秋思省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

秋思秋思 张张籍籍 第1页激发兴趣，引入新课激发兴趣，引入新课l同学们，还记得李白同学们，还记得李白静夜思静夜思吗？我们一起吗？我们一起来背一背。来背一背。l这首诗表示了诗人怎样思想感情呢？这首诗表示了诗人怎样思想感情呢？l（思念故乡情感）（思念故乡情感）l那么是什么勾起了作者对故乡思念呢？那么是什么勾起了作者对故乡思念呢？l今天我们学今天我们学秋思秋思，是什么勾起了作者乡愁，是什么勾起了作者乡愁呢？呢？第2页 洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，复恐急忙说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。秋思 【唐】张籍第3页作者介绍l张籍：（约（约767767约约830830），唐代），唐代诗人。字文昌，汉族，和州乌江诗人。字文昌，汉族，和州乌江（今安徽和县）人。世称（今安徽和县）人。世称“张水部张水部”、“张司业张司业”。张籍乐府诗与王。张籍乐府诗与王建齐名，并称建齐名，并称“张王乐府张王乐府”。著名。著名诗篇有诗篇有塞下曲塞下曲征妇怨征妇怨采采莲曲莲曲江南曲江南曲。第4页写作背景写作背景l张籍出身贫寒，常年过着四处奔走、张籍出身贫寒，常年过着四处奔走、漂泊异乡生活。唐朝在安史之乱期漂泊异乡生活。唐朝在安史之乱期间，兵荒马乱、民不聊生，离家十间，兵荒马乱、民不聊生，离家十年诗人深陷洛阳城，却不知战乱中年诗人深陷洛阳城，却不知战乱中家人信息。正在此时他在洛阳城里家人信息。正在此时他在洛阳城里碰到了故人，并托他捎信给家人。碰到了故人，并托他捎信给家人。在此情景写下这首诗。在此情景写下这首诗。第5页 这首诗中诗人描绘了怎样一幅这首诗中诗人描绘了怎样一幅图景呢？图景呢？第6页l这首诗寓情于事，借助日常生活中一个小小片段-寄家书时思想活动和行动细节，非常真切细腻地表示了客居异乡之人，对故乡亲人深切思念。第7页诗句解释诗句解释l洛阳城里洛阳城里见见秋风，秋风，l秋风本无形，但它可使树叶黄落，秋风本无形，但它可使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。因而虽无形可见，却又处处可见。第8页欲作欲作家书家书意万重意万重。l作：写。作：写。l意万重意万重：形容要表示意思很形容要表示意思很多。多。l一封家书，一份情思，诗人有千言一封家书，一份情思，诗人有千言万语，他在信中会写些什么？万语，他在信中会写些什么？第9页诗句意思诗句意思l一年一度秋风，一年一度秋风，又吹到了洛阳城又吹到了洛阳城中，中，我想写一封家书，我想写一封家书，将万重心将万重心意与亲人沟通。意与亲人沟通。可是要说话太多可是要说话太多了，竟不知从何说起。了，竟不知从何说起。第10页复恐急忙说不尽，复恐急忙说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。复恐：担心。行人：这里指送信人。临：复恐：担心。行人：这里指送信人。临：将要。开封：把封好信拆开。将要。开封：把封好信拆开。诗句意思：诗句意思：信写好后，信写好后，又担心急忙写就信不能又担心急忙写就信不能把自己意思完全表示出来，当送信把自己意思完全表示出来，当送信人要出发时候，人要出发时候，我又打开已封好我又打开已封好信查看。信查看。第11页l一年一度秋风，一年一度秋风，又吹到了洛阳城中，又吹到了洛阳城中，我想写一封家书，我想写一封家书，将万重心意与亲人将万重心意与亲人沟通。沟通。可是要说话太多了，竟不知从可是要说话太多了，竟不知从何说起。何说起。信写好后，信写好后，又担心急忙写就又担心急忙写就信不能把自己意思完全表示出来，当信不能把自己意思完全表示出来，当送信人要出发时候，送信人要出发时候，我又打开已封好我又打开已封好信查看。信查看。l谁能把整首诗意思说一说？谁能把整首诗意思说一说？第12页迁移利用：l有感情地朗诵古诗，并背诵古诗。有感情地朗诵古诗，并背诵古诗。l再找一找其它诗人描写思乡情怀古再找一找其它诗人描写思乡情怀古诗，去品读体会。诗，去品读体会。十五夜望月十五夜望月 王建王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？第13页l诗意：l月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪；萧森树阴里，鸦雀先后进入了梦乡。因为夜深，秋露打湿了庭中桂花。今天晚上人们都在仰视皎洁明亮月亮，却不知道秋天思念之情落在了谁家？第14页作业作业：想象：想象秋思秋思中描中描绘画面，把绘画面，把秋思秋思改写改写成一小故事。成一小故事。第15页