新时期意识形态工作面临的挑战和对策.doc

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. 新时期意识形态工作面临的挑战和对策 □ 中国社科院国家文化安全与意识形态建设研究中心副主任兼秘书长? 朱继东教学目的：当前，美国等西方国家加紧对我国策动“颜色革命”，进行西方意识形态渗透，加紧实施网上 “文化冷战” 和 “政治转基因” ，试图对我国打一场没有硝烟的战争。通过教学，让青年学生深入了解西方意识形态渗透的方式，看清其目的及险恶用心，引导他们读懂中国故事，用自己的言行为中国形象加分。课程内容： 1. 东西方意识形态斗争的由来及演变 2. 我国当前面临的意识形态渗透挑战 3. 加强意识形态工作的重要性与紧迫性 4. 加强高校意识形态工作的举措一说到意识形态斗争，也许你会觉得离自己很远。其实不然。意识形态是什么？通俗点说，意识形态就是社会共同的价值认同。人生活在意识形态之中，总会受到它的支配。 “世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想；从长远看，刀枪总是被思想战胜的” 。近年来，以习近平同志为总书记的党中央对意识形态工作高度重视，高校的意识形态工作也越来越受到社会各界的高度关注。习近平总书记在全国高等学校党的建设工作会议上强调， “高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务” ， “强化思 -64-想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权” 。这不仅为做好高校意识形态工作指明了方向，也再一次提醒我们意识形态工作极端重要，一刻也不能放松和削弱。一、东西方意识形态斗争的由来及演变自法国哲学家、启蒙思想家特拉西在18世纪末提出“意识形态”这个概念以来，无论哪个时代，意识形态问题总是人们关注和争论的焦点，并且是世界历史舞台上的决定性力量之一。因为意识形态在一定的条件下直接关系着人心的向背、社会的安定、经济的兴衰、政权的得失、国家的安危。无论是要维护或破坏一种社会制度，还是要巩固或推翻一个政权，都必须做意识形态方面的工作。从世界上第一个社会主义国家苏联诞生至今，社会主义和资本主义两大阵营之间的意识形态斗争就一直没有停止过。我们看到，在20世纪八九十年代的苏联解体、东欧剧变中，在近些年一些国家发生的“颜色革命”中，作为和平演变的最重要的手段和武器之一，意识形态在推翻国家政权以至改变社会制度方显示出强大的舆论力量。早在1946年2月，美国驻苏联使馆代办乔治·凯南向美国政府写了一份报告，针对苏联的日益强大和世界社会主义阵营不断壮大等情况，第一次提出要对社会主义国家进行和平演变的初步构想。1947年5月，美国成立了以凯南为首的国务院政策设计委员会，明确提出在对共产主义进行军事遏制的同时，还应该采用和平方法来“导致苏维埃政权的瓦解或逐步趋于软化” 。1949年7月，时任美国国务卿的艾奇逊针对中国即将建立社会主义政权等问题特意给总统杜鲁门写信，再次强调了对社会主义国家进行和平演变的思想，并且建议要想办法“鼓励”和帮助中国的“民主个人主义者” “再起来” ，从内部颠覆中国共产党领导的社会主义政权。1953年1月，和平演变成为美国重要的国家战略。和平演变战略就是以贷款、贸易、科技、文化等各种手段诱压社会主义国家，重点进行以资产阶级意识形态为重心的思想渗透，促使这些国家在思想、文化等方面向西方靠拢，并最终实现向资本主义的演变。美国前 -65- 专题讲稿 “形势与政策”专题讲稿总统尼克松认为，和平演变战略一个基本的思路就是“寻找一种办法越过、潜入和绕过铁幕” ，在资本主义和社会主义两种制度之间进行一场“和平竞赛” ， “这种竞赛将会促进他们的制度发生和平演变” ，并可以使“共产主义从内部解体” 。为了推进和平演变战略，美国专门在西欧设立了“自由欧洲电台”和“自由电台”两个针对苏联和东欧社会主义国家的大型广播电台，向这些国家的人民特别是青年一代介绍西方资本主义社会的价值观念、社会制度和生活方式等，攻击社会主义国家缺少民主、人权和言论自由等。同时，利用经济、教育、文化、科技等领域的交流机会，加大对以政府官员、知识分子和企业家为代表的精英人士的意识形态渗透，在这些人中寻找和培养其代言人或利益代理人。对社会主义国家进行和平演变，从20世纪50年代开始，一直是历届美国总统所主抓的重点工作之一。