六年级科学上册单元试卷.doc

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六年级上册科学单元试卷（青岛版）
第一单元（一）
一、填空。
1、病毒是一类没有（ ）结构的特殊生物。病毒的结构非常（ ），由（ ）和（ ）组成。
2、根据病毒寄生的生物细胞不同，可将病毒分为三类，即（ ）、（ ）、（ ）。
3、细菌是一类（ ）的生物，个体（ ），必须借助显微镜才能看到。
4、细菌适应能力（ ）。种类（ ），分布（ ），与人类关系极其密切。
5、真菌是既不属于（ ）又不属于（ ）的一类生物。
6、识别蘑菇是否有毒的正确方法是：一看（ ）；二看（ ）；三看（ ）；四闻（ ）。
二、判断。
1、食用蘑菇的味道十分鲜美。（ ）
2、有毒蘑菇一般有一种特殊的香味。（ ）
3、用来发酵的酵母菌属于真菌。（ ）
4、食物在温暖潮湿的环境中容易发霉。（ ）
5、细菌能存在于土壤、空气中，但不能存在于水中。（ ）
6、病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。（ ）
三、选择。
1、专门寄生在人和动物细胞里的病毒成为（ ）。①植物病毒 ②动物病毒 ③细胞病毒
2、 能使衣物食品等物体发霉。①真菌 ②病毒
3、 能有效防止发霉。①冷冻或日晒 ②温暖的环境
4、有毒蘑菇一般菌面颜色 。①暗淡 ②鲜艳
5、无毒蘑菇的分泌物一般 。①稠浓 ②清凉如水
四、名词简答。
1、动物病毒：

2、细菌：

五、小实验。
设计实验：温度与发霉关系的实验，回答下列问题。
1、 实验名称：

2、 实验器材：

3、 实验过程

4、 实验现象：

5、 实验结果：

六、思考回答。
1、生活中，怎样做才能有效地防止病毒对人体的侵袭？

2、怎样做才能防止物体发霉？举生活中的二三事例说明。

第一单元（二）
一、填空。
1、病毒不能 生存，必须生活在其他生物的 内。
2、乙肝病毒是一种 病毒。
3、在 、 、 以及 ，都可以找到细菌，它们 。
4、自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体不断地 、 。动植物遗体分解生成的 、 和 ，又是植物制造有机物必不可少的原料。可见，细菌对于自然界中 等物质的循环起着重要作用。
5、在日常生活中，使衣物、食品等发霉的霉菌属于 。
6、蘑菇是依靠地下部分的 吸收土壤中的 和 进行腐生生活的。
7、有毒蘑菇一般菌面颜色 ，有 、 、 、 等颜色，特别是 的往往有剧毒，采摘后易变色。
二、选择。
1、木耳是一种 菌。①有毒 ②无毒
2、有毒蘑菇常常有一种 。①特殊的香味 ②怪异的味道
3、有毒的蘑菇， 用手直接接触。①可以 ②不要
4、番茄花叶病毒是一种 。①动物病毒 ②植物病毒
5、大肠杆菌噬菌体是一种 。①动物病毒 ②植物病毒 ③细菌病毒
6、病毒一旦离开 ，就不表现出任何生命活动迹象。①死细胞 ②活细胞
三、判断。
1、病毒可以不依靠任何物体而单独生存。（ ）
2、喷洒消毒液、戴口罩等方法能有利于防止病毒的侵害。（ ）
3、细菌是一类单细胞的生物，个体微小。（ ）
4、细菌对人们只有有害的一面。（ ）
5、在温暖潮湿的环境中，物体容易发霉。（ ）
6、金针菇是一种有毒的菌，不能食用。（ ）
四、小游戏。
用折报纸的方法比喻细菌繁衍速度的快慢，请你找一张报纸反复折叠10次，看报纸的厚度是一张报纸的多少倍？

