向名家学写作系列写景市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

向名家学写作系列向丁立梅学写景物第1页丁立梅作品中高考阅读（不完全整理）品味时尚年广西柳州市中考掌心化雪年湖南省娄底市中考书香作伴20四川省宜宾市中考挂在墙上蒲扇20广西桂林市中考蓝色蓝20浙江省绍兴市中考蓝色蓝20江苏省徐州市中考爱，是等不得20云南省德宏市中考秋天黄昏20山东省济宁市中考菊事20山东省日照市中考牛皮纸包着月饼20山东省济南市中考从春天出发20广西梧州市中考第2页丁立梅，笔名梅子、紫色梅子。江苏东台人，教师，中国作家协会会员，读者青年文摘尤其关注等畅销杂志签约作家。出版作品集诗经里那些情事风会记得一朵花香等候绽放暖爱你在，世界就在有美一朵，向晚生香等20多部。春风暖有一个爱叫相依为命手指上温度假如蚕豆会说话花盆里风信子等文章被选入教材。有上百篇文章被设计成高考、中考语文阅读题。第3页1.文学描写对象有两个方面：人与物。2.文学描写主要对象是人，包含人生活情景、人思想感情。3.物，包含自然景物、器物、建筑物等等，也统称为景物。第4页轻轻地读，明白“写什么景物”有感情地朗诵你们摘抄丁立梅作品中景物描写片段吧，注意圈画关键词并从不一样角度进行赏析。第5页1.陌上花开：陌上花开，陌上花开呀！荠菜花、蒲公英、乳丁草、枸杞子，一个一个，都像是从贾府里跑出来小丫头，虽贱命一条，却都体面得很，也是绫罗绸缎穿着，光华闪烁。2.栀子花：一进六月，满树馥郁，像打翻了香料瓶子，整个村庄都染了香。一朵一朵栀子花，息在树上，藏在叶间，像刚出窝雪白小鸽似。3.满架秋风扁豆花：扁豆栽在一户人家院墙边。它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。顺了院墙，爬。顺了院墙边树，爬。顺了树枝，爬。又爬到半空中电线上去了。花落，结荚，扁豆成形，是一弯一弯镶了紫色边绿月亮。4.期待一下：不知那些小鸟躲什么地方去了，希望这个冬天，它们也有太阳可晒。花喜鹊显得有些孤独，我见到一只花喜鹊，站在一棵树上发呆。5.花盆里风信子：他没有吱声，若有所思地端详着那盆花。桃红花朵，像燃烧着小灯笼，把他黯淡人生，照得色彩明艳。6.晒月亮：月亮渐渐偏西了，是情深意长一个回首。我们眼睛也不争气地粘上。邻居二伯显得意犹未尽，说，明天再来听呀，二伯一定给你们讲一个更加好听。第6页7.草味道：草地上开着或白或紫花，东一朵西一朵，像调皮孩子，满地乱滚，无秩无序，却有种散漫天真。8.桐花落地无声：黄昏。桐花在教室外静静开着，像顶着一树紫色小花伞。偶有风吹过，花落下，悄无声息。几个女生伏在走廊外栏杆上，目光漫不经心，看天，看地，看桐花。9.姚二烧饼：很古旧居民巷子，一家挨一家，密密匝匝，这家炒菜那家香，那家说话这家应，真是和睦而又亲厚。姚二烧饼店就在这条老巷里，站在店门口往里看，幽深幽深，跟口老井似。10.跟着一朵阳光走：午后，我正收拾书桌，突然看到一朵阳光，爬到我书上，一朵花似，喜眉喜眼地开着，又像一只小白猫，蹑手蹑脚着。11.锦溪：这里桥，更多功用，不是用来渡河，而是用来装饰，就像独具匠心主妇，给家人衣服上，钉上漂亮纽扣。12.放慢脚步：海堤上风是很有意思，有时像吹长笛，有时像吹短号。第7页启示一：突出特征、注意层次、富有情味启示一：突出特征、注意层次、富有情味什么是写景？