要的满足能使人健康，长寿。（4）人的行为是由优势需要决定的。（5）各层次需要相互联系、相互影响 在满足较高层次的需要发展时，低层次的需要对人的行为的影响降低。（6）人的需要满足程度与健康成正比。（7）有些需要并非生命所必须，但能提高生命活动的质量。 3.护理病案包括哪些内容？患者入院护理评估单、护理计划单、住院患者护理评估单、护理记录单、健康教育计划单、患者出院护理评估单。五、综合分析题1.处于文化休克的意识期。2.护理措施：（1）营造温馨的住院环境。（2）采取与病人文化背景一致的沟通方式。（3）合理利用社会支持系统（4）注意价值观念差异。（5）尊重病人的风俗习惯。（6）尊重病人的宗教信仰。（7）避免过多使用医学术语。