五、小实验。
请你设计一份蔬菜保鲜方案的实验，回答下列问题。
1、 实验名称：

2、 实验器材：

3、 实验步骤：

4、 实验结果：

六、问答题。
1、说一说鉴别蘑菇是否有毒的方法。

2、结合生活，说一说细菌与人类的关系？

七、制作一期有关防止病毒侵袭，保护身体健康的剪贴报。

第二单元
一、填空。
1、蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是物质 发生了变化；而蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅仅是物质 发生了变化，还会产生 的物质。
2、蜡烛燃烧时，会产生新的物质—— 。
3、食盐放入水中，一会儿就看不到了，这是因为食盐 到水中的缘故。
4、玻璃这样的物体破碎后，通过一定的方式可以 的样子。
5、金属在有 ，有 、有 的情况下容易生锈。
6、金属在盐水中比在空气中生锈的速度要 。
7、物质的变化对人们的生活 也有 。
二、判断。
1、鸡蛋变质了，只是形态发生了变化而它并没有生成新的物质。（ ）
2、玻璃破碎后可以恢复到原来的样子，而木材变为桌椅后就不能恢复到原来的样子。（ ）
3、给铁涂上油漆是为了让金属隔绝空气，防止铁生锈。（ ）
4、空腹最适宜喝牛奶。（ ）
5、橘子汁与牛奶同时饮用，对人的身体没有坏处。（ ）
6、空气干燥能减缓金属生锈。（ ）
7、金属在真空中不易生锈。（ ）
三、选择。
1、木柴燃烧 产生新的物质。①能 ②不能
2、水泥加水后，就 恢复到原来的样子。①能 ②不能
3、铁钉在 的环境下容易生锈。①干燥 ②潮湿
4、 适宜饮用牛奶。①早上 ②中午 ③睡觉前
5、我们捏泥人时，只是面的 发生了变化。①性质 ②形态
6、改变物质的形态或产生新的物质，对我们的生活 。①有利 ②有害 ③有弊有利
7、木材燃烧、金属生锈是物质的 发生了变化。①性质 ②形态
四、小实验。
点燃一支蜡烛，观察蜡烛有哪些变化？把观察现象、结果记录下来与同学交流。

五、小发明。
请你利用所学的知识，发明生活用脱水，回答下面问题。
1、材料名称：

2、方法步骤：

3、发明结果：

4、发明感受：

六、我思考，我回答。
1、怎样做酸奶？说一说方法步骤。

2、请你为防止金属生锈想几点措施。

七、金点子。
如何长时间保持牛奶的味道鲜美，说说你的建议。

第三单元（一）
一、填空。
1、我们所说的物体的运动，是指这一物体 于另一物体来说，它的 发生了变化。
2、我们坐在行驶的汽车里，以车箱为参照物，汽车是 的，而汽车外的景物是 的。
3、如果你2秒走6米，20秒能走 米。
4、如果行驶的汽车突然停止，乘客的身体会向 倾斜。
5、向前跑的人不能立刻停下来，是因为 缘故。
6、物体的运动方式主要有 、 、 、 等。各种运动方式之间不是 存在的，它们往往是 的。
7、木块在桌面上运动的方式是 ；易拉罐在地面上的运动方式是 。
8、 是生活在水里的动物，为适应水里的环境而形成的运动方式。
9、鸟的运动方式是 ；鱼的运动方式是 。
二、选择。
1、蜗牛1小时仅能运动 厘米。①80 ②50 ③60
2、人的奔跑速度最快是每小时 千米。①60 ②25 ③36
3、鲨鱼的运动方式是 ；蛇的运动方式是 。①游泳 ②爬行
4、风扇的运动方式是 ；汽车的运动方式是 。①转动 ②移动
5、一摞象棋，以及快速的速度抽掉中间的一个棋子，整摞棋子 倾倒。①会 ②不会
6、你以小船为参照物，小船是 的，河水是 的。①静止 ②运动
7、以月亮为参照物， 是运动的。①地球 ②月亮
三、判断。
1、要确定一个物体是否运动，必须先确定一个物体为参照物。（ ）
2、我们以地球为参照物看星星，那么星星就是运动的。（ ）
3、我们乘火车时，如果把车外的景物作参照物，那我们是静止的。（ ）
4、小明家离学校有3里路程，如果小明每分钟走60米，那么小明25分钟即可到达学校。（ ）
5、汽车开始行驶时，乘客的身体会向前倾斜。（ ）
6、汽车关掉发动机后，还会行驶一段距离，这是因为行驶的汽车具有惯性的原因。（ ）
7、各种动物的运动方式是由它们的生活习性决定的。（ ）
8、马的四肢运动方式是：左前右后，右前左后。（ ）
四、名词简答。
参照物：