曾在1953年出任美国总统的艾森豪威尔在回忆录中写道： “1958年我曾研究并草拟了一个建议，要求美苏大批交换大学生，总量可以达到一万人之多。我甚至草拟了一封给布尔加宁（时任苏联部长会议主席、苏共中央政治局委员）的信，想邀请数千名苏联学生到这里来，费用由我们来支付，并且由苏联人自己决定是否邀请同等数量的美国学生去他们的国家。 ”对于为何如此“大方”的目的，他也毫不隐瞒： “一批新人有朝一日将会在苏联掌权，我要努力争取的就是这一代。 ”而戈尔巴乔夫、叶利钦就是美国争取的这一代人的代表。1989年9月，叶利钦在访美期间大肆攻击、诋毁共产主义只不过“是一张幸福的乌托邦支票” ，大力赞颂资本主义是那么“繁荣向上” 。他自己后来也承认，从那时起“我已改变了自己的世界观” ， “不再是一个共产党人了” 。美国等西方国家以经济军事实力为后盾，抓住苏联和东欧国家进行改革和出现困难之机，以经济援助为诱饵强化政治、经济、文化和意识形态领域的渗透，将苏联和东欧社会主义国家逐步拉入西方社会的经济、政治体系中去。和平演变战略的实施最终取得了成效。1995年10月，时任美国总统克林顿谈到苏联解体时说： “最近10年来对苏联及其盟友的政策清楚表明，我们所采取的清除世界上最强大的国家之一以及最强大军事联盟的路线是多么正确。我们获得了杜鲁门总统想要通过原子弹从苏联获取的东西。 ” -66- 虽然最初和平演变战略的主要矛头对准的是苏联，但中国国家领导人敏锐地觉察到了其巨大危害性。1959年1月28日，冷战初期美国外交政策的主要制定者、时任美国国务卿杜勒斯在美国众议院的一次秘密会议上指出： “我希望鼓励苏联内部的演化，从而使它不再成为对世界自由的威胁，只管它自己的事情，而不去设法实现共产主义的目标和野心。 ”对此，毛泽东主席一针见血地指出，这表明美帝国主义企图使用腐蚀的办法，阴谋使资本主义在苏联得以复辟，而达到使用战争的办法达不到的侵略目的。邓小平同志对美国等西方国家的和平演变战略也有着很高的警惕性。 1989年11月，他强调指出： “西方国家正在打一场没有硝烟的第三次世界大战。所谓没有硝烟，就是要社会主义国家和平演变。 ”在1992年的南方谈话中，他又一次警示大家： “帝国主义搞和平演变，把希望寄托在我们以后的几代人身上……我们这些老一辈的人在，有分量，敌对势力知道变不了。但我们这些老人呜呼哀哉后，谁来保险？”今天看来，他的这种担心是很有远见性的。二、我国当前面临的意识形态渗透挑战党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视意识形态工作，坚决进行拨乱反正，大力加强意识形态能力建设，意识形态工作取得了很大成绩。但是，我们要清醒地看到，由于西方对中国意识形态渗透多年，当前意识形态领域斗争并没有停息，而是变得更多样、更隐蔽、更复杂。我国当前面临的意识形态渗透挑战可归纳为以下几个方面： 1. 西方采取多种手段、方式在中国宣扬其错误思潮并攻击共产党的领导和社会主义制度，严重冲击主流意识形态过去，西方派到中国的专家、学者以及其在中国国内培养的代理人、代言人成立一些社团组织，与西方的所谓非政府组织、基金会甚至一些国家的政府部门遥相呼应，攻击、施压中国。如今他们一般情况下不再直接攻击中国共产党的领导和社会主义制度，却通过大肆宣扬西方社会的所谓民主自由、宪政、 “普世价值” “新闻自由”等，虚假美化国民党统治的民 -67- 专题讲稿 “形势与政策”专题讲稿国时期，用历史虚无主义的手段夸大、捏造我们党和新中国历史上的失误以隐晦地攻击我们。还有的通过和一些高校合作设立研究机构、基地以及帮助出国、共同举办论坛、讲座等学术交流手段收买人心，甚至有国外的情报机构通过发展间谍培育反社会主义制度的力量……由于其形式、手段变得更隐秘、更具有迷惑性和欺骗性，危害性也更大。值得注意的是，改革开放以来，美国等西方国家下大力气在西方的大学、机构培养出了一批政治上反对社会主义制度的知识分子，并且这些知识分子主要以来自中国的异见者或者当地的华裔为主。这些有着所谓的经济学家、社会学家、历史学家以及大学教授等身份掩护的人虽然不是中国国籍，但他们有着中国血统和面孔，又熟悉中国的文化和国情。利用所谓的跨国企业高管、公益慈善人士、国际专家等身份来到中国，有的成为大学教授，有的成为大企业、金融机构的独立董事、顾问等。