审计学原理课程标准.doc

《审计学原理》课程标准
课程名称：审计学原理
课程代码：3030004
课程类型： 专业课
学　　分：2
计划学时：32
实践课时比例：50%
重要授课方式：课堂讲授与实践相结合
考核方式： 作业
合用专业：财务会计、财务管理
先修课程： 会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、税法、财务报表分析
1. 概述
本课程是会计专业的一门专业必修课，合用于会计专业等相关专业，是一门理论性与实践性很强的课程。本课程定位于培养熟知审计准则和公司会计准则及相关会计制度，可以纯熟应用审计方法，按照既定的审计程序获取充足适当的审计证据，出具适当的审计报告，具有强烈的诚信、客观和公正、团队合作等意识并具有较高素养的会计师事务所助理审计人员和企事业单位的内部审计人员。
1.1课程的性质
专业课
1.2课程设计理念
《审计学》课程是以注册会计师审计为主线，以会计报表审计为重点，以内部控制为基础，以审计风险和审计目的为导向，以审计实务操作能力培养为主线，阐述审计基本理论和知识，介绍注册会计师审计基本技能的一门理论性很强的课程。本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设立以审计活动为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以案例分析、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到审计学在财会工作中的重要性。
1.3课程开发思绪
规定学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任审计的职业能力，提高学生分析和解决审计问题，适应当岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺垫。
2.课程目的
2．1知识目的
（1）掌握审计学的具体业务流程即风险评估程序职业道德框架思绪；
（2）掌握审计学的计量方法即审计；抽样技术； 
（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获得能力及分析和解   
决审计问题的基本能力

2．2素质目的
（1）拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；
（2）拥有严谨的审计职业素养
（3）拥有较强的口头与书面表达能力； 
（4）拥有团队协作精神和妥善解决人际关系的能力；
（5）拥有良好的心理素质和克服困难的能力；
2．3能力目的
（1）能灵活把握国内外与审计相关的方针、政策、法规和国际审计惯例；
（2）能知晓本学科的理论前沿和发展动态； 
（3）能对的进行文献检索、资料查询，具有一定的科学研究和实际工作能力。
3. 课程内容和规定
学习情境/项目/模块
工作任务
知识规定
技能规定
授课形式
学时
安排
1.总论
1.了解审计的产生与发展

了解审计的产生于发展基础与我国审计的产生

结识审计产生与发展，理解与思考相结合。

课堂讲授与学生看书理解结合
2
2
2.掌握审计的基本概念
审计的定义、审计的特性职能和对象、审计的目的与任务。
结合之前的会计知识理解审计的基本原理。
3.掌握审计的分类和方法
审计的分类与审计的方法
读懂案例，通过案例理解审计方法。
2.审计组织及审计人员
明确审计工作的一般程序，掌握审计业务约定书的内容和编写方法。
审计准则与审计标准、审计组织形式及审计人员、审计程序、审计任务约定书。
掌握审计业务约定书写作规范。

自助学习
0
0
3.审计证据及审计的重要性

4.销售与收款循环审计
1.审计证据及审计工作底稿
审计证据以及工作底稿的概念和种类。
掌握审计证据的收集、整理与分析的程序；工作底稿的复核和归档。

讲授与实践结合

2
2
2.审计计划及审计的重要性
审计计划概述和总体审计策略；审计的重要性。
结识审计的意义，掌握初步业务活动内容。
1.销售与收款循环的控制测试
销售与收款环节的经济业务；销售与收款环节的内部控制措施
掌握销售与收款循环的控制测试程序。

讲授与实践结合
2
4
2.主营业务收入审计
主营业务收入审计目的；主营业务收入实质性程序。
指出审计单位存在问题，并提出解决意见。
3.应收账款与坏账准备审计
应收账款的审计；坏账准备审计。
确认坏账准备是否已在资产负债表上恰当披露。

讲授与实践相结合
2
4.其他相关账户审计
应收票据、预收账款、应交税费审计；营业税金及附加、销售费用审计。
掌握其他相关账户审计程序。
5.采购与付款循环审计

1.采购与付款循环的控制测试
采购与付款循环的经济业务；采购交易的控制测试；付款交易的控制测试；固定资产的控制测试。
掌握各个循环业务的评审方法。
讲授与实践相结合
2

6
2.应付账款审计
应付账款审计程序
检查采用折算汇率是否对的。
讲授与实践相结合
2
固定资产和累计折旧审计
固定资产审计；累计折旧审计
检查相关业务解决是否对的。并提出建议。
讲授与实践相结合
2
6.生产与费用循环审计
1.生产循环的控制测试及存货截止测试
生产循环的经济业务；成本会计制度的控制测试；工薪制度的控制测试；存货截止测试。
纯熟掌握存货键盘、存货计价审计的内容和程序。