五、小实验。
请你设计一个改变物体运动方式的实验，证明运动的物体具有惯性。
1、 实验名称：

2、 实验器材：

3、实验步骤：

4、实验现象：

5、 实验结论：

六、作图。
马是四肢运动的动物。请你简单地画出马的四肢运动方式的简图（可以附简单的文字说明）

七、我思考，我回答。
1、物体的运动方式有哪些？每一种运动方式是孤立的吗？举例说一说。

2、“惯性”对人们的生活既有好处也有坏处，结合生活事例说一说。

第三单元（二）
一、填空。
1、我们如果以地球为参照物，那么地球是 的，月亮是 的。
2、你每秒走3米，你的家离学校有540米，你需要 分走到学校。
3、下坡行驶的自行车，它的速度会 。
4、电动车没电了，可照样能行驶一段距离，这是因为 的原因。
5、秋千的运动方式是 ；风车中风叶的运动方式是 。
6、一个复杂的运动方式可能包含 的运动方式。
7、在陆地上生活的动物主要有 、 、 、 等运动方式。
8、蜻蜓、蝴蝶等动物的运动方式是 ；金鱼、水母等动物的运动方式是 。
二、选择。
1、猎豹的奔跑速度每小时可以达到 千米。①45 ②70 ③90 ④113
2、 是青藏高原上奔跑速度最快的动物。①牦牛 ②藏羚羊
3、犬、狮子善于 ；海鸥、鹰善于 。①飞翔 ②奔跑
4、汽车突然行驶，乘客会向 倾斜。①前 ②后
5、如果以月球为参照物，月球是 的；地球是 的。①静止 ②运动
6、坐在汽车里看车外的景物，如果以车箱为参照物，那么 是运动的。①汽车 ②景物
7、小康家离学校有3里路程，小康每分钟走50米，小康需要 分钟到达学校。
①25 ②30 ③35 ④40
三、判断。
1、参照物是观察一个物体是否运动或静止的主要标志。（ ）
2、我们如果以月亮为参照物，我们就是运动的。（ ）
3、火车紧急刹车时，乘客的身体会向后倾斜。（ ）
4、汽车的运动方式中既有移动又有滚动。（ ）
5、我们常说，覆水难收，其中就是惯性的原因。（ ）
6、跳远就是利用了惯性的原理。（ ）
7、我与另一人以相同的速度向同一方向散步，如果以对方为参照物，那么我就是运动的。（ ）
8、一般来说，速度越快惯性越大。（ ）
四、名词简答。
惯性：

五、小实验。
请你设计一个实验证明，物体的运动都具有相对性。
6、 实验名称：

7、 实验器材：
8、 实验方法：

9、 实验现象：

10、 实验结论：

六、作图。
根据提供的数据，绘制“时间与距离”关系的图表。
时间（秒）
2
4
6
8
10
距离（米）
5
9
13
18
23

七、我思考，我回答。
1、我们骑车下坡的时候，为什么速度会越来越快？

2、举例说一说天空、陆地、水中的动物，它们各自的运动方式是怎样的？

八、展示台。
课下查阅同步卫星的有关资料，说说自己的收获并与同学们交流。

第四单元（A）
一、填空。
1、日心说又叫 ，是 的天文学家 在前人研究的基础上，经过 多年的探索提出的。
2、地球自 向 绕地轴不停地 着，这就是地球的自转。地球自转一周的时间大约是 小时。
3、傍晚时分，人们的体温会比清晨时升高约 ℃，血压也从早晨起床时的一天 升至晚上的一天 。
4、喜鹊、燕子它们被称为 动物；猫头鹰这样的动物被称为 动物。
5、地球绕着太阳自 向 公转，公转周期为 。
6、月球是地球的 ，它自 向 围绕着地球公转。月球公转一周的时间为农历的 。
7、月球是个 ，距离地球约 万千米，是离地球最近的一个天体。
8、 开创了人类对月球科学探索的先河。
二、选择。
1、地心说是古希腊学者 提出的；日心说是波兰天文学家 提出的。
①托勒密 ②哥白尼
2、因为地球的 ，地球上才形成了昼夜交替的现象。①公转 ②自转
3、月球上的温差很大，朝着太阳的一面温度可达 ℃以上，背着太阳的一面温度可达 ℃以下。①120 ②150 ③-180 ④-150
4、月球本身不发光，靠反射 才会发亮的。①太阳光 ②星星
5、 ，人们的心跳次数和血压最低。①早晨 ②白天 ③夜里
6、地球的公转 是春夏秋冬交替的主要原因。①自转 ②公转
7、月球上的引力只有地球上引力的 。
①1/6 ②1/5 ③1/8
8、 个月球才有一个地球大。①49 ②50 ③59
三、判断。
1、月球上面高低不平，有许多大大小小的环形山。（ ）
2、一天中，人们白天的心跳次数最快。（ ）
3、地球在公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜方向是随时变化的。（ ）
4、太阳是绝对不运动的恒星。（ ）
5、昼夜交替对植物是有影响的，所以不同的植物开花的时间是不的。（ ）
6、月相变化是因为月球接受太阳光照射的不同而形成的。（ ）
7、发生月全食时，月球并不是完全看不到。（ ）
四、名词简答。
日心说：

