华中师范大学《354汉语基础》[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）.pdf

目录2014年华中师范大学354汉语基础专业硕士考研真题（回忆版）2015年华中师范大学354汉语基础专业硕士考研真题（回忆版）2015年华中师范大学354汉语基础专业硕士考研真题（回忆版）及详解2016年华中师范大学354汉语基础专业硕士考研真题（回忆版）2014年华中师范大学354汉语基础专业硕士考研真题（回忆版）现代汉语一、填空题1基本语汇的特点是_。2复句类型填空考了几个小类，如果就是什么类型的复句3关联词的特点_。4引申义是由词的_而来。5惯用语的形式_。6名词可以分为人物名词，时地名词和_。7词按_分为实词和虚词8唯一一个可以做关联词的助词是_。9礼貌原则_。说明：题目严重不确定，考试谨慎参考。二、选择题1武汉话是（）官话。2“坐起来”是（）短语。说明：其他题目缺失。三、词语辨析永久和永远千万和万万四、拼写题实现民族复兴是中华民族的中国梦。古代汉语一、简答题1d，o的发音条件。2“再”的笔顺。3“报”的笔顺。4“模样”的拼音。5题目不详（一个关于轻声的拼音）二、修改病句并说明理由1就像摆渡，驶向前面的彼岸。2能否实现关键在于要加速造就一批专业人才。说明：题目不详。三、分析句子成分。1昨天村里走了两个游击战士。2叮铃铃，叮铃铃，一阵电话铃声把老杨从回忆中惊醒过来。四、加标点并回答问题。1加标点。2解释加点的字词句。（1）郤克伤于矢（2）病（3）若之何（4）御2015年华中师范大学354汉语基础专业硕士考研真题（回忆版）壹现代汉语基础知识（共80分）一、填空题（每小题1分，共10分）1在语汇方面，现代汉语语素以_为主，词以双音节占优势，构词主要采用_法。2现代汉语方言有“十区说”，分别为官话、晋语、吴语、徽语、赣语、湘语、闽语、粤语、_、_。3汉字造字法可以分为两类：一类是不带表音成分的象形、_、_，一类是带表音成分的_。4汉语拼音方案可以分为字母表、声母表、韵母表、_、_五个部分。5韵母按照四呼的分类，可以分为开口呼、_、_、_四类。6最小的语言单位是_，最小的能够独立运用的语言单位是_。7普通话的音变现象主要有_、_、_、增音、减音、轻声等。8词义派生的方式主要有两种，分别为_和_。9根据作用的不同，可以把代词分为_、_、_。10语言中的指示信息是话语理解的重要方面，指示可分为_、_、_。二、名词解释（每小题5分，共20分）1普通话2音步3合成词4对偶三、分析题（共30分）1分析下列音素的特征。（6分）（1）i（2）p2分析句子成分。（20分）（1）生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。（2）峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。（3）已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。（4）祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。（5）他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。3分析多重复句。（4分）他才30岁，而且既没专业技能，又没学历，但他办事认真，何况与同事关系处理的很好，所以段所长很信任他。三、论述题（每小题10分，共20分）1举例说明存现句的特点。2举例说明复句关系词语的作用。贰现代汉语基础知识（共70分）一、填空题。（每小题5分，共20分）1汉字的古文字可分为_、_、篆书和隶书。2词义的发展可分为词义的_、缩小、_。3“太后之色少解”中“少”是_词，“宋人或得玉”中“或”是_词，“不战而屈人之兵”中“而”是_词，“夸父与日逐走”中“与”是_词。4古代汉语的声调分为平、上、_、_。二、分析下列句子特殊用法，指明其在句子中的意思并说明其活用现象。（每小题4分，共20分）1登东山而小鲁，登泰山而小天下。2左右欲刃相如，张目叱之。3项伯杀人，臣活之。4失期，法皆斩。5会盟而谋弱秦。三、概括说明下列句子反映了古代汉语的什么现象并归纳其规律。（每小题2分，共10分）1张骞，汉中人也。2兵者，不祥之器。3荀卿，赵人。4陈胜者，阳城人也。5夫战，勇气也。四、给下面的古汉语加标点，并解释加点的词。（共20分，标点10分，词的解释10分）2015年华中师范大学354汉语基础专业硕士考研真题（回忆版）及详解壹现代汉语基础知识（共80分）一、填空题（每小题1分，共10分）1在语汇方面，现代汉语语素以_为主，词以双音节占优势，构词主要采用_法。