劳动教育在小学语文教学中的渗透路径.pdf

第2 0 期（总第5 5 1期）劳动教育在小学语文教学中的渗透路径新潮电子教育论坛李莹莹(唐山市路南区胜利路小学校，河北唐山0 6 3 0 0 0)摘要：教育改革和创新已经深刻地影响教师的教学方式,特别是在提高学生的素质方面。在小学阶段,教师应致力于培养学生的良好习惯，这不仅是学生未来发展的基础，而且还能促进学生树立正确的劳动观念，提升身体素质，为国家的发展作出贡献。因此,教育工作者正在努力将劳动教育融入各个学科之中，其中语文学科是一个重要的支柱。通过这种融合式的教学方法，希望能够使语文课程变得更加丰富多彩，同时促进学生更好地理解劳动。基于此，为了能够提升小学生的综合素养，需要相关教育工作者有效地将劳动教育合理地融入语文教育教学中，以促进学生的全面发展。关键词：劳动教育；小学语文；教学渗透劳动教育在小学课程中扮演着至关重要的角色。过去的劳动教育注重培养学生的体力劳动能力，让学生帮家长做一些家务活，并且要求学生自己独立完成任务。然而,新课改的劳动教育目标更加强调培养学生的劳动观念和意识，旨在让学生从内心喜欢劳动，并形成良好的劳动意识。通过在小学语文课堂中融入劳动教育，不仅能够提高学生的语文学习成绩,还能促进学生更好地掌握实际劳动技能。因此本文将如何有效地在小学语文教学中，渗透劳动教育教学活动，展开分析说明，并给出部分有效的策略，促进新课改教学目标的有效落实。一、劳动教育渗透到语文教学中的现实意义近年来，中国的社会经济迅猛增长,科技也在持续发展，新的技术层出不穷，给人类的日常生活和工作带来极大的便捷性。随着社会的发展，劳动已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。然而,由于新时代的学生对劳动知识的认知水平较低,因此,在小学阶段开展劳动教育显得尤为重要，它不仅能够促进学生加深对劳动的理解,还能培养学生的创新思维和勤奋工作的精神。小学生在劳动方面的接触可能仅限于班级值日或家庭卫生打扫,这使得学生对劳动知识的理解有限，而且学生过度依赖家长和教师，导致学生在学校生活中缺乏自主性和管理能力。即使是在大学里，一些学生也无法保证自己的卫生条件得到良好的维护。因此,在小学阶段引人劳动思想可以为学生的未来发展奠定坚实的基础,并为学生的学习和成长提供支持。二、当前小学语文劳动教育现状（一）忽略学生劳动意识的培养在小学教育中,教师应该致力于全面提升学生的能力，为学生成为具有综合素质的人才打下坚实的基础。在小学语文课程中,会发现许多关于劳动的精彩内容,这些内容既有赞扬,也有鼓舞。作为教师,应该引导学生认识到劳动的重要性，增强学生的责任感，激发学生的热情,同时也能够锻炼学生的毅力。然而，在实际教学中，有些教师忽视了培养学生的劳动意识。如果教师不能有效地引导学生,这将对学生的劳动意识和积极性产生不利的影响，阻碍学生的实践能力和意志品质的发展。(二）劳动教育形式单一在当前的小学语文课堂上，劳动教育的重要性被忽视,此外，目前的劳动教育方式单一,部分教师只是通过口头讲解或让学生完成家务来进行劳动教育。尽管这些方法可以促进学生理解劳动的重要性，但它们缺乏实际的实践和实践经验，无法真正激发学生的积极性和创造力。因此，教师需要加强对劳动教育的重视,并利用教材中的劳动教育资源来提高学生的劳动意识和技能。由于长期以来,劳动教育的形式未能得到改善,许多学生对其缺乏兴趣，使得劳动教育的效果大打折扣,进而阻碍学生的全面发展,甚至连将劳动教育融人小学语文教学之中都成为一个难题。三、劳动教育在小学语文教学中的渗透路径（一）深挖隐性资源，培养劳动能力为了提升小学生的实践能力，教师应该积极挖掘课程中的潜在资源,以便让学生不断提高自己的实践技能，但是有一些课文的劳动教育内容并不是很明显。为了提高学生的劳动教育效果,教师需要深人挖掘这些文章中隐藏的内容，通过将其与日常生活联系起来，进行剧本表演、阅读联想，并仔细品味文章中的词句。教师应该鼓励学生自主阅读课文,并尝试分析274教育论坛其中的劳动内容和价值。这不仅能提高学生的语文能力,还能为学生提供劳动教育指导，提升学生的劳动素养。例如,在学习千年梦圆在今朝这篇课文的过程中，教师的首要教学任务是,通过“神舟五号”的顺利发射,能够引导学生对中国航天事业的发展历程有所了解，对中华民族千年梦圆的经过进行认知。