随笔写作指导(课堂PPT).ppt

随笔写作指导2018年6月1 一、什么叫随笔 随笔是散文的一种形式。随笔是散文的一种形式。现代汉语词典现代汉语词典解释：解释：“一种散文一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以叙事、抒情体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以叙事、抒情或或议论议论”。从反映作者情感来说，从反映作者情感来说，喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲，七情齐喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲，七情齐备，皆能入文；读者读后的感觉是甜、酸、苦、辣、咸，五味俱全。备，皆能入文；读者读后的感觉是甜、酸、苦、辣、咸，五味俱全。这七情五味，可能就是人间百态。这七情五味，可能就是人间百态。它的题材它的题材比一般散文更加广泛，生活的见闻、往事的漫忆、所比一般散文更加广泛，生活的见闻、往事的漫忆、所思所想的道理、作家作品的漫评，以及古今中外、天南海北、工作思所想的道理、作家作品的漫评，以及古今中外、天南海北、工作学习、旅游见闻、史话传说、掌故轶闻等等，无不能作为随笔的材学习、旅游见闻、史话传说、掌故轶闻等等，无不能作为随笔的材料。料。在写法上，在写法上，随笔往往旁征博引，不作理论性太强的阐释，行文随笔往往旁征博引，不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严。缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严。简言之，随笔就是在看似信手拈来的材料中谈自己的简言之，随笔就是在看似信手拈来的材料中谈自己的一得之悟一得之悟。当然，这些材料也必须是有一定意义、能给人以教育和启迪的。当然，这些材料也必须是有一定意义、能给人以教育和启迪的。2二、随笔的特点二、随笔的特点 1.1.短小精悍、以小见大短小精悍、以小见大 随笔的篇幅必短，有一个字数不多的限度。小题故可小随笔的篇幅必短，有一个字数不多的限度。小题故可小做，大题也不妨小做。只有这样，才能更引人入胜。比之长做，大题也不妨小做。只有这样，才能更引人入胜。比之长篇巨作的大快文章，一篇随笔，少则几百字，多则一二千字篇巨作的大快文章，一篇随笔，少则几百字，多则一二千字。这个这个“小小”的另一层意思，指其题材，大都是凡人小事。但的另一层意思，指其题材，大都是凡人小事。但能因小见大，在读者心中留下深刻难忘的印象。能因小见大，在读者心中留下深刻难忘的印象。3 2.2.随意而谈，言之有物随意而谈，言之有物 随笔这种文体的特点之二是不拘一格，随意而谈，只要言随笔这种文体的特点之二是不拘一格，随意而谈，只要言之有物就行。之有物就行。可再现一个小场景，可记叙一个小事情，可描写可再现一个小场景，可记叙一个小事情，可描写一个鲜明的人物，可抒发一种动人的情感，可表达一种独特的一个鲜明的人物，可抒发一种动人的情感，可表达一种独特的感悟。感悟。当然，随意而谈，表面上看来，似乎章法自由，材料较当然，随意而谈，表面上看来，似乎章法自由，材料较“散散”，实际上都有明确的中心，随笔不，实际上都有明确的中心，随笔不“随随”。随意而谈的。