请这些人来交流讲学等，就使得他们可以利用这些机会、场合和身份大肆宣扬西方的所谓民主自由、宪政、 “普世价值” “新闻自由” 、新自由主义等资本主义思潮，其影响之恶劣不可低估。近些年，随着新媒体的迅猛发展，以微博、微信等为代表的新媒体传播平台制造出了一批所谓的“意见领袖”——网络大 V。一些网络大 V 通过历史虚无主义、戏说等手法抹黑中国共产党和社会主义，造成恶劣影响。个别教授利用其在网络上的影响力，大肆鼓吹西方的宪政、多党制、新自由主义、 “新闻自由”等，在党的十八届四中全会后公然反对依法治国必须坚持党的领导。以十分推崇西方的新自由主义并多次公开宣称共产主义 “此路不通”的某经济学家、公然为“颜色革命”辩护的某学者等为代表的网络大 V，通过微博或者一些论坛等大肆攻击党的领导和社会主义制度，以其影响力在社会上制造意识形态混乱。 2. 西方通过文化全球化推行文化霸权，冲击中国社会主义核心价值观，欲使更多中国人成为资本主义意识形态的俘虏所谓文化全球化是指世界不同民族、国家的各种文化伴随着全球化浪潮，以多种方式在全球范围内交流、交锋、交融。美国政治学者塞缪尔·亨廷顿指出： “对一个传统社会的稳定来说，构成主要威胁的，并非来自外国 -68- 军队的侵略，而是来自外国观念的侵入，印刷品比军队和坦克推进得更快、更深入。 ”约瑟夫·奈说： “软实力，即我们的文化和意识形态的号召力。 ” 美国文化在世界文化市场的扩张和占领，是一种将美国的意识形态和文化观念推向全世界的过程，目的是使“生活在不同文化中的人用同样的方式去听、去看、去思考，将他们的意愿、思想、情绪、欲望统统纳入同样的模式” 。西方文化在这种交锋中占据主导地位，大力输出自己的影视作品、图书等文化产品以及文化产品中所蕴含的价值观、人生观和世界观，通过文化渗透来影响、改变其他国家人民的文化取向和价值观念，从而实现“文化西方化” “文化美国化” “文化霸权化”甚至“文化殖民化” 。美国的影视大片是其在文化全球化过程中推行“文化美国化”的重要工具，也是我们最为熟悉、接触最多的。这些影视大片中宣扬的个人主义、拜金主义、享乐主义、消费主义、自由主义等西方资本主义的意识形态大量涌入中国，美国文化、美国文明、美国价值等已经对很多人不同程度地产生了影响，尤其是对年轻人影响最大。如《空军一号》《2012》等美国电影中，美国总统被美化为先天下之忧而忧的世界人民领袖，美国被赋予了领导世界、拯救世界等不可替代的神圣职责，霸权主义思想彰显无遗。 2013年5月1日，美国好莱坞电影《钢铁侠3》在中国上映。不少网友质疑这部有着浓重的美国文化印记的影片表面上是一部超级英雄电影，实际上是美国文化霸权主义的象征符号。把钢铁侠塑造成一个对抗共产主义的英雄，钢铁侠拯救中东小朋友的电影桥段象征“干涉主义” ，美化美国的“世界警察”形象，其目的就是宣扬美国的主流价值观。美国《华盛顿邮报》上刊发的一篇题为《美国流行文化渗透到世界各地》的文章毫不隐讳地指出，美国最大的出口产品不再是地里生产的农作物，也不是工厂制造的产品，而是批量生产的流行文化，包括电影、电视、音乐、图书，等等。另外，语言和教育也是美国等西方国家对中国等发展中国家进行文化渗透、西化的重要手段。由于一些中国人对英语学习十分重视，大部分的学习时间花在了英语上，不仅荒废了对母语的学习和对中华优秀传统文化的继承，而且为西方文化大举进入中国创造了有利的条件。一些人在国内 -69- 专题讲稿 “形势与政策”专题讲稿学习英语的过程中形成了对西方文化、价值观念的认可甚至崇拜之后，通过留学、研修、交流等形式到西方，看到美国等西方发达国家在物质上的富有、生活上的奢华、个人主义的张扬、自由主义的泛滥等所谓的“繁荣” 和“进步”之后，往往会对自己的祖国有很多不满意的情绪，对社会主义制度、共产主义理想信念产生迷茫、动摇。如果西方国家对其进一步地“培养” ，他们很可能成为西方国家分化、西化中国的工具。 3. 利用宗教对中国大肆进行渗透，企图摧毁中国人的社会主义信仰作为一种具有历史延续性的传统文化模式和具有现实渗透力的社会意识形态，宗教可以成为维护国家安全的有效载体，也可被用作危害国家安全的重要工具。冷战结束以来，西方敌对势力对外进行意识形态渗透的重心开始转向“以宗教自由为基石”的人权。基督教的“普世价值”不断被抽象化，成为西式民主制度的图腾，正如美国前国务卿赖斯所说的“宗教自由是民主的核心” 。 “普世价值”以一种“信仰外交”的面目出现，成为国际舞台上“新干涉主义”的武器。