五、作图。
请你画出日食时，太阳，地球，月球三者的大体位置关系简图。
六、默写（节气歌）。

七、问答题。
1、说一说中国的探月计划是怎样的？对此，你有什么想法或建议。

2、说一说月相是怎样形成的？

八、展示台。
课下搜集有关月球与地球、人类、动植物关系的资料，与同学们交流。

第四单元（ B）
一、填空。
1、哥白尼提出了 把托勒密的 中的一些错误纠正了过来，为建立完善的
奠定了基础。
2、地球的 是昼夜交替的主要原因。
3、昼夜的更替是有 的，生活在地球上的动植物因昼夜更替也会呈现出 的变化。
4、无论是昼行动物还是夜行动物，都是根据光照持续时间长短来安排它们的 、 、
时间的。
5、地球在公转时，地轴是 的，而且 方向保持不变。
6、月球 不发光，靠反射 才发亮的
7、月球上的温差很大，朝着太阳的一面温度可达 ℃以上，背着太阳的一面温度可达
℃以下。
8、中国月球探测计划分三期实施，第一期工程是 ；第二期是
；第三期是 。整个计划约耗时 年。
二、选择。
1、哥白尼是 天文学家①德国 ②波兰 ③英国
2、地球自转一周的时间大约是 小时。①20 ②24 ③26
3、人在一天中， 时分的血压最高。 ①早晨 ②中午 ③ 傍晚
4、地球的公转周期是 。①一月 ②一年
5、发生日食时，月球处在太阳和地球的 。①中间 ②靠近太阳的一边 ③靠近地球的一边。
6、发生月食时，月球处在 。①太阳地球之间 ②地球的背光处
7、月球表面高低不平，明亮部分是 ，阴暗部分是 。①高山 ②平原
三、判断。
1、月球上没有空气、没有液态水，没有生物。（ ）
2、月球和地球差不多大，因为地球与月球相距遥远，所以月球看上去比较小。（ ）
3、人类对月球的认识经历了一个漫长的过程，许多科学家为此付出了艰辛的努力。（ ）
4、发生月全食时，我们一点也看破不到月球。（ ）
5、地球在绕太阳转动的时候，自己不转动。（ ）
6、制造人工白昼，可以增加养鸡的产蛋数量。（ ）
7、月球上的引力比地球上的引力小得多，只有地球上的六分之一。（ ）
四、名词简答。
月相：