【答案】单音节；词根复合【解析】考查现代汉语的语汇特点，现代汉语在语汇方面的特点主要是语素以单音节为主，词以双音节为主，广泛运用词根复合法构词。2现代汉语方言有“十区说”，分别为官话、晋语、吴语、徽语、赣语、湘语、闽语、粤语、_、_。【答案】平话区；客家话区【解析】中国语言地图集把现代汉语的方言分为十区：官话区、晋语区、吴语区、徽语区、赣语区、湘语区、闽语区、粤语区、平话区、客家话区。官话方言主要分布在长江以北和西南各省区的广大地区，非官话方言除晋语外，其他各区分布在长江以南的东南各省区。3汉字造字法可以分为两类：一类是不带表音成分的象形、_、_，一类是带表音成分的_。【答案】指示、会意；形声【解析】象形是从形状出发“象之形”来造字，指示是在象形的基础上添加指示符号；会意则是就是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义的造字法；三者都属于不带表音成分的造字法。而形声则是由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字的造字法,属于带表音成分的造字法.4汉语拼音方案可以分为字母表、声母表、韵母表、_、_五个部分。【答案】声调符号；隔音符号【解析】汉语拼音方案包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五个部分，字母表规定了方案的字母体式、字母顺序和字母名称。声母表共列出普通话语音系统中的辅音声母21个，分别为：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。韵母表分a行、i行、u行、行（在表中用列表示）共列出普通话语音系统中的韵母35个。声调符号规定了普通话语音系统中的4个调类阴平、阳平、上声、去声的标调符号和这些符号的使用方法，同时规定轻声音节不标调号。隔音符号（）用来隔开音节，例如“方案”要写为fangan以免误为“反感”fangan，“西安”要写为xian，以免误为“仙”xian等。5韵母按照四呼的分类，可以分为开口呼、_、_、_四类。【答案】齐齿呼；合口呼；撮口呼【解析】韵母按照四呼的分类主要是根据韵母开头的元音发音口形来区分的，把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同分为开、齐、合、撮四呼。6最小的语言单位是_，最小的能够独立运用的语言单位是_。【答案】语素；词【解析】语素是最小的有音有义的语言单位，按语素的构词能力可以将其分为成词语素和不成词语素；词由语素构成，是语言中最小的能够独立运用的有音又有义的语言单位，“独立运用”是指能够单说（单独成句）或单用（单独作句法成分或单独起语法作用）。7普通话的音变现象主要有_、_、_、增音、减音、轻声等。【答案】同化；异化；脱落【解析】普通话存在音变现象，常见的有：同化是指一个音位影响另外一个音位，使它变成跟自己相同或相近的音位。如汉语普通话中“面”min，在“包”前面时，韵尾/n/变为/m/，成为“面包”mimpau同化为相近的音位。异化是指两个相同或相似的音位组合在一起，其中一个音位变成为不相同或不相似的音位。如汉语普通话中两个上声字相连在一起时，前一个字由上声调变为阳平调。脱落是指在连续发音时，有的音位减少的现象。元音和辅音都可以发生脱落。如汉语普通话的“五个”是辅音的脱落，“豆腐”是元音的脱落。增音是指为了发音方便，在语流中增加某种原本没有的语音成分。如汉语普通话的语气词“啊”a一般随着前而音节的不同而读成na（哪）、ia（呀）、ua（桂）、a（啊）。弱化是汉语中的轻声就是一种，其中元音的弱化最为明显，如棉花、打扮、坐下：hua-hu、pan-pn、i-i等。8词义派生的方式主要有两种，分别为_和_。【答案】隐喻；转喻【解析】从现实现象之间的关系和人类的认知模式来看，词义派生主要是在原有意义的基础上通过隐喻、转喻等方式引申出来的。隐喻是指两现象之间有“相似”的关系。相似可以是外形的相似、某种性质的相似、整体部分关系的相似，等等。比如，“耳”本来指“人的耳朵”，而“木耳”的“耳”指的是“形状像人的耳朵的东西”；转喻，也叫“换喻”，它是指两现象之间有“相关”关系。这有些像索引关系，由现象A总是可以找到现象B，因此在人的认知中两者关系密切，以致可以用其中一种来指称另一种。比如，“兵”最早的意思是一种兵器，由于兵器总是要由持兵器的人来使用，两者有相关关系，所以后来“兵”变成了指持兵器的人士兵，原来的意思反而消失了。9根据作用的不同，可以把代词分为_、_、_。