1、 回顾拓展三教学目标: 1.学习用表格的方式做单元小结. 2.推荐好书森林报，培养学生课外书的兴趣. 教学重点 用表格式总结基本的说明方法。 教学难点： 在课外阅读中感悟基本的说明方法。 课前准备： 1收集描写四季的谚语和诗歌。 2、阅读森林报等科普名著，并把自己喜爱的科普读物带来与同学共享。 第一课时（交流平台、日积月累） 一、提出学习目标 、本单元我们学习了一组说明性文章，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧！ 2、提出学习目标 （1）根据这一单元学习的一些说明的方法，填写表格。 （2）读读日积月累中的四时之风这首小诗，不认识的字，不理解的词语多读几遍。 （3）感悟四时
2、之风各有什么特点？ （4）课外资料搜集展示。 （5）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。 二、展示学习成果 1、小组内完成表格,交流 2、全班交流展示 （1）、说明文的说明方法，课文中的例子、课外书中的例子。 （2）朗读四时之风这首小诗。 （3）对诗的理解。四时之风的特点。 （4）描写四季的谚语和诗歌。 三、教师总结 1、教师总结 2、练习朗读，并熟读成诵四时之风。 第二课时（课外书屋） 一、提出目标 1、谈话导课，激发兴趣 森林中每天都有很多新闻。比如，兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样的？“林中大汉”麋鹿为什么打架？这些消息，你都能在森林报中看到。你喜欢森林报吗？ 2、提出目标 （1）默读“课外书屋”的介绍。 （2）在森林报中，挑选你印象最深的章节介绍给同学听。说说作者是怎样把它写得形象生动的。 （3）、你还阅读了哪些科普文章？谈谈你的读书收获。 二、展示学习成果 1、小组交流。 2、全班交流： （1）介绍森林报中印象最深的章节。 （2）谈谈读书收获。 三、拓展延伸。 1、阅读著名的科普名著：（1）高士其的细菌世界历险记，李四光的穿过地平线，贾兰坡的爷爷的爷爷从哪里来，法布尔的昆虫记，房龙的地球的故事，伊林的十万个为什么。 2、建立一个科普读物图书角，举办课外阅读活动。20 20
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