回顾拓展三.docx

回顾拓展三教学目标: 1.学习用表格的方式做单元小结. 2.推荐好书森林报，培养学生课外书的兴趣. 教学重点 用表格式总结基本的说明方法。 教学难点： 在课外阅读中感悟基本的说明方法。 课前准备： 1收集描写四季的谚语和诗歌。 2、阅读森林报等科普名著，并把自己喜爱的科普读物带来与同学共享。 第一课时（交流平台、日积月累） 一、提出学习目标 、本单元我们学习了一组说明性文章，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧！ 2、提出学习目标 （1）根据这一单元学习的一些说明的方法，填写表格。 （2）读读日积月累中的四时之风这首小诗，不认识的字，不理解的词语多读几遍。 （3）感悟四时之风各有什么特点？ （4）课外资料搜集展示。 （5）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。 二、展示学习成果 1、小组内完成表格,交流 2、全班交流展示 （1）、说明文的说明方法，课文中的例子、课外书中的例子。 （2）朗读四时之风这首小诗。 （3）对诗的理解。四时之风的特点。 （4）描写四季的谚语和诗歌。 三、教师总结 1、教师总结 2、练习朗读，并熟读成诵四时之风。 第二课时（课外书屋） 一、提出目标 1、谈话导课，激发兴趣 森林中每天都有很多新闻。比如，兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样的？“林中大汉”麋鹿为什么打架？这些消息，你都能在森林报中看到。你喜欢森林报吗？ 2、提出目标 （1）默读“课外书屋”的介绍。 （2）在森林报中，挑选你印象最深的章节介绍给同学听。说说作者是怎样把它写得形象生动的。 （3）、你还阅读了哪些科普文章？谈谈你的读书收获。 二、展示学习成果 1、小组交流。 2、全班交流： （1）介绍森林报中印象最深的章节。 （2）谈谈读书收获。 三、拓展延伸。 1、阅读著名的科普名著：（1）高士其的细菌世界历险记，李四光的穿过地平线，贾兰坡的爷爷的爷爷从哪里来，法布尔的昆虫记，房龙的地球的故事，伊林的十万个为什么。 2、建立一个科普读物图书角，举办课外阅读活动。20 20