随意而谈的含义，也指随笔的题材可以说都是含义，也指随笔的题材可以说都是“信手拈来信手拈来”。身旁周围，。身旁周围，俯拾即是，喜笑怒骂，皆能成篇。要打消写随笔的俯拾即是，喜笑怒骂，皆能成篇。要打消写随笔的“神秘感神秘感”。要要注意观察周围的人和事，勤于思考，由感而发，因情而叙。注意观察周围的人和事，勤于思考，由感而发，因情而叙。4 随笔的妙处并不在于题目，而在于个性的魅力。随笔自随笔的妙处并不在于题目，而在于个性的魅力。随笔自然要写出某种然要写出某种“有意思的有意思的”东西，某种可供人嗅察、听到、东西，某种可供人嗅察、听到、看见、感知、想象、思考的东西；但是最根本看见、感知、想象、思考的东西；但是最根本的的一点，作者一点，作者必须有自己的看法，这看法又必须在他自己的心灵中自然形必须有自己的看法，这看法又必须在他自己的心灵中自然形成。唯一不可缺少的东西却是那内容或思想必须经过活泼泼成。唯一不可缺少的东西却是那内容或思想必须经过活泼泼的理解，受到作者喜爱，对其妙味有所会心，并把它富有情的理解，受到作者喜爱，对其妙味有所会心，并把它富有情趣地表达出来趣地表达出来。5 3.3.真情实感，发而为文真情实感，发而为文 随笔要求将真事、实事、种种矛盾、种种纠葛，按它们的随笔要求将真事、实事、种种矛盾、种种纠葛，按它们的本来面目，真实地袒露在人们面前。它以真情、至情引起人们本来面目，真实地袒露在人们面前。它以真情、至情引起人们的共鸣，读后让人感慨、悲愤、沉思、冥想、自省，因为它是的共鸣，读后让人感慨、悲愤、沉思、冥想、自省，因为它是直抒胸臆，慷慨陈辞的。文字上也就自然形成质朴、无华、深直抒胸臆，慷慨陈辞的。文字上也就自然形成质朴、无华、深沉、自然的风格。沉、自然的风格。6 4.4.要引人向善要引人向善 随笔要写得真实，但并不是什么都能写、什么都如实反随笔要写得真实，但并不是什么都能写、什么都如实反映。生活是丰富的，也是复杂的。我们每天亲历、亲见、亲映。生活是丰富的，也是复杂的。我们每天亲历、亲见、亲闻的事情，有好的，有坏的；有有意义、给人启迪、催人上闻的事情，有好的，有坏的；有有意义、给人启迪、催人上进的，也有没意思、卑微琐碎甚至丑恶奸邪的。但是我们要进的，也有没意思、卑微琐碎甚至丑恶奸邪的。但是我们要关注主流，理直气壮地歌颂正面的美好的事物；就是要反映关注主流，理直气壮地歌颂正面的美好的事物；就是要反映负面的消极的事情，也应当抱有正确的观点和态度，分清是负面的消极的事情，也应当抱有正确的观点和态度，分清是非和善恶。非和善恶。7 5.5.要给人以美要给人以美 生活中不缺少美，缺少的是发现。我们写随笔，若是能生活中不缺少美，缺少的是发现。我们写随笔，若是能从一般的人们不以为意的生活中发现、挖掘出令人愉悦的美从一般的人们不以为意的生活中发现、挖掘出令人愉悦的美感，并以优美的文笔把它反映出来，那就既是作品的成功，感，并以优美的文笔把它反映出来，那就既是作品的成功，也是能力的锻炼。也是能力的锻炼。在风格上，可朴实清秀，可雄浑刚劲，可在风格上，可朴实清秀，可雄浑刚劲，可潇洒俊逸，可峭利冷峻，可冲淡平和，可空灵温婉，可娟秀潇洒俊逸，可峭利冷峻，可冲淡平和，可空灵温婉，可娟秀纤巧，可充满乡野之气，可洋溢都市风情，可庄可谐，丰富纤巧，可充满乡野之气，可洋溢都市风情，可庄可谐，丰富多彩。多彩。8三、如何写好随笔 1.1.读书越多，落笔越奇读书越多，落笔越奇 读书越多，是对写随笔的作者必须有渊博的知识而言。