木兰从军省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

木兰从军第1页花木兰是巾帼英雄花木兰是巾帼英雄,女中豪杰。她女扮女中豪杰。她女扮男装、代父从军故事家喻户晓男装、代父从军故事家喻户晓,妇孺皆妇孺皆知。本课知。本课,我们就来学习这个充满传奇我们就来学习这个充满传奇色彩故事。色彩故事。第2页第3页1、背景资料木兰诗北朝时北方乐府民歌出木兰诗北朝时北方乐府民歌出色代表作。北朝民歌因战乱和少数民族色代表作。北朝民歌因战乱和少数民族风俗渗透风俗渗透,而展现了一个特异风貌。而展现了一个特异风貌。木兰诗是一首淳朴浑厚、简约粗犷木兰诗是一首淳朴浑厚、简约粗犷歌歌,木兰这一中国文学史上最光彩夺目木兰这一中国文学史上最光彩夺目标英勇女性形象标英勇女性形象,几乎家喻户晓。几乎家喻户晓。第4页字义字义忧虑；忧伤心情。组词组词愁(愁闷)(愁容)(发愁)(忧愁)辨字辨字秋(秋天)(初秋)(秋景)(秋收)利用他心里一有愁闷,脸上便表现出来。愁愁(1)(1)生难字生难字2、字词整合字义字义不遵照、不依从；离别。组词组词违(违反)(违法)(违反)(违心)辨字辨字维(维护)(维修)(维持)(维生素)利用我们不能违反学校规章制度。违第5页字义字义召唤,召集。组词组词召(号召)(召开)(召唤)/召(S)陵辨字辨字昭(昭昭)(昭然)(昭雪)(昭示)利用我们主动响应党号召,人人动手绿化祖国。召召字义字义本课指人性情。组词组词脾(脾气)(脾胃)(脾性)(脾脏)辨字辨字啤(啤酒)(啤酒花)利用她脾气很好,从来不急躁。脾脾第6页(2)(2)多音字多音字朝辨读：朝辨读：(朝廷朝廷)(朝阳朝阳)利用：利用：一群朝一群朝()气蓬勃小学生正朝气蓬勃小学生正朝()着学校大门走去。着学校大门走去。颤辨读：颤辨读：(颤巍巍颤巍巍)(颤栗颤栗)利用：利用：他脚步正合着肩上扁担那颤他脚步正合着肩上扁担那颤()悠节拍。悠节拍。眼前毛骨悚然景象吓得他满身颤眼前毛骨悚然景象吓得他满身颤()栗。栗。第7页议论议论：对人或事物好坏、是非等表示意见。：对人或事物好坏、是非等表示意见。焦虑焦虑：形容十分着急。：形容十分着急。赫然赫然：形容令人诧异或引人注目标事物突然出现。：形容令人诧异或引人注目标事物突然出现。愁眉不展愁眉不展：发愁时眉头不舒展：发愁时眉头不舒展,形容愁苦神情。形容愁苦神情。违抗违抗：违反和抗拒。：违反和抗拒。忧愁忧愁：因遭遇困难或不如意事而苦闷。：因遭遇困难或不如意事而苦闷。无可奈何无可奈何：没有方法；没有方法可想。：没有方法；没有方法可想。(3 3)词语解释词语解释学一学学一学第8页木兰姑娘走在大街上，看见许多人围在高墙前对着木兰姑娘走在大街上，看见许多人围在高墙前对着一张布告，指指点点地（一张布告，指指点点地（）着。木兰上前一看，）着。木兰上前一看，原来是一份征兵打仗名单，父亲名字（原来是一份征兵打仗名单，父亲名字（）在列，）在列，她不由得（她不由得（）万分。木兰回到家里，坐在织布机）万分。木兰回到家里，坐在织布机前（前（）：父亲年老多病，弟弟尚年幼，可征）：父亲年老多病，弟弟尚年幼，可征兵令不可（兵令不可（）。看着母亲（）。看着母亲（）面容，木兰）面容，木兰打定主意准备男扮女装，替父从军，两位老人（打定主意准备男扮女装，替父从军，两位老人（），含泪答应了。），含泪答应了。议论议论焦虑焦虑赫然赫然愁眉不展愁眉不展违抗违抗忧愁忧愁无可奈何无可奈何第9页3、整体感知(1 1)读课文，试着填一填。读课文，试着填一填。木兰从军是依据北朝民歌木兰诗改写而成木兰从军是依据北朝民歌木兰诗改写而成,叙述了一叙述了一个家喻户晓、传诵不衰感人故事。作者以饱含感情笔触个家喻户晓、传诵不衰感人故事。作者以饱含感情笔触,描写描写了了()生动事迹生动事迹,塑造了木兰塑造了木兰()、()、()、()、()英雄形象。英雄形象。木兰从军木兰从军爱祖国爱祖国爱亲人爱亲人智慧智慧勇敢勇敢刚毅刚毅第10页找一找，文中都有哪些描写花木兰动作句子？（1 1）几天后几天后,女扮男装木兰依依不舍地告别了亲人女扮男装木兰依依不舍地告别了亲人,披披上战袍上战袍,跨跨上骏马上骏马,跟着队伍出征了。跟着队伍出征了。（2 2）她）她渡渡黄河黄河,过过燕山燕山,千里迢迢来到了前线。