我们选景物时，要有大写作观，世间万物均可入景，如鸟语花香、日月星辰等。在对其形态、声响、颜色、味道进行描写对其形态、声响、颜色、味道进行描写时，要突出特征、注意层次、富有情味突出特征、注意层次、富有情味，不要走辞藻堆砌误区，那样会让人产生审美疲劳。第8页细细地品，明白“为何写景物”清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。第9页丁立梅又是怎样用景物表现感情呢？请结合下面例文回答。簪菜花 丁立梅（1）清明是春天一道分水岭，春行到此处，该绿叶都绿了，该开花都开了。随便一搭眼望过去，褐色大地上，处处簪满黄花绿草。难怪古人把清明节又叫做踏青节。春光撩人哪，此时不踏青，更待何时？第10页本文用明艳色调、生动比喻、欢快行动来表现温暖感情。这篇文章给我们写作方面启示就是（启示二：以景抒情）第11页祖母葵花 丁立梅（1）我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种。祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿是叶，再一针下去，黄是花。（2）记忆里黄花总也开不败。第12页表面上写葵花，其实是在写祖母，这么虚实结合，由物自然联想到人，就使葵花含有了象征意义，它象征着祖母美妙而深刻爱。这些景物都是为表现祖母形象而服务。（启示三：以景衬人或以物喻人）第13页（材料四）看海 丁立梅（1）冬天去海边，认为定是萧条。其实不。那里景象，才真正叫热闹呢。滩涂上，一望无际，是那种盐蒿，红灿灿一路盛开过去，每片叶子，都是红，小红花似。豆沙红。于是，满灘涂都披上了花朵朵，娇羞新嫁娘啊。（2）他是在海边长大孩子，对海一切，熟悉得如同自己呼吸。他能说出海边每一个植物名字，对海里面鱼类虾类贝壳类，更是如数家珍。他掐下一棵盐蒿，问我，你知道猪爱吃这种盐蒿么？我惊奇，你也养过猪？他说，当然。小时，常跑来海边挑盐蒿，回去用水浸泡，把咸味去掉，然后煮熟了，猪尤其爱吃。第14页（启示四：以景寓理）师：这三篇文章经过对景物描写表现了一个主动向上主题。丁立梅说：“尘世中，每个人都活得不轻易，我不想在人们本已沉重心上再添一份沉重，我愿给人一个慰藉和力量。”那么我们看看，为何要写景呢？第15页为何写景物？在考场作文中，景物描写是很有感染力。假如用得恰如其分，一定会为作文增添不少表现力。能够围绕特定时间、特定地点、特定人物来描写景物。为防止走进杂乱无章误区，作文要以人物或主题为关键。第16页美美地写，明白“怎么写景物”景物描写惯用方法或角度，有细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面衬托、虚写与实写、联想和想象等，还可利用比喻、排比、拟人等修辞手法调动各种感官。桂花在生活中很常见，即使平凡质朴，却别有韵味。让我们来看看史宝君作品天香云外飘，补写第3段和第8段。第17页天香云外飘 史宝君（1）校园里植了几棵桂花树，不蓊郁，亦不高大，姿色平平得很，日常日子里，人都不认为意。然一进入秋天，树下便常有女孩子围着打转，她们在寻花呢。（赏析：由校园桂花引出赏花女孩，设置悬念，引出下文。桂花是全文线索）第18页（再读原作并赏析）（第3段）鼻子里先是钻进一丝香，一丝甜，正惊疑不定呢，那香，那甜，突然汹涌起来，飞跃起来，一浪一浪涌过来，把鼻子填满。