六年级下册语文回顾·拓展三.ppt

1交流平台23交流主题交流主题一、回顾本组课文所记录的革命英雄一、回顾本组课文所记录的革命英雄事迹，感受今天的辛福生活来之不易，事迹，感受今天的辛福生活来之不易，是先辈们用鲜血和生命换来的。是先辈们用鲜血和生命换来的。二、回顾本组课文的写法特点，以便二、回顾本组课文的写法特点，以便在今后的习作中有意识地加以运用。在今后的习作中有意识地加以运用。4通过本组课文的学习，我认通过本组课文的学习，我认识了识了_的李大钊，的李大钊，_的的郝副营长，郝副营长，_的张思德，的张思德，_的周总理，他们用自己的周总理，他们用自己的的_换来了我们今天幸福的换来了我们今天幸福的生活，他们永远活在我们心中。生活，他们永远活在我们心中。考考你考考你56一是这是一篇回忆式文章。一是这是一篇回忆式文章。二是本文运用了首尾呼应。二是本文运用了首尾呼应。三是运用了对比的方法。三是运用了对比的方法。四是本文按照时间的顺序来写的。四是本文按照时间的顺序来写的。十六年前的回忆十六年前的回忆写法特点：写法特点：7（开头段）（开头段）19271927年年4 4月月2828日，我永远忘不日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。已经十六年了。（结尾段）（结尾段）我又哭了，从地上捡起那张报我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：母亲说：“妈，昨天是妈，昨天是4 4月月2828。”母亲微母亲微微点了一下头。微点了一下头。前前后后照照应应首首尾尾呼呼应应好处：好处：这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。8我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。里去。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。文件烧掉。前后照应的好处前后照应的好处：使读者对事情的来使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和得到的印象和感受也更加深刻感受也更加深刻。前后照应：在一篇文章里，有的内容前面提到了，后面再交代一下。9对比描写的作用对比描写的作用“被捕前被捕前”“被捕时被捕时”两部分内容，两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲均采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人，对比；面对敌人，“我我”的恐惧与父亲的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。的沉着、平和形成对比。作用：把两种对应的事物对照比较，作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。使形象更鲜明，感受更强烈。10倒叙倒叙首尾呼应首尾呼应线索分明线索分明恰当运用联想恰当运用联想本文采用本文采用倒叙倒叙的手法，由天安门广场的灯光写的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。灯光灯光写法特点：写法特点：11为人民服务为人民服务这篇课文观点这篇课文观点鲜明，论述缜密，围绕鲜明，论述缜密，围绕“全心全意全心全意为人民服务为人民服务”这一论点，多角度说这一论点，多角度说明了怎样做到完全、彻底地为人民明了怎样做到完全、彻底地为人民服务服务。为人民服务为人民服务写法特点：写法特点：121、对比、对比一夜的工作一夜的工作写法特点：写法特点：周总理工作了整整一夜，用来充饥的周总理工作了整整一夜，用来充饥的只是一杯绿茶、一小碟可以数得清颗数的只是一杯绿茶、一小碟可以数得清颗数的花生米，工作的繁重与食物的简单形成鲜花生米，工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简单，也进一步突出了周总理的劳苦简单，也进一步突出了周总理的劳苦。13 本文记叙过程中，选用了生活中的本文记叙过程中，选用了生活中的小事来反映周总理忘我的工作精神和简小事来反映周总理忘我的工作精神和简朴的生活作风。如，描写陈设简单、夜朴的生活作风。如，描写陈设简单、夜宵普通等细节，以小见大，以点带面突宵普通等细节，以小见大，以点带面突出表现了周总理生活简朴的高尚品质出表现了周总理生活简朴的高尚品质2、用生活中的小事表现人物高尚、用生活中的小事表现人物高尚人格的方法。人格的方法。一夜的工作一夜的工作写法特点：写法特点：14日积月累日积月累15日积月累日积月累 囚歌叶挺叶挺叶挺叶挺为人进出的门紧锁着，为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！