在导课环节，教师可以将我国自行研制的“神舟五号”飞船在2003年10 月15 日上午被成功送人天空，而这也是我国载人航天飞行成功的标志，瞬间的飞跃、瞬间的改变，使得华夏民族千年的飞天梦想得以实现，然后，教师可以引导学生自主阅读课文，深度体会千年梦圆的体会。在阅读完毕之后，教师可以从三个方面来解释课文的主题：首先,古人渴望能够在天空中翱翔;其次，勇于尝试使用火箭进行航行；最后，成功发射人造卫星。通过一步一个脚印的方式,教师可以促进学生理解载人航天发射成功的过程，即实现千年梦想的过程。接下来,教师应该引导学生进行劳动教育,让学生意识到,如果没有古人的努力，今天的神舟五号就不可能成功发射。因此,采取行动就是一代代中国人不断努力,掌握更多先进技术的过程。神舟五号的发射成功离不开无数位科技人员的努力付出，因此，本课程旨在激发学生对劳动的热情，培养学生的劳动意识，使学生能够真正感受到劳动的价值，促进学生建立梦想,不断提升自身,克服懒惰,并让学生明白,只有经历艰苦的努力,才能实现自己的梦想（二）借助教学内容，穿插劳动教育语文教育对于提高劳动素质至关重要，它通过阅读和理解来促进学生发掘自己的潜能。教师应当在教授基础知识的同时,结合实际情况，让学生参与实际劳动中来,提高学生的工作技能和创造性思维。教育的目标既包括建立扎实的语言基础,让学生能够更有效地运用母语进行交流，也包括提升学生的综合素质。教师可以利用小学语文课程中的劳动教育资源，有效地将其融人教学内容，促进学生更好地理解劳动的重要性,培养学生热爱劳动的精神，促进劳动教育的科学发展！。在北京的春节这一课中,教师将重点放在让学生感受传统年文化的魅力，并通过阅读来体会文章中所描述的热闹节日气氛。在这篇文章中，作者老舍通过时间的推移，描述了春节期间人们庆祝这一重要节日而做的一些事情，例如熬腊八粥、大扫除、贴对联等。为了让学生更好地理解这些传统习俗，教师可以 275新潮电子利用多媒体工具，在课堂开始时播放一些关于春节的视频,并提出一些问题，比如：“春节期间，人们都会做些什么？”在学生热情回应后,教师可以利用课文中的内容，引导学生参与劳动，让学生明白只有动手才能创造，改变小学生懒惰依赖他人的思维模式，让学生意识到劳动的重要性，只有大家一起努力，才能创造出一个令人难忘的春节。（三）多元联合教育，提高劳动素养在语文课堂教学中，为了更好地引导学生进行劳动教育，教师应该从学校、家庭和社会三个层面人手。通过教材内容,教师可以让学生更好地理解劳动的本质，并在家庭中通过完成课后作业来完成劳动任务。同时，教师也应该让学生在社会中具有自主劳动的意识,这样才能真正促进学生提高语文学习能力，并能够更好地理解劳动的本质,并能够进行自主劳动。通过这种方式,教师可以为学生构建立体化的劳动教育通道,使学生能够更好地发展自己的能力。例如,在学习四时田园杂兴这首古诗时，教师可以引导学生深入理解其中的主题,并通过背诵古诗内容来加深对其中的理解，此外,还可以让学生模拟古人参与田园劳动的情景，更加深刻地体会到劳动的乐趣。对于没有机会参加田园劳动的家庭，可以通过改编古诗的内容,并利用多媒体设置背景，如梅子、麦花、篱、蜻蜓等家中植物的背景，体验古诗的韵味，同时也能培养热爱劳动的意识，让家庭成员在家中进行情景剧演出活动,增强家庭的凝聚力和亲密感。在社会层面,特别是每年的春季,教师可以与社区合作，带领学生一起种植花草树木,这不仅仅是一项需要团队协作的劳动,更是一个培养学生团队协作能力和劳动技能的机会。（四）结合思想情感教育，培养学生劳动观念在新课改的指导下，为了培养学生的劳动观念，教师需要采取有效的教学方法，将这些方法融人语文教学中，使其发挥真正的作用。通过学习知识，教师希望学生能够正确地理解劳动,并且能够深刻地体会到它所带来的荣耀,培养出对劳动的热爱。通过将劳动教育融入小学语文的思想教育中，可以显著地培养学生的劳动意识，并且有效地运用语文学科的人文性，极大地提升课堂的教学效果。例如,在青蛙卖池塘这一课程教学中,教师通过提出问题的方式来引人课堂，如：“青蛙的池塘是什么样的？青蛙喜欢这个池塘吗？”而后教师再提问：“青蛙为什么要卖池塘呢？”学生就文章内容展开热烈讨第2 0 期（总第5 5 1期）第2 0 期（总第5 5 1期）论，最终提出青蛙不愿意卖掉池塘的原因，教师也在指导学生思考：既然这个池塘不够完美，为何还要把它卖掉呢？