又从鼻孔里钻进嘴里，钻进心里，霸道地攻城略池，所向披靡。（调动嗅觉，利用夸大、比喻写出桂花香味，突出特征）第19页启示五：由外到内写透彻启示五：由外到内写透彻（第8段）秋深时节，浓郁花香，追着人跑，让你情不自禁被它俘获。你坐下时，花香趴在你膝上。你站起时，花香停在你肩上。你吃饭时，花香落在你碗里。你睡觉时，花香伏在你枕上。哪里舍得关窗子，由着它们进来，满屋子逡巡。（用多个动词，拟人化地写出桂花情味，让花与人形影相随，现有桂花，也有些人物活动。）第20页怎样写景物呢？能够利用各种感官、各种修辞、各种方法、各种角度，写出景物意趣。没有渗透自己感情景物描写既是平淡也是呆板，我们要赋予景物生命，写出美感、质感、动感、立体感。由此可知，写景就是人景合一。同学们，我们现在天天读丁立梅文章，大量地摘抄，重复地品味，有意识地仿写与创造。假以时日，她语言也会渗透到我们心里，枝繁叶茂地生长到咱们作文里。第21页论文联盟-中国最大最专业论文网站第22页跟丁立梅学写立意深刻不要让心长出皱纹第23页一帮中年人聚会，一女人盯着我细看，冷不丁来了句，你脸上怎么还没长皱纹？一帮中年人聚会，一女人盯着我细看，冷不丁来了句，你脸上怎么还没长皱纹？去剪发店。帮我洗头发小女孩手，鲜嫩得跟青葱似。她在我头上弹啊弹啊，弹着弹着，去剪发店。帮我洗头发小女孩手，鲜嫩得跟青葱似。她在我头上弹啊弹啊，弹着弹着，突然顿了手，甜甜地问，阿姨，你头发怎么这么黑，一根白也没有？突然顿了手，甜甜地问，阿姨，你头发怎么这么黑，一根白也没有？跟陌生朋友见面，他们总要疑惑地，对着我上上下下，端详了又端详，问，你儿子果真跟陌生朋友见面，他们总要疑惑地，对着我上上下下，端详了又端详，问，你儿子果真那么大了吗？你看上去不像啊。那么大了吗？你看上去不像啊。像？什么才叫像？就像小时写作文，写到母亲，必是皱纹密布一张脸。黑发里，必是霜像？什么才叫像？就像小时写作文，写到母亲，必是皱纹密布一张脸。黑发里，必是霜花点点。必是背驼腰弓，沧桑得不得了。必得有一点老态，才叫正常。好像到了一定年纪，花点点。必是背驼腰弓，沧桑得不得了。必得有一点老态，才叫正常。好像到了一定年纪，非得烙上这个年纪印记不可。涂红指甲，不能够！穿花裙子，不能够！你因一件好玩事，忘非得烙上这个年纪印记不可。涂红指甲，不能够！穿花裙子，不能够！你因一件好玩事，忘情地跳着笑着，不能够！你还拥有好奇、激动、热血，不能够！情地跳着笑着，不能够！你还拥有好奇、激动、热血，不能够！街上喧腾热闹，都不带你玩了。新奇新鲜玩意儿，都没你份了。衣服也只能挑黑蓝紫，街上喧腾热闹，都不带你玩了。新奇新鲜玩意儿，都没你份了。衣服也只能挑黑蓝紫，质无须高，能遮身就行。出门无须装扮，因为没人注目到你身上。时尚话题，你没一句插得质无须高，能遮身就行。出门无须装扮，因为没人注目到你身上。时尚话题，你没一句插得上。你一边待着去吧，别碍手碍脚，最好自个儿识趣地，搬把椅子，去太阳下打打盹。或养上。你一边待着去吧，别碍手碍脚，最好自个儿识趣地，搬把椅子，去太阳下打打盹。或养只小猫小狗，打发时光。你慢慢、慢慢地退到角落里去，没有些人留心你喜怒和欢悲，你被只小猫小狗，打发时光。你慢慢、慢慢地退到角落里去，没有些人留心你喜怒和欢悲，你被世界遗忘，你渐渐，也被自己遗忘。世界遗忘，你渐渐，也被自己遗忘。第24页第25页第26页