二年级家长会数学教师省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

数学李老师第1页尊敬各位家长：尊敬各位家长：今天，你们能在百忙之中抽闲来校参加家长会，我首今天，你们能在百忙之中抽闲来校参加家长会，我首先表示热烈欢迎和衷心感激，也感激你们平时对学校教育先表示热烈欢迎和衷心感激，也感激你们平时对学校教育工作大力支持和帮助。我们相聚在这儿，是为了相互交流工作大力支持和帮助。我们相聚在这儿，是为了相互交流学生在校在家学习与生活情况，共同把我们孩子教育好。学生在校在家学习与生活情况，共同把我们孩子教育好。为了孩子学习为了孩子学习,为了孩子进步为了孩子进步,为了孩子明天为了孩子明天,家长们家长们,主动主动参加到学生教育管理中来吧！因为，把孩子教育好，我们参加到学生教育管理中来吧！因为，把孩子教育好，我们老师担负着主要责任，但也离不开各位家长主动配合。俗老师担负着主要责任，但也离不开各位家长主动配合。俗话说话说“家长是孩子第一任老师家长是孩子第一任老师”，孩子更多是和你们生活，孩子更多是和你们生活在一起，从某种方面来说，你们教育更主要。作为老师我在一起，从某种方面来说，你们教育更主要。作为老师我们常在思索：为何在一样班级，一样时间，一样老师教育们常在思索：为何在一样班级，一样时间，一样老师教育下，会有不一样学生呢？这其中最主要原因就是家庭教育下，会有不一样学生呢？这其中最主要原因就是家庭教育方式、教育方法不一样所造成。今天家长会我着重介绍以方式、教育方法不一样所造成。今天家长会我着重介绍以下几个方面：下几个方面：第2页本册教材本册教材主要内容包含主要内容包含以下内容以下内容：1、两步两步混合运算混合运算及处理问题及处理问题2、表内、表内除法除法3、万以内数认识、万以内数认识和整百整千加减法和整百整千加减法4、角（直角、锐角、钝角）、角（直角、锐角、钝角）5、平移和旋转、平移和旋转6、克和千克、克和千克7、统计、统计8、找规律、找规律经过经过学习学习，体会数学与生活实际联络，在活动中感受用数学，体会数学与生活实际联络，在活动中感受用数学愉悦，培养应用数学意识和能力。愉悦，培养应用数学意识和能力。一一、本期本期数学数学教学内容教学内容第3页二二、孩子课堂表现孩子课堂表现第4页试卷试卷三三、关于作业试卷、关于作业试卷对于作业对于作业 对于订正作业对于订正作业提优训练提优训练1孩子作业认真，说明孩子在写作业时，是专心，是专注，那么作业所能到达效果就会非常好，起到了巩固提升作用。2学习就是一个错误更正，重新提升过程，这个过程很主要，没有改错，能够说学生就没有提升。3从孩子兴趣出发，适当增加些拓展题，使学生思维更活跃。关于考试：不要给孩子太大压力考试可看成一次全方面、系统作业第5页关于试卷家长怎样给孩子作业和考卷签字家长怎样给孩子作业和考卷签字家长签字是有针对性地处理孩子学习成长问题过程。小学低年级孩子自家长签字是有针对性地处理孩子学习成长问题过程。小学低年级孩子自我评价能力低，需要家长、老师精心维护，帮助他们建立对自己良好感我评价能力低，需要家长、老师精心维护，帮助他们建立对自己良好感觉：你说他好，他感觉自己还行；你说他不行，他必定以为自己更不行。觉：你说他好，他感觉自己还行；你说他不行，他必定以为自己更不行。有些有些家长认为给孩子作业、试卷签字太麻烦了，其实给孩子签字能够很家长认为给孩子作业、试卷签字太麻烦了，其实给孩子签字能够很高兴很轻松。家庭教育也能够经过签字大做文章。高兴很轻松。家庭教育也能够经过签字大做文章。孩子低年级时候，老师要求家长天天给孩子各项作业签字，正处于养成孩子低年级时候，老师要求家长天天给孩子各项作业签字，正处于养成良好学习习惯关键期，良好学习习惯关键期，这这时候家长一点也不能偷懒，天天检验孩子各项时候家长一点也不能偷懒，天天检验孩子各项作业，看看对不对，作业态度是否定真。孩子作业正确率高，字迹工整，作业，看看对不对，作业态度是否定真。孩子作业正确率高，字迹工整，给他评上给他评上几颗星星几颗星星或者等级或者等级，孩子孩子看在眼里，喜在心上。看在眼里，喜在心上。第6页家长只要这么坚持下去，孩子到了高年级以后，家长只要这么坚持下去，孩子到了高年级以后，你你就能够很自豪地说，对于平时作业，闭着眼签字都就能够很自豪地说，对于平时作业，闭着眼签字都会很放心。不过考试卷子签字还是颇有考究。给试会很放心。不过考试卷子签字还是颇有考究。给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看。