通过丰富的想象和交流，让学生了解到,青蛙通过自己的努力,将池塘打造成一个令人满意的样子,因此没有继续出售池塘。通过这种方式,学生可以感受到劳动的价值。在语文教育中,通过问题引导，让学生逐步认识到劳动的重要性,并将知识与实际生活联系起来。这样，学生就能意识到，“不完美”中的大部分事物都是不完美的,因此，学生应该想办法去改变它们,而不是一味地想着丢弃它们。通过劳动,学生可以创造出让自已满意的结果，充分发挥出劳动的价值。通过这种教学方式，学生不仅能够更好地理解劳动,还能够深刻体会到它对日常生活的重大影响。（五）运用写作训练，融合劳动教育写作在小学语文课程中扮演着重要的角色,它直接影响学生的学习成绩和核心素养水平。教师应该灵活地运用劳动教育元素，以唤起学生的情感共鸣，加强学生对劳动规则的理解和认知,更好地把握课堂教学的核心环节。教师应该通过深人分析课文内容、进行续写和仿写活动来指导学生进行自主写作。这样可以逐渐培养学生的写作意识,并促进学生培养劳动意识和观念。通过全面、多角度地刺激，学生可以更好地认识到劳动的重要性。例如,教师在讲解为人民服务这一内容时,应该给予学生足够的时间,鼓励学生反复朗读,并将自已的情感融入其中，以便更好地理解主人公的优秀道德品质，培养学生勇于挑战困难的精神，并通过积极的激励来促进学生树立正确的劳动观。通过让学生主动追求自已的人生目标,并将主要精力和时间投人到学习中，教师希望能够培养学生为人民服务的大局观。如果教学时间充裕，教师可以鼓励学生以劳动光荣为主题,结合自身的实际经历,写一篇文章,记录自已为他人提供的帮助，培养学生积极劳动、团结友爱的精神，营造良好的班级氛围和学习环境。一些教师会在节假日举办主题写作活动，例如在五一劳动节期间,通过班级征文来鼓励学生积极收集与劳动相关的素材,培养学生正确的劳动观和价值观。通过这种循循善诱的教育模式，学生受益匪浅，学生能够更好地接受劳动教育,并且能够发表自己的见解、自主探索，提升个人的综合素养。（六）组织课外阅读活动，深化对劳动价值的认识教育部门强调，小学生应该积极阅读，拓宽视野，新潮电子在阅读中体会世界，在阅读中思考，提升自身素养。因此，各所学校积极响应教育部门的号召，不仅在阅读语文教材方面加强重视，还在课外阅读方面加强投入。通过课外阅读，小学生可以拓宽视野,增强对社会的认识，更好地感受情感，提升写作技能，培养健康的人格。作为一名小学语文教师,应该在指导学生阅读有关劳动的文章后，积极推荐有益的内容，促进学生更深人地了解劳动的意义，并培养对劳动的热情。例如,教师在讲解邓小平爷爷植树这一内容时，可以让学生了解邓小平爷爷的努力最终成就天坛的美丽景色，此外，教师还可以推荐一些相关文章，如,通过学习走，我们去种树种树等课文，促进学生更好地理解劳动的重要性，并培养学生的勤奋精神,激发学生参与更多的劳动活动。借助慈母情深一课让学生深刻地体会到，尽管母亲的生活艰辛，但她凭借着勤劳的双手，为这个家庭做出巨大的贡献。因此，教师应该给学生带来一些与劳动相关的文章，比如挑山工小太阳,这样学生就能更加深人地理解劳动的重要性，并且意识到它是实现美好生活的必经之路。通过学习长城一课，学生可以深刻体会到劳动的力量，而教师则可以引导学生在课外阅读苏州园林纸的发明秦兵马佣等文章,以此来更加深刻地认识劳动人民的伟大和创造力。四、结束语总之，通过将劳动教育融人小学语文课程，教师可以促进学生树立正确的价值观，并且能够更直观地指导学生的学习方向和内容。在小学阶段,语文教师应该将劳动教育纳人课程设计，并结合实际情况进行教学。这样，学校就可以根据学生的需求，为学生提供适当的劳动教育环境。同时，语文教师还应该鼓励学生多阅读一些有益的课外读物，促进学生培养正确的价值观。通过将理论知识与实践技能紧密结合,推进学生获得全面的成长,培养学生正确的职业道德,并为学生未来的学习和工作提供有益的指导。参考文献：1刘玉华.在小学语文教学中渗透劳动教育 J.教育艺术,2 0 2 3(0 1):9-10.2余美美.劳动教育在小学语文教学中的渗透路径 J.亚太教育,2 0 2 3(0 1):9 7-10 0.3王诏静.劳动教育在小学语文教学中的有机渗透 J.天津教育,2 0 2 2(2 6):12 3-12 5.276教育论坛