千里迢迢来到了前线。（3 3）木兰）木兰脱脱下战袍下战袍,换换上了心爱女装上了心爱女装,对着镜子对着镜子梳理梳理好秀发好秀发,然然后出门去探望乡亲。后出门去探望乡亲。(2 2)特殊语句特殊语句第11页读一读课文，能够这么划分段落：读一读课文，能够这么划分段落：一、引出人物一、引出人物,交代背景。交代背景。()()二、女扮男装二、女扮男装,替父从军。替父从军。()()三、征战沙场三、征战沙场,建功立业。建功立业。()()四、辞官还乡四、辞官还乡,重换女装。重换女装。()()(3)(3)段落大意段落大意第12页(4)(4)结构图示结构图示木兰从军木兰从军巾帼不让须眉巾帼不让须眉朝廷征兵、代父从军朝廷征兵、代父从军征战沙场、凯旋回朝征战沙场、凯旋回朝辞官还乡、重换女装辞官还乡、重换女装第13页1 1、从、从“愁眉不展愁眉不展”一词中你能够体会出什么？一词中你能够体会出什么？从这个词能够真切地感受到木兰矛盾心理。父亲年老从这个词能够真切地感受到木兰矛盾心理。父亲年老多病不能在战场上拼杀多病不能在战场上拼杀,弟弟年纪小弟弟年纪小,也不可能替父从也不可能替父从军。从木兰心理活动中军。从木兰心理活动中,我们不但能体会到她激烈思想我们不但能体会到她激烈思想斗争斗争,而且能感受到她对父亲孝顺、对弟弟爱怜。而且能感受到她对父亲孝顺、对弟弟爱怜。读课文，思索问题。第14页读课文，思索问题。2 2、对于木兰从军生涯、对于木兰从军生涯,文中一笔带过文中一笔带过,你能找出这个概括句你能找出这个概括句子并稍作分析吗？子并稍作分析吗？在征战中在征战中,她像男儿一样英勇她像男儿一样英勇,立下了赫赫战功。立下了赫赫战功。行军作战行军作战,刀光剑影刀光剑影,缺衣少吃缺衣少吃,露宿征途露宿征途军旅生活一定军旅生活一定是艰辛、危险是艰辛、危险,而木兰一个女儿身而木兰一个女儿身,竟然克服了竟然克服了,而且一点儿而且一点儿也不比男儿逊色也不比男儿逊色,立下了赫赫战功立下了赫赫战功,从中能够体会到木兰勇敢从中能够体会到木兰勇敢善战、机智过人。善战、机智过人。第15页3 3、花木兰是一位、花木兰是一位()()女英雄。女英雄。(多项选择多项选择)A.A.英勇善战英勇善战B.B.热爱祖国热爱祖国C.C.尊老爱幼尊老爱幼D.D.孝敬父母孝敬父母读课文，思索问题。ABCDABCD第16页读课文，思索问题。4 4、将士们发觉木兰是一位文静俊美姑娘时为何、将士们发觉木兰是一位文静俊美姑娘时为何会会“诧异诧异”？他们诧异是木兰十年如一日扮男装却没被发觉他们诧异是木兰十年如一日扮男装却没被发觉机智。这机智。这“诧异诧异”自然抒发了将士们对木兰将自然抒发了将士们对木兰将军敬仰之情军敬仰之情,敬仰她在战场上毫不输给男儿敬仰她在战场上毫不输给男儿,立立下赫赫战功下赫赫战功,真乃一位奇女子。真乃一位奇女子。第17页木兰在作出替父从军决定前，心里改变过程是怎样？用到了什么样写作手法？起到了什么样效果？（1 1）“木兰挤上前一看木兰挤上前一看,原来是一份征兵打仗名单原来是一份征兵打仗名单,父亲父亲名字赫然在列名字赫然在列,她不由得焦虑万分。她不由得焦虑万分。”看到布告中有父亲名字，不由得看到布告中有父亲名字，不由得“焦虑万分焦虑万分”。第18页“回到家里回到家里,木兰坐在织布机前木兰坐在织布机前,愁眉不展：父亲年老多愁眉不展：父亲年老多病病,怎么能够去从军打仗呢怎么能够去从军打仗呢?”“母亲在外屋听到木兰一声声叹息母亲在外屋听到木兰一声声叹息”父亲年事已高，不宜再去从军，但圣明不可违，所以父亲年事已高，不宜再去从军，但圣明不可违，所以“愁眉不展愁眉不展”，从而，从而“叹息叹息”。“望着母亲忧愁面容望着母亲忧愁面容,木兰打定主意说：木兰打定主意说：娘娘,就让我扮就让我扮作男儿作男儿,替爹爹去当兵吧替爹爹去当兵吧!”在矛盾冲突中木兰决定女扮男装在矛盾冲突中木兰决定女扮男装,代父从军代父从军,表现了她顾表现了她顾惜老父孝心、体恤小弟爱心、为国分忧忠心惜老父孝心、体恤小弟爱心、为国分忧忠心。第19页（2 2）本文语言凝练，内涵丰富。全文不论是写木兰从军前）本文语言凝练，内涵丰富。