家长给孩子试卷签字主要有两个目标：一是勉励、家长给孩子试卷签字主要有两个目标：一是勉励、必定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出怎必定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出怎样改进；二是引导孩子学会感恩样改进；二是引导孩子学会感恩、学会尊重老师，、学会尊重老师，人与人之间都要相互尊重，人与人之间都要相互尊重，每次签字尽可能表示对每次签字尽可能表示对老师谢意。孩子同学也会羡慕他有个通情达理、宽老师谢意。孩子同学也会羡慕他有个通情达理、宽容好爸妈，他们希望自己父亲妈妈也像这么签字。容好爸妈，他们希望自己父亲妈妈也像这么签字。第7页假如假如考得还能够，考得还能够，哪怕不是最好，离满分还差几分，只要孩子学习状哪怕不是最好，离满分还差几分，只要孩子学习状态不错，家长态不错，家长都能够都能够这么签：这么签：我们对孩子学习成绩很我们对孩子学习成绩很或比较或比较满意，谢满意，谢谢老师对孩子关心与爱。谢老师对孩子关心与爱。当前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢当前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！老师！孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感激老师教诲与关爱孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感激老师教诲与关爱要教孩子学会感恩，学会尊重老师，人与人之间要相互尊重。要教孩子学会感恩，学会尊重老师，人与人之间要相互尊重。假如假如确实考得很棒，家长能够面对孩子签：爸妈在心底里为你感到自豪，好确实考得很棒，家长能够面对孩子签：爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你能够得意但不能忘形孩子！你能够得意但不能忘形-假如假如确实考砸了确实考砸了，家长就要一起分析原因：是不够细心还是学得不够，家长就要一起分析原因：是不够细心还是学得不够扎实？是太轻易了掉以轻心还是太难了难以把握？分析原因是根本，批扎实？是太轻易了掉以轻心还是太难了难以把握？分析原因是根本，批评训斥只能打击孩子学习主动性。分析原因之后要有针对性地签上：学评训斥只能打击孩子学习主动性。分析原因之后要有针对性地签上：学会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚能够再读一遍；题目难就要会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚能够再读一遍；题目难就要比勇气，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学会自己调整自己学比勇气，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学会自己调整自己学习心态。习心态。第8页让让“签字签字”态度感染孩子态度感染孩子哪怕是平时家庭作业，或者是读书作业，都请家长能认真给孩子签字。家长是孩子榜样。不论我们做什么，孩子都在看着。经过签字这么一个微小细节，孩子看到了你对他事情很关注、很认真。这么他在做事情时也会学着认真对待。孩子是很善于模仿！家长优缺点都在孩子身上得到放大，所以认真家长才能培养出专注孩子。签字不但仅是一个形式，它还能成为家校沟通“通道”。家长能够经过签字，把孩子作业完成情况、知识掌握情况、做作业状态详细地通知老师，方便于老师进行针对性地指导和教育，让家庭和学校真正互动起来。第9页第10页强调强调：独立：独立思索习惯思索习惯本学期一个难点就是本学期一个难点就是处理实际问题处理实际问题，当孩子碰到问题时，要让孩子说出哪一当孩子碰到问题时，要让孩子说出哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，一定点不明白，先让孩子多读几遍题，一定要读清题目要读清题目再做再做，在读，在读题题中抓住中抓住重点字、重点字、词、句进行分析了解词、句进行分析了解，帮助孩子思索，帮助孩子思索，不要孩子一问，家长就告诉他怎么做。不要孩子一问，家长就告诉他怎么做。一定要培养孩子独立思索能力。一定要培养孩子独立思索能力。