读读书越多，是对写随笔的作者必须有渊博的知识而言。读书的概念是广义的，指广泛吸取知识信息。广泛，指纵横两个书的概念是广义的，指广泛吸取知识信息。广泛，指纵横两个方面。横的，指各学科不同领域，文史、理工等等。纵的，指方面。横的，指各学科不同领域，文史、理工等等。纵的，指除了书本之外，要参与社会实践。有渊博的知识，才可以广证除了书本之外，要参与社会实践。有渊博的知识，才可以广证博引，联想生发，才可以深思熟虑，驳难辩论，增进思想的光博引，联想生发，才可以深思熟虑，驳难辩论，增进思想的光辉和魅力。辉和魅力。2.2.探索生活，勤于思考探索生活，勤于思考 大千世界，天地广阔，皆可涉笔成趣。但要善于观察，培大千世界，天地广阔，皆可涉笔成趣。但要善于观察，培养观察力，去探索生活。多看：仔细观察；勤思：善于思考。养观察力，去探索生活。多看：仔细观察；勤思：善于思考。只有勤于思考，才能触发灵感。只有勤于思考，才能触发灵感。9 3.3.娓娓而叙，形散神一娓娓而叙，形散神一 随笔的表达方式，以叙、议为主。叙事要娓娓动听，朴随笔的表达方式，以叙、议为主。叙事要娓娓动听，朴实无华，没有实无华，没有“故作惊人之笔故作惊人之笔”。仿佛是作者在和读者的推。仿佛是作者在和读者的推心置腹、敞开心怀的娓娓谈心。议，要有感而发，袒露至情、心置腹、敞开心怀的娓娓谈心。议，要有感而发，袒露至情、真情。寓情于事、因事见情；寄情于议，议中见情。真情。寓情于事、因事见情；寄情于议，议中见情。10四、高中生适合写的随笔类型 （一）生活随笔（一）生活随笔 生活中，总有一些令我们感触很深的事情或者相对重要生活中，总有一些令我们感触很深的事情或者相对重要的事件，我们就试着把它们记录下来，这就是生活随笔。的事件，我们就试着把它们记录下来，这就是生活随笔。生活生活随笔是因生活中的某事、某物、某现象使自己产生随笔是因生活中的某事、某物、某现象使自己产生了看法和想法才记载下来的，因此，要有感而发表达自己的了看法和想法才记载下来的，因此，要有感而发表达自己的主观感受和观点。写生活随笔前要多思，想想自己能从哪一主观感受和观点。写生活随笔前要多思，想想自己能从哪一角度去谈感受或加以评论，最好体现个人的情感、态度，写角度去谈感受或加以评论，最好体现个人的情感、态度，写出的随笔才有个性。当你用心体验了，你就会发现，生活中出的随笔才有个性。当你用心体验了，你就会发现，生活中的许多事都蕴涵着深意。的许多事都蕴涵着深意。11生活随笔的特点 1.1.讲故事。讲故事。生活随笔不能与抒情散文或其他类型的随笔混生活随笔不能与抒情散文或其他类型的随笔混为一谈，为一谈，它最重要的功能还是讲故事，要有生活气息，一般以它最重要的功能还是讲故事，要有生活气息，一般以个人经历、见闻、感悟为基础，个人经历、见闻、感悟为基础，选择那些典型的、有话题感和选择那些典型的、有话题感和遐想力的故事，遐想力的故事，或能折射出社会问题。作者所要表达的观念、或能折射出社会问题。作者所要表达的观念、情感必须以故事为载体呈现出来，情感必须以故事为载体呈现出来，否则文中的形象无法树立起否则文中的形象无法树立起来，来，自然也无法给读者以强烈的感受。除了要有形象，还要有自然也无法给读者以强烈的感受。除了要有形象，还要有细节。无论是写人、状物，细节。无论是写人、状物，还是表情，还是表情，必须使读者读完之后感必须使读者读完之后感到有个鲜明的形象跃然纸上。到有个鲜明的形象跃然纸上。