所以，近些年，西方一直把宗教作为对中国进行意识形态渗透的重要工具，通过在我国境内非法建立和发展宗教组织、活动据点等，尤其是在广大青年人中间大肆传教，企图改造并同化中华民族的道德观念、精神信仰乃至文化根基。更有宗教极端势力打着宗教旗号，利用我国民族问题，挑动民族对立情绪，甚至故意制造恶性、暴恐事件，企图达到分裂国家和颠覆人民政权的目的。近年来，他们已经制造多起暴恐事件，凸显出巨大危害性，应该引起我们高度警惕。2013年先后发生的新疆鄯善县严重暴力恐怖袭击案、北京“10·28”暴力恐怖案件、新疆喀什暴力恐怖袭击事件，共同的特点就是暴徒均为宗教极端分子，事前有组织地开展地下讲经班，观看宣传宗教极端和暴恐内容的音视频，传播宗教极端思想，反对社会主义信仰认同，反对中国共产党的领导。宗教渗透尤其是非法传教、宗教极端势力，对当代中国意识形态安全造成了极大威胁。 4.“洋八股”之风盛行导致错误思潮难以得到彻底批判一些思想西化的人通过推行“洋八股”的做法，用西方标准绑架中国评价体系，让不少理论工作者、高校师生被牵着鼻子走。在多年“洋八股” -70- 思维作祟下，一些研究机构、高校不仅在进人的时候要求海外背景，评判学术成果时迷信国外期刊发表论文，甚至要求正高职称参评者、重要学科学术带头人等必须有海外学习经历。这些屡见不鲜的“怪现象”多年来没有被制止，实在令人忧心、担心、痛心。近些年，社会上还出现了一种怪现象，就是谁坚持马列主义、毛泽东思想，谁发表支持党和政府的正面言论，谁驳斥那些攻击、污蔑党和政府的言论，谁就会受到谩骂、围攻甚至打击。有人对大是大非问题绕着走、对错误思潮态度暧昧，甚至还有人对坚持发出正面声音的同志冷嘲热讽！境内外反共、反社会主义势力正是看到了这些问题，联合起来通过造谣等告黑状的手段，诬陷弘扬正能量的敢于亮剑者挑起意识形态之争，给勇于同错误思潮斗争者扣上“极左” “文革余孽”等大帽子，并利用“网络水军” 大肆进行攻击、谩骂，故意制造虚假民意。三、加强意识形态工作的重要性与紧迫性习近平总书记指出： “历史和现实反复证明，能否做好意识形态工作事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。 ”改革开放以来，特别是随着近些年来网络的迅猛发展，我们的意识形态工作面临着前所未有的冲击和挑战。深入分析这些冲击和挑战不难发现，高度重视、认真做好意识形态工作不仅是抵御西方意识形态渗透的必然要求，还是践行社会主义核心价值观的时代呼唤，更是确保沿着正确方向全面深化改革、实现中国梦的重要保障。 1. 做好意识形态工作是揭批国内外错误思潮的核心所在西方主导的经济全球化、文化全球化的迅猛发展，不仅让我们使用上了更多国外制造的产品，感受到了世界各地的不同文化，也对美英等世界上其他国家的政治制度有了一定的了解。在这种背景下，美国等西方国家开始积极推进政治全球化，通过各种基金会、国际组织等培养出一批所谓 “公共知识分子” ，通过反对中国共产党领导、攻击人民代表大会制度、瓦解公有制经济的主体地位等诋毁、攻击我们党和国家的根本制度、光荣历 -71- 专题讲稿 “形势与政策”专题讲稿史，宣扬和鼓吹西方的宪政民主、 “普世价值” “新闻自由” 、公民社会、多党制、军队国家化、新自由主义等错误思潮。不断宣扬西方政治人物、政治理念、民主制度等，嘲笑我国一直推崇的爱国主义、集体主义、乐于助人、为人民服务、无私奉献等社会主义思想观念，大肆污蔑、丑化、攻击毛泽东、周恩来等革命领袖和我们树立的雷锋、焦裕禄、孔繁森等先进典型，对马克思主义理论、共产党的执政地位、社会主义制度等提出质疑甚至大加攻击，尤其是利用报刊、电台、电视台、互联网等大肆宣扬和传播，使得一些人在西方错误思潮的冲击下难辨是非，出现道德滑坡、理想信念丧失、信仰迷失等问题。 2. 做好意识形态工作是践行社会主义核心价值观的时代呼唤改革开放以来，伴随着大量西方文化进入中国，以 “西方文明中心” 论、 “普世价值”等为代表的西方价值观产生了一定的影响，一些人认为只有西方文明才代表科学和进步， “普世价值”才是真理等。此外，由于缺乏应有的价值自信， “向西看”成为少数中国学者尤其是出国留学者的选择，食洋不化的“文明冲突病”在他们身上都有不同程度的体现， “言必称西方”或者“言必称美国”成为这些人最显著的特征之一。