【答案】人称代词；疑问代词；指示代词【解析】传统语法按作用将代词分为三大类：代替人或事物的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代词；指称或区别人、事物、情况的为指示代词。10语言中的指示信息是话语理解的重要方面，指示可分为_、_、_。【答案】人称指示语；时间空间指示语；社交指示语【解析】人称指示语在语言中表现为一、二、三人称。时间空间指示语表承话语中关于时间或者空间的信息。空间指示语是话语中关于方位、处所的指示，又称地点指示。例如：“高强斩截地：我有话跟你说。，周华看看车：怕现在”例中的“现在”是时间指示语。社交指示是指明发话人和受话人之间，或发话人和所谈及的人（第三方）之间的社会关系。社交指示体现在交际双方所使用的语言形式之中，凡是能表明发话人和受话人或第三方之间社会关系的语言形式，都是社交指示语。从中可以判别出交际双方的社会关系：是平等关系还是权势关系；是关系亲近还是关系疏远；是异性关系还是同性关系，等等。二、名词解释（每小题5分，共20分）1普通话答：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。中国科学院于1955年召开了现代汉语规范问题学术会议，会上确定把汉民族共同语称为普通话，普通话是现代汉民族最重要的交际工具，同时又是国家法定的包括民族自治地区和少数民族聚居区的全国通用的语言。2音步答：在北京话或英语中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元，这种节奏单元叫做“音步”。它有时也可以是一个或三个音节组成，但一音节自成一个节奏单元的一定有音节的拖长，三音节组成一个节奏单元的一定有音节的缩短，所以每个节奏单元还是倾向于等长。比如，如果以（）表示音步的界线，则北京话的“（买了）（桃）（五斤），（其中）（蟠桃）（两斤），（水蜜桃）（三斤）”。这句话中，单音节自成音步的“桃”明显长于“蟠桃”的“桃”，“蟠桃”中各音节的平均长度又长于“水蜜桃”，三者的长度比大致为1:0.73:0.66。在音步之上，汉语还有由“停延”分隔开的更大的韵律单元停延段，比停延段更大的韵律单位是“语调段”。语调段由一个或多个停延段组成，其特点是语调段的末尾部分要有承担语气的语调曲线。3合成词答：合成词是由两个或两个以上的语素构成的词，根据其构成方式，合成词可分为复合式、附加式和重叠式三种。复合式是指至少由两个不相同的词根组合在一起构成的词，主要有联合型、偏正型、补充型、动宾型和主谓型五种；重叠式是指由相同的词根语素重叠而成，如“姐姐、哥哥、爹爹”；附加式是指由词根和词缀构成的合成词，可分为前加式和后加式，词缀在词根前的称作前缀，在词根后的称作后缀。4对偶答：对偶是由结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列组成的辞格，就上联和下联在意义上的联系大致可分为正对、反对和串队；形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强。对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。三、分析题（共30分）1分析下列音素的特征。（6分）（1）i（2）p答：（1）ii是元音音素，是气流颤动声带，在口腔或咽头不受阻碍而形成的音素，i是普通话的7个舌面元音之一，根据舌位的高低、舌位的前后和唇形的圆展，i属于舌面、前、高、不圆唇元音。发音时，唇形呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，如“集体”jt里的i。（2）pp是辅音音素，是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素。根据声母的发音部位和发音方法，p是双唇、不送气、清、塞音，发音时双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，软弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成声。例如“标兵”biobng里的b。2分析句子成分。（20分）（1）生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。（2）峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。（3）已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。