讲授与实践相结合
2

8
2.存货成本审计、计价审计及相关账户审计

存货成本审计；存货计价审计；存货相关账户审计

掌握相关知识并结合案例掌握实质性程序的方法和技能。

讲授与实践相结合

2
3.存货监盘
存货监盘程序；存货监盘计划
掌握特殊情况的解决。
讲授与实践相结合

2
4.分析程序及应付职工薪酬审计
分析程序；应付职工薪酬审计
验明应付职工薪酬的披露是否恰当。
讲授与实践相结合

2
7.筹资与投资循环审计

7.筹资与投资循环审计
1.筹资与投资循环的控制测试
投资循环的控制测试；筹资循环的控制测试
评价投资业务内部控制。
讲授与实践相结合

2

8

2.借款审计及投资审计
借款审计；投资审计
掌握相关审计程序
讲授与实践相结合

2
3.所有者权益审计
所有者权益审计目的；所有者权益实质性程序
检查所有者权益相关业务解决情况并提出意见。
讲授与实践相结合

2
4.其他相关账户审计
无形资产审计；应付股利审计
检查相关业务解决情况并提出意见。
讲授与实践相结合

2
机动

2
合计

32
4.课程实行和建议
4.1课程的重点、难点及解决办法
课程重点：销售预收款循环、采购与付款循环、生产与费用、筹资与投资循环审计。
课程难点：各个循环的经济业务的会计解决，并检查不合理之处。
解决方法：先回顾相关经济业务的会计解决，然后对照检查不合理之处。
4.2教学方法和教学手段
4．2．1教学方法
教学内容总体采用任务驱动、项目导向等教学模式。对于知识部分的教学重要采用案例分析、启发引导、讨论辩论、自主学习等教学方法，对于项目任务的教学重要通过度组讨论、角色模拟、体验实战等方法进行。教学项目尽也许来自公司，使教学内容充足体现工学结合，同时，引导学生参与审计实践，以加深对审计理论的理解及实际工作中的灵活运用的感悟。
总之在教学中要与审计职务紧密结合，使学生纯熟掌握审计内容以及程序。
4．2．2教学手段
教师讲授每个业务循环所需要的知识点，学生在当堂课程上根据教师讲授的方法，结合案例完毕各个业务循环的审计程序。学生在案例分析的过程中发生的疑难问题教师予以解答，实现讲中练，练中讲，讲、学、做的融合。
4.3教学评价
1.课程考核方式
采用过程性考核为主：根据学生在上课过程中的案例分析操作对的率生成成绩。
过程性考核占总成绩80%
学生出勤学习态度占总成绩比例：10%
学生课后作业占总成绩比例：10%
2.课程考核标准
序号
学习情境/项目/模块
技能考核目的
考核方式
评价比重

1
总论
读懂案例，通过案例理解审计方法。
过程性考核：课堂学生表现，及完毕作业情况。

2%
2
审计组织及审计人员
掌握审计业务约定书写作规范。
过程性考核：课堂练习情况考核。

3%

3
审计证据及审计的重要性
1、 掌握审计证据的收集、整理与分析的程序；工作底稿的复核和归档。
2、 结识审计的意义，掌握初步业务活动内容。
过程性考核：课堂练习情况考核。

5%

4
销售与收款循环审计
1、掌握销售与收款循环的控制测试程序。
2、确认坏账准备是否已在资产负债表上恰当披露。
3、指出审计单位存在问题，并提出解决意见。
过程性考核（案例分析）：通过案例学生独立完毕销售与收款循环的审计过程。

15%

5
采购与付款循环审计

1、检查采用折算汇率是否对的。
2、检查相关业务解决是否对的。并提出建议。

过程性考核（案例分析）：通过案例学生独立完毕采购与付款循环的审计过程。。
15%

6
生产与费用循环审计
1、验明应付职工薪酬的披露是否恰当。
2、掌握特殊情况的解决。
3、掌握相关知识并结合案例
4、掌握实质性程序的方法和技能。

过程性考核（案例分析）：：通过案例学生独立完毕生产费用循环的审计过程。。
15%

7
筹资与投资循环审计

1、检查相关业务解决情况并提出意见。
2、检查所有者权益相关业务解决情况并提出意见。

过程性考核（案例分析）：通过案例学生独立完毕生产费用筹资与投资循环的审计过程。
15%
过程性考核
70%
学生出勤学习态度
10%
学生课后作业
20%
期末总成绩
100%

4.4课程资源的开发与运用
1．软件环境：正进一步完善审计实训室，引进先进的审计软件用于教学，为学生提供更好的业务循环审计软件模拟条件。
2．硬件环境：加大对硬件实训内容的建设，与公司合作，开拓校外实训基地，为学生提供校内亲身参与审计工作的环境。
3．信息技术：充足的运用各种信息技术，例如网络、多媒体课件等，为学生提供学习的便利条件。例如加大课程的网络资源建设，把与课程有关的文献资料、教学大纲、电子教案、教学课件、习题、教学视频、采购管理的相关前沿信息、与职业资格考试相关的资料、学生与教师的互动等都放到网上，充足的为学生的自主学习提供环境条件。

4.6师资和实训条件
具有扎实的审计原理理论功底和一定的财务岗位经历，熟悉审计制度和审计工作流程。

4.7其它说明
1.本课程合用于三年制高职会计专业。
2.根据新技术发展，该课程标准使用2-3年后修订。
4.8教材及参考资料
4.8.1教材：
本课程使用现代教育出版社2023年一月出版的《审计学原理》。
4.8.3推荐学习网站：
1、中国财会网
2、财考网
3、会计培训网
4、重庆会计之家

编写： 刘双
校对：
专业负责人审核：
教学院长审核：
*******学院
年 月 日