回顾拓展三.docx

《回顾•拓展三》
教学目标: 　　1.学习用表格的方式做单元小结. 　　2.推荐好书《森林报》，培养学生课外书的兴趣. 教学重点 用表格式总结基本的说明方法。 教学难点： 在课外阅读中感悟基本的说明方法。 课前准备： 1收集描写四季的谚语和诗歌。 2、阅读《森林报》等科普名著，并把自己喜爱的科普读物带来与同学共享。 第一课时（交流平台、日积月累） 一、提出学习目标 １、本单元我们学习了一组说明性文章，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧！ 2、提出学习目标 （1）根据这一单元学习的一些说明的方法，填写表格。 （2）读读日积月累中的《四时之风》这首小诗，不认识的字，不理解的词语多读几遍。 （3）感悟四时之风各有什么特点？ （4）课外资料搜集展示。 （5）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。 二、展示学习成果 1、小组内完成表格,交流 2、全班交流展示 （1）、说明文的说明方法，课文中的例子、课外书中的例子。 （2）朗读《四时之风》这首小诗。 （3）对诗的理解。四时之风的特点。 （4）描写四季的谚语和诗歌。 三、教师总结 1、教师总结 2、练习朗读，并熟读成诵《四时之风》。 第二课时（课外书屋） 一、提出目标 1、谈话导课，激发兴趣 森林中每天都有很多新闻。比如，兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样的？“林中大汉”麋鹿为什么打架？这些消息，你都能在《森林报》中看到。你喜欢《森林报》吗？ 2、提出目标 （1）默读“课外书屋”的介绍。 （2）在《森林报》中，挑选你印象最深的章节介绍给同学听。说说作者是怎样把它写得形象生动的。 （3）、你还阅读了哪些科普文章？谈谈你的读书收获。 二、展示学习成果 1、小组交流。 2、全班交流： （1）介绍《森林报》中印象最深的章节。 （2）谈谈读书收获。 三、拓展延伸。 1、阅读著名的科普名著：（1）高士其的《细菌世界历险记》，李四光的《穿过地平线》，贾兰坡的《爷爷的爷爷从哪里来》，法布尔的《昆虫记》，房龙的《地球的故事》，伊林的《十万个为什么》。 2、建立一个科普读物图书角，举办课外阅读活动。

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