爬出来吧，给你自由！我渴望自由，我渴望自由，但我深深地知道但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，我希望有一天，地下的烈火，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！我应该在烈火与热血中得到永生！16叶挺是中国人民解放军的创建人之一，军事家，曾任新四军军长。后来被国民党长期囚禁，坚决拒绝蒋介石的威逼利诱。这首诗就是他在重庆被囚禁时写的。17181920明诗意明诗意叶挺将军面对敌人的威逼利诱，做出了怎样的回答？表达了作者怎样的思想感情？表达了叶挺将军决不向敌人屈膝表达了叶挺将军决不向敌人屈膝投降的决心，以及坚贞不屈的革命投降的决心，以及坚贞不屈的革命气节。气节。21 读了这首诗读了这首诗你有什么感受你有什么感受？我体会了叶挺的我体会了叶挺的坚定信念和视死如归坚定信念和视死如归的大无畏精神。的大无畏精神。22拓展阅读拓展阅读23我的我的“自白自白”书书陈然陈然任脚下响着沉重的铁镣，任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！哪怕胸口对着带血的刺刀！人人,不能低下高贵的头，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求只有怕死鬼才乞求“自由自由”！毒刑拷打算得了什么？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！死亡也无法叫我开口！面对死亡我放声大笑，面对死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇：魔鬼的宫殿在笑声中动摇：这就是我一个共产党员的自白，这就是我一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。高唱凯歌埋葬蒋家王朝。24夏明翰（夏明翰（18891889年年19281928年）湖南衡阳人。年）湖南衡阳人。五四五四 运动时，是衡阳学生联合会的领导者。运动时，是衡阳学生联合会的领导者。19201920年到长沙，从事学生爱国运动。年到长沙，从事学生爱国运动。19251925年年以后，担任中共湖南省委委员，以后，担任中共湖南省委委员，19281928年年2 2月月8 8日被捕，次日即遭可恨的国民党反动派杀害。日被捕，次日即遭可恨的国民党反动派杀害。夏明翰就义时，凶手问他有什么遗言，他要夏明翰就义时，凶手问他有什么遗言，他要来纸笔，一挥而就，写了这四句诗。来纸笔，一挥而就，写了这四句诗。就义诗就义诗夏明翰夏明翰砍头不要紧，砍头不要紧，只要主义真。只要主义真。杀了夏明翰，杀了夏明翰，还有后来人。还有后来人。25狱中联欢对联表面似乎在讲“修仙炼道”,其实这“道”和“禅”是马克思列宁主义的真理.在“歌乐山下”“渣滓洞”中仍“悟道”、“参禅”，且在横额里美其名为“极乐世界”（佛教里令人向往的没有痛苦、只有快乐的地方）,充分表现出革命者不向困苦低头,不向敌人示弱的大无畏革命精神。歌乐山下悟道,渣滓洞中参禅。横批：极乐世界26看洞中依然旧景,望窗外已是新春.横批：苦尽甜来“洞中”（当然指渣滓洞,也可以理解为国民党统治区）的“旧景”（死气沉沉,毫无生气的景象）和“窗外”（相对“洞中”可理解为解放区）的“新春”（生机勃勃、生气盎然的春色）的景色的鲜明对比,横额上“苦尽甜来”,形象地描绘了当时的中国革命形势,表现了革命者清醒的政治头脑和坚信革命即将胜利的信心.27满园春色关不住，一枝红杏出墙来。借用南宋诗人叶绍翁游园不值里的诗句“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,略加改动（“春色满园”变为“满园春色”）,使对仗更工整,加上横额“大地春回”,清楚地说明了革命的大好形势,国民党反动派想阻挡人民争取光明和自由只是白费力气.28两个天窗出气；一扇风门伸头。楼七室的对联“两个天窗出气”“一扇风门伸头”真实地刻画了牢狱的环境,而横额“乐在其中”却深刻地表达了革命者对革命事业的执着和把个人生死置之度外的崇高精神.2930革命题材小说红岩杨益言、罗广斌铁道游击队刘知侠红日吴强小兵张嘎徐光耀小游击队员王愿坚赤色小子张品成青春之歌杨沫31词语盘点词语盘点32读读写写读读写写书籍书籍 含糊含糊 尖锐尖锐 抽屉抽屉 恐怖恐怖 粗暴粗暴 魔鬼魔鬼 肥胖肥胖 苦刑苦刑 残暴残暴 匪徒匪徒 拘留拘留 窝头窝头 剥削剥削 兴旺兴旺 解救解救 哀思哀思 乱蓬蓬乱蓬蓬 炊事员炊事员 重于泰山重于泰山 轻于鸿毛轻于鸿毛 精兵简政死精兵简政死得其所得其所33读读记记读读记记战地战地突击突击陷入陷入憧憬憧憬阻击阻击点燃点燃性命性命焦急焦急审阅审阅陈设陈设极其极其转椅转椅隔壁隔壁思索思索热腾腾热腾腾34