（4）祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。（5）他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。答：（1）（2）（3）（4）（5）3分析多重复句。（4分）他才30岁，而且既没专业技能，又没学历，但他办事认真，何况与同事关系处理的很好，所以段所长很信任他。答：三、论述题（每小题10分，共20分）1举例说明存现句的特点。答：存现句表示什么地方、出现或消失了什么人或物，是用来描写环境或景物的一种特定句式。如“台上坐着主席团”、“昨天村里死了两头牛”等。（1）存现句的结构大都分为前、中、后三段。前段为处所段,从语义上看,必须有处所性,不能有物体性,即不能用表示施事、受事的人物词语，而必须是表示方位或处所的词语，如“台上”“村里”等；中段为动作段，存在句常常带助词“着”，也可带“了”，如“车库里放了（着）一辆车”。后段为存现宾语段，存现宾语大都有施事性或不确指性，有的兼有，如“台上坐着主席团”，“主席团”有施事性。（2）存现句可细分为存在句、出现句和消失句三类。存在句是表示何处存在何人或何物的句式。如：“山上有个庙”、“山下一片好风光”、“屋顶飘着一面红旗”等。出现句是表示何处出现何物的句式。如：“她的脸上透出一丝笑意”。消失句是表示何处消失了何物的句式。如：“山梁上隐去了落霞的余晖”、“昨天村里死了两头牛”等。2举例说明复句关系词语的作用。答：复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不做句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。关联词语是复句的重要组成部分，它可以清晰地显示分句之间的意义关系和语法关系，使语意表达得严密而有条理。通过复句中的关系词语类型，可以看出复句所属的类型。根据复句的分句之间的意义关系划分，复句可分为联合复句和偏正复句两大类。（1）联合复句可分为并列、顺承、解说、选择、递进五小类。并列复句的关系词是用来表示前后分句分别叙述或描写有关联的几件事或同一件事的几个方面，常见的关联词有：“既又”“有时A，有时B”“不是而是”等，如“友谊是人生的调味品，又是人生的止痛药。”顺承复句的前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关情况，分句之间有前后相承的关系。常见的关联词有：“首先然后”“刚就”“接着”等。如“她进入这个世界，便奉献给这个世界以真诚。”解说复句分句间有解释和总分两种关系，通常不用关联词，少数在后一分句单用“即、就是说”等关联词语，如“调查有两种方法：一种是走马观花，一种是下马观花。”选择复句是指分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，常见的关联词有：“不是就是”“或者或者”“宁可也不”，如“或者你到上海，或者你到南京，或者你哪里都不去。”递进复句是指后面分句比前面分句意义更进一层，一般由少到多，由小到大，由轻到重，由浅到深等，常见的关联词有：“不但而且”“尚且何况”“甚至于”等，如“他认识我，甚至连我的小名都知道。”（2）偏正复句可分为条件、假设、因果、目的、转折五小类。条件复句是偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。常见关联词有：“只要就”“无论都”“只有才”等，如“多读多写，作文就会有进步。”假设复句是偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常用关联词有：“如果就”“即使也”“那么”等，如“如果不互相尊重，爱也难以持久。”因果复句是偏句说出原因或理由，正句表示结果。常见关联词有：“因为所以”“既然那么”“由于”，如“19世纪中叶，由于物理学发展了，人们开始用光谱分析、光度测量和照相术等方法研究天体。目的复句是偏句表示行为，正句表示行为的目的。常见的关联词有：“以便”“以免”等，如“迅速推进，以便早日打败敌人。转折复句是前后分句的意思相反或相对，常用关联词有：“虽然但是”“只是”等，如“麻雀虽小，五脏俱全。”贰现代汉语基础知识（共70分）一、填空题。（每小题5分，共20分）1汉字的古文字可分为_、_、篆书和隶书。【答案】甲骨文；金文【解析】汉字形体的演变顺序为“甲骨文金文篆书隶书楷书以及草书、行书”。其中古文字有甲骨文、金文、篆书和隶书。2词义的发展可分为词义的_、缩小、_。【答案】扩大；转移【解析】词义的发展变化可以分为词义扩大、词义缩小、词义转移三种情况。