中职语文期末考试试题.doc

答题线姓名 学号 系部 级 班 装订线中职语文诊断考试模拟题题号一二三四五总分复核分数得分 第一部分 听力（10分，共3个小题，其中第1、2题每题2分，第3题6分）。根据你所听到的文段我的信念相关内容，完成下列各题。（文段共读两遍）1、 文段中，“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？（ ）（2分）A.对真理的探索 B.创造力 C.自身的压力 D.感染力2、文中的主人公发明了什么？（ ）（2分）A.镍 B.钠 C.镭 D.镁3、听文段中的内容，回答如下问题：作者认为对待生活应有哪两种态度？（6分）答： 第二部分 语文知识积累及应用（24分，412小题2分一个，第13题6分）4. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A、孤寂（j）战栗（s）深渊（yun）欣然（xn）B、引领（yn）赐予（c）遏制（）饥肠辘辘（l）C、木屐（j）履痕（n）惆怅（chng）不遑启居（hung）D、执拗（o）摇曳（y）噙着（qn） 驽马十驾（n）5.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A.嘟哝 爆躁 唾沫 抽噎B.核准 算帐 秤杆 流岚C.罗嗦 衣襟 粗造 哽咽D.联络 蹒跚 慰藉 燠热6依次填入下列横线处的虚词，最恰当的一项是（ ）咬文嚼字有时候是一个坏习惯，_ 这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们_有一字不肯放松的谨严。文学借文字_ 思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有_，情感还没有凝练。A所以 必须 表现 透彻 B虽然 必需 表示 精确C虽然 必须 表现 精确 D所以 必需 表示 透彻7. 下列加点词语运用有误的一项是（ ）A石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收了126名新生，但这对8万多名打工子弟来说，实在是不足挂齿。B有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。C、改革开放以来，我们单位面貌有了很大的变化，但与先进单位相比，那就黯然失色了。D本次冬奥会，某国派了不少运动员参加比赛，可结果呢，别说金牌，连前六名都未捞到一个，简直是滥竽充数。8.甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他参加甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作经验。可开会前夕王峰病了，为此，他写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。下面四种表述哪一种得体（ ）A.因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。B.因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。C.因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。D.因病不能到会，错失学习良机，深表遗憾。9.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.旨在遏制全球气候变暧的京都议定书的生效，意味着人类进入了对可持续发展的理念达成了高度共识，面对现实迎接挑战以造福子孙后代。B.要学好语文，必须重视阅读，而我们往往只是强调做题，其实，题目即使训练得再多，也是得不偿失的。C.为了防止这次财务大检查不走过场，部长要求各级领导机关在财务检查中首先要严格检查自己，作出表率。D.三年来，他无时无刻不牵挂着远在家乡为了让他顺利求学而省吃俭用的父母。10.对下列句子修辞手法的判断，错误的一项是（）A.我年轻、旺盛的精力像风在吼，我热情、澎湃的生命似水在流。（比拟）B.回来，我的青春！回来呀！（反复）C.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻）D.孩子们的祝福是美好的，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？（反问）11.下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）A有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。B.唐先生教宋词，基本上不讲。打起无锡腔调，把“词”吟一遍：“双鬓隔香红啊玉钗头上风好！真好！”这首词就算讲过了。C.火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？D.出版社除出了读书生活和认识两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。12下列文学常识解说有错误的一项是（ ）A红高粱的作者是我国当代作家莫言，荷塘月色的作者是朱自清。B念奴娇赤壁怀古的作者是苏轼，他与苏洵、苏辙被称为“三苏”。C项链与巴黎圣母院的作者都是法国作家莫泊桑。D诗经是中国最早的诗歌总集。13.补充完整下列语句(（每小题2分，共6分）（1）今宵酒醒何处？_，_。（2）人生得意须尽欢， ；天生我材必有用，_。（3）吾尝终日而思矣，_ ；吾尝跂而望矣，_。三、阅读理解（共26分）秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我拼命地捶打这两条可怕的腿，喊道：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那地步。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去仿膳，你小时侯最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活14.对本文写作特点的分析不正确的一项是（ ）2分A.本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、顽强。B.本文以日常琐事为题材，用欲扬先抑的方法突出了母亲的崇高形象。C.本文采用了语言、细节、动作等多种描写手段刻画人物。D.本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而是以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感震撼。15.简要分析文中两处景物描写的作用。（4分）（1） 窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。（不超过20个字）（2） 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（不超过40个字）16.阅读第三段，从母亲的言谈举止，概括分析母亲的心理变化过程。（6分）17.这篇小说的主旨及表达的感情是什么？（6分）（二）文言文阅读，完成19-21题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（节选师说）18选出加点的词古今意义相同的一项()（2分）A圣人之所以为圣B余嘉其能行古道C小学而大遗D爱其子，择师而教之19.翻译下面文言句子。（6分）（1） 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 译： （2） 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 译： 四、 应用文写作（共10分）校学生会在开学初，将组织一次全校班长会议，重点对学校的各项规章制度进行培训，请你拟一个班长会议通知。得分阅卷人 五、作文（30分）根据下列要求写一篇作文。同学们，我们学习了台湾作家林清玄先生的写人文章好雪片片。“肮脏的外表，遮不住他明净的善意；油腻的双手挡不住他温情的传递。”细细想来，在我们的现实生活中，类似的常常触动你我心灵深处的故事或许还有好多好多，平凡的甚至有点儿丑陋的外表往往深藏着一颗善良而美丽的心灵，俯仰之间常常折射出其人性的光芒，在不时地拨动着我们内心深处那根感动的心弦。那就请你联系自己的所思所感，写一篇类似的与此主题相同的感人文章。要求：1写出自己的真情实感，情真意切；2题目自拟，文体自选，可记叙文（或散文）；3可综合运用各种表达方式，包括记叙、抒情、议论、描写、说明等；4不少于600字。48试题答案听力1、 A2、 C3、我们必须有坚韧不拔的精神。我们自己要有信心。 4、B5、D6、C7、C（不足挂齿：形容事情很小，不值得一提。可换为“微乎其微”。水落石出：比喻事情的真相完全暴露，句中指是干坏事，应换成“东窗事发”。滥竽充数：没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。）8、D9、 D（A项成分残缺，“进入”缺宾语中心词B语序不当，“即使”放“题目”前；C“防止”与“不”否定不当，意思弄反）10、A11、B12、C13、（1）杨柳岸，晓风残月 （2）莫使金樽空对月，千金散尽还复来 （3）不如须臾之所学也，不如登高之博见也14、B15、(1)这个句子描绘了肃杀悲凉的环境，烘托出了“我”孤独、痛苦、无望的心情。 (2)通过描绘生命力蓬勃的菊花，渲染出悲壮、深沉的氛围，烘托了“我”走出孤独.16、希望、焦急惊喜兴奋回到痛苦的现实中。17本文塑造了一个忍着肝病的巨大痛苦，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的母亲形象，歌颂了母爱的崇高和伟大。18D(都是“爱护、疼爱”之意)19（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。 因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）