第11页口算训练口算训练1、经常复习巩固、经常复习巩固100以内以内加减计算加减计算(进进位加法和减法位加法和减法)2、请继续督促您孩子把请继续督促您孩子把19乘法口诀背乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算基础，非常主要。诀是以后学习计算基础，非常主要。第12页3、重视数学语言发展，培养数学逻辑思维能力。重视数学语言发展，培养数学逻辑思维能力。在生活中要多为孩子创设说数学用数学机会，让孩子说说自己观点、看法与思绪，尤其是处理生活中问题时，多听孩子说说他分析思绪，思绪理顺了，就能收到事半功倍作用。第13页4、重视孩子学习过程，正视孩子考试成绩。、重视孩子学习过程，正视孩子考试成绩。分数只能作为评价孩子一个参考，分数只能作为评价孩子一个参考，9090分与分与100100分孩子数学能力相差多少，不是仅分分孩子数学能力相差多少，不是仅分数就能说明，我们得详细分析才是。孩子数就能说明，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹粗心，还是思索问题方式有失误，是纯粹粗心，还是思索问题方式有问题，是临考心理欠佳，还是别原因。有问题，是临考心理欠佳，还是别原因。我们还要能将孩子成绩进行纵向比较和横我们还要能将孩子成绩进行纵向比较和横向比较。分析得出结论后对症下药。向比较。分析得出结论后对症下药。第14页5、沟通 交流 合作 与老师联络形成协力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分主要。我知道每个家长都有自己工作，往往无暇与老师面谈，不妨采取电话联络。说实在，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？第15页推荐书目第16页6/16/202417家长与孩子能够一起读读有趣家长与孩子能够一起读读有趣数学读物数学读物 推荐书目：天哪！数学原来能够这么学天哪！数学原来能够这么学数学故事专辑数学故事专辑（李毓佩著）（李毓佩著）奇妙数王国奇妙数王国 第17页最终我想说我们目标只有一个，就是要把孩子教育最终我想说我们目标只有一个，就是要把孩子教育好。好。我知道在当今社会，孩子就是我们家庭全部，孩子希望和幸福就是我们每个家庭希望和幸福；我更知道你们和我一样希望你孩子能成才，相信你孩子能成才，并为之进行着默默努力。假如工作中有什么不足，还望各位家长多提宝贵意假如工作中有什么不足，还望各位家长多提宝贵意见。我一定会虚心接收，努力做好工作。祝各位家长工见。我一定会虚心接收，努力做好工作。祝各位家长工作顺利，再次感激你们支持。愿我们孩子都能作顺利，再次感激你们支持。愿我们孩子都能高兴成长，天天进步高兴成长，天天进步！做热爱生活，做热爱生活，充满智慧阳光少年！充满智慧阳光少年！第18页第19页应用题类型用用加法加法列式题目举例：列式题目举例：1、甲有甲有a个，乙有个，乙有b个，甲乙一共有多少个？个，甲乙一共有多少个？2、原有一些，用了原有一些，用了a个，还剩个，还剩b个，原有多少个？个，原有多少个？3、买东西，物品价格买东西，物品价格a元，找回元，找回b元，付出多少元？元，付出多少元？4、原有原有a个，又运来个，又运来b个，现在有多少个？个，现在有多少个？用用减法减法列式题目举例：列式题目举例：5、原有原有a个，用了个，用了b个，还剩多少个？个，还剩多少个？6、甲乙共有甲乙共有a个，甲有个，甲有b个，乙有多少个？个，乙有多少个？7、带带a元买东西，物价元买东西，物价b元，找回多少元？（或找回元，找回多少元？（或找回b元，这件物品多少元元，这件物品多少元？）？）8、甲有甲有a个，乙有个，乙有b个，甲比乙多多少个？（或乙比甲少多少个？）个，甲比乙多多少个？（或乙比甲少多少个？）用用乘法乘法列式题目举例：列式题目举例：9、每份有每份有a个，有个，有b份，一共有多少个？份，一共有多少个？10、甲有、甲有a个，乙是甲个，乙是甲b倍，乙有多少个？倍，乙有多少个？用用除法除法列式题目举例：列式题目举例：11、平均分：一共有、平均分：一共有a个，平均分成个，平均分成b份，每份几个？份，每份几个？12、包含除：一共有、包含除：一共有a个，每份分个，每份分b个，能够分几份？个，能够分几份？13、甲有、甲有a个，乙有个，乙有b个，甲是乙几倍？个，甲是乙几倍？以上是参考题型，详细题目基本都能够在这里面找到类型，也可依据这些题以上是参考题型，详细题目基本都能够在这里面找到类型，也可依据这些题型出应用题练习。型出应用题练习。第20页