而这些人回国后在一些高校、研究单位等占据学术带头人位置或领导地位，就以自己所学的那些西方理论作为学术研究的评判标准，导致一些学术管理和评价体系出现 “洋气”的现象，不仅把在国外期刊发表作为衡量一篇论文是否优秀的标志，而且认定在国外期刊发表一篇论文可以等同于几篇国内核心期刊论文，甚至以在国外期刊发表的论文数量、期刊档次等作为评定职称、申请资助以及各种奖励的重要依据……“西方承认不承认、西方赞成不赞成”不知不觉中成了学术研究的重要评判标准。这种“洋八股”之风，不仅进一步助长了西方价值观的传播，而且动摇了中国人的价值自信。在这种背景下，党的十八大以后，党中央提出了24个字的社会主义核心价值观，并且在大街上、校园里、社区内以标语、宣传画等形式大力宣传，对抵制西方错误价值观的渗透起到了一定作用。但是，要真正践行好社会主义核心价值观，仅仅靠这些宣传是远远不够的。必须坚决反对一切“洋八股”言行，建立中国特色的理论话语体系，才能让更多人自觉认同、践行社会主义核心价 -72- 值观，真正建立起中华民族的价值自信。 3. 做好意识形态工作是确保沿着正确方向全面深化改革、实现中国梦的重要保障党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦，十八届三中全会做出全面深化改革的决定，十八届四中全会提出了要全面推进依法治国——这是全面深化改革的重要组成部分，而高校师生则是实现这些伟大目标的重要力量，他们能不能有一个正确的意识形态决定着中国梦能否实现、决定着能否沿着正确方向全面深化改革。中国社会科学院国家文化安全与意识形态研究中心的一项关于国家文化安全的调查结果表明，虽然40.89% 的被调查者认为美国等西方国家通过网络对我国进行政治渗透和文化渗透的现象“非常多，情况非常危险” ，但也有49.65%、6.33%、2.69% 的被调查者分别认为“有一些，但不必过度关注” “不至于，美国不会这样” “美国希望中国越来越好” ，可见有相当一部分中国人对外来文化的渗透和入侵缺乏应有的清醒认识和警惕性。当前高校意识形态工作面临众多冲击、挑战，我们要高度重视、大力加强、认真做好高校意识形态工作，直面问题、严于律己、以理服人，对社会主义坚定信心，更加坚定地拥护党的领导和社会主义制度，自觉投入到全面深化改革的大潮中，努力去实现中国梦。四、多方面努力加强高校意识形态工作面对意识形态领域存在的一系列问题，我们既要有清醒头脑，也要对解决好这些问题充满信心。以习近平同志为总书记的党中央高度重视意识形态工作，广大高校师生对风清气正的校园风气有期盼，只要我们能够采取科学、有力的措施，就一定能打好意识形态保卫战、反击战。 1. 大力加强以高校领导干部为核心的广大教职工队伍和学生党员的意识形态能力建设面对意识形态领域的众多挑战，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，从根本上讲就是要使之真正为广大干部群众所掌握，并真正运用 -73- 专题讲稿 “形势与政策”专题讲稿到实践之中，成为行动的科学指南。意识形态能力就是通过新的理论观念、理论概括、理论创新来辨别、引领、掌控社会思潮、社会主流意识的实际水平，主要体现为思想辨别力、理论创新力、共识凝聚力和话语支配力。每个人都应认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，在大是大非和政治原则问题上增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，帮助广大师生划清是非界限、澄清模糊认识、坚定理想信念、主动为国奉献。 2. 旗帜鲜明地坚决抵制西方的意识形态渗透、和平演变近年来，西方敌对势力以我国改革开放过程中出现的一些问题、某些矛盾等为切入点，利用非政府组织、基金会等为掩护，借助于网络等渠道，加大了对中国进行意识形态渗透的力度，积极在中国寻找代理人，而且采取多种手段对这些人进行政治基因改造，利用其煽动起更多青年人对现实的不满，想尽一切办法摧毁中国人的信仰、搞乱中国的人心，企图通过“颜色革命”等方式推翻中国共产党的领导、颠覆社会主义制度。我们对此不仅要高度警惕，而且要坚决打击一切在中国进行意识形态渗透的言行，决不能让其图谋得逞。对境外非政府组织、基金会、高校等和国内高校的合作、交流等项目要加强意识形态安全审查，确保不被利用、渗透。党的十四大报告中提出： “在社会主义现代化建设过程中，和平演变与反和平演变的斗争将长期存在，决不能放松警惕。特别是党的高级干部要保持清醒的头脑。 ”要引导广大党员干部充分、深刻认识到当前和平演变与反和平演变斗争的艰巨性、复杂性、长期性，做好长期反和平演变斗争的思想、组织等多方面的准备。同时，以全面推进依法治国为契机，以制定境外非政府组织管理法、国家安全法为抓手，利用好宪法、刑法等法律法规，采取法律手段旗帜鲜明地坚决抵制、严厉打击西方意识形态渗透、和平演变。对在高校兼职、准备来高校举办讲座、参加论坛或会议等活动的人要首先察看其意识形态是否正确，决不能给反社会主义者提供舞台。 3. 积极扶持在意识形态领域弘扬正能量的亮剑者大力培养、积极扶持一批立场坚定、是非分明、敢于亮剑的意识形态战士，是战役能否取得胜利的决定性力量。面对国内外敌对势力在意识形态领域的渗透甚至围攻，我们能坚决抵抗住并取得今天的成绩，一大批自 -74- 觉行动起来的网络义勇军起到了关键性作用，这里面既有一些学者、干部等，也有一些优秀的官微，如 @ 军报记者、@ 思想火炬、@ 求是等。但是，目前这支队伍的力量还远远不够，我们需要更多热爱党、热爱人民、热爱社会主义的人加入进来，尤其是广大高校师生应积极行动起来成为主力军。因此，我们应鼓励高校的领导、教师通过撰写文章、举办讲座等方式积极宣扬马列主义、习近平总书记系列重要讲话精神等，讲好中国故事，加强对学生引导，坚持、弘扬社会主义意识形态。对那些敢于坚持真理、勇于批判错误思潮、积极弘扬正能量的高校领导、师生要大力表扬、积极扶持，带动更多师生参与进来。 4. 高校思想政治教育要敢于直面问题，引导学生正确认识我国国情如果不坚信、不追求共产主义最高理想，不主动分析研判全球化、市场化、网络化对高校意识形态工作的冲击，不能科学分析、正确认识发展过程中出现的道德滑坡、思想西化、贪腐、环境等问题，面对学生的疑问自然无法做出令人信服的回答。这就要求广大高校领导、教师认真解决好 “本领恐慌”的问题。习近平总书记指出： “要解决好‘本领恐慌’问题，真正成为运用现代传媒新手段新方法的行家里手。要深入开展网上舆论斗争，严密防范和抑制网上攻击渗透行为，组织力量对错误思想观点进行批驳。 ”广大思想政治教育工作者要主动走到学生中间和他们交朋友，理论联系实际，直面发展中遇到的问题并用马克思主义理论作出科学解答，引导学生以历史的、发展的眼光看待当前存在的问题，客观、理性地读懂中国故事。 “说实话、说新话、说老百姓的话” ，用广大学生听得懂、听得进、喜欢听的语言来进行解答，用真实、生动、感人的事例给学生讲好中国故事，用思想的智慧、信仰的力量、人格的魅力引导广大学生正确认识现实。 5. 坚决纠正“洋八股”问题，彻底改革一些高校西化的评价体系我们必须深刻认识到，人文社会科学具有鲜明的意识形态属性，如果 “洋八股”横行，会导致西方的评判标准被简单套用为我们的评判标准，将彻底变成“西方承认不承认、西方赞成不赞成”，相当于将话语权拱手让人，不仅使西方发达国家凭借其手中的期刊轻易将我国很多优秀科研成果收入囊中，更为重要的是严重危害了我国的文化安全、意识形态安全。 -75- 专题讲稿 “形势与政策”专题讲稿因此，我们一定要建立中国自己的学术评价体系，引导广大专家学者用自己的研究成果为我国的社会主义事业服务。同时，在选人、用人时要首先考察政治立场和意识形态思想是否正确，把那些真正坚持以马克思主义为指导，站在人民群众立场的优秀人才选拔出来并重点培养、使用。延伸阅读篇目推荐：《国外高校课堂上讲不讲“政治”？》，《环球时报》2014 年 12 月 3 日。《西方对中国进行意识形态渗透》，韩庆祥，《人民日报》 2014 年 7 月 23 日。《中国意识形态安全面临的威胁与对策思考》，苏娟，《国家安全蓝皮书》2014 年 5 月第 1 版。资料链接链接一：权威声音经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。 ——习近平办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程；强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权。 ——习近平意识形态的阵地，马克思主义、无产阶级的思想如果不去占领，那么各种非马克思主义、非无产阶级的思想甚至反马克思主义的思想就会去占领。 ——江泽民 -76- 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。 ——胡锦涛西方敌对势力的鼓噪，国内的各种噪音杂音，不仅过去有，现在有，将来也还会有。