2.2.有细节。有细节。生活随笔在生活随笔中，生活随笔在生活随笔中，细节主要包括对自然细节主要包括对自然环境、社会环境的细致描写，环境、社会环境的细致描写，对人物关键语言、情态衣着的准对人物关键语言、情态衣着的准确捕捉。在行文中插入恰如其分的细节，确捕捉。在行文中插入恰如其分的细节，能烘托出生活随笔的能烘托出生活随笔的意境，意境，让人物、事件和心情鲜活起来。这些细节让故事具有镜让人物、事件和心情鲜活起来。这些细节让故事具有镜头感，头感，甚至产生了蒙太奇的效果，甚至产生了蒙太奇的效果，让生活随笔像一个微电影一让生活随笔像一个微电影一样带给读者想象空间和美好体验。样带给读者想象空间和美好体验。12 3.3.要有趣。要有趣。那些即将成为绝响的民俗、生活中的仪式、那些即将成为绝响的民俗、生活中的仪式、奇人异事、同学聚会、相亲等生活点滴奇人异事、同学聚会、相亲等生活点滴都可以成为写作都可以成为写作对象。这些题材应该可以被作者赋予良好的生活情趣，对象。这些题材应该可以被作者赋予良好的生活情趣，让人让人读完有乐趣，读完有乐趣，有思考。有思考。13（二）读书随笔 一个人，不可能什么事情都直接经历，所以通过读书获得间接一个人，不可能什么事情都直接经历，所以通过读书获得间接经验就成为丰富人生阅历的重要途径。高中生读书的时间有限，所经验就成为丰富人生阅历的重要途径。高中生读书的时间有限，所以我们看书不能走马观花，而要认真解读他人的优秀作品。阅读优以我们看书不能走马观花，而要认真解读他人的优秀作品。阅读优秀作品的，我们要有意识地透过文字的表面，看人家是怎样组织语秀作品的，我们要有意识地透过文字的表面，看人家是怎样组织语言、行文、表述思想的。阅读过后，掩卷深思，肯定有很多想法言、行文、表述思想的。阅读过后，掩卷深思，肯定有很多想法或者是被文字传递的情感打动，或者对书中人物的经历、道路产或者是被文字传递的情感打动，或者对书中人物的经历、道路产生共鸣，或者被文章的叙述方式所吸引，或者被优美或深沉或华丽生共鸣，或者被文章的叙述方式所吸引，或者被优美或深沉或华丽的语言所震惊。这时，就需要用你的文字记录下这些感受，开始可的语言所震惊。这时，就需要用你的文字记录下这些感受，开始可以是零星、逻辑不通的，但只要有思想的火花就好，可以记录或描以是零星、逻辑不通的，但只要有思想的火花就好，可以记录或描述下来。述下来。14五、写随笔需要注意的两点 由于随笔是一种更随意地表现自我的文体，它所具有的即由于随笔是一种更随意地表现自我的文体，它所具有的即兴笔墨、闲适情调又极易导致写作中的不良倾向。在此，特提兴笔墨、闲适情调又极易导致写作中的不良倾向。在此，特提醒同学们注意两忌：醒同学们注意两忌：一忌立意的粗俗。一忌立意的粗俗。高中生容易出现的问题是，高中生容易出现的问题是，随心所欲，随心所欲，缺少思辨，思想观点偏颇，总是着眼于个人得失，局限于个人缺少思辨，思想观点偏颇，总是着眼于个人得失，局限于个人小天地，肆意发挥个人的不健康情感。小天地，肆意发挥个人的不健康情感。天下文章意为先。与其天下文章意为先。与其他文章一样，随笔的立意（虽然它不刻意为之）也要求纯正，他文章一样，随笔的立意（虽然它不刻意为之）也要求纯正，要表现积极健康的情致理趣和高雅脱俗的道德志趣，而不能随要表现积极健康的情致理趣和高雅脱俗的道德志趣，而不能随心所欲地展览自己的低级情趣、消极情绪心所欲地展览自己的低级情趣、消极情绪。15 二忌用笔的粗糙。