词义的扩大，就是词义所表达的概念外延扩大。如“嘴”（觜）原指鸟的口，现在“嘴”则活指一切动物的口，如“鸡嘴”“狗嘴”；词义的缩小，就是词义概括的范围由大变小，词义所表示的概念外延缩小，内涵增加。如“丈人”一词原指一般的年长的男人，唐朝以后，称妻父为丈人；词义的转移，就是一个词的意义由一个范围转移到另一个范围。如“脚”在古代指的是小腿，踝骨以下走路时着地的部位则叫“足”，后来“脚”指踝骨以下走路时着地的部位，同义发生了转移。3“太后之色少解”中“少”是_词，“宋人或得玉”中“或”是_词，“不战而屈人之兵”中“而”是_词，“夸父与日逐走”中“与”是_词。【答案】副；代；连；介【解析】“太后之色少解”中“少”是“稍稍”的意思，副词；“宋人或得玉”中“或”是“有个人”的意思，代词；“不战而屈人之兵”中“而”是“但”的意思，连词；“夸父与日逐走”中“与”是“和，跟”的意思，介词。4古代汉语的声调分为平、上、_、_。【答案】去；入【解析】古代汉语的四类声调为“平、上、去、入”，后来语音发展变化，又按声母的清浊分为阴阳两调，古汉语的声调演变到现在，就调类来说，在北京话里还有阴平、阳平、上声和去声四类，已没有入声。二、分析下列句子特殊用法，指明其在句子中的意思并说明其活用现象。（每小题4分，共20分）1登东山而小鲁，登泰山而小天下。答：小，“以为小”的意思，意动用法，形容词用作动词。“登东山而小鲁，登泰山而小天下”句子意思为“登上鲁国的东山，觉得整个鲁国都小了，登上泰山，觉得天下都小了（天下尽收眼底）”。2左右欲刃相如，张目叱之。答：刃，“拿刀砍死”的意思，词类活用，名词用作动词。“左右欲刃相如，张目叱之。”句子意思为“左右侍卫随从想拿刀砍死蔺相如，相如瞪大眼睛呵斥他们。”3项伯杀人，臣活之。答：活，“使活”的意思，形容词的使动用法。“项伯杀人，臣活之。”句子意思为“项伯杀了人，我使他活了下来（救了他）”。4失期，法皆斩。答：法，“按照法律”的意思，词类活用，名词活用做状语。“失期，法皆斩。”句子意思为“没有在期限内到达，按照法律都应该被处死。”5会盟而谋弱秦。答：弱，“使弱”的意思，形容词的使动用法。“会盟而谋弱秦”句子的意思是“约定结盟，从而使秦国变弱”。三、概括说明下列句子反映了古代汉语的什么现象并归纳其规律。（每小题2分，共10分）1张骞，汉中人也。2兵者，不祥之器。3荀卿，赵人。4陈胜者，阳城人也。5夫战，勇气也。答：15句都是名词作谓语的形式。名词一般不能作谓语，从以上例子中可以看出，古汉语名词谓语句主要由以下几个特点：（1）句式都为肯定句式；（2）句子都比较短，少有长句；（3）一般名词谓语句只用来解释说明籍贯、年龄、时间、天气等；（4）古代汉语特有句式，现代汉语出现也多只出现在口语中。四、给下面的古汉语加标点，并解释加点的词。（共20分，标点10分，词的解释10分）答：（1）标点（2）加点词的解释绛：大红色。亡：逃跑。畔：通“叛”，背叛。日：一天天，渐渐地。卒：最后。2016年华中师范大学354汉语基础专业硕士考研真题（回忆版）壹现代汉语基础知识（80分）一、填空题（30分）1联合国六种工作语言：汉语、英语、法语、俄语、_、_。2汉藏语系的三个语族：藏缅、_、_。3_是音节必不可少的，一个音节最多有_个元音。4现代汉语中有_个元音音位，_个辅音音位，4个调位。5定量，定音，_，_。6卡车有_个语素，琵琶有_个语素。7新词创生的方式有_和_。8辞格的连用、_和_。9对象指示包括_，_和空间指示。10音色不同的原因有_，_和共鸣腔的形状不同。11姥姥是什么词，妈妈是什么词。12句子按结构分叫_，按语气分叫_。二、名词解释（20分）1声调2惯用语3兼类词4借代三、分析题（10分）（1）分析下列音素的发音条件un（2）分析下列词的构成方式刚刚迷惑画家（3）分析下列词的词性不能把问题看得太死了（死）果然下雪了（果然）不够朋友（够）白来了（白）四、简答题（20分）（1）元音和辅音的主要区别是什么？（2）话语衔接的基本类型有哪些？贰古代汉语基础知识（70分）一、填空题（20分）1根据许慎的“六书”理论，“涉、尖”是什么造字法，“上、下”是什么造字法。2引申可以分为直接引申和间接引申。“解牛”到“解体”是_引申，月到计时单位是_引申。3“任重而道远”中的“而”是_词性；“虽杀我，不绝也”中的“也”是_词性；“但悲不见九州同”中的“但”是_词性；“群臣莫答”中的“莫”是_词性。4根据发音部位，上古音中的“帮滂並明”属于_音，“知彻澄娘”属于_音。二、指出下列加点词的用法，总结古代汉语中的语序规律。三、根据下列各句，总结“以”的主要用法和特点。四、给下面的古汉语加标点，并解释加点的词。（20分，标点10分，词的解释10分）