五、作图。
1、画出月食时，太阳，地球，月球三者的大体位置关系简图。

2、请你做出一个月的月相卡片。

六、我思考，我回答。
1、简要说一说，春夏秋冬是怎样形成的？

2、简要说一说，昼夜交替对动植物有什么影响？

七、展示台。
制定自己一天的作息时间表，并说一说为什么这样设计？

第五单元（一）
。
一、填空。
1、蚯蚓适宜生活在 、 的环境中。
2、蝴蝶多在 活动；蝙蝠多在 活动，所以不同的环境生活着不同的动物。
3、生物的体色与周围的环境越 ，就越容易隐蔽自己。变色龙就是通过不断改变自身的 ，来隐蔽自己，保护自己的。
4、毒箭蛙是用 来警告捕食者的；枯叶蝶借助与 相似的外表保护自己免遭其他捕食者侵袭的。
5、食物链常从 开始，到凶猛的 动物终结，食物链相互交错，就形成 。
6、我国是世界上动植物种类 的国家之一，如 、 等就是世界上珍稀的动植物。
7、古代人们模仿鱼的体形发明了 ，人们在叶子边缘锋利小齿容易划破手指的启示下发明了 。
二、选择
1、鱼只能生活在 ，骆驼可以生活在干旱的 中，环境影响着动物的生存。
①水中 ②沙漠 ③陆地
2、小麦、麻雀、鹰之间的食物链是 。①小麦—鹰—麻雀 ②小麦—麻雀—鹰
3、人们模仿 发明了简形桥。①杨树叶 ②葱叶
4、大自然中的动物都是 的。①相互依存 ②独立自在
5、人们通过对各种鸟飞行样子的观察，发明了 ；们根据蝙蝠的特点，发明了 。
①飞机 ②雷达
6、 是我国独有的世界珍稀动物。①藏羚羊 ②老虎
7、植物的根向着有肥的地方生长，这是植物的 特点。①向水性 ②向肥性
三、判断。
1、蝴蝶喜欢白天活动，蝙蝠喜欢夜间活动。（ ）
2、动植物对生活环境没有什么要求。（ ）
3、鸟只能生活在空中。（ ）
4、向日葵的“头”会根据太阳的移动而转动，这是所有植物的共同点。（ ）
5、生物体色越接近周围环境的颜色，就越容易保护自己。（ ）
6、大自然中，食物链可以单独存在。（ ）
7、我们要爱护各种动植物，不要在树木上乱写乱画。（ ）
四、名词简答。
1、向光性：

2、食物链：

五、看图填写动物的名称。（略）

六、小实验。
蚯蚓喜欢在什么样的环境下生活，请你设计实验证明。
1、实验名称：

2、实验器材：

2、实验过程：

3、实验结论：

七、我思考、我回答。
1、人们为什么设计“隐身服装”？设计隐身服装的依据什么？用事例说明。

2、我们为什么要保护珍稀动植物？

第五单元（二）
。
一、填空。
1、不同的自然环境中，生活着不同的动物。动物与环境（ ）。
2、鱼只能生活在（ ），骆驼可以生活在干旱的（ ）中，所以环境影响着动物的生存。
3、变色龙是依靠改变自身的（ ）来隐蔽自己，保护自己的。
4、向日葵的“头”会随着太阳的位置的变化而（ ）；植物的根向着地下生长的现象称为（ ）。
5、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）统称植物的向性运动。
6、水稻、青蛙、蛇、鹰的食物关系是（ ）。
7、人们通过观察各种鸟飞行的样子，发明了（ ）；人们根据（ ）的特点，发明了雷达。
二、选择
1、人们根据鱼的体形发明了（ ）。①船 ②飞机
2、（ ）是我国独有的世界珍稀动物。①银杏树 ②大熊猫
3、食物链常从（ ）开始，到（ ）终结。①植物 ②动物
4、蚯蚓喜欢生活（ ）的环境。①干燥 光明 ②潮湿 阴暗
5、北极熊喜欢生活在（ ）的环境中；大象喜欢生活在（ ）的环境中。
①寒冷 ②热带草原 ③沙漠 ④温暖
6、植物的根向着有水的地方生长，这叫植物的（ ）。①向水性 ②向地性 ③向光性
7、人们在仿生学中的思维模式一般是（ ）。
①生物性能——建立模型——模型检测——开发产品
②建立模型——生物性能——模型检测——开发产品
③模型检测——开发产品——生物性能——建立模型
三、判断。
1、鱼只能生活在水中，骆驼适宜生活在沙漠中。（ ）
2、青蛙只能生活在水中。（ ）
3、枯叶蝶借助与枯叶相似的外表来保护自己生存的。（ ）
4、如果破坏了大自然中的食物关系，地球上的各种生物就不能正常生活。（ ）
5、珙桐是我国独有的珍稀植物。（ ）
6、保护环境的清洁，保护各种生物是我们应尽的义务。（ ）
7、我们研究完某一动物，要及时放归，不能伤害它。（ ）
四、名词简答。
1、食物网：

2、仿生：

五、看图填写动植的名称。（略）

六、小实验。
设计植物向水性的实验，回答下列问题。
1、实验名称：

2、实验器材：

2、实验过程：

3、实验结论：

七、思考题。
动植物之间的食物关系对大自然有什么重要性？

八、展示台。
请你写一份保护自然的倡议书，号召大家都来保护大自然。

-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------