关键是我们自己要有主心骨，要巩固和发展马克思主义在意识形态领域的指导地位。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想，是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国各族人民的共同精神支柱，也是我们战胜艰难险阻、抵御错误思想干扰的强大思想武器。 ——胡锦涛链接二：观点 1. 中央党校副教育长韩庆祥：认清西方意识形态渗透的实质当今西方试图对中国打一场没有硝烟的战争。这种“战争”是力求通过传播西方各种社会思潮，且以文化渗透的方式，围绕“自由、民主、人权” 主题而展开的。其步骤是：第一步，让中国人崇拜西方“标准”；第二步，用西方 “标准” 裁判中国现实；第三步，使中国人认为西方 “月亮” 比中国圆，对中国一切都看不惯；最后，使一些民众对社会主义制度、中国共产党领导和马克思主义产生不满，动摇中国人的理想信念，摧毁中国人的自信心，分化中国人的共识，瓦解人心，消磨斗志。某些“敌对”势力对我们的“斗争”往往以 “文明”“学术思想”的形式出现，使有些人丧失判断力和鉴别力，甘愿上钩，不知不觉掉入其设置的政治陷阱。（摘自 2015 年 1 月 14 日人民论坛网） 2. 山东省委党校教授戚桂锋：当前我国意识形态斗争的焦点哲学方面，意识形态斗争的焦点是坚持以马克思主义哲学为指导，完善和发展中国特色社会主义，推动世界科学社会主义复兴；还是以所谓西方现代哲学这一资本主义思想体系指导我国改革，把我国纳入西方的发展 -77- 专题讲稿 “形势与政策”专题讲稿轨道，走改旗易帜的邪路。在经济理论方面，意识形态斗争的焦点集中表现在是坚持以马克思主义经济学为指导，坚持公有制主体地位、国有经济主导地位，进而通过发展混合所有制不断增强国有经济的发展活力、控制力和影响力，逐步夯实公有制经济的主体地位；还是打着发展混合所有制的幌子，行国企私有化之实，掀起新一轮瓜分肢解国有经济的狂潮，打断中国经济的脊梁，弱化乃至消灭我们党执政和社会主义制度的经济基础。在政治理论方面，意识形态斗争的焦点集中表现在是坚持和完善我国的根本、基本政治制度，不断发展社会主义民主政治，更好地保障人民当家作主权利；还是搞多党轮流执政、指导思想多元化、三权鼎立和两院制、联邦制，实质是取消中国共产党领导、社会主义制度和统一民族国家。在历史文学艺术方面，意识形态斗争的焦点集中表现在是坚持历史唯物主义，形成和传承正确的国史、党史、文学艺术及价值观，更好地服务于我国社会主义建设和实现中华民族伟大复兴的中国梦；还是放任历史虚无主义流行泛滥，竭力贬损和否定革命，诋毁和嘲弄中国人民为争取民族独立和人民解放而进行的反帝反封建斗争，诋毁和否定我国 60 多年社会主义建设取得的伟大成就。（摘自 2014 年 7 月 3 日齐鲁网） 3. 中国社会科学院马克思主义研究院副研究员任洁：文化渗透三种方式第一种是直接的文化宣传，即利用现代传媒手段进行长期思想渗透。最典型、最常用的是广播电台和电视的覆盖式宣传。美国的 CBS、CNN 等媒体发布的信息量，是世界其他国家发布的总信息量的 100 倍。这种直接的文化渗透规模大、成本低、覆盖面广。如今，借助互联网，直接的文化宣传更获得了便捷、高效、广泛、强势的高科技平台，成为意识形态斗争的另一个重要阵地。第二种是以文化商品为载体，向社会大众渗透西方的各种价值观。美国好莱坞电影成为典型代表，甚至有媒体称好莱坞电影是 “铁盒里的大使” 。通过这种方式传播文化价值观念，更具隐蔽性和迷惑性，往往能达到“无为而治”“润物无声”的潜移默化作用。第三种是以教育和学术交流为掩饰，向高层学者、知识分子等社会精 -78- 英进行价值观渗透。西方敌对势力通过名目众多的基金会，如福特基金会、洛克菲勒基金会、福布赖特基金会等，拉拢和利用高层社科研究人员和知识分子，意在培养从内部瓦解社会主义的“文化基因”，通过他们的辐射（摘自 2012 年 7 月 2 日《党建》作用传播西方的文化价值观，影响社会大众。杂志） 4. 中共北京大学委员会：正确区分政治问题与学术问题近年来，一些别有用心的人在网络上推波助澜，把学术问题和群众的个别利益问题与党的路线、方针、政策相联系，最终把矛头指向中国共产党和社会主义制度，对网络舆论和社会思想共识造成了很大的负面影响。对此，要沉着冷静应对，引导广大师生增强政治敏锐性和政治鉴别力。