二忌用笔的粗糙。高中生容易出现的问题是，高中生容易出现的问题是，结构安结构安排、技巧运用、语言表达上不讲究，缺少审美眼光，泛泛道排、技巧运用、语言表达上不讲究，缺少审美眼光，泛泛道来，寒碜浅陋，面目可憎。虽来，寒碜浅陋，面目可憎。虽然随笔强调意到笔随，章法也然随笔强调意到笔随，章法也不甚讲究，但这并不意味着写随笔时可以不必斟酌字句草草不甚讲究，但这并不意味着写随笔时可以不必斟酌字句草草了事，而应在用语自然的前提下，力求做到准确、生动、活了事，而应在用语自然的前提下，力求做到准确、生动、活泼、新鲜，充满个性和灵性，这样，既能达到练笔的目的，泼、新鲜，充满个性和灵性，这样，既能达到练笔的目的，又能给人以美的享受。又能给人以美的享受。深刻而不沉重，轻灵而不虚浮，自然而有品位，闲适深刻而不沉重，轻灵而不虚浮，自然而有品位，闲适而有雅趣，这是我们写作随笔时应追求的目标。而有雅趣，这是我们写作随笔时应追求的目标。16 三忌一挥而就。三忌一挥而就。有的同学或自恃才情，或敷衍了事，或有的同学或自恃才情，或敷衍了事，或东拼西凑，写随笔一挥而就。这是错误的做法。随笔不东拼西凑，写随笔一挥而就。这是错误的做法。随笔不“随随”，也需要打磨，从立意上，从语言上。天下没有不需要修，也需要打磨，从立意上，从语言上。天下没有不需要修改的文章。鲁迅曾说，文章是修改出来的。改的文章。鲁迅曾说，文章是修改出来的。17书非少而不能读也书非少而不能读也葛光辉葛光辉 这个时代已经不再缺书。书，变得极其易得，而读书，却变得极这个时代已经不再缺书。书，变得极其易得，而读书，却变得极其困难。原因何在？其困难。原因何在？过去，获得一本书不容易。宋以后虽然有了印刷术，然而书的流过去，获得一本书不容易。宋以后虽然有了印刷术，然而书的流通仍然是不可与当今时代相比的。所以，一般的读书人的书也不是很通仍然是不可与当今时代相比的。所以，一般的读书人的书也不是很多。书不多，人选择的机会少，反而让人们一旦选定一本书，便有更多。书不多，人选择的机会少，反而让人们一旦选定一本书，便有更集中的时间和精力去读。集中的时间和精力去读。另一方面，过去的杂书没有这么多。我们这个时代，书的种类大另一方面，过去的杂书没有这么多。我们这个时代，书的种类大大增多，各种各样，让人应接不暇。在增多人们选择的同时，也增加大增多，各种各样，让人应接不暇。在增多人们选择的同时，也增加了人们做选择所耗费的时间成本。很多人，经常在网上逛书城，根据了人们做选择所耗费的时间成本。很多人，经常在网上逛书城，根据商家所提供的热卖书榜单，一本一本地买，一本一本地读。可是，这商家所提供的热卖书榜单，一本一本地买，一本一本地读。可是，这些书至少现在并非本本都是经典，不但不是经典，还很可能是垃圾，些书至少现在并非本本都是经典，不但不是经典，还很可能是垃圾，因为还没有经过时间的淘洗。经典怎么可能这么快速地一本接一本地因为还没有经过时间的淘洗。经典怎么可能这么快速地一本接一本地产生呢？读书，最忌杂乱，读了很多，时间、精力耗费不少，而收效产生呢？读书，最忌杂乱，读了很多，时间、精力耗费不少，而收效甚微。这，还是读的，有的人呢？可能逛而不买，一直在逛书城，很甚微。这，还是读的，有的人呢？可能逛而不买，一直在逛书城，很多时光都浪费在逛上了。多时光都浪费在逛上了。书多了，人们反而不能读书了，所以，书非少而不能读也。书多了，人们反而不能读书了，所以，书非少而不能读也。1819