全文不论是写木兰从军前复杂矛盾心理（如前文）；还是写木兰从军艰辛复杂矛盾心理（如前文）；还是写木兰从军艰辛,“她渡黄她渡黄河河,过燕山过燕山,千里迢迢来到了前线千里迢迢来到了前线。”“”“在征战中在征战中,她像男儿她像男儿一样英勇一样英勇,立下了赫赫战功。立下了赫赫战功。”；以及建功立业后辞官还乡以及建功立业后辞官还乡,“一晃十个年头过去了一晃十个年头过去了,朝廷召见她朝廷召见她,要封她做大官。木兰要封她做大官。木兰却说：却说：我不要做官。请求您让我回故乡去吧我不要做官。请求您让我回故乡去吧!”语言都语言都十分凝练十分凝练,不过每一句内涵十分丰富不过每一句内涵十分丰富,使读者回味无穷。使读者回味无穷。第20页（3 3）这种十分凝练语言，使得读者在）这种十分凝练语言，使得读者在阅读中不停进行联想、想象阅读中不停进行联想、想象,促使人物促使人物形象越来越突出形象越来越突出,越来越丰满、深刻。越来越丰满、深刻。第21页读完课文，想一想，本文说明了什么样道理？读完课文，想一想，本文说明了什么样道理？文中塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅英雄文中塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅英雄形象形象,读后使我们受到强烈感染读后使我们受到强烈感染,钦佩之情油然而生。我们钦佩之情油然而生。我们也要学习木兰孝心与爱国情感也要学习木兰孝心与爱国情感,现在努力用知识充实自己现在努力用知识充实自己,未往返报父母与祖国。未往返报父母与祖国。第22页课文原句：课文原句：父亲年老多病，怎么能够去打仗呢？父亲年老多病，怎么能够去打仗呢？父亲年老多病，不能够去打仗。父亲年老多病，不能够去打仗。你能按照例子改写句子吗？你能按照例子改写句子吗？点拨：考查是反问句改陈说句。点拨：考查是反问句改陈说句。示例：示例：可是朝廷颁发征兵令，谁又能违抗呢？可是朝廷颁发征兵令，谁又能违抗呢？可是朝廷颁发征兵令，谁都不能违抗。可是朝廷颁发征兵令，谁都不能违抗。第23页课外：课外：形容英勇善战词语：形容英勇善战词语：披荆斩棘披荆斩棘 骁勇善战骁勇善战 锐不可当锐不可当 勇冠三军勇冠三军 所向披靡所向披靡 横扫千军横扫千军 冲锋陷阵冲锋陷阵 驰骋沙场驰骋沙场木兰诗节选：木兰诗节选：唧唧复唧唧唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所惟闻女叹息。问女何所思思,问女何所忆。女亦无所思问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗可汗大点兵大点兵,军书十二卷军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄木兰无长兄,愿愿为市鞍马为市鞍马,从此替爷征。从此替爷征。课内：课内：朝廷朝廷 违抗违抗 脾气脾气 召见召见 昔日昔日 指指点点指指点点 焦虑万分焦虑万分 愁眉不展愁眉不展 无可奈何无可奈何 千里迢迢千里迢迢 依依不舍依依不舍 威风凛凛威风凛凛 文静俊美文静俊美第24页一、看拼音一、看拼音,写词语。写词语。（）（）（）（）二、把以下词语补充完整。二、把以下词语补充完整。()急万分急万分 ()眉不展眉不展 ()()不舍不舍无可无可()何何 女扮男女扮男()威风威风()()()()战功战功 千里千里()()朝廷朝廷队列队列焦虑焦虑发愁发愁焦焦愁愁依依依依奈奈装装凛凛凛凛赫赫赫赫迢迢迢迢第25页三、词与义连线。三、词与义连线。千里迢迢千里迢迢 比喻非常着急比喻非常着急赫赫战功赫赫战功 战功非常显赫战功非常显赫毅然毅然 果断地、毫不犹豫地果断地、毫不犹豫地焦虑万分焦虑万分 形容路途非常遥远形容路途非常遥远第26页四、仿照例子改写句子。四、仿照例子改写句子。这么远这么远,箭哪能射得到呢？箭哪能射得到呢？这么远这么远,箭不可能射得到。箭不可能射得到。1.父亲年老多病父亲年老多病,怎么能够去从军打仗呢？怎么能够去从军打仗呢？2.可是朝廷颁发征兵令可是朝廷颁发征兵令,谁又能违抗呢？谁又能违抗呢？父亲年老多病父亲年老多病,不能够去从军打仗。不能够去从军打仗。可是朝廷颁发征兵令可是朝廷颁发征兵令,没有些人能违抗没有些人能违抗。第27页