对学术问题，要实事求是，加强引导，注意处理好学术与政治、淡化与泛化、堵与疏的关系。对社会问题，要客观全面，具体分析，不能把由个别利益诉求引起的群体性事件一概说成是敌对势力的煽动和破坏。对政治问题，要立场坚定，旗帜鲜明，对触及党和国家的原则、底线的言行，要及时、有效、坚决地进行斗争。（摘自 2014 年第 17 期《求是》） 5. 中共复旦大学委员会：中青年教师队伍要坚持五个导向一要坚定政治方向。政治上的坚定源自理论上的清醒。进一步增强对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、情感认同，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信，牢固树立社会主义核心价值观，始终与党和国家同心同德、同向同行。二要牢记国家使命。中青年教师要把个人兴趣与国家战略结合起来，把学术价值和社会效益结合起来，面向国家重大需求，承接重大任务，争取重大突破。三要强化社会责任。中青年教师带头践行社会主义核心价值观，牢固树立社会主义法治理念，针对社会热点问题发出理性声音，激发和传递正能量。四要坚持育人为本。我们所培养的学生能不能成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，根本上取决于教师能不能担负起立德树人的责任。中青年教师要把立德树人放在学校工作的中心，把思想政治教育特别是社会主义核心价值观教育放在立德树人的首位，引领学生全面健康成长，培养国家民族未来的栋梁。五要树立优良学风。我们要弘扬理论联系实际的风气，既要积极吸收借鉴国外 -79- 专题讲稿 “形势与政策”专题讲稿有益文明成果，又要立足中国实际，研究中国问题。要弘扬“十年磨一剑” 的学风，克服急于求成的心态。（摘自 2014 年第 17 期《求是》）链接三：错误思潮 1. 普世价值关于“普世价值”的争论是这些年思想理论领域的一个热点。人类有没有共同价值？当然有。生活在同一个地球上的人类，在处理人与自然、人与社会、人与人关系中不可避免地会碰到相同或相似的问题，从而产生一些共同的需要，形成一些共同的价值关系、价值追求和价值观念。看不到价值领域存在共同性，就无法解释人类文明纵向上的继承关系和横向上的借鉴关系。这本是一个近乎常识、无须争论的问题。自由、民主、人权是人类共同的追求，也是人类在长期奋斗中共同创造的文明成果。问题在于，不同的阶级、不同社会地位的人们，对自由、民主、人权的理解和要求是不同的；不同的国家、不同的历史发展阶段，自由、民主、人权的实现形式和途径也各不相同，没有统一的模式。 “普世价值”被某些人热炒，是醉翁之意不在酒，他们所宣扬的“普世价值”根本不是一般意义上的人类共同价值，而是专指西方政治理念和制度模式。他们一方面把西方制度模式说成是“普世价值”，一方面把中国一切不好的东西都归咎于制度和体制，鼓吹中国只有接受“普世价值”才有前途，其用意何在，是清清楚楚的。而具有浓厚宗教色彩的普世主义，从来就是西方对外扩张、征服世界的思想源流。 2. 宪政民主 “宪政”的概念来源于西方，对西方宪政在学术层面介绍和讨论是可以的。但在有些人那里， “宪政民主”几乎成了政治体制改革的第一话题，称“宪政民主是中国的唯一出路”，这就值得警惕。我们党历来强调宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有至高无上的法制地位；历来主张依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政，任何组织和个人都必须以宪法为根本的活动准则。那么，有些人为什么还要热炒“宪政 -80- 民主” 呢？他们说的 “宪政” 真的是指 “宪法的实施” 吗？他们真的认为 “履行宪法就是宪政”吗？根本不是！与一些认同“社会主义宪政”的提法，认为这个提法有利于强化宪法权威、推进依法治国的学者不同，有些人主张的“宪政民主”有着确切的政治内涵和指向，就是西方那一套制度模式。他们攻击我国“有宪法，无宪政”“共产党一党执政不具合法性”“党大于法”，等等，分明是要否定、反对我国的现行宪法，是要压我们进行他们所期望的“政治改革”，根本目的是要取消共产党的领导、改变我国的社会主义制度。对这股思潮，不揭露行吗？ 3. 历史虚

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