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写一个动物写一个动物第1页一一.猜谜语猜谜语1.1.名字叫做牛，不会拉犁头，名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。说它力气小，背着房子走。蜗牛蜗牛第2页2.2.小时着黑衣，长大穿绿袍，小时着黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。水里过日子，岸上来睡觉。青蛙青蛙 第3页3.3.两撇小胡子，油嘴小牙齿，两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。贼头又贼脑，喜欢偷油吃。老鼠老鼠第4页二.读一读，猜一猜（1）它们身穿一身淡黄色衣裳，嘴巴扁扁，眼）它们身穿一身淡黄色衣裳，嘴巴扁扁，眼睛小小，尾巴翘翘，走起路来一摇一摆，可有趣睛小小，尾巴翘翘，走起路来一摇一摆，可有趣了。了。小鸭子小鸭子第5页（2）早上，它瞳孔呈枣核形，到了中午，光）早上，它瞳孔呈枣核形，到了中午，光线尤其强烈时候，瞳孔就成了一条缝，呈一线尤其强烈时候，瞳孔就成了一条缝，呈一字形。到了晚上，它瞳孔又变成可圆形，而字形。到了晚上，它瞳孔又变成可圆形，而且闪闪发光，非常有神。且闪闪发光，非常有神。猫头鹰猫头鹰第6页三三.考考你：在括号里填上动物名称考考你：在括号里填上动物名称（）目寸光（）目寸光 如（）得水如（）得水 （）头（）头（）尾）尾（）肠小道（）肠小道 闻（）起舞闻（）起舞 （）飞（）飞（）舞）舞（）到功成（）到功成 包罗万（包罗万（）顺手牵（顺手牵（）第7页（鼠鼠）目寸光）目寸光 如（如（鱼鱼）得水）得水 （虎虎）头（）头（蛇蛇）尾）尾（羊羊）肠小道）肠小道 闻（闻（鸡鸡）起舞）起舞 （龙龙）飞（）飞（凤凤）舞）舞（马马）到功成）到功成 包罗万（包罗万（象象）顺手牵（顺手牵（羊羊）你答对了吗？你答对了吗？_第8页 大白鹅大白鹅 我家有一只大白鹅。它周身羽毛雪白无瑕，淡黄我家有一只大白鹅。它周身羽毛雪白无瑕，淡黄色双脚和扁圆嘴，就像镶在汉白玉上普通。那头上突色双脚和扁圆嘴，就像镶在汉白玉上普通。那头上突起疙瘩，是它与鸭子区分显著标志。它蹒跚步子显出起疙瘩，是它与鸭子区分显著标志。它蹒跚步子显出一个特有从容和稳健。当它抬头挺胸，引吭高歌时候，一个特有从容和稳健。当它抬头挺胸，引吭高歌时候，更表现出一副昂扬雄健姿态。更表现出一副昂扬雄健姿态。牛牛 我家牛是前年买。它身体高大，膘肥体壮，满身我家牛是前年买。它身体高大，膘肥体壮，满身长满了棕黄油亮毛。头顶上那两只弯弯角使它显得神长满了棕黄油亮毛。头顶上那两只弯弯角使它显得神气十足。粗大尾巴在后面甩来甩去，显得很有力气。气十足。粗大尾巴在后面甩来甩去，显得很有力气。四四.例文观赏，阅读感悟例文观赏，阅读感悟第9页作文小子来支招作文小子来支招这次习作训练是选择自己喜爱一个动物写一篇作文。下面这次习作训练是选择自己喜爱一个动物写一篇作文。下面就来说说我们作文四步骤吧：就来说说我们作文四步骤吧：第一步：写什么第一步：写什么看到作文题目先别急着动笔，要把题目标意思了解清楚，看到作文题目先别急着动笔，要把题目标意思了解清楚，确定文章要我们写什么。确定文章要我们写什么。写什么写什么写那个动物什么写那个动物什么（漂亮与可爱）（漂亮与可爱）也就是说，拿到写动物文章之后，应想一想：我要写什么也就是说，拿到写动物文章之后，应想一想：我要写什么动物，是什么颜色，长得什么样，有什么特点。它有哪些动物，是什么颜色，长得什么样，有什么特点。它有哪些可爱之处，令我喜欢，突出其可爱特点或者有什么本事。可爱之处，令我喜欢，突出其可爱特点或者有什么本事。第10页四步骤四步骤第二步：找材料第二步：找材料举个例子：假如我们要写一直小猫，观察时，就要举个例子：假如我们要写一直小猫，观察时，就要用眼睛去看，它长得什么样？头，皮毛，四肢，尾用眼睛去看，它长得什么样？头，皮毛，四肢，尾巴都有什么？平日里爱吃什么，爱干什么，有什么巴都有什么？平日里爱吃什么，爱干什么，有什么生活习性？这些都是生活习性？这些都是“看看”部分，不但如此，还要部分，不但如此，还要用手去用手去摸摸，摸摸皮毛脚爪。用耳朵，摸摸皮毛脚爪。用耳朵听听，听听叫声，听听叫声，走路声，你还能够走路声，你还能够喂喂喂它，逗逗它。除了直接观察喂它，逗逗它。除了直接观察还能够还能够问问问问他人，只有如此他人，只有如此观察观察，才能称得上细致，才能称得上细致，再将这些材料储存在脑海里，作为作文小宝藏！再将这些材料储存在脑海里，作为作文小宝藏！第11页四步骤四步骤第三步：怎么写第三步：怎么写写你喜欢动物，要写清楚某种动物写你喜欢动物，要写清楚某种动物外形外形特点特点（颜色，形状），重点写它生活（颜色，形状），重点写它生活习习性特点性特点，吃什么，玩耍，休息，有什么，吃什么，玩耍，休息，有什么本事；最终写你感受或是喜爱之情。本事；最终写你感受或是喜爱之情。第12页四步骤四步骤第四步：写得妙第四步：写得妙 在写动物时候，要把对它在写动物时候，要把对它喜爱之情喜爱之情融入融入文字中，用文字中，用生动生动，形象形象语言去描写；也可语言去描写；也可使用使用修辞修辞去美化喜爱动物。去美化喜爱动物。第13页
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