教学设计-确定发展目标.doc

教学设计
学 科
职业生涯规划
年 级
中专一年级
教学形式

教 师

单 位

课题名称
《确立发展目标》
学情分析
建议
1.授课班级为2016级学前教育1班，课堂上学生认真听课，积极回答问题。
2.本节课前，学生已经接触职业理想，职业目标等概念的学习，对于确立发展目标这节课接受能力较强。
3.学生对理论知识接受程度程度较高，但尚不能独立运用所学知识制定个人的职业生涯发展目标。
4.学生对本节课兴趣较高，通过提问，学生都能大致回答自己的发展目标。
教材分析
《职业生涯规划》是高等教育出版社出版的德育课程之一，本册书围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。本节内容是职业生涯规划教材第三单元第1课，它不仅是本单元的一个重点，也是整个的职业生涯规划教材重点之一。这部分内容设计得当，能够确保职业理想的实现。
教学目标
了解职业生涯目标的构成和确定原则，分析自己所具有的职业生涯发展条件，确定自己的职业生涯目标和路线。帮助学生全面了解自己、了解职业、了解社会，树立科学发展观，增强自信心。
教学重难点
重点：职业生涯目标的构成和确定原则，分析自己所具有的职业生涯发展条件。
难点：职业发展目标的确定。
教学策略：
建议：

1.通过多媒体课件，教学视频导入，分组讨论等方式提升学生对课堂的兴趣，增强学生的学习能力。
2.本节课难点是让学生学会运用所学知识，制定个人的职业生涯发展目标，可以通过在课堂上展示职业生涯规划作品的方式，让学生了解制定发展目标的过程，从而学会自己制定发展目标。
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、 组织教学（1分钟）

2、 导入新课（4分钟）：
3、教学过程：（30分钟）
4、教学效果的反馈（课堂练习）

5、归纳总结（3分钟）
6、 布置作业：（2分钟）

1、 播放教学视频《目标的故事》，提问学生目标对人生有何作用？
2、 讲授课程主要内容
3、 布置课堂练习
1、 观看教学视频，回答提问；
2、 分组讨论
3、 完成课堂练习
让学生理解目标对人生的导向作用，理解职业生涯目标的构成，让学生熟知课堂所学知识，学会用所学知识确立自身的职业生涯发展目标。

板书设计
确定发展目标
一、 职业生涯发展目标的构成
1、 长远目标
2、 阶段目标
二、 职业生涯发展目标必须符合发展条件
1、 外部条件
2、 内部条件
三、 职业生涯发展目标的选择
三步决策分析法
1、 预测——“筛一筛”
2、 衡量——“量一量”
3、比较——“比一比”
分层作业设计
运用三步决策分析法，结合自身条件，确定职业生涯发展的长远目标。

单位：广西右江民族商业学校 姓名： 日期:2018.03.08

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